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探讨“利用淀粉酶探究温度对酶活性的影响”实验检测试剂的选择 预览
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作者 谢仁荣 申定健 吴志强 《中小学实验与装备》 2019年第3期19-21,共3页
人教版生物教材关于"酶的特性"相关内容的教学中,设置了探究实验"影响酶活性的条件",建议"用淀粉酶探究温度对酶活性的影响",所提供的材料用具中有碘液和斐林试剂.在实验教学中经常运用碘液检测底物淀粉... 人教版生物教材关于"酶的特性"相关内容的教学中,设置了探究实验"影响酶活性的条件",建议"用淀粉酶探究温度对酶活性的影响",所提供的材料用具中有碘液和斐林试剂.在实验教学中经常运用碘液检测底物淀粉的水解程度,但是能否用斐林试剂检测产物还原糖的生成在中学教学中产生了很大争议.大部分教师对此持反对意见,认为本实验需要严格控制温度,而斐林试剂检测还原糖时需要加热,在加热过程中,酶的活性可能发生变化,原来设置的低温条件(如2~4℃)酶活性很低,淀粉水解速度很慢,产生的还原糖很少,几乎无法与斐林试剂生成砖红色沉淀,加热升高温度,酶活性可能随之升高,反应生成较多还原糖,因而可能出现砖红色沉淀,从而影响实验效果. 展开更多
关键词 检测试剂 探究实验 控制温度 酶活性 淀粉酶 斐林试剂 加热过程 实验教学
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默读模式下高中英语语篇研读思维探究 预览
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作者 郑学忠 《考试周刊》 2019年第86期100-101,共2页
朗读重在读,默读重在思。默读是一种最常见的个性化阅读,默读对提升学生英语素养有非凡的意义。默读是视觉接受文字符号后转码传递给人脑的一系列过程性学习,需要眼和脑等器官系统的密切配合,并集中注意力进行思考、质疑,经过强大的思... 朗读重在读,默读重在思。默读是一种最常见的个性化阅读,默读对提升学生英语素养有非凡的意义。默读是视觉接受文字符号后转码传递给人脑的一系列过程性学习,需要眼和脑等器官系统的密切配合,并集中注意力进行思考、质疑,经过强大的思维和理解,把语言信息内化或升华后转变成个人素养。默读不影响周围的人,也可以不受任何限制,读到迷惑或共鸣之处,还可反复琢磨,再三细细品味,能最大限度地提高思维品质和语篇研读的理解质量。 展开更多
关键词 默读 思维 高中英语
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语言·文化·思维有机融合的英语高考备考探究 预览
3
作者 郑学忠 《考试周刊》 2019年第88期105-106,共2页
在新形势下,新课标(2017版)对英语学习的指导意义比以往任何时候都更明确和更具有针对性。基于主题意义,以语篇为依托的英语学习活动观必然对语言学习起积极作用,传统的单一的语言学习已经不再是真正意义上的学习,语言离不开经验、理智... 在新形势下,新课标(2017版)对英语学习的指导意义比以往任何时候都更明确和更具有针对性。基于主题意义,以语篇为依托的英语学习活动观必然对语言学习起积极作用,传统的单一的语言学习已经不再是真正意义上的学习,语言离不开经验、理智、情感和行为,脱离语境和忽略语言所承载的文化的学习是没有思维含量的,达不到培养全面发展的人的目的。 展开更多
关键词 语言 文化 思维 高考备考
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染色体不分离现象为染色体遗传学说提供了直接证据 预览
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作者 谢仁荣 吴志强 《中学生物学》 2019年第8期3-5,共3页
性染色体不分离现象为基因在染色体上的学说提供了重要的直接证据,从而使大多数科学家接受了基因在染色体上的观点.
关键词 布里奇斯 摩尔根 染色体不分离 直接证据
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甲基绿与吡罗红染色效果及染色机理的探析
5
作者 谢仁荣 申定健 《教学考试》 2019年第33期39-41,共3页
现行高中生物教材(人教版、浙科版、北师大版、苏教版)中都介绍了利用甲基绿、吡罗红(又称派洛宁、焦宁)混合染液对细胞进行染色,从而观察DNA和RNA在细胞中的分布。教材中该染色实验比较强调甲基绿、吡罗红需要先混合再进行染色,但在高... 现行高中生物教材(人教版、浙科版、北师大版、苏教版)中都介绍了利用甲基绿、吡罗红(又称派洛宁、焦宁)混合染液对细胞进行染色,从而观察DNA和RNA在细胞中的分布。教材中该染色实验比较强调甲基绿、吡罗红需要先混合再进行染色,但在高考试题中还多次考查了甲基绿单独染色的实验效果。 展开更多
关键词 甲基绿 实验效果 染色效果 甲基绿染液 细胞核染色 细胞质 染色剂 内表皮 染色时间 磷酸基团 鳞片叶 染色机理
传统文化与“语文味儿”——从核心素养角度看初中语文教学中文化“气息”的培养 预览 被引量:2
6
作者 许书跃 《名师在线》 2019年第6期24-25,共2页
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,具体表现为认知的发展、语言表达能力的提高、思维的构造、审美鉴赏力的提升以及文化素养的培养等方面,而中国是一个拥有数千年文明的国家,一代代流传下来的优秀传统文化对学生乃至社会每个... 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,具体表现为认知的发展、语言表达能力的提高、思维的构造、审美鉴赏力的提升以及文化素养的培养等方面,而中国是一个拥有数千年文明的国家,一代代流传下来的优秀传统文化对学生乃至社会每个人的综合素质培养都有着不可估量的影响。语文教学是对学生知识与能力培养的过程,它也同样承载着文化传递的责任,要想让语文课在单纯知识教学的基础上充满'语文味儿',优秀传统文化在其所占的比重必不可少。 展开更多
关键词 语文教学 素养培养 教学探讨
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结合高考试题对跨膜运输几个疑问的探讨
7
作者 谢仁荣 《教学考试》 2019年第6期16-18,共3页
在高中生物学教学过程中,关于跨膜运输方式,笔者遇到一些有一定争议的问题,通过查阅相关文献,并结合高考试题对疑问进行分析。1.通道蛋白介导的物质运输是否属于协助扩散人教版教材必修1《分子与细胞》(以下简称人教版教材)'物质跨... 在高中生物学教学过程中,关于跨膜运输方式,笔者遇到一些有一定争议的问题,通过查阅相关文献,并结合高考试题对疑问进行分析。1.通道蛋白介导的物质运输是否属于协助扩散人教版教材必修1《分子与细胞》(以下简称人教版教材)'物质跨膜运输的方式'一节正文部分并未涉及通道蛋白介导的物质运输方式,只在教材第70页中介绍了协助扩散:'进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散(facilitated diffusion)。 展开更多
关键词 高考试题 跨膜运输 高中生物教材 人教版教材 北师大版 离子通道 通道蛋白 透过性 大学教材 血糖浓度 跨膜转运
高中生物课堂实施"差异教学"策略的实证研究 预览
8
作者 肖翠 黄雅玲 颜雅雅 《华夏教师》 2019年第20期76-77,共2页
基于"深层次意义上的教育公平是不同的学生在学习和发展上的需要都能得到满足",本文结合课例,就在生物学教学中如何关注个体差异、提升教学效果展开叙述,分别阐述了课前应帮助学生进行认知准备、将导学案中的学习目标分层、... 基于"深层次意义上的教育公平是不同的学生在学习和发展上的需要都能得到满足",本文结合课例,就在生物学教学中如何关注个体差异、提升教学效果展开叙述,分别阐述了课前应帮助学生进行认知准备、将导学案中的学习目标分层、在导学案中设置不同层次的教学内容、充分发挥"合作学习"的优势突破重难点、课堂反馈练习要分层次、课后通过"扬优辅差"关注学生的个体差异的策略. 展开更多
关键词 高中生物 差异教学 个体差异 目标分层 合作学习
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初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨 预览
9
作者 易小红 《当代教研论丛》 2019年第5期111-112,共2页
阅读与写作是语言学习中的重要内容,二者之间有着相互促进的作用,将初中英语阅读教学和写作教学有机结合,能够有效提升初中英语教学的质量,提高初中生的英语学习水平。基于此,文章对初中英语阅读与写作之间的联系进行分析,然后结合实际... 阅读与写作是语言学习中的重要内容,二者之间有着相互促进的作用,将初中英语阅读教学和写作教学有机结合,能够有效提升初中英语教学的质量,提高初中生的英语学习水平。基于此,文章对初中英语阅读与写作之间的联系进行分析,然后结合实际情况,提出写作教学与阅读教学结合的策略,希望为相关教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 初中英语 写作教学 阅读教学
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摩尔根果蝇杂交实验基因定位假设的科学史
10
作者 谢仁荣 《中学生物教学》 2019年第1期109-111,共3页
基于科学史实,概述了摩尔根等人对果蝇性别决定的认识过程,介绍了摩尔根由此而对果蝇眼色遗传所做出的假定和分析,解释了摩尔根为什么没有考虑到眼色基因在X、Y染色体的同源区段上,以及摩尔根进一步设计的4个验证实验。
关键词 科学史 摩尔根 性别决定 眼色基因 染色体同源区段
探讨对高考试题中种群“增长率”的理解 预览
11
作者 谢仁荣 申定健 《生物学教学》 北大核心 2018年第9期71-73,共3页
本文结合高考题中涉及的种群“增长率”问题,通过查阅国内外生态学文献,探讨对“增长率”“增长速率”“增长速度”等名词的理解。
关键词 生物学高考 种群增长率 dN/dt
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关于素质教育背景下作文教学的几点探讨
12
作者 刘丽凉 《课程教育研究》 2018年第10期87-88,共2页
作文教学在初中语文教学中所占据的地位举足轻重,因为它能够比较全面地反映出学生的语文综合素质。然而,当今初中生的作文现状却令人堪忧。因此,笔者认为在作文教学上教师应该立足课改,改变观念,重新审视写作的功能和效用,让写作教学真... 作文教学在初中语文教学中所占据的地位举足轻重,因为它能够比较全面地反映出学生的语文综合素质。然而,当今初中生的作文现状却令人堪忧。因此,笔者认为在作文教学上教师应该立足课改,改变观念,重新审视写作的功能和效用,让写作教学真正体现素质教育的需求。 展开更多
关键词 素质教育 作文教学 提升素养
教材中细胞免疫过程的几例探讨
13
作者 谢仁荣 《中学生物教学》 2018年第7期35-37,共3页
高中生物学教材中细胞免疫部分较为简略,容易使师生产生疑问和误解。通过查阅文献和免疫学相关资料,尝试对细胞免疫过程中效应T细胞、细胞毒性T细胞以及T细胞激活途径等相关问题进行探讨分析。
关键词 细胞免疫 细胞毒性T细胞 激活途径 靶细胞凋亡 病原体清除
初中语文多元化教学体系的构建及应用策略 预览
14
作者 许书跃 《教育界:基础教育》 2018年第3期155-156,共2页
语文学科在中学阶段的学习中占据着重要位置,不仅承接着小学语文学习,还肩负着开启高中语文学习的重任,同时,语文学科对其他学科的学习也起到重大帮助作用。随着教育事业的不断发展,新课程改革不断深入实施,在初中语文教学中实施多元化... 语文学科在中学阶段的学习中占据着重要位置,不仅承接着小学语文学习,还肩负着开启高中语文学习的重任,同时,语文学科对其他学科的学习也起到重大帮助作用。随着教育事业的不断发展,新课程改革不断深入实施,在初中语文教学中实施多元化教学体系,以更加开放的教学形式提升语文课堂有效性一直是一线教师关注的焦点。多元教学模式的推进改变了传统教学中机械呆板的'满堂灌'现象,有利于激发学生学习语文的积极性,让学生感知多元化的语文内涵,促进学生全方位发展。 展开更多
关键词 初中语文 多元化教学 应用策略
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教材中体液免疫过程的几例机制探讨
15
作者 谢仁荣 《中学生物教学》 2018年第10期49-52,共4页
高中生物学教材中对体液免疫部分的介绍较为简略,容易使师生产生疑问和误解。通过查阅与免疫学相关的文献,对体液免疫过程中的抗原识别和呈递机制,T细胞和B细胞激活机制,二次免疫中的浆细胞来源等相关问题进行分析。
关键词 体液免疫 抗原识别 抗原提呈 T细胞活化 B细胞活化 二次免疫
高三生物复习的有效策略初探 被引量:1
16
作者 颜雅雅 《中学生物教学》 2017年第11X期23-24,共2页
新课改对高中生物的复习提出了新的要求,教师要避免一言堂和题海战术的传统复习方式,而应该针对考纲和考点进行科学备考,形成系统而完整的备考计划,采取夯实基础、专题复习、强化训练3种策略,以提高复习的有效性。
关键词 高中生物 复习 有效策略
例谈课后校本作业对数学课堂教学的“反哺” 预览
17
作者 叶忠 《福建中学数学》 2017年第6期32-34,共3页
课后作业是教师教学中的重要一环,也是学生学习的重要载体和资源.数学作业的作用重在巩固、消化课堂教学中的基础知识,进一步提高基本技能,掌握基本方法,从而加快数学学科素养的提升.
关键词 数学课堂教学 课后作业 “反哺” 校本 教师教学 数学作业 基础知识 基本技能
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高中生物教学中关于物种概念的解读
18
作者 谢仁荣 《中学生物教学》 2017年第1期26-27,共2页
高中生物教学中,教师常困惑于物种的定义,对物种的划分也不甚了解,难以回答学生提出的诸多问题。通过查询并整理相关文献,帮助教师简单了解物种概念演变的4个主要阶段和实际采用的物种分类标准。
关键词 物种 概念演变 形态种 生物种 系统发育种 物种划分标准
对校本化作业下数学试题命制的思索
19
作者 蔡振树 《高中数学教与学》 2016年第11X期6-8,共3页
<正>命题是中学教师平时教学工作的一个重要环节,同时也是教师专业发展的重要支点.对数学学科而言,一道好的试题的命制,往往是教师辛劳的付出,当然也是一份收获.试题是数学作业的重要组成部分,其校本化就是将先进的教育思想、课... <正>命题是中学教师平时教学工作的一个重要环节,同时也是教师专业发展的重要支点.对数学学科而言,一道好的试题的命制,往往是教师辛劳的付出,当然也是一份收获.试题是数学作业的重要组成部分,其校本化就是将先进的教育思想、课程方案加以具体化、行为化.好的题目能发挥其学习考查功能,对提升教学和复习有效性也是大有裨益的.因此,在教学中如能加强试题命制方法的研究,既 展开更多
数学课堂课中情境导课的使用 预览
20
作者 叶忠 《福建中学数学》 2016年第11期24-26,共3页
情境导课是课堂中在学习新知识前,教师提供与新知识相关的事物、问题等,通过与学习者共同研究,渗透新知识所寓含的原理、思想方法等,让学习者通过新旧知识的“桥梁”,更好地掌握新知识的一种教学方式.
关键词 数学课堂 导课 情境 新旧知识 学习者 思想方法 教学方式 教师
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