目的原则下的教师课堂话语分析

评论推荐

邓军 彭金定

中南大学外国语学院,湖南长沙410083

摘　　要:

笔者采用目的原则下的话语分析法，对一堂大学英语阅读课的教师课堂话语的动机和目的问题进行趋同性分析，重点分析教师在课文导入、课文讲解、主题讨论三个环节中所采用的话语策略及其特点，以及教学预设的目的与目的执行是否一致。 (共4页)

相关文章:

主题相关
更多文章搜索　
中国业务群个人门户,免费下载!
相关学者+更多
征稿启事
相关文章+更多
社区热帖+更多
天元数据 维普资讯 版权所有 Copyright © 2001-2008 cqvip.com Inc. All rights reserved.
渝ICP证 B2-20050021　　违法和不良信息举报中心
建议使用：1024x768分辨率，16位以上颜色