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代数与几何齐飞,技能共素养一色--一道向量题的探究 认领
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作者 吴承瑜 《中学数学:高中版》 2020年第6期32-33,共2页
平面向量同时兼备"数"的因素与"形"的思维,为破解此类问题指明方向,往往可以从这两个角度切入,从"数"的角度入手,利用代数视角,通过代数运算或坐标表示等形式来解决;从"形"的角度入手,利用几... 平面向量同时兼备"数"的因素与"形"的思维,为破解此类问题指明方向,往往可以从这两个角度切入,从"数"的角度入手,利用代数视角,通过代数运算或坐标表示等形式来解决;从"形"的角度入手,利用几何视角,通过几何特征或图形直观等形式来处理.同时在破解时还要抓住平面向量的定义、性质、公式等,合理交汇,综合应用,从而达到巧妙转化,正确破解的目的. 展开更多
关键词 平面向量 代数运算 图形直观 几何特征 角度切入 坐标表示 向量题 几何视角
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不妨学点“文论”——传统艺术视角下的古诗词鉴赏 认领
2
作者 田芳 徐松 《语文教学通讯:高中(A)》 2018年第9期46-48,共3页
中国古典诗歌艺术在世界上有其独特的特点,中国诗人也有其特有的审美观念及创作理论。文章阐述了常见的中国传统艺术理论知识,希冀中学古诗词鉴赏教学能上升到一个新的境界。
关键词 传统艺术理论 古诗词鉴赏 教学价值 本体特征 内容重构
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探寻思维最高点,践行数学核心素养观——“直线与圆的复习课”之题组课堂 认领 被引量:2
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作者 胡蓓蓓 《中学数学月刊》 2018年第4期39-42,共4页
“核心素养”是当前教育领域的热词,被誉为当代基础教育的DNA.数学核心素养是具有数学基本特征的适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质,基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能,反映数学本质与数学思想.《普通... “核心素养”是当前教育领域的热词,被誉为当代基础教育的DNA.数学核心素养是具有数学基本特征的适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质,基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能,反映数学本质与数学思想.《普通高中数学课程标准》(修订)提出学生在数学学习中应培养数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象与数据分析六大数学核心素养. 展开更多
关键词 数学抽象 思维品质 素养 最高点 复习课 课堂 题组 直线
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同是天涯沦落人——《说书人》与《祝福》阅读比较 认领
4
作者 邱岳希 《语文天地:高中版》 2018年第8期12-13,共2页
苏教版高中语文必修二同时收录了师陀的《说书人》和鲁迅的《祝福》。师陀与鲁迅一生都未曾见过面,但师陀是鲁迅的敬仰者和追随者。他一方面通过阅读鲁迅的文学作品来认识鲁迅,另一方面通过自己的文学创作传达对鲁迅的敬仰和理解。《... 苏教版高中语文必修二同时收录了师陀的《说书人》和鲁迅的《祝福》。师陀与鲁迅一生都未曾见过面,但师陀是鲁迅的敬仰者和追随者。他一方面通过阅读鲁迅的文学作品来认识鲁迅,另一方面通过自己的文学创作传达对鲁迅的敬仰和理解。《说书人》与《祝福》有诸多的相似之处。 展开更多
关键词 《祝福》 阅读比较 说书 沦落 高中语文 文学作品 文学创作 鲁迅
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中国古代文学理论与古诗词鉴赏 认领
5
作者 徐松 《教学月刊:中学版(语文教学)》 2018年第10期4-7,共4页
中国古诗词有其特有的审美观念及创作理论。对中学生来说,懂得一些常见的古代文学理论,如“曲径通幽,妙在含蓄”“见微知著,以小见大”“简约为美,少中寓多”“以空为胜,唯实集虚”“冷中显寂,孤中有傲”等,有助于他们在鉴赏古诗词时理... 中国古诗词有其特有的审美观念及创作理论。对中学生来说,懂得一些常见的古代文学理论,如“曲径通幽,妙在含蓄”“见微知著,以小见大”“简约为美,少中寓多”“以空为胜,唯实集虚”“冷中显寂,孤中有傲”等,有助于他们在鉴赏古诗词时理解其中难于言说的“妙处”。 展开更多
关键词 古诗词教学 古代文学理论 文学鉴赏
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教学价值与内容重构——走向小说教学探索的新视域 认领 被引量:1
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作者 田芳 徐松 《中学语文教学》 北大核心 2017年第11期17-20,共4页
探索小说教学价值及其本体特征,提出小说教学应以新理论和新知识为依据,从新视角去解读小说,重构小说课堂教学内容,推动小说教学上升到一个新的境界。
关键词 小说教学 教学价值 本体特征 内容重构
物理学习从体验开始——“磁现象和磁场”调研课评析 认领
7
作者 牛慧冲 《物理之友》 2017年第7期30-31,37共3页
物理学是一门以实验为基础的学科,在物理教学中,教师应重视学生的亲身体验,创设真实的物理情境,让学生自主体验,在体验中发现问题、解决问题,完成对抽象知识的理解和掌握。本文以"磁现象和磁场"调研课为例,浅谈体验式教学法在物理教... 物理学是一门以实验为基础的学科,在物理教学中,教师应重视学生的亲身体验,创设真实的物理情境,让学生自主体验,在体验中发现问题、解决问题,完成对抽象知识的理解和掌握。本文以"磁现象和磁场"调研课为例,浅谈体验式教学法在物理教学中的应用。 展开更多
关键词 磁现象和磁场 体验 自主探究
例谈高中函数值域的几种解法 认领
8
作者 许奕 马雄 《理科考试研究:高中版》 2017年第11期22-23,共2页
高中数学课本中的的函数知识点一直都是作为一个十分关键的学习模块而存在,也正是因为其自身内容的重要性与复杂性,让许多学生在学习的时候都遇到了或多或少的困难.本文就立足于高中函数在求解值域时运用到的方法,选取一些合适的例... 高中数学课本中的的函数知识点一直都是作为一个十分关键的学习模块而存在,也正是因为其自身内容的重要性与复杂性,让许多学生在学习的时候都遇到了或多或少的困难.本文就立足于高中函数在求解值域时运用到的方法,选取一些合适的例题进行讲解与归纳,希望能够为该知识的讲解带来一定的帮助作用. 展开更多
关键词 函数值域 解题方法 适用类型
浅析高中数列的解题方法 认领 被引量:2
9
作者 马雄 许奕 《数理化学习(高一、二)》 2017年第8期12-13,共2页
数列是高中数学中比较重要,也是描述生活中离散现象的数学模型,通过数列,可以解决诸如存款利息、资产折旧等一系列经典问题.数列在理解函数方面,具有非常重要作用.在学习数列的过程中,对于不同类型的问题,应具备利用不同方法灵... 数列是高中数学中比较重要,也是描述生活中离散现象的数学模型,通过数列,可以解决诸如存款利息、资产折旧等一系列经典问题.数列在理解函数方面,具有非常重要作用.在学习数列的过程中,对于不同类型的问题,应具备利用不同方法灵活解决数列问题的能力.本文将简单概述解决数列问题常用的方法,同时用例题强化巩固知识点,为解决数列问题提供一定的帮助. 展开更多
关键词 数列 问题能力 解题方法
函数值域的解题方法研究 认领
10
作者 许奕 马雄 《数理化学习(高一、二)》 2017年第10期26-27,共2页
高中数学课本中的的函数知识点一直都是作为一个十分关键的学习模块而存在,也正是因为其自身内容的重要性与复杂性,让许多学生在学习的时候都遇到了或多或少的困难.本文就立足于高中函数在求解值域时运用到的方法,选取一些合适的例题进... 高中数学课本中的的函数知识点一直都是作为一个十分关键的学习模块而存在,也正是因为其自身内容的重要性与复杂性,让许多学生在学习的时候都遇到了或多或少的困难.本文就立足于高中函数在求解值域时运用到的方法,选取一些合适的例题进行讲解与归纳,希望能够为该知识的讲解带来一定的帮助作用. 展开更多
关键词 函数值域 解题方法 适用类型
真语文:从语言走向思想——对阅读教学中语言品味的思考与实践 认领 被引量:2
11
作者 徐松 《语文知识》 2017年第5期22-24,36共4页
新课程标准实施以来,语文教学确实出现了一番新气象:内容上关注人文,方法上强调整体感悟,学法上提倡自主、合作、探究,手段上采用多媒体音像辅助……可谓异彩纷呈!但是在这些热闹现象的背后,大家似乎察觉到一些不妥之处:许多语文课与... 新课程标准实施以来,语文教学确实出现了一番新气象:内容上关注人文,方法上强调整体感悟,学法上提倡自主、合作、探究,手段上采用多媒体音像辅助……可谓异彩纷呈!但是在这些热闹现象的背后,大家似乎察觉到一些不妥之处:许多语文课与语文相去甚远,课上充斥着许多非语文的东西。因此,不少有识之士提出,语文教学要去假归真,语文课堂要有“语文味”,要上出“真语文”课。 展开更多
关键词 语文教学 阅读教学 语言 实践 品味 语文课堂 标准实施 整体感悟
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高中语文作业个性化设计初探 认领 被引量:1
12
作者 邱岳希 《现代语文:中旬.教学研究》 2016年第12期65-66,共2页
高中语文课程需要全面提高学生语文素养,而作业布置又是教学环节的一个重要组成部分.本人在教学调查中发现,目前,高中语文作业布置有以下特点:内容上大多是学生做习题,甚至随意性很强.形式上,书面作业比较多,缺少口头作业和综合实践性... 高中语文课程需要全面提高学生语文素养,而作业布置又是教学环节的一个重要组成部分.本人在教学调查中发现,目前,高中语文作业布置有以下特点:内容上大多是学生做习题,甚至随意性很强.形式上,书面作业比较多,缺少口头作业和综合实践性作业.因此,有必要从内容上和形式上改革作业布置方式,精心设计作业,注重每一个学生的个体差异性。 展开更多
关键词 语文作业 高中语文 个性化设计 作业布置 实践性作业 个体差异性 语文素养 语文课程
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浅谈传统板书的“书教”作用——因招聘教师想到的 认领
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作者 徐松 《教育与教学研究》 2016年第5期113-117,共5页
招聘中学语文教师时发现教师板书中出现错别字、倒笔顺等已不是个别现象,究其原因,自然是"多媒体"惹的祸。在语文课堂教学中,传统板书有着多媒体无法取代的、自己独特的优势,传统板书的"书教"功能,具有丰富的内涵和广阔的外延。"... 招聘中学语文教师时发现教师板书中出现错别字、倒笔顺等已不是个别现象,究其原因,自然是"多媒体"惹的祸。在语文课堂教学中,传统板书有着多媒体无法取代的、自己独特的优势,传统板书的"书教"功能,具有丰富的内涵和广阔的外延。"书教"是提高语文学习质量的"助推剂",是阅读教学的"一把钥匙",是写作实践的"他山之石"。 展开更多
关键词 传统板书 书教 语文学习 阅读教学 写作实践
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略谈传统板书“书教”的重要性 认领
14
作者 徐松 《新课程研究:上旬》 2016年第4期85-87,共3页
笔者在招聘中学语文教师的过程中发现,应聘者普遍板书问题严重,即使是中文系毕业的大学生和研究生,亦频繁出现错别字、倒笔顺的情况,令人忧心。本文以此为思考点,重点谈谈板书"书教"的作用及重要性,以期能有所触动。
关键词 书教 语文学习 阅读教学 写作实践
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例谈高中数学思想方法研究 认领
15
作者 马雄 许奕 《理科考试研究:高中版》 2016年第11期34-35,共2页
数学素养不仅是指学生的知识承载,还表现在他们对数学思想方法的理解.并且可以通过数学思想的角度解题和解决实际的生活问题.教师越来越意识到数学思想对学生的重要性,本文以苏教版教材为例,就高中数学思想方法教学进行分析与阐述. 一... 数学素养不仅是指学生的知识承载,还表现在他们对数学思想方法的理解.并且可以通过数学思想的角度解题和解决实际的生活问题.教师越来越意识到数学思想对学生的重要性,本文以苏教版教材为例,就高中数学思想方法教学进行分析与阐述. 一、高中数学思想方法教学研究现状 近年来许多数学学者的研究与论著层次不断,有关数学的几种常规思想方法、几次重要转折、特征形态等.现在对数学思想的研究主要分为三大类:理论性的关于数学思想方法教学的指导文章;具体性的数学思想方法研究;在某一学科数学思想方法的研究. 展开更多
关键词 数学思想方法教学 高中 数学素养 生活问题 教学研究 苏教版 理论性 学生
除夕夜的抵达 认领
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作者 邵佳慧 《七彩语文:写字与书法》 2015年第3期41-42,共2页
我从来没有远离过父母,对于回家也没有什么深刻的体会,但那次除夕夜的抵达,却真实地让我感受到了回家的温暖。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
从平均速度到瞬时速度 认领
17
作者 尤丽君 《物理之友》 2015年第8期32-34,共3页
平均速度是我们能够测量的物理量,而瞬时速度是人类的抽象思考和推理演绎的结果.本文从数学角度对平均速度和瞬时速度两个概念做了区分,从原理上分析了光电计时器测平均速度近似替代瞬时速度的系统误差,介绍了极限法测瞬时速度的理论依... 平均速度是我们能够测量的物理量,而瞬时速度是人类的抽象思考和推理演绎的结果.本文从数学角度对平均速度和瞬时速度两个概念做了区分,从原理上分析了光电计时器测平均速度近似替代瞬时速度的系统误差,介绍了极限法测瞬时速度的理论依据,分析了v与Δt、Δx之间满足的函数关系,最后探讨了瞬时速度教学的重要意义. 展开更多
关键词 平均速度 瞬时速度 光电门 极限法测速
实验中关于“M>>m”的条件之我见 认领
18
作者 何花 於雷 《物理之友》 2014年第8期27-29,33共4页
【正】在人教版物理必修1实验"探究加速度与力、质量的关系"中,实验装置如图1.要求满足小车质量远远大于悬挂钩码的总质量(Mm),在以后关于该实验考查中,考题推陈出新、千变万化,主要考查考生对新颖实验情景的把握和理解,考... 【正】在人教版物理必修1实验"探究加速度与力、质量的关系"中,实验装置如图1.要求满足小车质量远远大于悬挂钩码的总质量(Mm),在以后关于该实验考查中,考题推陈出新、千变万化,主要考查考生对新颖实验情景的把握和理解,考查考生的实验能力、分析能力和综合运用知识能力.Mm这一条件有时必须满足,有时又不需要满足,学生也是云里雾里.实际上万变不离其宗,千变万化的新颖考题都可 展开更多
关键词 合外力 人教版 力传感器 母题 控制变量 悬挂物 示数 图线 描点 偶然误差
建立校园的“精神中轴线”——无锡市北高中“原道”文化的构建和实践 认领
19
作者 张军 《华夏教师》 2014年第2期94-95,共2页
真正意义上的校园文化,其核心必然是一个深深印刻在师生心中的“精神中轴线”,它是学校的精神支柱和追求,我们通常称之为校园精神,或称“校训”。这种校园精神给师生最为深刻的思想启迪,指引着教师的教育教学行为,引导着学生的学... 真正意义上的校园文化,其核心必然是一个深深印刻在师生心中的“精神中轴线”,它是学校的精神支柱和追求,我们通常称之为校园精神,或称“校训”。这种校园精神给师生最为深刻的思想启迪,指引着教师的教育教学行为,引导着学生的学习方式,甚至会对师生日常的生活行为产生深远的影响。 展开更多
关键词 校园文化 精神支柱 中轴线 无锡市 实践 原道 高中 校园精神
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高中地理教学中的生活案例类比 认领
20
作者 刘进兰 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第8期70-71,共2页
一、玉米的分布与赫鲁晓夫 人教版必修3“区域农业发展——以我国东北地区为例”这一课时有一个知识点“东北地区的玉米分布由南向北递减”,对此学生经常会记错,不理解为何会这样分布。以下为课堂实录:
关键词 高中地理教学 类比 案例 生活 东北地区 赫鲁晓夫 农业发展 课堂实录
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