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化教材“盲点”为教学“亮点”——基于人教版6.1“平方根(第二课时)”的思考 预览
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作者 王伟 刘志成 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第7期7-9,共3页
新教材最突出的特点是加强了真实的问题情境引入,强调关注学生的探究性活动,更关注学习过程中的学习方式.但教师在使用教材时,在思维的严谨性上有些淡化,容易造成课堂教学中出现认识上的盲点,使得学生学习时产生不少困惑,又无法得到合... 新教材最突出的特点是加强了真实的问题情境引入,强调关注学生的探究性活动,更关注学习过程中的学习方式.但教师在使用教材时,在思维的严谨性上有些淡化,容易造成课堂教学中出现认识上的盲点,使得学生学习时产生不少困惑,又无法得到合理的解释.下面将“平方根(第二课时)”的课堂教学实录展示给大家. 展开更多
关键词 课堂教学 平方根 教材 课时 盲点 人教版 问题情境 学习方式
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论写作教学中自主学习策略的运用 预览
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作者 贺廷帮 《中学语文》 2018年第15期54-55,共2页
伴随着教育体制的改革,传统教学模式无法适应新形势下的教学要求。为培养国家需要的综合型高素质人才,在教学过程中教师也改变传统教学方法,并根据学生的特点灵活使用新的教学方式,以引导学生独立探索,培养学生创新意识为主,充分发挥学... 伴随着教育体制的改革,传统教学模式无法适应新形势下的教学要求。为培养国家需要的综合型高素质人才,在教学过程中教师也改变传统教学方法,并根据学生的特点灵活使用新的教学方式,以引导学生独立探索,培养学生创新意识为主,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位。一、写作教学中自主学习策略的作用高中写作教学中,多是以学生书面写作练习形式。传统教学模式下,老师将作文题目和要求详细给学生进行分析,阻碍了学生自主学习能力。 展开更多
关键词 写作教学 自主学习 学生自主学习能力 学习策略
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如何让数学概念“立体”起来?——基于“立方根(第1课时)”(人教版)教学的思考 预览
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作者 王伟 《中学数学(初中版)下半月》 2018年第11期25-26,31共3页
李邦河院士指出:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!”然而,我们在概念教学时的现状是,教师不清楚如何开展数学概念探究.最近,南京竹山中学黄秀旺老师莅临我校指导教学工作,执教了“立方根(第1课时)”(人教版... 李邦河院士指出:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!”然而,我们在概念教学时的现状是,教师不清楚如何开展数学概念探究.最近,南京竹山中学黄秀旺老师莅临我校指导教学工作,执教了“立方根(第1课时)”(人教版),并就概念教学与我们进行了广泛的交流,黄老师将“立方根”如履春风吹来,课堂波澜起伏,令人反思良久,回味无穷.笔者对该课概念探究途径进行了一些思考,以期对读者有所启迪. 展开更多
关键词 数学概念 第1课时 教学工作 立方根 人教版 立体 概念教学 技巧
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基于微信公众平台的移动学习研究与系统设计
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作者 陈美莲 李明勇 《网络安全技术与应用》 2018年第10期55-56,59共3页
微信已经初步应用于教育的各个方面,但基于微信公众平台的移动学习设计和开发案例较少。本文以高中化学移动学习平台为例,研究基于微信公众平台的移动学习。基于ADDIE教学设计模型和移动环境下课程开发的基本过程,构建了适合微信公众平... 微信已经初步应用于教育的各个方面,但基于微信公众平台的移动学习设计和开发案例较少。本文以高中化学移动学习平台为例,研究基于微信公众平台的移动学习。基于ADDIE教学设计模型和移动环境下课程开发的基本过程,构建了适合微信公众平台的移动微学习学习模型。以此模型为理论依据,设计了一个基于微信公众平台的高中化学移动学习平台,并采用了微信公众平台的开发模式,使用第三方平台进行开发并扩展微信公众平台的功能。 展开更多
关键词 微信公众平台 移动学习 学习模式 系统设计
梅蕴芳华绽 诗含情意出——现代诗歌创作课反思
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作者 王巧灵 《中学语文教学参考:中旬刊》 2017年第4期65-66,共2页
2016年12月7日至9日,第12届“全国中小学教师文化作文与文化教学优质课”大赛在美丽的扬州隆重召开。我有幸躬逢盛会,执教《微型诗诉情思》一课。
关键词 诗歌创作 反思 现代 情意 文化教学 教师文化 优质课 中小学
问题峰回路转 思维自由生长——“一次函数图像的应用”教学片段赏析与感悟 预览 被引量:2
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作者 李洪兵 赵光洪 《中学数学(初中版)下半月》 2016年第7期67-70,共4页
在区教委组织的深化课程改革现场会(初中数学分会)教研活动中,笔者听了本校郭老师的一堂"一次函数图像的应用"展示课,精彩纷呈的课堂给人留下了很深的印象,现从中撷取几个教学片段谈谈自己的一些认识和体会,与同行分享.
关键词 函数图像 教学片段 图像获取 数形结合 应用意识 马拉松比赛 变式 展示课 函数解析式 知识难度
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全过程实施合作学习的实践
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作者 吴平 《思想政治课教学》 北大核心 2016年第10期32-34,共3页
合作学习的精妙之处在于改变了学生"单个、孤立"的学习处境,通过建立合作学习小组,借助小组目标激励、小组规范约束、小组情感催化、小组氛围保障,让学生始终保持良好的学习心理状态。把合作学习贯穿于教学全过程,能让学生从预习到课... 合作学习的精妙之处在于改变了学生"单个、孤立"的学习处境,通过建立合作学习小组,借助小组目标激励、小组规范约束、小组情感催化、小组氛围保障,让学生始终保持良好的学习心理状态。把合作学习贯穿于教学全过程,能让学生从预习到课堂学习、课后复习及作业、探究活动都更加有效。 展开更多
关键词 课前 课中 课后 全过程 实施 合作学习
在生成过程中获取真知——正比例函数的图像和性质的教学设计与点评 预览 被引量:1
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作者 张晓斌 王伟 《中学数学(初中版)下半月》 2015年第3期23-26,共4页
一、写在前面 由正比例函数的解析式画出函数图像,再由正比例函数的图像归纳出正比例函数的性质,是研究特殊函数的途径,对以后研究其他一般函数都有积极的意义.由于是学生初次研究一种特殊函数的图像及其性质,教学中要特别注意处理好... 一、写在前面 由正比例函数的解析式画出函数图像,再由正比例函数的图像归纳出正比例函数的性质,是研究特殊函数的途径,对以后研究其他一般函数都有积极的意义.由于是学生初次研究一种特殊函数的图像及其性质,教学中要特别注意处理好以下问题. 展开更多
关键词 正比例函数 数形结合 特殊函数 四象限 数学符号 人教版 平面直角坐标系 活动经验 负迁移 分点
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高中生物实验的优化与整合探讨 预览
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作者 杨惠 《俪人:教师》 2015年第4期361-361,314共2页
生物是一门理论和实践相结合的自然科学分支,在高中新课程改革和素质教育的背景下,高中生物实验对于培养学生的综合能力具有重要的意义.在以往的高中生物实验改革中,往往从学生能力培养和改善外界影响因素方面进行探讨,却忽略了生物实... 生物是一门理论和实践相结合的自然科学分支,在高中新课程改革和素质教育的背景下,高中生物实验对于培养学生的综合能力具有重要的意义.在以往的高中生物实验改革中,往往从学生能力培养和改善外界影响因素方面进行探讨,却忽略了生物实验本身.为此,本文摒弃常规的研究角度,将教材中的生物实验本身作为课堂优化的切入点,依次分析实验材料选择、实验操作过程和实验试剂方面存在的不合理性,并提出相应的优化整合措施. 展开更多
关键词 高中 生物实验 优化 整合
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初中语文实施文学启蒙教育的有效策略 预览 被引量:1
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作者 廖学 《中国科教创新导刊》 2014年第14期80-80,82共2页
中学语文新课程改革急切呼唤培养学生的文学启蒙教育,因为文学是一个民族最精细的感受与最鲜活的智慧。实施文学启蒙教育是提升初中生审美情趣和人文素养的重要途径。初中阶段的文学启蒙教育需要教师立体介绍作家作品,需要师生全面多... 中学语文新课程改革急切呼唤培养学生的文学启蒙教育,因为文学是一个民族最精细的感受与最鲜活的智慧。实施文学启蒙教育是提升初中生审美情趣和人文素养的重要途径。初中阶段的文学启蒙教育需要教师立体介绍作家作品,需要师生全面多堆地解读文学形象,利用多媒体创设恰当的文学体验情境,并为广大学生提供文学阅读和创作的平台。文学启蒙教育的核心价值在于开展有效的文学作品读写活动,从而启迪学生的思想,丰富他们的情意。这要求语文教师树立正确的文学教育观,井具备较高的文学素养。 展开更多
关键词 初中语文 文学启蒙教育 有效策略
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浅谈提高初中语文课堂教学效率的途径 被引量:1
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作者 廖学 《课程教育研究》 2014年第17期69-70,共2页
一直以来,语文被认为是所有学科中最具活力的学科之一。如何上好初中语文课,提高语文课堂的教学效率,是多年来教师学者们一直在思考探讨的问题。本文结合语文学科特点、学生情况及自身教学实践,对提高初中语文课堂教学效率的途径作了一... 一直以来,语文被认为是所有学科中最具活力的学科之一。如何上好初中语文课,提高语文课堂的教学效率,是多年来教师学者们一直在思考探讨的问题。本文结合语文学科特点、学生情况及自身教学实践,对提高初中语文课堂教学效率的途径作了一定探讨。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学 效率
帮助学生走出英语复习期的“高原现象” 预览
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作者 殷红梅 《新课程学习》 2014年第4期112-113,共2页
对学生在英语高考后期复习中遇到的“高原现象”进行了认真细致的分析,找出了困惑师生及家长的“高原现象”的根源,并针对学生的实际情况,从排除学生的心理障碍,学习方法的调整,日常生活习惯及学习环境的改善提出了行之有效的建议。实... 对学生在英语高考后期复习中遇到的“高原现象”进行了认真细致的分析,找出了困惑师生及家长的“高原现象”的根源,并针对学生的实际情况,从排除学生的心理障碍,学习方法的调整,日常生活习惯及学习环境的改善提出了行之有效的建议。实践证明,通过师生的共同努力,学生很快走出了学习英语的低谷期,轻松愉快地走进了考场。 展开更多
关键词 英语复习 学习压力 学习方法
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浅谈高中英语阅读理解的技巧 预览
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作者 黄悦 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2014年第11期108-108,116共2页
阅读理解是高考的重头戏,题量大、分值高。阅读的总词数有逐年增加的趋势。阅读理解的难度在逐年加大,所以提高英语阅读理解能力是每个考生急待解决的问题。虽然阅读理解题材广泛,检测题型多样,但是题型较集中,尤以测试文章的“细... 阅读理解是高考的重头戏,题量大、分值高。阅读的总词数有逐年增加的趋势。阅读理解的难度在逐年加大,所以提高英语阅读理解能力是每个考生急待解决的问题。虽然阅读理解题材广泛,检测题型多样,但是题型较集中,尤以测试文章的“细节理解”和‘椎断理解”为主。在扩大阅读范围、增加阅读量的同时,还要注意提高阅读与解题技巧,以应付各种阅读试题。在传授知识的过程中,老师要有意识地指导学生阅读技巧,同时还要要求学生课堂课外自觉能动地阅读。没有大量的阅读实践,远远不能满足阅读层次的提高。 展开更多
关键词 阅读理解 高中 英语 技巧
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新高考与高中数学教学适应性研究
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作者 张晓斌 袁竞成 邓敏 《中小学数学:高中版》 2013年第12期59-61,共3页
2010年9月重庆市全面实施新课程以来,于2013年6月正式接受了新高考的洗礼.2013届的所有授课数学教师,将首先接受新课程高考的检验,大家基本上都是摸着石头过河,忐忑地经过了三年尝试与探索,惶恐地憧憬并支撑着新课程中一切美好理... 2010年9月重庆市全面实施新课程以来,于2013年6月正式接受了新高考的洗礼.2013届的所有授课数学教师,将首先接受新课程高考的检验,大家基本上都是摸着石头过河,忐忑地经过了三年尝试与探索,惶恐地憧憬并支撑着新课程中一切美好理念,不断打破旧的教学方法,着力打造新课程的教学策略,力图还原数学学习真谛,力争回归并生成学生创造性思维之路.但在新高考前夕,大家对这些均是一无所知,因此,首届新高考刚过去,我们迫切需要了解并总结新高考对我市高中数学教学所产生的影响. 展开更多
关键词 高中数学教学 新高考 适应性 学生创造性思维 摸着石头过河 数学教师 教学方法 教学策略
教学笔记促我成长
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作者 王伟 吴英福 《中学数学教学参考:中旬》 2013年第6期60-63,共4页
教学永远是一门遗憾的艺术.回顾我们曾讲授的课,总会有这样或那样的遗憾,这其实就是在进行教学反思.将这些反思做好教学笔记,积累得多了,就是很宝贵的教学资源与财富.在以后的教学中,教师可以依据其进行适当补救,避免出现同样... 教学永远是一门遗憾的艺术.回顾我们曾讲授的课,总会有这样或那样的遗憾,这其实就是在进行教学反思.将这些反思做好教学笔记,积累得多了,就是很宝贵的教学资源与财富.在以后的教学中,教师可以依据其进行适当补救,避免出现同样的失误,不断提高教学水平,并把有效的教学经验随时补充和完善,直至形成独特的教学风格, 展开更多
关键词 教学笔记 教学反思 教学资源 教学水平 教学经验 教学风格 讲授 教师
初高中英语教学衔接对策 预览
16
作者 秦艳 《科学咨询》 2013年第24期156-157,共2页
高中阶段英语学习顺利完成,与高一年级这一中学承前启后阶段的英语学习密切相关。如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。结合自身多年高中英语教学实践,笔者以为可以从... 高中阶段英语学习顺利完成,与高一年级这一中学承前启后阶段的英语学习密切相关。如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。结合自身多年高中英语教学实践,笔者以为可以从以下几个方面着手做好初高中英语教学的衔接过渡。 展开更多
关键词 英语学习 高中 教学衔接 高一年级 英语教师 教学实践 英语教学
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地理课堂中利用“案例”教学探讨 预览
17
作者 邓廷英 《地理教育》 2013年第S1期77-78,共2页
【正】一、案例教学法与地理案例教学法案例也称为个案、个例、事例或实例,最早属于医学领域,后来广泛运用于法学、军事学、教育学、管理学等学科。案例教学法是由19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔(C·C·langclell 1... 【正】一、案例教学法与地理案例教学法案例也称为个案、个例、事例或实例,最早属于医学领域,后来广泛运用于法学、军事学、教育学、管理学等学科。案例教学法是由19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔(C·C·langclell 1826—1906)首创的。它也称个案教学法,是指在教师指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例来组织学生进行学习、分析、研究,以提高能力的方法。20世纪80年代 展开更多
关键词 地理课堂 案例教学法 个案教学法 法学院院长 地理问题 地理知识 兰德尔 地理事物 地理学科 高中地
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初中数学课堂提问的视角究竟在哪里?
18
作者 王伟 段世彬 《初中数学教与学》 2012年第10期43-46,共4页
在教学中,不少初中数学教师提到一个共同话题:课堂教学究竟提什么问题?怎样提问?什么时候不问?这就涉及数学课堂提问的视角问题.笔者受璧山县中小学数学名师工作室的指派,到我县一所乡镇初中指导一位青年教师上了“勾股定理”一... 在教学中,不少初中数学教师提到一个共同话题:课堂教学究竟提什么问题?怎样提问?什么时候不问?这就涉及数学课堂提问的视角问题.笔者受璧山县中小学数学名师工作室的指派,到我县一所乡镇初中指导一位青年教师上了“勾股定理”一堂课.针对本堂课教学,探讨初中数学课堂提问的视角究竟在哪里?下面将该教师自己设计的课堂提问以及笔者观察到的课堂现象以点评的方式展示如下. 展开更多
关键词 初中数学教师 课堂提问 课堂教学 小学数学 堂课教学 勾股定理 青年教师 乡镇初中
初中数学课堂提问的视角究竟在哪里? 被引量:1
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作者 王伟 段世彬 《中学数学教学参考:中旬》 2012年第5期 13-16,共4页
课堂教学提问是培养学生思维的生命线,找准提问视角可以帮助教师设计好的问题,从而促进学生积极主动思考,提高课堂教学的有效性。
关键词 课堂提问 初中数学 课堂教学提问 学生思维 积极主动 生命线 有效性 教师
中学历史教育传承非物质文化遗产问题探索 预览
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作者 邓义美 王玉琼 《技术与市场》 2012年第5期 339-340,342,共3页
历史学科与非物质文化遗产有着天然联系,以中学历史教育为手段,推动非物质文化遗产传承,既有利于促进历史教育教学改革,又利于传承创新中华民族优秀文化传统。因此,有必要梳理历史教育传承非物质文化遗产的现实背景,准确理解非物质文化... 历史学科与非物质文化遗产有着天然联系,以中学历史教育为手段,推动非物质文化遗产传承,既有利于促进历史教育教学改革,又利于传承创新中华民族优秀文化传统。因此,有必要梳理历史教育传承非物质文化遗产的现实背景,准确理解非物质文化遗产的历史教育意义,并采取恰当对策推动我国非物质文化遗产的传承。 展开更多
关键词 历史教育 非物质文化遗产 传承创新
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