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重视数学过程教学 培养学生的思维能力 预览
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作者 温玉红 《科学大众:科学教育》 2006年第3期77-77,共1页
本文认为数学教学必须为学生提供充分的从事数学实践活动的机会,应该把创新教育渗透到课堂教学的每一环节,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间。
关键词 数学思维 问题 数学实践活动 数学应用意识
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