刍议网络时代体育教师的专业发展

摘　　要:

自20世纪60年代教师专业化概念被正式提出后，教育界掀起了教师专业化的热潮。教师是课程实施的主体，任何课程都要经过教师的理解与转化，才能在学生身上体现出课程改革的效果。新体育课程对体育教师的素质提出了更新的、更高的要求，主要体现在教育理念的更新及体育教师知识和能力的提高等等。 (共2页)