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运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究 预览
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作者 张迎春 李娟 +3 位作者 沈童 郑红玲 王丽红 李莹 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期69-80,共12页
模式能力是幼儿形成逻辑思维的重要前提,对幼儿以后的数学学习和发展有着深远影响。为了提高幼儿的模式能力,本研究采用行动研究范式,运用多元表征的教学策略对实验班和对照班幼儿各30名进行为期4个月的干预,结果发现在行动研究结束后,... 模式能力是幼儿形成逻辑思维的重要前提,对幼儿以后的数学学习和发展有着深远影响。为了提高幼儿的模式能力,本研究采用行动研究范式,运用多元表征的教学策略对实验班和对照班幼儿各30名进行为期4个月的干预,结果发现在行动研究结束后,实验班幼儿的模式能力在量和质两个方面都获得了提升。就量的方面来说,实验班幼儿的模式能力在前后测及与对照班的对比中都有明显提升。就质的方面来说,实验班幼儿更加胜任模式的创造和转换任务,能够把模式概念运用于日常生活中,并且乐于开展模式活动。参与行动研究的教师对多元表征教学策略不再'抵触',运用多元表征教学策略的能力得到了提高。合理的干预方案和研究小组成员的协作是行动研究富有成效的关键因素。教师在数学教学中应善于帮助幼儿理解数学关系,鼓励幼儿选择多种方式进行表征,并在日常生活中注重对幼儿多元表征意识的培养。 展开更多
关键词 模式能力 多元表征 行动研究
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2017年版高中语文课标视域下“语感教学”解析 预览
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作者 陈芳君 彭小明 《江苏教育》 2019年第27期32-35,共4页
语感在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的多频提出,应当引起语文学科教学的高度重视。2017年版课标视域下语文教学的重要目标应是培养语感;语文教学的核心内容是引导学生学习语感;语文教学的主要方式是实践语感。2017年版课标中... 语感在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的多频提出,应当引起语文学科教学的高度重视。2017年版课标视域下语文教学的重要目标应是培养语感;语文教学的核心内容是引导学生学习语感;语文教学的主要方式是实践语感。2017年版课标中对语感教学的要求,将指导语文教师在教学中立足于培养学生的语感,提高学生的语文能力,建构全面的语文核心素养。 展开更多
关键词 语感 语感教学 语文课程标准
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运动对大学生学习心理障碍的调适作用研究 预览
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作者 田道文 任宇鹏 《当代体育科技》 2019年第26期19-20,共2页
学生的心理健康可能会妨碍学习,鉴于大学生对心理健康问题的报道越来越多,教师必须了解如何更好地为这些人群提供支持,帮助他们学习和取得成功。鉴于研究表明,精神疾病可能会对学生的成功和学位持续性产生负面影响,这一点尤为重要。可... 学生的心理健康可能会妨碍学习,鉴于大学生对心理健康问题的报道越来越多,教师必须了解如何更好地为这些人群提供支持,帮助他们学习和取得成功。鉴于研究表明,精神疾病可能会对学生的成功和学位持续性产生负面影响,这一点尤为重要。可以在课堂上提供可能的支持,这些支持可以嵌入到所有学生的当前实践和学习机会中。本文通过查找文献资料的方法,从学生的实际需要以及未来研究的方向出发,讨论了学习与心理健康之间的联系。 展开更多
关键词 运动 大学生 心理障碍 调试
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中美幼儿教师职业道德规范的文本对比研究 预览
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作者 刘洋 何姿 +1 位作者 胡金晶 王思倩 《早期教育:教科研版》 2019年第5期7-11,共5页
本研究通过对中美两国幼儿教师职业道德规范文本进行对比分析,发现两国规范文本既有共性,也有差异性。共性主要表现为:两国都重视幼儿教师职业道德的建设,都对幼儿教师处理工作中的四类主要人际关系做出了要求,都包含正面建议和底线约... 本研究通过对中美两国幼儿教师职业道德规范文本进行对比分析,发现两国规范文本既有共性,也有差异性。共性主要表现为:两国都重视幼儿教师职业道德的建设,都对幼儿教师处理工作中的四类主要人际关系做出了要求,都包含正面建议和底线约束。差异性则主要表现为:两国文本内容的引领性与操作性不同,对各类教保人员要求的针对性与统领性不同,对工作对象的集体性与私密性的重视程度不同。这对我国贯彻落实幼儿教师职业道德规范有如下启示:在宣传中兼顾引领性和操作性,在解读中兼顾针对性和统领性,在修订中兼顾集体性与私密性。 展开更多
关键词 幼儿教师 教师职业道德 职业道德规范 中国 美国
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学习本质研究的历史脉络、多元进展与未来展望 预览
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作者 杨刚 徐晓东 +1 位作者 刘秋艳 杨慧 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期28-39,共12页
对学习本质的探索是一个历久弥新的时代命题。随着知识经济社会进程的加速,世界各国都将教育置于非常重要的战略地位,更将学习推向了教育舞台的中心。纵观国际上对学习本质的系列研究发现,关于学习本质的研究涉及生物学视角、认知视角... 对学习本质的探索是一个历久弥新的时代命题。随着知识经济社会进程的加速,世界各国都将教育置于非常重要的战略地位,更将学习推向了教育舞台的中心。纵观国际上对学习本质的系列研究发现,关于学习本质的研究涉及生物学视角、认知视角、社会文化视角的学习认识论观点,学习的目标与特征,影响学习的内源性与外源性因素,合作学习、探究学习和服务学习等典型学习形态。这些内容从纵向时间轴上看体现出一种历史演进脉络,在横向事件轴上看展现出一种多元进展。随着科技的快速发展,对学习本质的研究也显现出一些新的发展进路:具身性将成为创设情境化学习环境的新向标,脑与教育神经科学的不断发展将为创新学习研究提供新的科学取向,学习分析技术将成为重构学习活动的一种关键技术,虚拟现实在教育领域的渗透将把知识型学习转向体验型学习,学校教育系统仍将是影响学习范式变革的关键性境脉。 展开更多
关键词 学习本质 历史脉络 多元进展 未来展望
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基于知识图谱的国内2010-2018年STEM教育研究热点及趋势分析 预览
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作者 朱萌 胡来林 +1 位作者 王艳茹 张新立 《中小学信息技术教育》 2019年第2期59-62,共4页
本研究在2010-2018年CNKI期刊数据库中进行“STEM教育”课题研究搜索,并使用CiteSpace软件对相关文献进行可视化处理.研究结果发现:(1)研究主题主要集中于STEM教育相关的理论,STEM教育的目标体系,STEM教育领域的研究,STEM教育的课程开... 本研究在2010-2018年CNKI期刊数据库中进行“STEM教育”课题研究搜索,并使用CiteSpace软件对相关文献进行可视化处理.研究结果发现:(1)研究主题主要集中于STEM教育相关的理论,STEM教育的目标体系,STEM教育领域的研究,STEM教育的课程开发、教学模式及学习方式5个方面的研究;(2)我国的STEM教育研究在高校较多,且内容多样化,但在基础教育领域中STEM研究不多;(3)当前STEM课程开发的研究呈增长趋势. 展开更多
关键词 STEM教育 热点主题 研究趋势 CITESPACE
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农村初中贫困生心理健康状况及群体差异的实证研究 预览
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作者 贺成成 孙道凯 +3 位作者 聂海燕 林婉清 邵丹 廖传景 《山西大同大学学报:自然科学版》 2019年第4期83-87,共5页
目的探讨农村初中贫困生的心理健康问题表现及群体差异。方法运用《中学生心理健康量表》对580名浙江省中西部农村初中生开展调查。结果农村初中生心理健康问题主要表现为“学习压力感”、“焦虑感”和“情绪不稳定”;贫困生在偏执、敌... 目的探讨农村初中贫困生的心理健康问题表现及群体差异。方法运用《中学生心理健康量表》对580名浙江省中西部农村初中生开展调查。结果农村初中生心理健康问题主要表现为“学习压力感”、“焦虑感”和“情绪不稳定”;贫困生在偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳、心理不平衡等因子及心理症状总均分上都显著低于普通生;低保户家庭的贫困生的强迫因子、抑郁因子得分显著高于非低保户者;特殊家庭的贫困生的敌对因子得分显著高于一般家庭者。结论农村初中生较严重的问题是学业压力感、焦虑、抑郁等,6.56%的学生的心理症状达到中等以上严重程度;贫困学生的心理健康程度显著优于普通学生;低保户家庭贫困生的强迫、抑郁程度显著高于非低保户家庭者;特殊家庭的贫困生的敌对程度显著高于一般家庭者。 展开更多
关键词 农村初中 贫困生 家庭结构 心理健康 差异
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核心素养视野下信息社会责任培养的三层目标 预览
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作者 郑克度 宛平 王佑镁 《中国信息技术教育》 2019年第18期48-51,共4页
中小学生作为新生代的“数字土著”,从出生就浸润在数字大爆炸的网络世界中,网络社会的信息污染、信息犯罪、信息侵权、计算机病毒等问题日益突出,时刻影响着青少年健康成长;同时,中小学生作为社会公民有责任维护网络安全,合理使用信息... 中小学生作为新生代的“数字土著”,从出生就浸润在数字大爆炸的网络世界中,网络社会的信息污染、信息犯罪、信息侵权、计算机病毒等问题日益突出,时刻影响着青少年健康成长;同时,中小学生作为社会公民有责任维护网络安全,合理使用信息技术,担负社会责任。因此青少年的网络保护和信息社会责任教育日益紧迫。2018年教育部发布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》将信息社会责任界定为信息技术学科的核心素养要素之一。 展开更多
关键词 核心素养 信息技术学科 社会责任教育 信息污染 数字土著 信息犯罪 中小学生 计算机病毒
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教师职业倦怠研究现状与趋势--基于CNKI418篇核心期刊论文的知识图谱分析 预览
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作者 都奇志 蔡晓丹 +2 位作者 杨惠 田道文 廖传景 《成都师范学院学报》 2019年第8期45-50,共6页
为了解教师职业倦怠研究的热点及走向,运用BICOMB2.0和SPSS20.0对发表在中国知网(CNKI)中418篇文献进行分析,时间限制在2007-2018年,研究方法为共词分析和多维尺度分析。研究发现教师职业倦怠研究主要有教师职业倦怠的表现、高校教师职... 为了解教师职业倦怠研究的热点及走向,运用BICOMB2.0和SPSS20.0对发表在中国知网(CNKI)中418篇文献进行分析,时间限制在2007-2018年,研究方法为共词分析和多维尺度分析。研究发现教师职业倦怠研究主要有教师职业倦怠的表现、高校教师职业倦怠的成因及对策、教师职业倦怠的相关研究、教师职业倦怠的改善策略4个主题。未来研究趋势主要有:加大教师职业倦怠的干预,加强跨文化体制背景下职业倦怠的对策研究,完善教师职业倦怠的效果评估体系,加大实验研究和追踪研究的力度。 展开更多
关键词 关键词 共词分析 教师 职业倦怠 知识图谱
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我国公立幼儿园教师因应蒙台梭利教育本土化过程研究——以温州市A公办蒙台梭利幼儿园为例 预览
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作者 刘育光 王缤瑞 叶佩 《陕西学前师范学院学报》 2019年第8期99-103,共5页
有鉴于国内蒙台梭利本土化研究甚少从教师视角分析,且忽略公立幼儿园办学特性,因此本研究主要从教师视角探讨因应蒙台梭利教育本土化过程,以温州市A幼儿园为个案,采用了访谈法、观察法等多种方法收集资料,先整理蒙台梭利教育理念,再从... 有鉴于国内蒙台梭利本土化研究甚少从教师视角分析,且忽略公立幼儿园办学特性,因此本研究主要从教师视角探讨因应蒙台梭利教育本土化过程,以温州市A幼儿园为个案,采用了访谈法、观察法等多种方法收集资料,先整理蒙台梭利教育理念,再从职前培训、课程与教学、教师专业三个方面,探讨在A园教师因应蒙台梭利教育本土化的实践情况,并提出建议,作为更多的蒙台梭利幼儿园本土化的借鉴。 展开更多
关键词 蒙台梭利 本土化 公立幼儿园
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温州市亲子科学探究活动实践调查 预览
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作者 娄巧萍 金建钰 +1 位作者 黄青青 缪旭春 《教育进展》 2019年第2期137-147,共11页
目前,亲子科学探究在社会上日益重视,相关实践活动不断开展。本文以温州市小学生为调查对象,开展亲子科学探究活动实践调查研究。调查发现:1) 亲子科学探究活动认知:家长和孩子对亲子科学探究活动较为认可,参与积极性高;家长对指导师角... 目前,亲子科学探究在社会上日益重视,相关实践活动不断开展。本文以温州市小学生为调查对象,开展亲子科学探究活动实践调查研究。调查发现:1) 亲子科学探究活动认知:家长和孩子对亲子科学探究活动较为认可,参与积极性高;家长对指导师角色定位较为明确,对自身角色定位有所不同。2) 亲子科学探究活动参与:家长了解亲子活动信息的途径多样;阻碍家长参与亲子科学探究活动的因素较多;母亲是亲子科学探究活动中的主要陪同者;家长在亲子科学探究活动中均有所收获。3) 活动反馈与期望:孩子期待家长的共同参与;家长在活动中的表现不尽如人意;亲子科学探究活动满意度较高,但仍有待完善。在此基础上,提出相关活动建议。 展开更多
关键词 温州市 小学生 科学探究 亲子活动
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基础教育中的算法思维及其教学——墨尔本大学Max Stephens教授访谈录(下)
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作者 麦克斯·斯蒂芬斯 章勤琼 陈肖颖 《小学数学教师》 2019年第7期5-8,16共5页
三、不同国家的算法思维章:刚才我们聊到不同国家对于算法思维的不同用词。您能更多地谈谈其他国家在基础教育中的算法思维方面做了哪些工作吗?Max:比如,爱沙尼亚从2012年起就开始教编码。澳大利亚、比利时、英国、法国、芬兰、希腊、... 三、不同国家的算法思维章:刚才我们聊到不同国家对于算法思维的不同用词。您能更多地谈谈其他国家在基础教育中的算法思维方面做了哪些工作吗?Max:比如,爱沙尼亚从2012年起就开始教编码。澳大利亚、比利时、英国、法国、芬兰、希腊、意大利、荷兰现在都将编码纳人国家课程。 展开更多
关键词 基础教育 墨尔本大学 思维 算法 访谈录 国家课程 教学 爱沙尼亚
《板桥杂记》中名妓身份性别研究--基于顾媚形象分析 预览
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作者 李一禾 李梁 《温州大学学报:社会科学版》 2019年第3期75-81,共7页
作为《板桥杂记》中着力塑造的秦淮名妓之一顾媚,其色艺无双而富有才情,但著者余怀在为其立传时,于名妓顾媚故事的末尾提到了一位良家女子童夫人。雕木为子的顾媚与拒绝清廷诰封的童夫人,二人形成鲜明对比的背后,体现了以余怀为代表的... 作为《板桥杂记》中着力塑造的秦淮名妓之一顾媚,其色艺无双而富有才情,但著者余怀在为其立传时,于名妓顾媚故事的末尾提到了一位良家女子童夫人。雕木为子的顾媚与拒绝清廷诰封的童夫人,二人形成鲜明对比的背后,体现了以余怀为代表的文人知识分子对名妓的多重定位:一方面视她们为女性关注其风姿绰约多情浪漫,另一方面又视她们作才艺卓绝的知己,关注其显现的士子气质,而在此过程中,作为主角的女性却集体失声,任由男性执笔者遣词造句,对其加以评判。 展开更多
关键词 板桥杂记 余怀 明代妓女 顾媚 女性
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用物联网技术探究一天中什么时候最热 预览
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作者 谢作如 张喻 《中国信息技术教育》 2019年第9期78-80,共3页
“一天中什么时候最热,什么时候最冷?”这是一个困扰了我们很久的问题。为什么在晴朗的日子里,最热的时候不是正午十二点,而是在午后的二、三点钟?明明中午的太阳是垂直地射向地面,应该是最热的时候啊!虽然中学的地理课本中已经提供了... “一天中什么时候最热,什么时候最冷?”这是一个困扰了我们很久的问题。为什么在晴朗的日子里,最热的时候不是正午十二点,而是在午后的二、三点钟?明明中午的太阳是垂直地射向地面,应该是最热的时候啊!虽然中学的地理课本中已经提供了明确的答案,从太阳辐射和空气对流等角度进行了分析,但“眼见为实,耳听为虚”,这一结论毕竟不是动手实践、探究所得到的结果,也没有得到验证——我们并没有看到一天的真实气温分布数据。 展开更多
关键词 物联网 技术 太阳辐射 空气对流 分布数
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用Node-RED让物联网数据可视化 预览
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作者 谢作如 林淼焱 《中国信息技术教育》 2019年第11期78-81,共4页
在本栏目上一期的文章中,我们利用SIoT软件建立了物联网(MQTT)服务器,结合开源硬件掌控板实时采集温湿度的数据,然后对采集到的数据进行相关分析。但是,这些不断变换的实时数据,在普通人眼里看起来可能枯燥无味,很难吸引学生的注意力。... 在本栏目上一期的文章中,我们利用SIoT软件建立了物联网(MQTT)服务器,结合开源硬件掌控板实时采集温湿度的数据,然后对采集到的数据进行相关分析。但是,这些不断变换的实时数据,在普通人眼里看起来可能枯燥无味,很难吸引学生的注意力。要让物联网数据有趣一些,就自然要研究数据可视化技术。数据可视化的主要目的是通过图形化手段进行生动形象的信息传递。数据可视化将数据设计成炫目华丽的画面并不是仅仅为了追求“美”,而是为了有效地传达信息。 展开更多
关键词 数据可视化 物联网 信息传递 可视化技术 实时采集 相关分析 实时数据 数据设计
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虚谷号结合摄像头制作智能变色灯 预览
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作者 谢作如 林淼焱 《中国信息技术教育》 2019年第7期65-67,共3页
DF论坛上有人发了一篇关于制作“变色龙”的文章,利用RGB全彩LED灯珠或灯带,结合颜色识别传感器,做一个能够根据环境颜色发出不同光芒的“变色龙”(如图1)。这一作品激起很多创客的兴趣,于是大家就进一步改造,让这个“会变色”的作品越... DF论坛上有人发了一篇关于制作“变色龙”的文章,利用RGB全彩LED灯珠或灯带,结合颜色识别传感器,做一个能够根据环境颜色发出不同光芒的“变色龙”(如图1)。这一作品激起很多创客的兴趣,于是大家就进一步改造,让这个“会变色”的作品越来越好玩。 展开更多
关键词 变色灯 制作 摄像头 智能 颜色识别 LED灯 变色龙 RGB
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不妨把课上得粗糙一些——一节澳大利亚概率课的教学启示
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作者 陈六一 鲍磊 章勤琼 《小学数学教师》 2019年第5期68-71,共4页
观察一些澳大利亚的小学数学课,发现其容量都不大,教学进程也特别拖沓,授课教师不注重教学过程的流畅性和教学生成的细膩性,相比国内的小学数学课堂,显得比校简单。于是,从几节课中选择关于概率的教学作为引子予以探讨,管中窥豹,却发现... 观察一些澳大利亚的小学数学课,发现其容量都不大,教学进程也特别拖沓,授课教师不注重教学过程的流畅性和教学生成的细膩性,相比国内的小学数学课堂,显得比校简单。于是,从几节课中选择关于概率的教学作为引子予以探讨,管中窥豹,却发现正是这种设计,留给了学生无限的思维空间。学生虽没有从教师那里获得圆满的答案,但将思考置于课堂学习的全过程,正是这份好奇,促使学生去发现课堂未了的秘密。 展开更多
关键词 澳大利亚 概率 思维 空间
知识时代背景下高等教育课堂教学内容的转向 预览
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作者 陈旭微 《教育评论》 2019年第6期24-28,共5页
为提升学生解决未来不可预测情境的能力,更好地适应并满足知识时代对人才的需求,高等教育课堂教学内容应转向培养学生运用多学科知识分析、评价,以及创新性地解决复杂且不确定真实情境问题的能力。文章以学前教育专业核心课《学前卫生... 为提升学生解决未来不可预测情境的能力,更好地适应并满足知识时代对人才的需求,高等教育课堂教学内容应转向培养学生运用多学科知识分析、评价,以及创新性地解决复杂且不确定真实情境问题的能力。文章以学前教育专业核心课《学前卫生学》为例,探讨该转向的实施策略,即从低阶思维培养转向高阶思维、从单学科知识转向跨学科、从认知取向转向实践取向、从确定问题转向不确定问题。 展开更多
关键词 知识时代 高等教育 课堂教学内容
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学前儿童音乐欣赏活动评价的问题及对策 预览
19
作者 杨懿 刘育光 《教育导刊:下半月》 2019年第2期19-22,共4页
音乐欣赏活动重在引导幼儿通过倾听去感受美、发现美和创造美,其活动评价需要遵守教育活动评价的基本原则,展现具有该活动自身特点的评价内容和标准。当前的音乐欣赏活动评价存在一些问题,文章基于评价的基本范围及指标,围绕问题提出相... 音乐欣赏活动重在引导幼儿通过倾听去感受美、发现美和创造美,其活动评价需要遵守教育活动评价的基本原则,展现具有该活动自身特点的评价内容和标准。当前的音乐欣赏活动评价存在一些问题,文章基于评价的基本范围及指标,围绕问题提出相应对策,以期增强学前音乐欣赏活动评价的有效性,促进幼儿音乐欣赏能力的发展。 展开更多
关键词 教育评价 音乐欣赏活动 幼儿园音乐教育
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课堂录像促进教师专业研修:框架、应用及反思
20
作者 章勤琼 谭莉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2019年第1期103-112,共10页
目前对教师专业发展的研究已经深度关注教师的课堂教学,由于课堂教学的复杂性,课堂录像已经成为课堂教学研究的重要手段,也是促进教师专业研修的有效途径。本文介绍了以色列和美国两个课堂教学研究项目中分析课堂录像的两种框架,其中VID... 目前对教师专业发展的研究已经深度关注教师的课堂教学,由于课堂教学的复杂性,课堂录像已经成为课堂教学研究的重要手段,也是促进教师专业研修的有效途径。本文介绍了以色列和美国两个课堂教学研究项目中分析课堂录像的两种框架,其中VIDEO-LM项目的"六棱镜"框架可以让我们更加注意关注课堂观察或录像分析中容易忽视的视角;TEAMS项目的象限编码系统则可以通过量化的方式精准定位课堂教学并明确改进完善的方向。本文随后以一节美国七年级的数学课为例,讨论了这两种框架的应用。用课堂录像促进教师专业研修时应做到:在研究课堂录像之前应准备好合适的分析框架或观察工具;需要利用分析框架拓展观察视角;需要利用分析框架更加精准地对课堂教学进行定位并明确改进和完善的方向。 展开更多
关键词 课堂录像 教师专业研修 “六棱镜”框架 象限编码系统
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