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表演在小学古诗词教学中的积极作用 认领
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作者 常秋梅 张雪娇 《河南教育:基教版(上)》 2021年第2期54-55,共2页
古诗词作为中华传统文化中的璀璨明珠,其价值和重要性不言而喻。如今,古诗词在部编教材的编排中有着重要地位,从小学阶段开始,教材和课程标准对古诗词的学习都予以充分重视。可是小学低学段的孩子感知力和理解力均处于起步时期,理解抽... 古诗词作为中华传统文化中的璀璨明珠,其价值和重要性不言而喻。如今,古诗词在部编教材的编排中有着重要地位,从小学阶段开始,教材和课程标准对古诗词的学习都予以充分重视。可是小学低学段的孩子感知力和理解力均处于起步时期,理解抽象、晦涩的文章是有难度的。因此对古诗词的学习,我们应当充分发挥孩子们的想象力和创造力,引导他们总体掌握诗歌大意及意境,把重点放在感受诗歌的韵律和美感方面。 展开更多
关键词 古诗词 部编教材 感知力 起步时期 课程标准 理解力 想象力和创造力 小学古诗词教学
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初中古诗词教学刍议 认领
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作者 杜贵昌 《语文教学与研究》 2021年第2期24-26,共3页
选入人教版新编初中语文课本中的教读古诗28首、词7篇,这些脍炙人口的古诗词分布于各册教材中:初中一年级上下册各有诗4首与6首;初中二年级上册诗9首、词1篇,下册诗4首;初中三年级上册诗2首、词1篇,下册诗3首、词5篇。另外,每册教材最... 选入人教版新编初中语文课本中的教读古诗28首、词7篇,这些脍炙人口的古诗词分布于各册教材中:初中一年级上下册各有诗4首与6首;初中二年级上册诗9首、词1篇,下册诗4首;初中三年级上册诗2首、词1篇,下册诗3首、词5篇。另外,每册教材最后一个单元选编优质“课外古诗词诵读”8篇,目的是让学生从教读古诗词课文中学到的知识及方法迁移到“课外古诗词诵读”中,为学有余力的优生“加餐”,中等生尝试学习。教材所选古诗词皆为传承不衰的名篇,具有极高的欣赏价值,在陶冶学生情操,美化学生心灵,提升学生语文素养等方面,都具有重要的指导和教育意义。 展开更多
关键词 初中一年级 学有余力 学生心灵 古诗词 中等生 方法迁移 初中古诗词教学 欣赏价值
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高中古诗词教学的思考 认领
3
作者 王丽丽 《语文教学与研究》 2021年第2期146-147,共2页
古诗文是我国五千年文化的结晶,是无数文人才华的遗留,学习和研究古诗文对高中学生们来说非常重要。但是由于学生们难以理解古诗文的内涵而感到古诗文枯燥,因此就需要教师引导学生们学习理解古诗文,使学生感到古诗文的词句和意境的优美... 古诗文是我国五千年文化的结晶,是无数文人才华的遗留,学习和研究古诗文对高中学生们来说非常重要。但是由于学生们难以理解古诗文的内涵而感到古诗文枯燥,因此就需要教师引导学生们学习理解古诗文,使学生感到古诗文的词句和意境的优美.情景的有趣,从而提高学生学习古诗文的积极性,激发学生学习古诗文的兴趣,使学生理解古诗文更加准确。古诗词凭借着它们优美的韵律,不同的意境值得学生们学习与研究,高中阶段的古诗词大都篇幅比较长,且语句较难而使得高中的学生在学习古诗词的时候遇到一定的困难与阻碍,所以,本文就高中古诗词教学进行浅析。 展开更多
关键词 古诗 教师引导 古诗词 高中古诗词教学 高中阶段 高中学生 激发学生学习 学习与研究
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小学语文古诗词教学的有效策略浅探 认领
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作者 王春花 《新教师》 2021年第1期37-38,共2页
中华古典诗词是中华优秀传统文化中的精华部分,作为小学语文教师,应当通过一些教学方法,激发学生的古诗词学习兴趣,让他们在古诗词的学习中感受高尚的道德情操以及厚重的传统文化,在古诗词的熏陶下,实现个人情感的升华和道德素质的提升... 中华古典诗词是中华优秀传统文化中的精华部分,作为小学语文教师,应当通过一些教学方法,激发学生的古诗词学习兴趣,让他们在古诗词的学习中感受高尚的道德情操以及厚重的传统文化,在古诗词的熏陶下,实现个人情感的升华和道德素质的提升。但小学生的自律意识较低,集中注意力的时间不长,在学习古诗词时,很难长时间集中精神在课堂上。那么,教师应采取哪些有效策略,激发学生学习古诗词的兴趣,提高古诗词的教学质量呢?下面笔者结合教学实践,谈谈自己在小学古诗词教学中的几点做法。 展开更多
关键词 有效策略 中华优秀传统文化 小学语文教师 集中注意力 古诗词 精华部分 个人情感 教学质量
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初探如何借助身体隐喻教授鉴赏描写音乐的古诗词 认领
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作者 陈秀莲 《教育界》 2021年第3期6-7,共2页
描写音乐的古诗词在古代诗歌中是一类比较特殊的题材,较难理解。具身认知是一种认知的方式,它可以帮助我们利用具身行为的实现措施去理解人类的思想和语言。身体隐喻对人的认知具有启示作用,是一切隐喻的母体,是人认知外界的内核。文章... 描写音乐的古诗词在古代诗歌中是一类比较特殊的题材,较难理解。具身认知是一种认知的方式,它可以帮助我们利用具身行为的实现措施去理解人类的思想和语言。身体隐喻对人的认知具有启示作用,是一切隐喻的母体,是人认知外界的内核。文章以教授《琵琶行》为例,初探如何借助身体隐喻教授鉴赏描写音乐的古诗词。 展开更多
关键词 具身认知 身体隐喻 音乐 古诗词
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SOLO分类理论在古诗评价中的应用 认领
6
作者 刘玉忠 《语文教学与研究》 2021年第8期20-21,共2页
古诗词既是我国独特民族文化的象征,更是古代优秀文学作品的翘楚,是传承中华精神、濡养学生思想的重要教育载体,越来越受到小学语文教育工作者的重视。但长期以来,小学语文古诗教学评价方式一直比较单一,急需一套系统、科学的古诗评价... 古诗词既是我国独特民族文化的象征,更是古代优秀文学作品的翘楚,是传承中华精神、濡养学生思想的重要教育载体,越来越受到小学语文教育工作者的重视。但长期以来,小学语文古诗教学评价方式一直比较单一,急需一套系统、科学的古诗评价体系。在此情形下,基于SOLO理论的古诗分类评价应运而生。一、SOLO分类理论的思想内涵与本质特征1.SOLO分类理论的内涵诠释SOLO意为"可观察到的学习结果"。 展开更多
关键词 教育载体 中华精神 古诗词 分类评价 优秀文学作品 内涵诠释 评价体系 评价方式
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核心素养下小学语文古诗词教学策略思考 认领
7
作者 陈晨 《学苑教育》 2021年第1期59-60,共2页
古诗词不仅是中华文化的宝藏,更是小学生语文教学中的重要组成部分。随着时代的不断发展,越来越多的教师和学生只将其看作是一种考试题型,而不再深入地学习古诗词中所寄托的情感,诗人经历以及当代传统文化等内容。如今为了响应国家号召... 古诗词不仅是中华文化的宝藏,更是小学生语文教学中的重要组成部分。随着时代的不断发展,越来越多的教师和学生只将其看作是一种考试题型,而不再深入地学习古诗词中所寄托的情感,诗人经历以及当代传统文化等内容。如今为了响应国家号召,语文核心素养逐渐成为重中之重。所以本文就在核心素养下,关于小学古诗词教学发展的必要性和不足以及寻找行之有效的教学策略进行以下探讨。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 古诗词 教学策略
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高中语文古诗词教学中培养学生核心素养的策略 认领
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作者 席俊义 《基础教育论坛》 2021年第7期56-56,58,共2页
随着传统文化教育的深入,古诗词在高中语文教学中占有重要地位,这为培养学生的语文学科核心素养提供了新思路。高中语文教师要以古诗词教学为切入点,以丰富的题材拓宽学生的语文学习视野,透过文字挖掘古诗词的文化内涵,培养学生的语文... 随着传统文化教育的深入,古诗词在高中语文教学中占有重要地位,这为培养学生的语文学科核心素养提供了新思路。高中语文教师要以古诗词教学为切入点,以丰富的题材拓宽学生的语文学习视野,透过文字挖掘古诗词的文化内涵,培养学生的语文学科核心素养。文章从古诗词教学发挥的重要作用出发,提出在高中语文古诗词教学中培养学生语文学科核心素养的策略,以供参考。 展开更多
关键词 高中语文 古诗词 核心素养 培养策略
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补白艺术在古诗词教学中的运用 认领
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作者 谭维河 《中学语文教学参考》 2021年第8期56-58,共3页
针对古诗词文本中不同形式的"空白",运用炼字锻句、还原添加、积累迁移、联想想象、多元解读等策略进行"补白",旨在提升学生的语言建构、思维发展、审美鉴赏等多方面的能力,进而提升他们的语文核心素养。
关键词 古诗词 空白 补白 核心素养
初中语文古诗词教学策略 认领
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作者 黄晓红 《名师在线》 2021年第9期29-30,共2页
中国是一个诗的国度。诗词是浓缩的语言精华。古诗词是先人留给我们的宝贵的精神及文化财富。学生学习古诗词,不仅能继承和发扬我国悠久的文化,提高学生的文化修养,还能培养学生优秀的品行,让他们有一颗美好的心灵。对于古诗词的教学,... 中国是一个诗的国度。诗词是浓缩的语言精华。古诗词是先人留给我们的宝贵的精神及文化财富。学生学习古诗词,不仅能继承和发扬我国悠久的文化,提高学生的文化修养,还能培养学生优秀的品行,让他们有一颗美好的心灵。对于古诗词的教学,笔者认为可以从以下几个方面全方位、多层次地展开,引导学生鉴赏作品,品味意境,领悟作者的思想感情,从而提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 古诗词 语言 意象
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原来你是李白的三峡 认领
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作者 苏小谦 《小哥白尼:趣味科学》 2021年第2期46-47,共2页
在诗词中寻找科学,在质疑中询问真相。本期开始,小编阿亮和大奇将带你穿越古今,对话古人,揪出藏在诗词中的科学知识。准备好了吗?小学必备古诗词,小编带你这样读!很久以前,久到哥伦布没有发现新大陆,望远镜没有出现,李白和杜甫只见过四... 在诗词中寻找科学,在质疑中询问真相。本期开始,小编阿亮和大奇将带你穿越古今,对话古人,揪出藏在诗词中的科学知识。准备好了吗?小学必备古诗词,小编带你这样读!很久以前,久到哥伦布没有发现新大陆,望远镜没有出现,李白和杜甫只见过四次面……那一天,正值公元759年的3月,61岁的李白一手抓着岁月的小尾巴,一手捧着酒坛子,泛舟长江上,写下了激情洋溢的《早发白帝城》。 展开更多
关键词 古诗词 《早发白帝城》 李白 杜甫 科学知识 哥伦布 新大陆
中学语文古诗词美育的教学实践 认领
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作者 董香玲 《宁夏教育》 2021年第1期87-89,共3页
初中语文教材中收入许多古诗词,蕴含丰富的美育元素。在古诗词教学中对学生进行美育,能够达到以文化人的教育效果,对提高学生审美品位和人文素养具有重要作用。文章从美育的作用及实施美育的方法途径等方面论述对学生进行美育的教学实践。
关键词 古诗词 美育 教学实践
古诗词教学的吟诵实践与课程思政要素的融合 认领
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作者 刘永 张宇迪 《科教文汇》 2021年第9期76-77,共2页
将吟诵应用到古诗词的教学中,能够提升学生的文化自信,让学生更好地理解古诗词中所蕴含的与社会主义核心价值观相关的思想内涵。通过把吟诵、汉服、舞蹈相结合的演绎形式,可以让学生在表演的过程中更亲切地体会中国诗教精神。
关键词 古诗词 吟诵 课程思政 融合
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穿越时空,识乐器 认领
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作者 钱强文 Lukaneas(图) 《课堂内外:小学版(A版)》 2021年第1期70-75,共6页
不少古诗词中都有关于乐器和音乐的内容。那么,古人演奏的都是些什么乐器呢?走,跟我们一起穿越时空,赏诗词,识乐器。中国古人按照原材料,将乐器分为金、石、土、革、丝、木、匏(páo)、竹,统称为“八音”。在这里,我们按照现代分法... 不少古诗词中都有关于乐器和音乐的内容。那么,古人演奏的都是些什么乐器呢?走,跟我们一起穿越时空,赏诗词,识乐器。中国古人按照原材料,将乐器分为金、石、土、革、丝、木、匏(páo)、竹,统称为“八音”。在这里,我们按照现代分法,将乐器分为管乐器、弦乐器、打击乐器三种。 展开更多
关键词 打击乐器 古诗词 音乐的内容 弦乐器 八音 管乐器 穿越时空
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提高古诗词教学效能的新策略 认领
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作者 蒋开明 《语文教学通讯》 2021年第8期42-44,共3页
古诗词是高中语文教学的重点和难点,但教师的教和学生的学仅仅是为了应付考试,故而古诗词教学效果很难有质的提升。要想提升古诗词教学效能,教师要在实践中积极探索新的教学策略,在古诗词教学中引入音乐元素、表演元素、绘画元素和其他... 古诗词是高中语文教学的重点和难点,但教师的教和学生的学仅仅是为了应付考试,故而古诗词教学效果很难有质的提升。要想提升古诗词教学效能,教师要在实践中积极探索新的教学策略,在古诗词教学中引入音乐元素、表演元素、绘画元素和其他文学样式,并时刻注意夯实学生的古诗词知识积累,让学生在古诗词学习中品味汉语之美,开掘思维深度,提升审美水平,培植文化自信。 展开更多
关键词 古诗词 教学效能 教学策略
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独辟蹊径:“问”出诗词教学新途径 认领
16
作者 耿娟 《语文教学与研究》 2021年第6期48-49,共2页
《语文课程标准》提出教师要引导学生诵读古诗词,有意识地积累、感悟、运用,提高自己的赏析品味和审美情趣。然而,由于不少教师的课堂提问显得过于模式化、机械化,只是引导学生了解古诗词的创作背景、诗人的身份、记忆重要词句的解释,... 《语文课程标准》提出教师要引导学生诵读古诗词,有意识地积累、感悟、运用,提高自己的赏析品味和审美情趣。然而,由于不少教师的课堂提问显得过于模式化、机械化,只是引导学生了解古诗词的创作背景、诗人的身份、记忆重要词句的解释,那么学生必然会感到缺乏阅读兴趣。针对这个问题,教师要充分认识到课堂提问的重要性,要尝试提出具有特点的问题,促使学生更深入地感悟古诗词之美。 展开更多
关键词 《语文课程标准》 阅读兴趣 课堂提问 古诗词 模式化 教学新途径 重要词句 独辟蹊径
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新课改背景下小学语文古诗词教学方法分析 认领
17
作者 钱佳 《科学咨询》 2021年第11期251-252,共2页
在素质教育蓬勃发展的当下,小学阶段不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是人生观与价值观确立的重要阶段。因此语文教师在对他们进行古诗词教学时,要通过以下几大方面,找寻到现有课堂中的问题,提高学生的学习兴趣,激发出听课积极性... 在素质教育蓬勃发展的当下,小学阶段不仅是学生性格和习惯养成的关键时期,也是人生观与价值观确立的重要阶段。因此语文教师在对他们进行古诗词教学时,要通过以下几大方面,找寻到现有课堂中的问题,提高学生的学习兴趣,激发出听课积极性,使其小学语文的学习生活充实且富有意义。本文将结合笔者自身小学语文教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者答疑解惑。 展开更多
关键词 新课改 小学语文 古诗词 教学方法
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提升古诗词教学有效性策略探究 认领
18
作者 张丽权 《新课程导学》 2021年第2期27-28,共2页
如何提高小学古诗词教学的有效性,充分挖掘古诗词的文化内涵与审美因素,引领学生"悦"读和感受古诗词的魅力,激发学生深度学习古诗词的热情,是一个重要的课题.本文以部编版小学语文教材中的古诗词教学为例,着重从"诵读古... 如何提高小学古诗词教学的有效性,充分挖掘古诗词的文化内涵与审美因素,引领学生"悦"读和感受古诗词的魅力,激发学生深度学习古诗词的热情,是一个重要的课题.本文以部编版小学语文教材中的古诗词教学为例,着重从"诵读古诗,理解其义;品味语言,感受意境;仔细斟酌,体会其情"三个方面进行阐述. 展开更多
关键词 部编版 小学语文 古诗词 有效教学
初中古诗词教学的德育研究 认领
19
作者 王开升 《语文建设》 北大核心 2021年第3期79-80,共2页
作为中国文化中的经典,古诗词中所蕴含的德育素材十分丰富。教师应根据古诗词的特点和德育类型,将德育与古诗词教学相结合,即以感怀类古诗词进行心理健康教育,以送别和思乡类古诗词进行道德规范教育,以感怀和闲适类古诗词进行人生观教育... 作为中国文化中的经典,古诗词中所蕴含的德育素材十分丰富。教师应根据古诗词的特点和德育类型,将德育与古诗词教学相结合,即以感怀类古诗词进行心理健康教育,以送别和思乡类古诗词进行道德规范教育,以感怀和闲适类古诗词进行人生观教育,以战争和感怀类古诗词进行爱国教育。课堂教学中,可采用灵活方法达到教学目标。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词 德育
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中国古诗词艺术歌曲演唱特点及意境探究 认领
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作者 李敏 《大观:论坛》 2021年第3期59-60,共2页
古诗词艺术歌曲是我国重要的艺术瑰宝之一,具有独特的艺术魅力,深受大家的喜欢。文章重点介绍艺术歌曲,分析我国古诗词艺术歌曲的演唱特点,并探究古诗词艺术歌曲的意境,以便人们能够切身体会到古诗词艺术歌曲的独特魅力,让人们喜欢上古... 古诗词艺术歌曲是我国重要的艺术瑰宝之一,具有独特的艺术魅力,深受大家的喜欢。文章重点介绍艺术歌曲,分析我国古诗词艺术歌曲的演唱特点,并探究古诗词艺术歌曲的意境,以便人们能够切身体会到古诗词艺术歌曲的独特魅力,让人们喜欢上古诗词艺术歌曲,从而可使我国的古诗词能够得到大范围宣传。 展开更多
关键词 古诗词 艺术歌曲 演唱特点 演唱意境
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