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海南省女性流动人口获得感的现状及其影响因素分析 预览
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作者 刘宁 徐冉 +3 位作者 肖少北 张兴慧 李兴睿 李玲 《中国健康教育》 北大核心 2019年第8期716-721,共6页
目的了解海南省女性流动人口的获得感现状及影响因素。方法采用方便整群抽样的方法抽取海南省4个市县,运用有良好信效度的《女性流动人口获得感问卷》和《社会支持评定问卷》对女性流动人口进行调查,并对其获得感状况进行分析。结果共纳... 目的了解海南省女性流动人口的获得感现状及影响因素。方法采用方便整群抽样的方法抽取海南省4个市县,运用有良好信效度的《女性流动人口获得感问卷》和《社会支持评定问卷》对女性流动人口进行调查,并对其获得感状况进行分析。结果共纳入363名女性流动人口,总获得感状况尚好(3.51);其中幸福感(3.63±0.77)、文化融入(3.67±0.74)、教育资源获取(3.65±0.87)、生活水平(3.92±0.77)、社会公平(3.59±0.74)维度上的获得感均显著高于总获得感;而工作状况(3.22±0.89)和社会参与(2.91±0.96)上的获得感则显著低于总获得感。多元线性回归分析结果显示:女性流动人口的年龄越大、收入越高、能力发展越好、对支持的利用度越高、人际关系越好、文化程度越低、流入居住地的时间越短、其总获得感越高。结论海南省女性流动人口的总获得感水平较高,年龄、文化程度、收入、能力发展状况、流入居住地的时间、对支持的利用度和人际关系是影响女性流动人口获得感的主要因素。 展开更多
关键词 女性流动人口 获得感 影响因素
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日常生活事件与高中生日常情绪体验的多层分析-神经质的调节作用 预览
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作者 张兴慧 罗玉晗 +1 位作者 玄新 王耘 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期348-353,共6页
采用日常生活事件问卷、日常情绪体验问卷以及神经质量表,连续14天对234名高中生进行调查,以考察日常生活事件与高中生日常情绪体验的关系以及神经质的调节作用。多层线性模型分析的结果显示:(1)在个体内和个体间两个水平上,日常积极生... 采用日常生活事件问卷、日常情绪体验问卷以及神经质量表,连续14天对234名高中生进行调查,以考察日常生活事件与高中生日常情绪体验的关系以及神经质的调节作用。多层线性模型分析的结果显示:(1)在个体内和个体间两个水平上,日常积极生活事件仅可正向预测日常积极情绪体验,日常消极生活事件可正向预测日常消极情绪体验,负向预测日常积极情绪体验;(2)神经质可加强日常消极生活事件对日常消极情绪体验的正向预测作用,可减弱日常积极生活事件对日常积极情绪体验的正向预测作用。由此得出结论,日常生活事件与高中生日常情绪体验之间的关系在个体内与个体间存在着一致性,神经质在其中起到调节作用。 展开更多
关键词 日常生活事件 日常情绪体验 神经质 调节作用 高中生
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贫困生资助中社会、学校与家庭的联动研究
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作者 沈小婷 杨鹏 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第29期26-28,共3页
对贫困学生的资助是一个长期的政府民生与社会公益工程。构建法律规范下的社会、学校与家庭联动的长效、灵活、稳定的贫困学生资助机制,要求学校在保护学生自尊心和家庭隐私的基础上发布贫困生信息,社会组织与个人精准组织和运用公益资... 对贫困学生的资助是一个长期的政府民生与社会公益工程。构建法律规范下的社会、学校与家庭联动的长效、灵活、稳定的贫困学生资助机制,要求学校在保护学生自尊心和家庭隐私的基础上发布贫困生信息,社会组织与个人精准组织和运用公益资源,政府部门或学校及时、有序与适量地向贫困学生分配资助资源,贫困学生及其家庭合理利用资源,从而既能化解贫困学生及其家庭的生活燃眉之急,又能培育善念盛开大爱之花。 展开更多
关键词 贫困生资助 联动机制 社会 学校 家庭
家校共育存在的问题及解决对策 预览
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作者 陈妍 叶丽敏 《新教育(海南)》 2019年第20期16-18,共3页
家庭教育、学校教育以及社会教育是整个教育大系统中不可分割的子系统。若要系统发挥最优化作用,就需要协调各子系统使其分工明确的同时形成合力,完成共同的育人目标。但现实中,家校共育仍面临着制度法规不完善、家长与学校共育意识缺... 家庭教育、学校教育以及社会教育是整个教育大系统中不可分割的子系统。若要系统发挥最优化作用,就需要协调各子系统使其分工明确的同时形成合力,完成共同的育人目标。但现实中,家校共育仍面临着制度法规不完善、家长与学校共育意识缺乏、家校共育形式单一、内容局限等突出问题。因此,加快立法,保障家校共育有效开展、提升家长与老师的共育意识、拓宽共育形式以及丰富共育内容是当务之急。 展开更多
关键词 家校共育 现实问题 对策
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选择什么专业?有何差异?——教育学类专业大类招生调查研究 预览
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作者 任仕君 黄小丽 《海南师范大学学报:社会科学版》 2019年第4期89-94,123共7页
本研究以按教育学类专业大类招生的本科生为样本,采用问卷调查法对学生入学前与入学后对大类招生分流培养的认知情况进行调查。调查发现:学生入学前对大类招生不了解,更倾向于按专业招生,更愿意选择小学教育专业,最不倾向于特殊教育专... 本研究以按教育学类专业大类招生的本科生为样本,采用问卷调查法对学生入学前与入学后对大类招生分流培养的认知情况进行调查。调查发现:学生入学前对大类招生不了解,更倾向于按专业招生,更愿意选择小学教育专业,最不倾向于特殊教育专业。入学后,71.6%的学生赞同大类招生分流培养,认为分流培养提供了专业选择机会但会导致更激烈的学习竞争。入学前学生对大类招生信息越了解,则入学后越倾向于赞同大类招生。经过一段时间学习后,学生更不倾向于教育学专业,更认同特殊教育专业,女生最愿意选择小学教育专业,男生最愿意选择应用心理学专业。对于分流时间,91.7%的学生认为应该在入学后一年。对于分流标准,学生赞同按照学年学分绩点和高考志愿排序。基于调查结论,我们认为应该加大招生宣传力度,采取多样的分流标准,完善课程设置与管理体制,引导学生理性认识和选择专业。 展开更多
关键词 大类招生 分流培养 教育学类专业
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我国创造力教育的现状及原因
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作者 曾琴 《文化创新比较研究》 2019年第33期173-174,共2页
在素质教育时代创造力的培养一直是热点话题,尤其在我国整体创造力还不够强的背景下,明确创造力的内涵和重要性是首要任务,我国创造力的现有状态,包括科技和科研等领域创造力的缺乏,是引起创造力不足的教育因素,创造力的继续发展需要更... 在素质教育时代创造力的培养一直是热点话题,尤其在我国整体创造力还不够强的背景下,明确创造力的内涵和重要性是首要任务,我国创造力的现有状态,包括科技和科研等领域创造力的缺乏,是引起创造力不足的教育因素,创造力的继续发展需要更透彻的分析。 展开更多
关键词 创造 创造力教育 创新成果 创造力培养
体育赛事直播画面的著作权保护问题研究 预览
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作者 符豪 《海南师范大学学报:社会科学版》 2019年第5期130-138,共9页
体育文化产业在近几年来迅猛发展,已经成为了国内外贸易行业一个新型增长点。随之而来的是对于体育赛事直播画面的诸多版权纠纷。我国在现今著作权法修订中对作品类型进行了重新规定,新增了"视听作品"这一类型。从独创性认定... 体育文化产业在近几年来迅猛发展,已经成为了国内外贸易行业一个新型增长点。随之而来的是对于体育赛事直播画面的诸多版权纠纷。我国在现今著作权法修订中对作品类型进行了重新规定,新增了"视听作品"这一类型。从独创性认定的标准上看,体育赛事直播画面是由导演对现场诸多机位所摄镜头中的画面进行编排而成,具有独创性,属于"视听作品"中的"类似制作电影的方法创作的作品",从而应受到著作权法的保护。 展开更多
关键词 体育赛事直播画面 作品 独创性 权利保护
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教师交流政策实施的问题及其改进——基于海南省T县5所学校的调查 预览
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作者 李伟言 周东燚 《教育导刊:上半月》 2019年第3期26-31,共6页
义务教育均衡发展的关键是师资的均衡,教师交流是促进师资均衡的有效手段。随着国家层面关于教师交流正式文件的出台,教师交流成为一个政策性意味极强的概念。以调查法考察海南省T县的教师交流,发现该县的教师交流存在逆向交流突出、政... 义务教育均衡发展的关键是师资的均衡,教师交流是促进师资均衡的有效手段。随着国家层面关于教师交流正式文件的出台,教师交流成为一个政策性意味极强的概念。以调查法考察海南省T县的教师交流,发现该县的教师交流存在逆向交流突出、政策工具单一、交流动力不足、交流教师效能感低迷四个方面的问题。这些问题的解决需要从如下四个方面做出努力:优化领导机制,实现多部门联动;加强教育资源初次配置,突破编制瓶颈;综合使用政策工具,以多种方式协调推进;明确输入学校职责,支持交流教师的融入。 展开更多
关键词 教师交流 领导机制 政策工具 初次配置
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铭师德 育才人 预览
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作者 商语桐 《现代职业教育》 2019年第22期172-173,共2页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,立德树人是学校的立身之本,是师德建设的根本任务,强调教师应提高自身综合素质,将立德树人作为终身教育准则。教育大计,教师为本,教师作为立德树人的实施者和引导者应当明确培养什么样的... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,立德树人是学校的立身之本,是师德建设的根本任务,强调教师应提高自身综合素质,将立德树人作为终身教育准则。教育大计,教师为本,教师作为立德树人的实施者和引导者应当明确培养什么样的人、怎样培养、为谁培养的根本问题,将德育工作放在首位,着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 立德树人 师德 德育
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特殊教育教师工资福利及补助支出地区差异分析——基于2007—2016年的数据 预览
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作者 沈有禄 《教师发展研究》 2019年第1期1-15,共15页
通过对已公开的2007—2016年相关数据的统计分析发现,全国特殊教育教师年人均工资福利及补助支出逐年增加,呈现出从京津沪、东部、西部、中部呈梯度递减趋势,中部塌陷明显,京津沪三市远高于其他地区,且与其他地区的绝对差距在明显增大... 通过对已公开的2007—2016年相关数据的统计分析发现,全国特殊教育教师年人均工资福利及补助支出逐年增加,呈现出从京津沪、东部、西部、中部呈梯度递减趋势,中部塌陷明显,京津沪三市远高于其他地区,且与其他地区的绝对差距在明显增大。各省份与全国均值间的差异系数始终保持在0.414~0.523之间,呈下降趋势,各省间的差异水平不太大。全国特殊教育教师年人均工资福利及补助支出的人均GDP指数从2.40微涨至2.41,该指数从西部、京津沪、中部、东部呈梯度递减趋势,西部十二省明显高于其他地区,其差异系数保持在0.245~0.454之间,呈下降趋势,各省间的差异水平不大。全国特殊教育教师年人均工资福利及补助支出的人均财政支出指数从12.02下降至9.58,该指数从东部、京津沪、中部、西部呈梯度递减趋势,东部八省明显高于其他地区,且与中西地区的绝对差距与相对差距都呈增加趋势,与京津沪的差距略有缩小,其差异系数在0.243~0.335之间,总体呈下降趋势,各省间的差异水平不大。全国特殊教育与普通中小学教师年人均工资福利及补助支出差距呈增加趋势,且从京津沪、中部、东部、西部呈梯度递减趋势,差异水平非常大。全国特殊教育教师工资福利及补助支出与地区财政支出保障的协调性不足,京津沪始终处于协调水平,中东部四省明显超前,西北四省严重滞后,且西部地区处于协调及基本协调水平的省份在下降。 展开更多
关键词 特殊教育 教师工资 福利补助 地区差异
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学校传承黎族“跳娘舞”的几点思考——基于公共课开发的视角 预览
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作者 程云燕 吴颖婷 《新教育(海南)》 2019年第26期28-30,共3页
从“跳娘舞”的文化意涵出发,指出“跳娘舞”公共课的定位既要关注学生文化知识的掌握,还要引导学生树立正确的文化态度和审美取向。为达到课程的定位与目标,课程的内容选择既要考虑“跳娘舞”所涉及的道具、动作等外显文化载体,也需要... 从“跳娘舞”的文化意涵出发,指出“跳娘舞”公共课的定位既要关注学生文化知识的掌握,还要引导学生树立正确的文化态度和审美取向。为达到课程的定位与目标,课程的内容选择既要考虑“跳娘舞”所涉及的道具、动作等外显文化载体,也需要考虑隐藏其中的文化意涵。因此,必须形成由高校教师、传承人和演员或编导等多方面组成的教师团队,对课程进行开发与实施。 展开更多
关键词 黎族 跳娘舞 公共课
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共同体建构:教师专业发展的路径 预览
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作者 刘玥彤 《新教育(海南)》 2019年第20期13-15,共3页
教师的实践性知识无法通过个体学习或是传统封闭式的培训来获得,通过对共同体促使教师进步的不可替代的优越性进行分析,总结出只有通过行政单位、学校、教师各方共同努力,才能保证共同体的有效运作。
关键词 共同体 教师专业发展 路径
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中小学教学案例的撰写策略 预览
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作者 赵肖肖 《新教育(海南)》 2019年第20期26-27,42共3页
为指导中小学教师撰写优秀教学案例,特对教学案例进行深入的分析,指出教学案例是教师对教学过程中典型教学故事的描述,并具有客观性和真实性、典型性和代表性、情境性和针对性、问题性和反思性、深刻性和启发性等特征,进而提出教学案例... 为指导中小学教师撰写优秀教学案例,特对教学案例进行深入的分析,指出教学案例是教师对教学过程中典型教学故事的描述,并具有客观性和真实性、典型性和代表性、情境性和针对性、问题性和反思性、深刻性和启发性等特征,进而提出教学案例的撰写策略,即积累丰富多彩的素材、规范教学案例的结构以及运用不同的表达方式进行撰写等策略。 展开更多
关键词 中小学 教学案例 撰写策略
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学前教育专业本科课程设置满意度的调查研究 预览
14
作者 黄小丽 刘晓利 《新教育(海南)》 2019年第2期38-41,共4页
本研究以海南师范大学学前教育专业的学生为研究对象,从学生的视角对学前教育专业本科课程设置的满意度进行了调查。研究发现,样本学校学前教育专业课程设置存在课程缺乏弹性及灵活性、课程内容有交叉重复、课程修读学期安排不合理、实... 本研究以海南师范大学学前教育专业的学生为研究对象,从学生的视角对学前教育专业本科课程设置的满意度进行了调查。研究发现,样本学校学前教育专业课程设置存在课程缺乏弹性及灵活性、课程内容有交叉重复、课程修读学期安排不合理、实践教学基地多样性不足等问题,并提出了相应建议。 展开更多
关键词 课程设置 满意度 学前教育专业
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论乡村学校应成为乡土文化的传承中心 预览
15
作者 黄小丽 任仕君 《当代教育科学》 北大核心 2019年第5期86-89,共4页
当前乡村学校只重视对城市中心的现代文明和系统科学知识的传播,乡村学校与乡土文化日益疏远,逐渐变成了与乡土社会隔离的一座座文化孤岛。乡土文化是人的社会文化基因,乡村学校应该成为传承乡土文化的中心。坚持生活化与本土化的价值取... 当前乡村学校只重视对城市中心的现代文明和系统科学知识的传播,乡村学校与乡土文化日益疏远,逐渐变成了与乡土社会隔离的一座座文化孤岛。乡土文化是人的社会文化基因,乡村学校应该成为传承乡土文化的中心。坚持生活化与本土化的价值取向,挖掘乡土文化教育资源,创新乡土文化传承形式,培育乡村教师的乡土关怀意识是促进乡村学校传承乡土文化的有效途径。 展开更多
关键词 乡土文化 乡村学校 传承中心 途径
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小学教师工资福利及补助支出地区配置差异分析——基于2007~2016年的数据
16
作者 沈有禄 《上海教育科研》 北大核心 2019年第6期17-21,共5页
本研究通过对相关数据的统计分析发现,全国小学教师年人均工资福利及补助支出从2007年的34728元逐年增长到2016年的129845元,增长了2.74倍。全国小学教师年人均工资福利及补助支出的人均财政支出指数从2007年的9.19增至2016年的9.56。... 本研究通过对相关数据的统计分析发现,全国小学教师年人均工资福利及补助支出从2007年的34728元逐年增长到2016年的129845元,增长了2.74倍。全国小学教师年人均工资福利及补助支出的人均财政支出指数从2007年的9.19增至2016年的9.56。各省份与全国均值间的差异系数在0.294~0.341之间,差异水平不大,且呈下降趋势。 展开更多
关键词 小学教师 工资福利补助 支出 地区差异
从社会资源整合看家校共建平台的发展路径 预览
17
作者 沈小婷 刘海燕 《教学与管理》 北大核心 2019年第22期16-19,共4页
对于教育资源的投入而言,家校共建是教育发展的必然趋势,也是推动协同育人发展的重要手段.从学校本身的公共资源到时代发展的经济文化资源,乃至区域教育生态资源,都可以依托家校共建平台实现有效整合.但目前家校共建平台在责任比重分解... 对于教育资源的投入而言,家校共建是教育发展的必然趋势,也是推动协同育人发展的重要手段.从学校本身的公共资源到时代发展的经济文化资源,乃至区域教育生态资源,都可以依托家校共建平台实现有效整合.但目前家校共建平台在责任比重分解、权力集中分散、培养目标导向、沟通频次效率等方面存在突出问题,其背后是家校平台与学生群体的脱节、对个体个性的强压、对学校教学的影响.必须立足资源整合,突出平台资源的共享化、动态化、效益化,设立"一盘棋"机制,完善"指挥棒"体系,谋划"持续化"发展,开展"培训式"共建,围绕学生情况、教学检验、教育成长不断创新家校共建平台的模式. 展开更多
关键词 资源整合 家校共建 平台建设 协同育人
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我国教师工资福利及补助支出的地区差异:2007-2016 被引量:1
18
作者 沈有禄 马继迁 《教育经济评论》 2019年第2期98-128,共31页
本文发现:全国合计折算后的教师(含大中小学及中职中专)年人均工资福利及补助支出从2007年的38871元逐年增加至2016年的121620元;各省份教师年人均工资福利及补助支出水平位次排序固化现象比较严重,经济发达省份始终在前,落后或不重视... 本文发现:全国合计折算后的教师(含大中小学及中职中专)年人均工资福利及补助支出从2007年的38871元逐年增加至2016年的121620元;各省份教师年人均工资福利及补助支出水平位次排序固化现象比较严重,经济发达省份始终在前,落后或不重视的省份始终在后;教师年人均工资福利及补助支出从京津沪、东部、西部到中部呈梯度递减趋势,呈现出中部塌陷现象,其差异水平不太大且呈下降趋势。就各阶段教育而言,普通高校教师年人均工资福利及补助支出明显高于中小学及中职中专,也高于特殊教育及学前教育,而学前教育远远低于其他各阶段教育。建议进一步加强省级政府及中央政府的统筹力度,加大对中小学教师工资保障的督查力度,切实提高教师收入,尤其是对短板中的短板的学前教师收入更加需要政府及社会较大增幅的增量投入以尽快提高其收入水平;针对中部塌陷现象,中部地区政府应进一步加大对教师工资福利的投入力度,中央政府可视财政情况适当加大对中部地区的财政转移支付力度。 展开更多
关键词 教师 工资福利补助 支出 地区差异
师范专业大类招生培养模式改革的探索 预览
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作者 莫丽娟 《新教育(海南)》 2019年第17期10-13,共4页
“按类招生,分类培养”是近年来在部分高校中出现的一种新型的培养模式。对师范院校实施大类招生培养模式合理性的应然分析是推进培养模式改革的前提和基础。大类招生承担着专业分流器的功能,以弥补高考不足。同时延迟分流加强了通识教... “按类招生,分类培养”是近年来在部分高校中出现的一种新型的培养模式。对师范院校实施大类招生培养模式合理性的应然分析是推进培养模式改革的前提和基础。大类招生承担着专业分流器的功能,以弥补高考不足。同时延迟分流加强了通识教育和学科大类意识,有助于与普通高中课程改革相衔接。大类招生打通相邻学科的内部关联,帮助提高师范生的综合素养。 展开更多
关键词 师范院校 大类招生 培养模式
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新媒体语境下价值虚无主义对大学生的影响
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作者 王博 《高考》 2019年第8期11-12,共2页
新媒体具有碎片化、离心化、娱乐化、多元化等特征,它诱导了当前青年大学生的价值虚无主义倾向,导致大学生呈现主流价值观模糊,意义感匮乏、缺失。在这一挑战下,通过校园文化构建隐性教育,加强社会主义核心价值观教育,提升并拓展大学生... 新媒体具有碎片化、离心化、娱乐化、多元化等特征,它诱导了当前青年大学生的价值虚无主义倾向,导致大学生呈现主流价值观模糊,意义感匮乏、缺失。在这一挑战下,通过校园文化构建隐性教育,加强社会主义核心价值观教育,提升并拓展大学生思想政治理论课的教学内涵等方式,有助于克服新媒体语境下价值虚无主义对大学生的思想冲击。 展开更多
关键词 新媒体 价值虚无主义 思想政治教育
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