开发右脑可能不利于儿童心理健康

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李素华[1] 卢倩[2] 罗小玲[1]

[1]永州职业技术学院医学院,湖南水州425006 [2]浏阳市高坪中学,湖南浏阳410300

摘　　要:

试图通过开发右脑来抗衡左半球优势，既有违人类进化的规律，无法达到预期的效果，又削弱优势半球的抽象逻辑思维能力，进一步加剧了儿童因记忆型教学带来的业已增加的心理负担，势必会给儿童的心理健康带来不利的影响。 (共1页)
学科分类:
R72[医药、卫生 > 儿科学]

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