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中、大班幼儿告状行为及教师应对策略的研究 预览
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作者 林菁 张慧 《幼儿教育研究》 2020年第1期54-59,共6页
一、问题的提出幼儿告状行为是指幼儿在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不符合时,向教师发起的一种互动行为.幼儿告状行为是其社会性发展的正常表现,幼儿向教师告状的时候也正是... 一、问题的提出幼儿告状行为是指幼儿在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不符合时,向教师发起的一种互动行为.幼儿告状行为是其社会性发展的正常表现,幼儿向教师告状的时候也正是教师的教育契机.面对幼儿的告状,教师恰当的处理有助于维护幼儿之间、师幼之间的良好关系,也能帮助幼儿完善其人格.同时,教师处理幼儿告状行为的方式对班级制度的维护、班级良好氛围的形成有较大影响.研究者发现,不同年龄班的幼儿告状行为的起因及表现不同,不同年龄班的教师应对的策略也不相同.本研究试图探讨中、大班幼儿告状行为的特点及教师的应对策略,并提出相应的建议. 展开更多
关键词 幼儿告状行为 社会性发展 班级制度 应对策略 互动行为 教育契机 幼儿园 问题的提出
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中班体育活动“抢夺圆盘”案例诊断 预览
2
作者 王惠涵 张玉敏 《福建教育》 2020年第3期51-53,共3页
组织体育活动时,教师除了要考虑如何调动幼儿活动的兴趣,还要设计符合幼儿身心发展特点的活动内容。然而,一些教师在组织体育活动时,对幼儿在特定的活动中能达到哪种动作水平并不清楚,并且认为只要开展比赛就能调动幼儿活动的积极性。... 组织体育活动时,教师除了要考虑如何调动幼儿活动的兴趣,还要设计符合幼儿身心发展特点的活动内容。然而,一些教师在组织体育活动时,对幼儿在特定的活动中能达到哪种动作水平并不清楚,并且认为只要开展比赛就能调动幼儿活动的积极性。事实上,比赛组织形式与节奏若不能切合幼儿身心发展特征,就无法引发幼儿活动的兴趣,也就无法调动幼儿参与体育活动的积极性。本文通过对中班体育活动"抢夺圆盘"进行案例诊断,与大家共同探讨如何恰当地应用比赛形式组织幼儿体育活动。 展开更多
关键词 幼儿活动 幼儿身心发展 幼儿体育活动 案例诊断 参与体育活动 调动 体育 圆盘
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学前教育“小学化”:危害、成因及解决策略 预览
3
作者 吴斯婷 《林区教学》 2020年第2期119-121,共3页
学前教育"小学化"是长期被大家关注却一直没有得到很好解决的难题。学前教育"小学化"存在抑制幼儿身心健康发展,扼制幼小衔接有序进行,阻碍教育事业健康发展的危害。它因幼儿家长提出需求,幼儿教师推波助澜,幼儿园... 学前教育"小学化"是长期被大家关注却一直没有得到很好解决的难题。学前教育"小学化"存在抑制幼儿身心健康发展,扼制幼小衔接有序进行,阻碍教育事业健康发展的危害。它因幼儿家长提出需求,幼儿教师推波助澜,幼儿园提供环境等原因而形成。因此,应该通过改变家长教育观念,提高幼儿教师专业性,加强对幼儿园的监管与引导来解决学前教育"小学化"这一难题。 展开更多
关键词 学前教育 “小学化” 危害 成因 解决策略
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农村学校研学旅行的实施困境及其破解 预览
4
作者 孙雪真 《林区教学》 2020年第1期118-121,共4页
2016年底,教育部等11个部委发布了《关于推进中小学研学旅行的意见》之后,研学旅行课程如雨后春笋一般出现。然而研学旅行课程在农村地区的开展却并不理想,面临着课程资源匮乏、开发力度小,教师的专业能力不足、课程实施水平较低,学生... 2016年底,教育部等11个部委发布了《关于推进中小学研学旅行的意见》之后,研学旅行课程如雨后春笋一般出现。然而研学旅行课程在农村地区的开展却并不理想,面临着课程资源匮乏、开发力度小,教师的专业能力不足、课程实施水平较低,学生课程意识薄弱、综合能力欠缺等一系列现实困境,针对这些困境探析破解对策,以期对农村学校开展研学旅行课程有指导作用。 展开更多
关键词 研学旅行 农村学校 困境 对策
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学习共同体中的教师角色 预览
5
作者 王美春 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第2期26-28,共3页
不同于传统课堂中教师单一为讲授者的角色,在践行学习共同体理念的新式课堂中,教学理念的变革要求教师所扮演的角色为引导者、支持者、组织者三位一体的角色综合体,角色的转变同时也对教师在课堂中的言行、教学方式等都提出了相应的应... 不同于传统课堂中教师单一为讲授者的角色,在践行学习共同体理念的新式课堂中,教学理念的变革要求教师所扮演的角色为引导者、支持者、组织者三位一体的角色综合体,角色的转变同时也对教师在课堂中的言行、教学方式等都提出了相应的应对策略要求。要使教师能在实际教学中真正地触及学习共同体的“灵魂”,而不是新壶装旧酒般的“形”变“质”不变,就必须通过对三种“新”角色的分析探讨,使引导教学过程、支持学习活动、组织教学结构三个方面共同发生作用。 展开更多
关键词 教师角色 学习共同体 引导者 支持者 组织者
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美国教师教育质量认证的新动向——AAQEP新标准的内容和特点分析
6
作者 姜蕴 洪明 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期105-116,共12页
2017年9月,“教育工作者培养质量提升委员会”(AAQEP)宣告成立,并于2018年2月初推出了认证标准体系。该标准涵盖教师教育项目完成者表现和项目实践两个维度,每个维度设基本目标和项目自定目标两个层次;标准注重认证结果和过程相结合,旨... 2017年9月,“教育工作者培养质量提升委员会”(AAQEP)宣告成立,并于2018年2月初推出了认证标准体系。该标准涵盖教师教育项目完成者表现和项目实践两个维度,每个维度设基本目标和项目自定目标两个层次;标准注重认证结果和过程相结合,旨在通过数据证据反馈,帮助教师培养机构(项目)开展自我评估,支持自我提升和创新,实现机构(项目)的可持续发展。AAQEP认证标准体系表明,美国教师教育认证有了新的动向,即保证机构(项目)绩效问责的同时推动质量改进。 展开更多
关键词 美国 教师教育质量认证 AAQEP 标准
大数据背景下高校辅导员数据素养对工作绩效的影响研究 预览
7
作者 郭静虹 苏佩尧 林荣茂 《信息记录材料》 2019年第7期62-66,共5页
为了研究高校辅导员数据素养对工作绩效的作用机制,通过构建包含高校辅导员数据素养、自我效能感和工作绩效各变量关系的理论模型,运用结构方程模型对福建省6个地区21所高校的256份有效问卷进行实证分析和检验。结果表明:(1)数据素养、... 为了研究高校辅导员数据素养对工作绩效的作用机制,通过构建包含高校辅导员数据素养、自我效能感和工作绩效各变量关系的理论模型,运用结构方程模型对福建省6个地区21所高校的256份有效问卷进行实证分析和检验。结果表明:(1)数据素养、自我效能感与工作绩效之间是一种相关度较高的正相关关系,而三个变量内部各维度之间也都呈现出较高的正向相关关系;(2)在数据素养--自我效能--工作绩效的影响路径中,自我效能感起到完全中介作用。基于此,提出了"顺应时势,提升数据素养,激发自我效能感"的应对策略。 展开更多
关键词 数据素养 工作绩效 自我效能感 大数据 高校辅导员
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“课堂革命”与“金课”建设 预览
8
作者 余文森 宋原 丁革民 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第9期22-28,共7页
学习没有真实发生的课堂普遍存在,要对这样的课堂进行“课堂革命”,让课堂回归初心。真实发生的学习需要学生全身心的参与,主动积极地进行;真实发生的学习不是浅尝辄止,而是要有深度地进行;真实发生的学习不是蜻蜓点水,而是要有结构完... 学习没有真实发生的课堂普遍存在,要对这样的课堂进行“课堂革命”,让课堂回归初心。真实发生的学习需要学生全身心的参与,主动积极地进行;真实发生的学习不是浅尝辄止,而是要有深度地进行;真实发生的学习不是蜻蜓点水,而是要有结构完整地进行。用心学习、深度学习、完整学习,这样的学习才是真实发生的学习,“金课”建设必须要让学习真实地发生,对“异化”的课堂进行“课堂革命”。“金课”建设是系统工程,为确保“金课”建设的正确方向,需要对其进行全面的设计和推进。 展开更多
关键词 学习缺位 真实学习 “金课”建设
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高校实验技术教师的职业发展类型研究 预览
9
作者 郭静虹 苏佩尧 《实验室科学》 2019年第1期185-188,191共5页
在实施院办校的目标管理体制下,梳理高校实验技术教师所面临的七大矛盾,包括队伍建设速度与高校转型发展要求、个人发展需求与现实高校整体队伍、个人专业能力与高校创新创业人才培养、岗位设置与工作服务管理水平、考核激励与任务工作... 在实施院办校的目标管理体制下,梳理高校实验技术教师所面临的七大矛盾,包括队伍建设速度与高校转型发展要求、个人发展需求与现实高校整体队伍、个人专业能力与高校创新创业人才培养、岗位设置与工作服务管理水平、考核激励与任务工作之间、软文化实力与实验室硬件设备投入、开放性需求与封闭管理,并构建了新形势下实验技术教师的高融合高创造型、高融合低创造型、低融合高创造型和低融合低创造型四种发展类型,有助于发挥实验技术教师的育人作用,推动新型实验平台建设,提升实验室的管理功能,构建和协调共生的实验环境,切实提高办学治院新成效。 展开更多
关键词 目标管理 实验技术教师 新矛盾 发展类型
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综合实践活动课程改革“再出发”的政策走向——基于新版与旧版指导纲要文本的比较
10
作者 洪明 杨正刚 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第4期110-115,共6页
教育部2017年颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》是我国综合实践活动课程实施的指导性文件。与2001年启动新课改期间制定的旧版纲要相比,新版纲要在内容架构、综合实践活动定义、基本理念、目标、内容、实施以及管理与保障等方... 教育部2017年颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》是我国综合实践活动课程实施的指导性文件。与2001年启动新课改期间制定的旧版纲要相比,新版纲要在内容架构、综合实践活动定义、基本理念、目标、内容、实施以及管理与保障等方面的阐述,都与旧版纲要有所不同,展示出面向实际问题、注重整体规划、突出发展要素、强调保障支撑的特点。新版纲要为我国综合实践活动课程的“再出发”提供了契机。 展开更多
关键词 综合实践活动 课程改革 指导纲要 政策走向
智能时代高中信息技术教师计算思维教学能力:内涵、价值及提升策略 预览
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作者 王钰彪 古利成 《广州广播电视大学学报》 2019年第5期63-68,73,110,111共9页
智能时代下以云计算、大数据为代表的新兴技术正以悄无声息的姿态融入日常学习生活甚至教育领域,促使教师教学能力发展体系发生深度变革。教师的教学不再是技术工具的简单应用,而应是技术工具与课堂教学的深度融合创新。当前,学校基础... 智能时代下以云计算、大数据为代表的新兴技术正以悄无声息的姿态融入日常学习生活甚至教育领域,促使教师教学能力发展体系发生深度变革。教师的教学不再是技术工具的简单应用,而应是技术工具与课堂教学的深度融合创新。当前,学校基础课改革中繁重的任务已使其忽略计算思维教学能力对促进教师专业发展的重要意义。因此,研究从高中信息技术教师计算思维教学能力角度出发,探究智能时代教师计算思维教学的诉求、内涵及价值,并在此基础上提出教师计算思维教学能力发展的对策及建议,以期努力提升高中信息技术教师计算思维教学能力,进而培养未来合格数字公民,提升我国数字土著的核心竞争力。 展开更多
关键词 智能时代 计算思维 教学能力
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教师教育类大学生创新胜任能力的培养 预览
12
作者 李梅子 黄爱玲 《集美大学学报:教育科学版》 2019年第1期15-20,共6页
创新人才无疑是建设创新型国家的中坚力量,教师教育类大学生创新力的培养更是创新型人才培养的活水之源。教师教育类大学生创新胜任力的培养既是创新教育师资队伍建设的重要途径,又是培养高质量创新人才的重要保证。根据综合胜任力理论... 创新人才无疑是建设创新型国家的中坚力量,教师教育类大学生创新力的培养更是创新型人才培养的活水之源。教师教育类大学生创新胜任力的培养既是创新教育师资队伍建设的重要途径,又是培养高质量创新人才的重要保证。根据综合胜任力理论与教师教育类大学生本身的特点,构建了教师教育类大学生的创新胜任力模型,包括创新知识、创新教育教学技能、创新意识、创新精神、创新社会角色、创新成果六个要素。针对教师教育类大学生创新力的培养提出了有效对策,为创新人才的培养提供方向性引导、方法性指导与评价性参考。 展开更多
关键词 教师教育类大学生 创新胜任力模型 培养对策
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我国研究生教育中专业学位授权点区域分布与差异分析 预览
13
作者 林利胜 钱英红 《中国成人教育》 2019年第5期34-38,共5页
国务院学位委员会强调要重点新增硕士专业学位授权点,尤其要优先发展专业学位授权点授权空白区域。在东中西部和招生区域两种划分下,从门类和学科两个层面比较我国高校研究生专业学位授权点的分布。研究得出,中部与西部差距较小,东部与... 国务院学位委员会强调要重点新增硕士专业学位授权点,尤其要优先发展专业学位授权点授权空白区域。在东中西部和招生区域两种划分下,从门类和学科两个层面比较我国高校研究生专业学位授权点的分布。研究得出,中部与西部差距较小,东部与中部或西部相比差距较大;东部的省(市)及高校平均学科饱和度和门类覆盖率总体上高于西部。 展开更多
关键词 专业学位 专业学位授权点 区域分布 平均学科饱和度 门类覆盖率
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美国成人教育研究生培养制度探析——以哥伦比亚大学教师学院“成人学习与领导”专业为例 预览
14
作者 陈思萍 洪明 《中国成人教育》 2019年第15期46-50,共5页
美国是世界上成人教育最发达的国家之一,哥伦比亚大学教师学院在美国教育领域享有盛名,其成人教育研究生培养制度完整规范,独具特色,培养质量上乘。以成人学习与领导专业为例,从理论型与实践型兼顾的培养目标为起点,招生制度兼顾学业水... 美国是世界上成人教育最发达的国家之一,哥伦比亚大学教师学院在美国教育领域享有盛名,其成人教育研究生培养制度完整规范,独具特色,培养质量上乘。以成人学习与领导专业为例,从理论型与实践型兼顾的培养目标为起点,招生制度兼顾学业水平与综合能水平,专业性与灵活性并举的课程设置,多元的培养方法,到学术梯度人才互补的导师制度,体现了哥伦比亚大学教师学院成人教育研究生培养制度的卓越性,对我国成人教育学专业人才教育工作实现跨越式发展具有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 教师学院 培养制度 成人学习与领导
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近十年来国际比较教育研究的热点、进展与走向——基于2009—2018年五种国际比较教育英文期刊载文的分析
15
作者 赵森 洪明 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第4期1-7,共7页
运用文献计量可视化软件Citespace V,分析了2009—2018年由WOS和Scopus两大数据库收录的五本国际比较教育研究期刊所收录的2 289篇文献。分析发现:当前国际比较教育研究文献数量趋于平缓;美国、英国和德国发文数量位居前三名;中国大陆... 运用文献计量可视化软件Citespace V,分析了2009—2018年由WOS和Scopus两大数据库收录的五本国际比较教育研究期刊所收录的2 289篇文献。分析发现:当前国际比较教育研究文献数量趋于平缓;美国、英国和德国发文数量位居前三名;中国大陆发文数量偏低,尚未形成一定影响力的研究机构,香港和台湾地区的学术机构发文量较多,表现突出。目前研究的热点主要集中在以南非为代表的第三世界的教育贫困问题、多元文化视角下的性别平等、教师教育、语言政策等方面;整体上国际比较教育研究范围广泛,与国际组织的政策紧密相关,研究范式丰富多样。我国比较教育研究需要向扩大国际视野、重视研究方法方面转向,讲好中国教育故事。 展开更多
关键词 国际比较教育 知识图谱 研究热点 核心作者 教育期刊
美国基础教育第三方评价及其启示——以尼奇公司“美国最佳公立高中”排行为例 预览
16
作者 邹礼程 洪明 《教育测量与评价》 2019年第4期31-37,50共8页
'美国最佳公立高中排名'由尼奇公司组织,主要为学生及其家长提供有关美国高中质量的相关信息,在美国教育领域具有重要影响。其评估共有八项一级标准和多项二级标准,具有评估指标较为全面、学业指标和非学业指标相对平衡、客观... '美国最佳公立高中排名'由尼奇公司组织,主要为学生及其家长提供有关美国高中质量的相关信息,在美国教育领域具有重要影响。其评估共有八项一级标准和多项二级标准,具有评估指标较为全面、学业指标和非学业指标相对平衡、客观数据来源较为可靠、主观数据能反映学校软实力等特点。借鉴'美国最佳公立高中排名',我国的学校评价要关注学生的全面发展,以核心素养为导向,学业性评价与非学业性评价并重,并要立足客观事实,重视学校的软实力。 展开更多
关键词 最佳公立高中 第三方基础教育评估 指标体系
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义务教育城乡教师交往的伦理审视 预览
17
作者 刘洪祥 岳伟 《广西社会科学》 CSSCI 2019年第12期178-183,共6页
当前,我国义务教育城乡教师流动在宏中观层面的制度探索与研究已渐臻成熟。然于微观层面,在现代化转型及权威型伦理传统等影响下,义务教育城乡教师在主体交往方面显现出主体自我失落、身份双向异化、未充分行使话语权利等伦理困境。交... 当前,我国义务教育城乡教师流动在宏中观层面的制度探索与研究已渐臻成熟。然于微观层面,在现代化转型及权威型伦理传统等影响下,义务教育城乡教师在主体交往方面显现出主体自我失落、身份双向异化、未充分行使话语权利等伦理困境。交往共同体伦理之方法论意义启示我们,应以命运同舟重拾乡村教师主体自我、以责任共担再塑城乡教师育人知识分子的价值理性、以利益共生强化城乡教师交往话语实践的内在目的,寻求命运共同体语境下的城乡教师“一体化”伦理实践改进与发展之路。 展开更多
关键词 义务教育 城乡教师 主体交往 伦理困境 实践改进
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优化美工区 滋养创造的萌芽 预览
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作者 王妍妍(策划) 吕耀坚(口述) +1 位作者 孙贺群(口述) 吴荔红(口述) 《教育家》 2019年第27期14-16,共3页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:'幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。&#... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:'幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。'然而,从目前幼儿园美工区创设的情况来看,很多一线教师并不了解材料如何设计、制作与投放,更不清楚如何在活动中支持和引导幼儿的个别化学习。针对教师在美工区活动中存在的疑惑和问题,我们邀请专家从实践层面给出指导。 展开更多
关键词 美工区 幼儿园 功能区 幼儿活动 材料投放
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高等教育机会性别不平等的城乡差异及其变化研究 预览
19
作者 杨倩 王伟宜 《福建师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期151-158,172,共9页
利用调查数据对5省市18所高校36874名城乡男女学生获得高等教育入学机会的差异及变化情况进行了实证分析。研究发现,高等教育机会的性别不平等呈现城乡分化,农村性别不平等程度更甚于城镇,性别差距逆转发生更晚,性别平等化进程缓慢;女... 利用调查数据对5省市18所高校36874名城乡男女学生获得高等教育入学机会的差异及变化情况进行了实证分析。研究发现,高等教育机会的性别不平等呈现城乡分化,农村性别不平等程度更甚于城镇,性别差距逆转发生更晚,性别平等化进程缓慢;女性高等教育机会大幅提升,其在普通本科高校和专科高校的入学机会优势凸显;女性高等教育入学机会存在城乡差异,农村女性在优质高等教育机会获得上的弱势地位突出;男生和女生在不同学科的入学机会都存在城乡差异,城乡女生之间的差别尤为明显。今后,应发挥政府主导作用,注重家庭场域效应,联合学校和社会形成一股合力,共同促进城乡高等教育机会性别平等化的实现。 展开更多
关键词 城乡 性别不平等 高等教育机会 性别平等指数
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近代中国师范院校教育实习领域变迁论略 预览
20
作者 杨卫明 肖朗 《教育史研究》 2019年第3期104-110,共7页
教育实习伴随近代中国师范教育的兴起而渐受瞩目,其领域变迁历经注目教学实习到兼顾教学、学校管理乃至社会行政实习的轨迹,表征着时贤对于师范教育专业属性认知的深化以及“救亡图存”境遇下师范教育历史承载的深切期待。考察近代中国... 教育实习伴随近代中国师范教育的兴起而渐受瞩目,其领域变迁历经注目教学实习到兼顾教学、学校管理乃至社会行政实习的轨迹,表征着时贤对于师范教育专业属性认知的深化以及“救亡图存”境遇下师范教育历史承载的深切期待。考察近代中国师范院校教育实习领域的变迁,在大力推进教师教育的新时期,不乏启示意义。 展开更多
关键词 师范院校 教育实习 领域变迁 历史考察
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