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探寻一道高考试题的“前世今生”--多角度下圆锥曲线的定点定值探究 预览
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作者 惠宇 钱铭 《中学数学月刊》 2019年第11期58-60,共3页
圆锥曲线是高中解析几何中的重难点知识,在各地各类考试,尤其是高考中占据重要地位.圆锥曲线考题考查的不仅是对知识点的理解,更体现了数学抽象与直观想象相结合、逻辑推理与数学运算相匹配的考查要求,并兼顾对结果数据的分析处理能力... 圆锥曲线是高中解析几何中的重难点知识,在各地各类考试,尤其是高考中占据重要地位.圆锥曲线考题考查的不仅是对知识点的理解,更体现了数学抽象与直观想象相结合、逻辑推理与数学运算相匹配的考查要求,并兼顾对结果数据的分析处理能力的量化考查.因此,圆锥曲线成为试题背景中常常涉及的知识点,而定点定值问题的探究与应用更是百花齐放,举不胜举.本文结合2018年全国卷Ⅰ理科第19题的探究历程,多角度分析圆锥曲线定点定值问题的相互转化. 展开更多
关键词 数学运算 圆锥曲线 定点定值 数学抽象 直观想象 探究与应用 多角度分析 高考试题
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主题式拓展阅读在高中英语教学中的实践探究
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作者 徐静芳 沈婷 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第15期8-13,共6页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文结合教学实践案例,介绍在实施译林版《牛津高中英语》教材的过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势,选择与教材单元主题相关的阅读材料,并... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文结合教学实践案例,介绍在实施译林版《牛津高中英语》教材的过程中如何打破囿于教材反复阅读、简单设题的思维定势,选择与教材单元主题相关的阅读材料,并围绕该主题设计课堂教学活动,旨在使学生在欣赏同一主题下不同文章的过程中开阔视野,丰富语言积累,提升思维晶质和学习能力,从而提升阅读素养。 展开更多
关键词 高中英语 主题意义 单元主题 拓展阅读
浅析ArduBlock教育版及其应用 预览
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作者 张禄 赵晓卿 《中国信息技术教育》 2019年第19期85-87,共3页
近几年来,中小学创客教育的发展如火如荼,作为创客们的一把利器,Arduino在国内早已盛行。但在早期,Arduino进入中小学遇到了一个麻烦——学生普遍没有编程基础。为了降低学习门槛,最早的Arduino图形化编程软件之一,ArduBlock便应运而生... 近几年来,中小学创客教育的发展如火如荼,作为创客们的一把利器,Arduino在国内早已盛行。但在早期,Arduino进入中小学遇到了一个麻烦——学生普遍没有编程基础。为了降低学习门槛,最早的Arduino图形化编程软件之一,ArduBlock便应运而生。ArduBlock的产生,改变了Arduino在图形化编程方面主要依靠Scratch的局面。 展开更多
关键词 图形化编程 编程基础 创客教育 中小学
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设计能够识别金属的垃圾回收系统 预览
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作者 张禄 周靖皓 谢作如 《中国信息技术教育》 2019年第13期109-111,共3页
有关调查发现,2013年我国城市生活垃圾总量已达1.8亿吨,城市生活垃圾堆积量已超过80亿吨,侵占土地约5亿平方米。预计2020年将会达到3.23亿吨,全国近700座城市中,约有三分之二的城市处于垃圾包围之中,有四分之一的城市已无适当场所堆放... 有关调查发现,2013年我国城市生活垃圾总量已达1.8亿吨,城市生活垃圾堆积量已超过80亿吨,侵占土地约5亿平方米。预计2020年将会达到3.23亿吨,全国近700座城市中,约有三分之二的城市处于垃圾包围之中,有四分之一的城市已无适当场所堆放垃圾。而生活垃圾中,金属、纸类、塑料、玻璃可直接回收利用的资源约占垃圾总量的42.9%,大量的可回收垃圾被随意丢弃,不仅造成了资源的浪费,还污染了环境。 展开更多
关键词 城市生活垃圾 回收系统 金属 识别 设计 回收利用 堆积量 可回收
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基于arm的水上垃圾清理机器人设计方法 预览 被引量:1
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作者 华洵 曹雪花 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第1期237-239,共3页
当前水体污染给人们的生产生活,给社会生态环境都带来了非常严重的影响,越来越受到社会的普遍关注。目前清理水体污染物主要是靠人工进行打捞,人力物力耗费较大,为有效解决这个问题,本文设计制作了一款由人工远程遥控对水面上的塑料袋... 当前水体污染给人们的生产生活,给社会生态环境都带来了非常严重的影响,越来越受到社会的普遍关注。目前清理水体污染物主要是靠人工进行打捞,人力物力耗费较大,为有效解决这个问题,本文设计制作了一款由人工远程遥控对水面上的塑料袋、饮料瓶、树枝树叶等固体垃圾进行清理的机器人。该机器人除整体上采用水面稳定性较高的双船体结构外,还包括图像传输单元、动力推进装置、打捞及传输装置等便于快速完成垃圾清理任务的相关机构。该机器人在人工协助下能够对水面上的固体垃圾物清理实现自动化作业,整个打捞过程无须人工直接参与,安全、便捷。 展开更多
关键词 水体污染 垃圾清理 水中机器人
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在议题式教学中实现知识创生
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作者 邹幸 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第10期41-44,共4页
创生知识是人类通过思维进行的建构、探索、创造等知识变换活动的总称。相对于传统的“知识本位”,追求“知识创生”的课堂教学强调,知识学习不是简单的知识传递,而应该是学生通过思维自主关联、建构、生成和创造的过程;知识学习的意义... 创生知识是人类通过思维进行的建构、探索、创造等知识变换活动的总称。相对于传统的“知识本位”,追求“知识创生”的课堂教学强调,知识学习不是简单的知识传递,而应该是学生通过思维自主关联、建构、生成和创造的过程;知识学习的意义和价值不仅仅是知识本身,更应该是实现智慧的创造与核心素养的生成。议题式教学,既包括学科课程的具体内容,又展示价值判断的基本观点。通过议题式教学,可以实现知识的结构化、迁移化、建构化和智慧化,在改变知识习得途径的同时,落实思想政治课立德树人、培育学科核心素养的最高课程价值。 展开更多
关键词 议题式教学 结构化 迁移化 智慧化 建构化
跨界学习:坚定“四个自信”的有效途径
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作者 朱晴怡 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第16期38-39,共2页
教育部印发的《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)中明确指出,“坚持正确的政治方向”是此次课程改革的基本原则之一。“坚持正确的政治方向”具体的落脚点在于“培育和践行社会主义核心价值观”“继承... 教育部印发的《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)中明确指出,“坚持正确的政治方向”是此次课程改革的基本原则之一。“坚持正确的政治方向”具体的落脚点在于“培育和践行社会主义核心价值观”“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化,发展社会主义先进文化”“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信”。由此,促进高中生坚定“四个自信”成为高中课程实施的应有之意。 展开更多
关键词 文化自信 中国特色社会主义道路 社会主义核心价值观 中华优秀传统文化 社会主义先进文化 学习 政治课程标准 普通高中
文化自信研学课程的构建
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作者 朱晴怡 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第5期26-28,共3页
用马克思主义哲学的原理和方法,探求促进高中生坚定文化自信积极有效的途径和策略,可从以下几方面努力:强化系统思维,正确把握文化自信的科学内涵;把握辩证方法,科学认识古今中外的文化关联;注重实践观点,探索培育文化自信的路径方法;... 用马克思主义哲学的原理和方法,探求促进高中生坚定文化自信积极有效的途径和策略,可从以下几方面努力:强化系统思维,正确把握文化自信的科学内涵;把握辩证方法,科学认识古今中外的文化关联;注重实践观点,探索培育文化自信的路径方法;坚持具体分析,个性整合文化自信的课程资源。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 文化自信 研学课程 构建
巧用已知 突破难点——以“创新是引领发展的第一动力”为例
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作者 王中连 《教学考试》 2019年第43期10-12,共3页
知识难点主要是指课堂教学过程中学生难以理解和掌握的知识。突破知识难点,是落实新课程标准'以学生为中心,提高学生学科核心素养'主旨的体现,有利于提升教学的广度和深度,提高课堂教学实效,高质量达成课堂教学目标。反之,如果... 知识难点主要是指课堂教学过程中学生难以理解和掌握的知识。突破知识难点,是落实新课程标准'以学生为中心,提高学生学科核心素养'主旨的体现,有利于提升教学的广度和深度,提高课堂教学实效,高质量达成课堂教学目标。反之,如果不能有效突破知识难点,会造成不良后果。 展开更多
关键词 突破难点 高中思政课 初中思品课 第一动力 引领发展
新课程背景下高考数学基础复习目标的认识与思考
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作者 李广修 《中学数学教学参考》 2019年第16期61-63,共3页
本文结合相关示例,较为详细地阐明以下观点:做好高三数学第一轮复习工作.需要结合新背景下的课程标准、考纲的要求,充分分析高考数学试题在立意、取材、设问、组织等方面的特征,科学、合理地制订高三数学第一轮复习的任务。
关键词 新形势 命题趋势 任务
在游戏开发环境中培养学生问题解决能力——《App Inventor制作打地鼠游戏》教学设计 预览
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作者 任健 《中国信息技术教育》 2019年第11期26-29,共4页
教学内容.分析计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。要培养学生的计算思维,设计真实的问题情境是必不可少的,而游戏开发就是一个非常好的载体,它符合问题解决的一般流程,而... 教学内容.分析计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。要培养学生的计算思维,设计真实的问题情境是必不可少的,而游戏开发就是一个非常好的载体,它符合问题解决的一般流程,而且游戏本身是学生比较感兴趣的项目,具有较强的实践体验。本课以App Inventor(以下简称AI)可视化编程软件制作打地鼠游戏为例,介绍如何使用程序语言解决游戏开发中面临的各类问题,体验用程序解决问题的过程,在实践中培养学生问题解决的意识与技能,提升学生的计算思维。 展开更多
关键词 INVENTOR 问题解决能力 游戏开发 教学设计 软件制作 APP 学生 培养
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化学与艺术的跨科统整——“铁化合物的相互转化”STEAM设计 预览
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作者 张宁云 《化学教与学》 2019年第12期22-25,共4页
化学与艺术的融合让学生感受科学之美与艺术之美,铁的科学性是严谨的,铁的艺术性是具有人文温情的。既要让学生理解铁的科学知识,还要艺术性地展示铁的科学性,同时展示铁在生活中的应用。科学与艺术的完美结合体现STEAM课程的特点:跨科... 化学与艺术的融合让学生感受科学之美与艺术之美,铁的科学性是严谨的,铁的艺术性是具有人文温情的。既要让学生理解铁的科学知识,还要艺术性地展示铁的科学性,同时展示铁在生活中的应用。科学与艺术的完美结合体现STEAM课程的特点:跨科统整。 展开更多
关键词 STEAM课程 化学与艺术 跨科统整
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彰显文化力量 促进文化自信——以2019年高考江苏政治卷为例
13
作者 朱晴怡 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第31期73-74,共2页
2019年高考已落下帷幕,细细品味高考江苏政治卷,浓浓的文化味跃然纸上。以文化为主线、中外文化交流为横轴、中华文化发展为纵轴,一张立体的古今中外文化图谱绘制而成。整份高考试卷凸显了作为中华民族独特精神标识的中华文化,一定程度... 2019年高考已落下帷幕,细细品味高考江苏政治卷,浓浓的文化味跃然纸上。以文化为主线、中外文化交流为横轴、中华文化发展为纵轴,一张立体的古今中外文化图谱绘制而成。整份高考试卷凸显了作为中华民族独特精神标识的中华文化,一定程度上鼓舞了民族奋进的文化自信。 展开更多
关键词 文化自信 中外文化交流 高考试卷 中华文化 彰显文化 古今中外文化 精神标识
优化数学任务 提升认知水平——“两角和与差的正切(2)”的教学实录与反思
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作者 华志远 《数学通讯:教师阅读》 2019年第8期7-9,共3页
新一轮课程改革的帷幕已徐徐拉开,以培养学生关键能力和核心素养的课程理念已深入人心,与之相匹配的课堂教学评价标准,令人瞩目.其中,美国匹兹堡大学主持的QUSAR项目,作为实证研究的先行者,其相关研究成果得到业内人士的高度评价.该项... 新一轮课程改革的帷幕已徐徐拉开,以培养学生关键能力和核心素养的课程理念已深入人心,与之相匹配的课堂教学评价标准,令人瞩目.其中,美国匹兹堡大学主持的QUSAR项目,作为实证研究的先行者,其相关研究成果得到业内人士的高度评价.该项目将数学任务按照认知水平由低到高分为四种水平,即"记忆型"、"无联系的程序型"、"有联系的程序型"、"做数学",后两种水平属于较高认知水平,研究者在探索中发现:"高认知水平数学教学任务,为学生提供了思辨和推理的机会,日积月累,使学生对数学本质的认识得到润物细无声的发展,关键能力和核心素养得到提高?"其公布的研究框架如下. 展开更多
关键词 数学本质 教学实录 正切 优化 评价标准 匹兹堡大学 课程改革
高中信息技术学科核心素养的内涵与培养实践 预览
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作者 张宁 夏燕萍 《中国信息技术教育》 2019年第5期55-57,共3页
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》提出了高中信息技术学科核心素养的四个核心要素,即信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任,从注重基础知识教育转向了培养学生的核心素养。在落实培养学生学科核心素养的过程中,... 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》提出了高中信息技术学科核心素养的四个核心要素,即信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任,从注重基础知识教育转向了培养学生的核心素养。在落实培养学生学科核心素养的过程中,教师应深刻把握学科核心素养的内涵,依据信息技术学科核心素养的培养要求进行教学设计,在教学过程中不断提升学生的核心素养水平。 展开更多
关键词 信息技术 技术学科 普通高中 素养 培养 数字化学习 课程标准 信息意识
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"梳理揭示演绎"教学模式在化学复习课中的应用--以"氯溴碘及其化合物的复习"为例 预览
16
作者 朱卫华 《化学教与学》 2019年第8期51-52,共2页
基于“学生主体、教师主导”的课堂改革教学理念,用“梳理—揭示—演绎”教学模式对“氯、溴、碘及其化合物”的单元复习进行了教学设计。
关键词 氯溴碘及其化合物 高一复习 教学设计
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整合内隐性课程资源,促进学生的自我构建——“空间几何体的表面积”教学实录与评析
17
作者 华志远 《中小学数学:高中版》 2019年第6期38-41,共4页
在新一轮课改理念背景下,学生关键能力和核心素养的培养,成为教育理论界关注的热点,但如何在实践层面贯彻落实,一线教师仍感到缺乏抓手.事实上,一堂高品质的数学课,功夫在课外,即不仅要展示显性的课程资源,更要发掘内隐性课程资源,让学... 在新一轮课改理念背景下,学生关键能力和核心素养的培养,成为教育理论界关注的热点,但如何在实践层面贯彻落实,一线教师仍感到缺乏抓手.事实上,一堂高品质的数学课,功夫在课外,即不仅要展示显性的课程资源,更要发掘内隐性课程资源,让学生主动的学、积极的学、快乐的学,从而提升学生的理解力、思考力和创新力.喻平教授把数学课程资源分为外显和内隐两种. 展开更多
关键词 正棱柱 侧面积 正棱锥 隐性课程资源 正棱台 空间几何体 教学实录
从能力立意到素养导向——2019年江苏高考政治试卷评析
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作者 王中连 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第8期73-76,共4页
2019年江苏高考政治试卷适应新课标“提高思想政治学科核心素养”的要求和政治高考命题“从能力立意到素养导向”的转变,坚持以社会主义核心价值观引领,考查思想政治学科的必备品格和关键能力,体现了学科核心素养的导向作用。启示政治学... 2019年江苏高考政治试卷适应新课标“提高思想政治学科核心素养”的要求和政治高考命题“从能力立意到素养导向”的转变,坚持以社会主义核心价值观引领,考查思想政治学科的必备品格和关键能力,体现了学科核心素养的导向作用。启示政治学科,除在课堂教学和课外活动过程中渗透学科核心素养,还要在命题和考试中考查学科核心素养,将思想政治学科核心素养培育落到实处。 展开更多
关键词 素养导向 社会主义核心价值观 必备品格 关键能力
浅谈构建高效数学课堂的例题选取策略 预览
19
作者 钱铭 《数学教学通讯》 2019年第30期60-61,共2页
高中数学的教学内容量大且较为抽象难懂,需要花很多时间去琢磨,但数学课堂因为教学任务重而显得节奏格外紧凑,为了解决这样的矛盾,教师应当尽量选取有代表性的精品例题来在有限的时间里取得更好的教学效果,即例题的选取要尽量做到"... 高中数学的教学内容量大且较为抽象难懂,需要花很多时间去琢磨,但数学课堂因为教学任务重而显得节奏格外紧凑,为了解决这样的矛盾,教师应当尽量选取有代表性的精品例题来在有限的时间里取得更好的教学效果,即例题的选取要尽量做到"少而精",笔者在开展日常教学的过程中也一直在追求着这样的课堂模式. 展开更多
关键词 课堂效率 例题选取 立足教材 一题多解
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基于生物学科核心素养的“酶的特性”一节教学探讨 预览
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作者 王莹 《中小学教材教学》 2019年第2期78-80,共3页
一、基于生物学科核心素养的教学设计新课的课堂强调以学生为主体,以知识目标、能力目标、情感态度价值观目标为指导,关注知识的生成以及探究、合作、创新等思想的渗透。[1]在日常教学中只有在落实基础知识的同时注重培养学生获取知识... 一、基于生物学科核心素养的教学设计新课的课堂强调以学生为主体,以知识目标、能力目标、情感态度价值观目标为指导,关注知识的生成以及探究、合作、创新等思想的渗透。[1]在日常教学中只有在落实基础知识的同时注重培养学生获取知识的能力和正确的价值观才能促进学生的素养不断进阶、提升。 展开更多
关键词 学科核心素养 缓冲液 科学探究 唾液淀粉酶 生活情境 加酶洗衣粉 探究实验 实验探究 实验方案 生物课堂
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