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论五四精神与时代新人的使命担当 预览
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作者 邹绍清 《人民论坛·学术前沿》 CSSCI 北大核心 2019年第8期40-46,共7页
五四精神是中国革命文化的核心组成部分,其蕴含的“爱国、进步、民主和科学”精神是指引青年一代成长为时代新人的巨大精神动力和红色文化基因。为此,作为时代新人的青年一代'传承和弘扬五四精神,肩负起历史的使命和担当,要明晰时... 五四精神是中国革命文化的核心组成部分,其蕴含的“爱国、进步、民主和科学”精神是指引青年一代成长为时代新人的巨大精神动力和红色文化基因。为此,作为时代新人的青年一代'传承和弘扬五四精神,肩负起历史的使命和担当,要明晰时代新人是党的十九大对青年成才的战略目标要求'是承接中华民族伟大复兴的历史重任;要深刻领会和把握五四精神所彰显的“国家兴亡,青年有责”“思想解放,改革创新”“民主开放,包容发展”等新时代精神;时代新人要勇担民族复兴大任,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者,勇做人类命运共同体的构建者和推动者。 展开更多
关键词 五四精神 时代新人 使命担当
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准确把握习近平文化观的基本逻辑 预览
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作者 王永友 胡義 《文化软实力》 2019年第3期5-14,共10页
习近平文化观是以习近平同志为核心的党中央对新时代中国特色社会主义文化建设的战略思考,是关于“观”文化什么、怎么“观”文化、什么样的文化“观”等文化认知、文化思维、文化认同思想的集中体现和本质反映。习近平文化观的逻辑起... 习近平文化观是以习近平同志为核心的党中央对新时代中国特色社会主义文化建设的战略思考,是关于“观”文化什么、怎么“观”文化、什么样的文化“观”等文化认知、文化思维、文化认同思想的集中体现和本质反映。习近平文化观的逻辑起点在于强调对文化本质、文化内容、文化价值的科学认知,逻辑方法在于强调用系统思维、辩证思维、历史思维、实践思维“观”文化,逻辑终点在于强调对中华传统文化的批判性继承和创新性发展、对中国革命文化和社会主义先进文化的自觉弘扬和主动传播、对世界先进文明成果的包容尊重和学习借鉴。厘清习近平文化观的基本逻辑,是引导人们树立正确文化观的根本前提,是坚定文化自信、建设社会主义文化强国的根本要求。 展开更多
关键词 习近平 文化观 文化认知 文化思维 文化认同
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“一带一路”倡议视阈下资本主义世界体系的新变化
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作者 王丰 《当代经济研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期57-65,共9页
马克思诞辰已200周年,他所批判的资本主义世界正在发生深刻变化。当资本主义世界体系处于'经济世界'的发展阶段时,'发展不平衡规律'作为资本主义世界体系的特殊规律更加凸显。正是因为资本主义世界体系非均衡发展规律... 马克思诞辰已200周年,他所批判的资本主义世界正在发生深刻变化。当资本主义世界体系处于'经济世界'的发展阶段时,'发展不平衡规律'作为资本主义世界体系的特殊规律更加凸显。正是因为资本主义世界体系非均衡发展规律和等级制的固化,使得'一带一路'倡议得到许多国家的响应,逐渐形成了一个非实体性的、合作共赢的新均衡发展模式。它正在改变资本主义世界体系的面貌,使资本主义'非均衡发展'的空间扩张受到限制。在这样的背景下,中国应该践行好'一带一路'倡议,联合全世界的劳动人民、建好'跨国机构',推动构建人类命运共同体。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 资本主义世界体系 新均衡发展模式 人类命运共同体
新中国70年党的思想政治教育的发展历程
4
作者 黄蓉生 颜叶甜 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期36-47,共12页
思想政治教育是中国共产党一以贯之的优良传统和政治优势,伴随新中国70年走过了极不平凡的发展历程,成就斐然:服务于党和人民的"党性"与"科学性"融合显著增强,促进人的自由全面发展和社会全面进步成绩卓越,防范和... 思想政治教育是中国共产党一以贯之的优良传统和政治优势,伴随新中国70年走过了极不平凡的发展历程,成就斐然:服务于党和人民的"党性"与"科学性"融合显著增强,促进人的自由全面发展和社会全面进步成绩卓越,防范和化解意识形态领域各种风险蹄疾步稳推进,深化思想道德建设和精神文明创建活动产生广泛影响,加强专门力量和骨干人才建设取得长足进步。立足新时代,我们要认真总结思想政治教育的发展经验,使之始终在经济工作和其他一切工作中发挥"生命线"作用,在发展社会主义意识形态中坚持"灌输论"本质,在经济社会发展过程中切准"四个自信"内容,在实践中捍卫"人民中心"立场,在马克思主义理论学科建设中体现"实践指南"价值。 展开更多
关键词 新中国70年 思想政治教育 意识形态
社会主义核心价值观融入社会治理:价值、困境与实现 预览 被引量:1
5
作者 宁友金 王永友 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期34-39,共6页
创新社会治理,旨在促进社会关系和谐、规范社会运行秩序和激发社会发展活力。社会主义核心价值观融入社会治理,既能够矫正多样化的社会价值倾向,也能够为社会提供价值评价的标准,还能够防范社会潜在价值危机的影响,彰显出社会主义核心... 创新社会治理,旨在促进社会关系和谐、规范社会运行秩序和激发社会发展活力。社会主义核心价值观融入社会治理,既能够矫正多样化的社会价值倾向,也能够为社会提供价值评价的标准,还能够防范社会潜在价值危机的影响,彰显出社会主义核心价值观的社会治理价值。社会主义核心价值观融入社会治理,面临社会交往领域扩展的空间逻辑与治理融入范围有限性之间的矛盾、社会运行秩序呈现的双重逻辑与治理融入要求共识性之间的矛盾、社会发展活力表征的市场逻辑与治理融入时间长期性之间的矛盾,必须以提升价值认同为基础、以凝聚价值共识为关键、以增强价值自觉为保障,进而实现促进社会关系和谐、规范社会运行秩序、激发社会发展活力的社会治理价值。 展开更多
关键词 核心价值观 社会治理 价值彰显 价值实现
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高校思想政治理论课教师应具有宽广的国际视野
6
作者 颜叶甜 黄蓉生 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期22-27,共6页
宽广的国际视野作为思想政治理论课教师内在而稳定的自觉意识、洞察能力、思维方式和行为习惯等综合性素质要求,是办好高校思想政治理论课的应有之义,是新时代加强思想政治理论课教师队伍建设的现实之需,是丰富改革开放以来大学生思想... 宽广的国际视野作为思想政治理论课教师内在而稳定的自觉意识、洞察能力、思维方式和行为习惯等综合性素质要求,是办好高校思想政治理论课的应有之义,是新时代加强思想政治理论课教师队伍建设的现实之需,是丰富改革开放以来大学生思想政治教育成功经验的必然要求。新的历史条件下,不断拓展思想政治理论课教师的国际视野,要坚持向内看与向外看相统一、走出去与引进来相统一、开阔视野与拓展思维相统一、向前看与向后看相统一,准确把握世界和中国发展大势,以更加积极主动的姿态走向世界,不断增强马克思主义中国化的自觉自信,进而讲好高校思想政治理论课,培养一代又一代社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 教师 国际视野
准确理解社会主义核心价值观的几对关系 预览
7
作者 薛钧君 唐斌 《社会主义核心价值观研究》 2019年第3期49-56,共8页
社会主义核心价值观是当代中国价值追求的最大公约数,培育和践行社会主义核心价值观是推动社会主义文化繁荣兴盛的内在要求。对于社会主义核心价值观而言,马克思主义是指导思想,社会主义是根本属性,社会主义核心价值观是马克思主义在意... 社会主义核心价值观是当代中国价值追求的最大公约数,培育和践行社会主义核心价值观是推动社会主义文化繁荣兴盛的内在要求。对于社会主义核心价值观而言,马克思主义是指导思想,社会主义是根本属性,社会主义核心价值观是马克思主义在意识形态领域指导地位的生动表现。中华优秀传统文化对社会主义核心价值观具有涵养作用,社会主义核心价值观是中华优秀传统文化创新发展的产物。社会主义核心价值观是人类共同价值在当代中国的具体展现,社会主义核心价值观内在包含了人类解放的价值意蕴。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 马克思主义 中华优秀传统文化 人类共同价值
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新时代高校辅导员创新学生党建工作的思考 预览
8
作者 黄蓉生 樊新华 《高校辅导员》 2019年第1期7-13,共7页
中国特色社会主义进入新时代,要求基层党建工作必须努力开创“强起来”的新局面。创新学生党建工作是加强高校基层党组织建设的重要内容,是新时代党的建设质量提升的基础工程。新时代高校辅导员创新学生党建工作,须从主体内因出发,积极... 中国特色社会主义进入新时代,要求基层党建工作必须努力开创“强起来”的新局面。创新学生党建工作是加强高校基层党组织建设的重要内容,是新时代党的建设质量提升的基础工程。新时代高校辅导员创新学生党建工作,须从主体内因出发,积极发挥骨干与优势力量,充分认识新时代创新学生党建工作的战略意义,准确把握创新的根本要求,科学选择创新的实践策略,着力在思想站位、理念方法、实践方式上增强学生党建工作的时代性、科学性和实效性,进一步夯实党在高校的组织基础。 展开更多
关键词 高校辅导员 创新 学生党建工作
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习近平关于社会主义核心价值观重要论述的基本要义 预览
9
作者 黄蓉生 石海君 《社会主义核心价值观研究》 2019年第3期5-14,共10页
习近平关于社会主义核心价值观的重要论述是一个内涵极为丰富和深刻的内容体系。从历史与现实的视域看,习近平关于社会主义核心价值观的重要论述是伴随中国特色社会主义进入新时代而形成,为坚定中国特色社会主义文化自信提供了思想引领... 习近平关于社会主义核心价值观的重要论述是一个内涵极为丰富和深刻的内容体系。从历史与现实的视域看,习近平关于社会主义核心价值观的重要论述是伴随中国特色社会主义进入新时代而形成,为坚定中国特色社会主义文化自信提供了思想引领,为构建人类命运共同体提供了价值支撑。从理论与实践的视域看,习近平关于社会主义核心价值观的重要论述源于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,阐明了社会主义核心价值观与核心价值体系的内在一致性,揭示了培育和践行社会主义核心价值观的社会图景与现实路径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 历史 现实 理论 实践
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新中国成立70年以来党的思想政治教育方法发展的成就及经验 预览
10
作者 杨敏 邹绍清 《重庆理工大学学报:社会科学》 CAS 2019年第9期118-126,共9页
中国共产党的思想政治教育方法是实现思想政治工作目标和任务的关键要素,发挥着“生命线”的作用。伴随着新中国走过不平凡的70年发展历程,党的思想政治教育方法取得了令人瞩目的成就:马克思主义的思想指导方法不断与时俱进,思想政治教... 中国共产党的思想政治教育方法是实现思想政治工作目标和任务的关键要素,发挥着“生命线”的作用。伴随着新中国走过不平凡的70年发展历程,党的思想政治教育方法取得了令人瞩目的成就:马克思主义的思想指导方法不断与时俱进,思想政治教育原则因势而革故鼎新,思想政治教育具体方法因时而不断探索创新。70年来,党的思想政治教育方法取得了宝贵的经验:始终坚持发挥思想政治教育“生命线”的作用,始终坚持马克思主义的“灌输论”,始终遵循思想政治教育目标和内容的变化而不断创新工作方法,始终紧跟现代科技和信息步伐而不断创新具体操作方法,这为新时代思想政治教育的创新奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 中国共产党 思想政治教育方法 发展历程 成就 经验
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习近平关于网络意识形态工作论述的人民性研究 预览
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作者 李颖 靳玉军 江亲祥 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期165-175,共11页
习近平关于网络意识形态工作论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,彰显了以人民为中心的基本方略。论述中的人民性主要包括人民取向、人民力量和人民立场三个内涵与维度。在网络意识形态工作中,习近平始终把人民放在... 习近平关于网络意识形态工作论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,彰显了以人民为中心的基本方略。论述中的人民性主要包括人民取向、人民力量和人民立场三个内涵与维度。在网络意识形态工作中,习近平始终把人民放在最高位置,秉承为了谁、依靠谁、服务谁的核心理念,一切为了人民,一切依靠人民,一切造福人民,以人民取向为统领,以人民力量为保障,以人民立场为旨归,体现了关于网络意识形态工作论述人民性的逻辑意蕴。人民取向是网络意识形态工作论述的价值根基,人民力量是网络意识形态工作论述的实践动力,人民立场是网络意识形态工作论述的目标归宿。 展开更多
关键词 习近平 意识形态 网络意识形态 党性 人民性 人民主体 马克思主义人民观 互联网
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论新时代中国特色网络意识形态治理的实践逻辑
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作者 郭东方 邹绍清 李军 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期85-92,共8页
新时代,加强中国特色网络意识形态治理,是打破西方国家“一网独霸天下”和“第五疆域”神话,掌握网络意识形态主导权的关键。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把马克思主义基本原理与互联网发展治理实践相结合,形成了“中国... 新时代,加强中国特色网络意识形态治理,是打破西方国家“一网独霸天下”和“第五疆域”神话,掌握网络意识形态主导权的关键。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把马克思主义基本原理与互联网发展治理实践相结合,形成了“中国特色治网之道”,开创新时代中国特色网络意识形态治理新局面。为此,我们需要深刻认识新时代中国特色网络意识形态治理的科学意蕴,明确新时代中国特色网络意识形态治理面临的主要问题;把握好坚持人民性与党性相统一、坚持阵地建设与法治思维相结合、坚持民族特色与推进国际传播力建设相结合等原则;积极推进马克思主义中国化的最新成果在网络领域落地生根、做好中华优秀文化资源的数字化,唱响社会主义核心价值观主旋律,集聚网络正能量等实践路径,坚定文化自信,提升国家文化软实力。 展开更多
关键词 网络意识形态 意识形态治理 新时代中国特色社会主义
新时代高校意识形态工作队伍建设的实践思考 预览
13
作者 黄蓉生 唐登然 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第13期9-13,共5页
高校是发展社会主义意识形态的重要阵地。做好高校意识形态工作,重要的组织保证在于建设一支“信念坚定、数量充足、结构合理、能力突出、勇于担当”的高素质意识形态工作队伍。中国特色社会主义进入新时代,如何加强高校意识形态工作队... 高校是发展社会主义意识形态的重要阵地。做好高校意识形态工作,重要的组织保证在于建设一支“信念坚定、数量充足、结构合理、能力突出、勇于担当”的高素质意识形态工作队伍。中国特色社会主义进入新时代,如何加强高校意识形态工作队伍建设?在深刻理解高校意识形态工作队伍建设的本真要义基础上,要持续运用高校意识形态工作队伍建设的有效举措:以加强思想理论建设为根本,以配齐建强队伍为重点,以提高工作能力为核心,以改革完善激励机制为保障;要坚持党管意识形态队伍,坚持意识形态队伍德才兼备标准,坚持做好队伍建设的统筹规划,坚持队伍建设的改革创新。 展开更多
关键词 新时代 高校意识形态工作 队伍建设 实践思考
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理直气壮开好思想政治理论课的“四个着力” 预览
14
作者 唐斌 黄蓉生 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期60-63,共4页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。理直气壮开好思政课,就要遵循习近平总书记的要求,着力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。广大思政课教师... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。理直气壮开好思政课,就要遵循习近平总书记的要求,着力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。广大思政课教师,要着力增强思政课的思想性,须在立足马克思主义价值追求上下功夫;要着力增强思政课的理论性,须在聚焦马克思主义中国化最新理论成果上下功夫;要着力增强思政课的亲和力,须在直面中国特色社会主义新时代上下功夫;要着力增强思政课的针对性,须在结合各门课程教学实际上下功夫。 展开更多
关键词 思政课 思想性 理论性 亲和力 针对性
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习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的战略思考 被引量:1
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作者 崔健 刘雨思 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期40-44,共5页
新时代孕育新思想,新思想指引新征程。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑,是当前教育系统的头等大事和首要政治任务。要充分认识'三进'工作的时代意蕴,深刻把握其本质规定,'因... 新时代孕育新思想,新思想指引新征程。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑,是当前教育系统的头等大事和首要政治任务。要充分认识'三进'工作的时代意蕴,深刻把握其本质规定,'因事而化、因时而进、因势而新',用中国特色社会主义最新理论成果武装大学生头脑,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 三进 思考
用五四精神培育担当民族复兴大任的时代新人
16
作者 邹绍清 《中国德育》 2019年第8期10-11,共2页
每一个时代有每一个时代的使命和责任。当前,中国特色社会主义进入新时代,中国特色社会主义事业处于'两个一百年'的历史交汇期和关键期。立足新的历史方位,党的十九大明确提出了要将青少年培养为担当民族复兴大任的时代新人的... 每一个时代有每一个时代的使命和责任。当前,中国特色社会主义进入新时代,中国特色社会主义事业处于'两个一百年'的历史交汇期和关键期。立足新的历史方位,党的十九大明确提出了要将青少年培养为担当民族复兴大任的时代新人的战略任务。弘扬五四精神,用'爱国''民主''科学'等五四精神教育和培养青少年,把青少年培养成为能担当民族复兴大任的时代新人,是对新时代'为谁培养人、培养什么人、怎么培养人'的最好诠释,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 时代新人 五四精神 民族复兴
高校思想政治理论课教学应努力提升学术品位
17
作者 白显良 陈沉 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第7期60-65,共6页
高校思想政治理论课要坚持政治性与学理性相统一、理论性与实践性相统一,增强理论性,实现以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的力量感召学生,用科学的理论培养人,必须提升教学的学术品位。提升高校思想政治理论... 高校思想政治理论课要坚持政治性与学理性相统一、理论性与实践性相统一,增强理论性,实现以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的力量感召学生,用科学的理论培养人,必须提升教学的学术品位。提升高校思想政治理论课教学的学术品位,关键在教师。要加强教师队伍建设,引领教师夯实学术功底,强化学术研究,加强学术积淀,用学术眼光审视教学,用学术思维求解教学,用学术成果支撑教学,用学术境界成就教学。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 学术品位 思想政治理论课教师
挑战与应对:微媒体环境下的文化自信培育 预览
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作者 王永友 于建贵 《江西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期34-39,共6页
文化自信的生成遵循系统的文化认知是基础、内化的情感认同是关键、外化的行为实践是归宿这一基本逻辑规律。但是,微媒体环境下信息碎片化、传播多元化、行为虚拟化却对人们的文化认知、情感认同、行为实践形成挑战,需要通过多主体文化... 文化自信的生成遵循系统的文化认知是基础、内化的情感认同是关键、外化的行为实践是归宿这一基本逻辑规律。但是,微媒体环境下信息碎片化、传播多元化、行为虚拟化却对人们的文化认知、情感认同、行为实践形成挑战,需要通过多主体文化信息整合、多视角文化传播引导、虚拟与现实对接的文化实践等推进文化自信的培育。 展开更多
关键词 微媒体环境 文化自信培育 挑战 策略
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美国“服务-学习”模式及其对我国高校实践育人的启益 预览
19
作者 吴艳东 周鹭 《三峡大学学报:人文社会科学版》 2019年第5期15-19,共5页
美国“服务-学习”模式是在美国政府、社会、社区、学校、教师和学生等多方积极参与下,把学生的专业学习和社区服务相结合,充分把所学知识应用到社区服务以满足社区真正的需要,通过系统性反思,以达到共赢结果的一种实践育人模式。美国... 美国“服务-学习”模式是在美国政府、社会、社区、学校、教师和学生等多方积极参与下,把学生的专业学习和社区服务相结合,充分把所学知识应用到社区服务以满足社区真正的需要,通过系统性反思,以达到共赢结果的一种实践育人模式。美国“服务-学习”模式有其自身鲜明的特色:有机结合性、多方参与性、系统性反思、结果共赢性。美国“服务-学习”模式对我国高校实践育人有着重要启益:将学生专业与社会实践内容相结合,促进社会实践的课程化和学分化,赋予社会实践更加丰富的思想内涵,构建政府-社会-学校-教师-学生的实践育人共同体。 展开更多
关键词 美国“服务-学习”模式 高校 实践育人
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习近平关于民主集中制重要论述的理论探析 预览
20
作者 黄蓉生 丁玉峰 《探索》 CSSCI 北大核心 2019年第5期51-58,共8页
党的十八大以来,在世情、国情、党情发生深刻变化的历史条件下,习近平立足实现中华民族伟大复兴的中国梦,围绕党的建设新的伟大工程,从治国理政的现实要求出发,就民主集中制问题发表了一系列重要论述。习近平阐明了民主集中制的科学内... 党的十八大以来,在世情、国情、党情发生深刻变化的历史条件下,习近平立足实现中华民族伟大复兴的中国梦,围绕党的建设新的伟大工程,从治国理政的现实要求出发,就民主集中制问题发表了一系列重要论述。习近平阐明了民主集中制的科学内涵、地位作用和贯彻落实,形成了内涵丰富和系统完整的内容体系,具有深远的战略性、鲜明的人民性、突出的精准性、深刻的实践性,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平关于民主集中制重要论述对于进一步丰富和发展马克思主义政党的民主集中制思想,保证党的创造力、凝聚力、战斗力,推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 习近平 民主集中制 重要论述 理论探析
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