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高职英语“基础+应用+职业”能力导向课程体系的构建 认领 被引量:1
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作者 吕凤华 田葆青 +3 位作者 刘晓宁 杜伟 何秀芝 赵芸 《中国多媒体与网络教学学报:电子版》 2020年第5期129-130,共2页
构建"基础+应用+职业"的课程体系和"模块化、项目化、情境化"课程内容;实施"三维两线,梯度开放"的智慧学习教学模式改革,打造高职英语教学的活力课堂;构建"线上+线下"多维度多元化课程评价体系... 构建"基础+应用+职业"的课程体系和"模块化、项目化、情境化"课程内容;实施"三维两线,梯度开放"的智慧学习教学模式改革,打造高职英语教学的活力课堂;构建"线上+线下"多维度多元化课程评价体系,促进高职英语教学改革,提高高职英语教学效果。 展开更多
关键词 高职英语课程体系 能力导向 基础+应用+职业
高职英语听说课程教学评价体系探讨 认领
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作者 刘华 《科技信息》 2014年第15期40-41,共2页
英语听说课程是现代高职英语教学的重要组成部分,本文通过对目前高职英语听说课程教学评价现状的分析,阐述了目前听说教学评价中存在的主要问题,提出解决问题的思路与对策:从评价标准和评价方式上,建立科学的、客观的、全面的听说课程... 英语听说课程是现代高职英语教学的重要组成部分,本文通过对目前高职英语听说课程教学评价现状的分析,阐述了目前听说教学评价中存在的主要问题,提出解决问题的思路与对策:从评价标准和评价方式上,建立科学的、客观的、全面的听说课程教学评价体系。 展开更多
关键词 高职英语 听说课程 评价体系
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