普通高中学校和谐管理的实践路径

摘　　要:

一、当前普通高中学校管理的现实审视 1．学校管理知识基础的分裂与片面性 不容置疑，学校管理必然要从传统的经验管理走向现代的知识管理。科学的学校管理知识观要求学校管理的知识基础应具有整合性。建立在马克思主义实践哲学基础上的学校管理整合论也认为，科学的学校管理知识既来源于事实，又来源于价值，学校管理知识的本质是整合的、全面的，是关于事实知识和价值知识有机统一的全面整合^[1]。 (共2页)