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从比较中掌握文言知识——以《五人墓碑记》为例 预览
1
作者 毛雪梅 《语文天地》 2019年第10期31-32,共2页
在人类文明发展进程中,比较始终能够给思维与理解提供重要帮助,这是因为人们在对世界上的各种事物进行认知时,均会以比较的方法加以区分,让此事物与彼事物的不同之处显现出来。对于高中阶段的文言文教学来说同样如此,教师指导学生进行... 在人类文明发展进程中,比较始终能够给思维与理解提供重要帮助,这是因为人们在对世界上的各种事物进行认知时,均会以比较的方法加以区分,让此事物与彼事物的不同之处显现出来。对于高中阶段的文言文教学来说同样如此,教师指导学生进行文言文学习时,便可以针对不同文章特点加以比较,让学生在比较中汲取知识、谋求进步。比如在学习《五人墓碑记》这篇千古名文时,教师可以引导学生从文体、内容以及写法几个方面横向比较,有助于学生得到更多的文言知识熏陶。 展开更多
关键词 文言文 学生 教师 事物 墓碑 文言 内容
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探究温度对酶活性影响的实验改进 预览
2
作者 尹辉 《中小学实验与装备》 2019年第4期37-38,共2页
1研究背景“探究温度对酶活性的影响”是人民教育出版社高中生物教材中的部分内容。本部分内容意在培养学生设计实验的能力,学会对实验中自变量的设置、无关变量的控制及因变量的检测等,有利于提高学生的实验能力和学科素养。在学生实验... 1研究背景“探究温度对酶活性的影响”是人民教育出版社高中生物教材中的部分内容。本部分内容意在培养学生设计实验的能力,学会对实验中自变量的设置、无关变量的控制及因变量的检测等,有利于提高学生的实验能力和学科素养。在学生实验前,教师当然要先做一遍,了解实验各个方面的情况,如试剂浓度是否适宜,实验是否会出现意外现象等,这样才能有的放矢,做到心中有数,也便于及时指导学生实验时遇到的一些困惑和问题。 展开更多
关键词 实验能力 酶活性 温度 人民教育出版社 学生实验 生物教材 试剂浓度 自变量
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高中地理教学渗透心理健康教育研究 预览
3
作者 黄跃美 《启迪与智慧(中)》 2019年第10期90-91,共2页
人才培养关乎国家的兴盛和民族的未来,所以提高对高中教育工作的重视程度,有效培育更多拥有丰富知识和完善综合素质的人才是至关重要的。新一代的精英人才除了要具备丰富的知识和过硬的专业素养以外,还必须具备积极乐观的心理状态,能够... 人才培养关乎国家的兴盛和民族的未来,所以提高对高中教育工作的重视程度,有效培育更多拥有丰富知识和完善综合素质的人才是至关重要的。新一代的精英人才除了要具备丰富的知识和过硬的专业素养以外,还必须具备积极乐观的心理状态,能够以过硬的心理素质投入到社会实践当中经受考验和磨练。对此,在高中地理教学中进行心理健康教育渗透是非常必要的。它可以改变地理教学单一传授地理知识的现状,完善学生心理素质,提高学生的心理承受能力,为学生成长为精英人才打好基础。 展开更多
关键词 高中 地理 心理健康教育 渗透
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高中地理教学课内外融合研究 预览
4
作者 顾甜甜 《成才之路》 2019年第27期80-81,共2页
高中地理教学在注重课堂教学研究的同时,也要将课外活动的作用发挥出来,立足课堂教学内容开展课外专题研究,培养学生的分析研究和学以致用的能力,在课内外高度融合中实现学生地理素养的提升。地理教学课内外融合有利于拓展教学空间,有... 高中地理教学在注重课堂教学研究的同时,也要将课外活动的作用发挥出来,立足课堂教学内容开展课外专题研究,培养学生的分析研究和学以致用的能力,在课内外高度融合中实现学生地理素养的提升。地理教学课内外融合有利于拓展教学空间,有利于整合教学资源,有利于培养学生能力。教师应当立足教材内容、社会热点、学生关注以及发展形势,积极展开探索,将课内外紧密融合起来,实现地理教学效果的显著提升。 展开更多
关键词 高中地理 教学效果 课内外 融合
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基于核心素养的数学概念教学——以“棱柱、棱锥和棱台”的教学为例 预览
5
作者 羌达勋 《数学教学通讯》 2019年第30期13-17,共5页
以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例,探讨数学概念教学中数学核心素养的培养路径.通过设计合理抽象过程、融合不同推理形式、渗透数学历史文化、转变学生学习方式等路径,促使数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养生根落地... 以"棱柱、棱锥和棱台"的教学为例,探讨数学概念教学中数学核心素养的培养路径.通过设计合理抽象过程、融合不同推理形式、渗透数学历史文化、转变学生学习方式等路径,促使数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养生根落地.引导学生一起去经历概念生成过程,有助于学生对数学概念的深度理解,有助于学生数学核心素养的形成. 展开更多
关键词 核心素养 概念教学 数学文化 深度学习
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开展“群文阅读”活动提升学生思维能力 预览
6
作者 仇莉丹 《中学课程资源》 2019年第1期17-18,共2页
群文阅读也叫多文本阅读,指的是围绕某一个议题,将各种有关联的文章片段整合在一起进行阅读。教师可以采用系统联动的方式设计学习任务单,运用引申转换的方式开展专题探究,使用猜想求证的方法展现学生的个性化思考,让学生以撰写报告的... 群文阅读也叫多文本阅读,指的是围绕某一个议题,将各种有关联的文章片段整合在一起进行阅读。教师可以采用系统联动的方式设计学习任务单,运用引申转换的方式开展专题探究,使用猜想求证的方法展现学生的个性化思考,让学生以撰写报告的方式记录自己群文阅读后的感想。选择文本、阅读文本、集体建构和形成感悟等操作过程,能够充分调动学生的思维,提高群文阅读效果。 展开更多
关键词 高中语文 群文阅读 思维能力
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基于思维异质互动的高中数学教学实践研究 预览
7
作者 赵锋 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第5期66-67,共2页
异,就是不同,质,就是本质.所谓异质思维,就是指不同的想法或不同的说法.以往的数学教学往往是“一言堂”式的教学模式,整堂课,教师一讲到底,教师讲,学生听,看似课堂很安静,殊不知这种课堂模式在很大程度上剥夺了学生的质疑权和话语权,... 异,就是不同,质,就是本质.所谓异质思维,就是指不同的想法或不同的说法.以往的数学教学往往是“一言堂”式的教学模式,整堂课,教师一讲到底,教师讲,学生听,看似课堂很安静,殊不知这种课堂模式在很大程度上剥夺了学生的质疑权和话语权,从而抑制了学生思维的自由发展.以培养学生数学核心素养为目的的教育观,要求我们摆脱这种教学模式的桎梏,实施思维异质互动的教学模式,让数学课堂充满生机与灵气. 展开更多
关键词 高中数学 教学实践 异质 教学模式 数学课堂 数学教学 学生 话语权
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癌症新疗法的开发暨DNA修复相关试题分析
8
作者 张卓鹏 《中学生理科应试》 2019年第2期49-50,共2页
现代医学研究表明,每一天人体细胞的DNA都会在紫外辐射、自由基和其他致癌物质的作用下发生损伤,即使没有这些外部的伤害,细胞基因组中也天天都要发生数千次的自发突变.而且,每当细胞产生分裂、DNA发生复制时,DNA受损产生缺陷的频率会更... 现代医学研究表明,每一天人体细胞的DNA都会在紫外辐射、自由基和其他致癌物质的作用下发生损伤,即使没有这些外部的伤害,细胞基因组中也天天都要发生数千次的自发突变.而且,每当细胞产生分裂、DNA发生复制时,DNA受损产生缺陷的频率会更高,这样的事情每天都在人体中重演上百万次.而我们身体细胞内的各种遗传物质并不会瓦解、演变成为一场无序的混乱,原因则在于一系列的分子机制持续监视并修复着DNA. 展开更多
关键词 DNA 新疗法 错配修复机制 试题分析 基因突变 诺贝尔化学奖
小议用合理的情境实现数学抽象教学 预览
9
作者 马卫华 《数理化解题研究》 2019年第6期5-6,共2页
情境教学是数学教学常常采用的手段,其目的旨在帮助学生理解知识、领悟数学本质.特别是在数学抽象知识的教学过程中,合理地使用情境教学是帮助我们更好地理解数学知识的重要保障.
关键词 情境 数学抽象 核心素养 本质 理解 生活情境 特殊情境 函数
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谈“造境”对高中语文文本阅读教学的作用 预览
10
作者 陈崔昕 《名师在线》 2019年第33期31-32,共2页
空间环境的铺设能使学生身临其境,为阅读的顺利开展营造良好氛围。学生内心环境的纯净,能让学生积聚阅读的力量,为继续阅读扫清障碍。文本环境的创造,能引导学生从作者背景入手,为阅读的深入奠定基础。教师唯有“造境”,才能有效开展文... 空间环境的铺设能使学生身临其境,为阅读的顺利开展营造良好氛围。学生内心环境的纯净,能让学生积聚阅读的力量,为继续阅读扫清障碍。文本环境的创造,能引导学生从作者背景入手,为阅读的深入奠定基础。教师唯有“造境”,才能有效开展文本阅读教学。 展开更多
关键词 空间环境 内心环境 文本环境 高中语文阅读
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生活教育:高中思想政治教学的智性改造
11
作者 李达 《生活教育》 2019年第7期89-90,共2页
生活教育,是陶行知先生继承和本土化改造美国教育家杜威实用主义思想的伟大结晶。虽然其诞生于近百年前,但近现代心理学、生物学和教育哲学的良好根基,使之生命力旺盛。尤其是,当下的中国正处于巨大的历史转型期,教育的压力和使命迫切... 生活教育,是陶行知先生继承和本土化改造美国教育家杜威实用主义思想的伟大结晶。虽然其诞生于近百年前,但近现代心理学、生物学和教育哲学的良好根基,使之生命力旺盛。尤其是,当下的中国正处于巨大的历史转型期,教育的压力和使命迫切需要寻找适合本国国情的理论予以帮助。本文即探讨在生活教育理论下,高中思想政治课堂如何通过理性实践,进而实现结构改造、完善教学目标。 展开更多
关键词 生活教育 高中思想政治 智性改造
小组合作学习中“人”不能缺席——浅谈高中历史教学中小组合作学习的问题与对策 预览
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作者 俞钰培 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第19期135-136,共2页
教育的根本是以学生为本,促进学生和谐发展。这是人文主义精神在教育上的体现和要求。我们以建构主义为依据,采用小组合作学习,强调学生的主体地位,努力构建“自主课堂”。本文针对平常历史教学中出现的问题,以小组合作学习中学生的表... 教育的根本是以学生为本,促进学生和谐发展。这是人文主义精神在教育上的体现和要求。我们以建构主义为依据,采用小组合作学习,强调学生的主体地位,努力构建“自主课堂”。本文针对平常历史教学中出现的问题,以小组合作学习中学生的表现为研究对象,提出可操作的,又能突显人文主义精神的对策。 展开更多
关键词 高中历史教学 小组合作 学生的发展 人文主义
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像上“自读课”一样上《昆明的雨》 预览
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作者 凌宗伟 《语文教学与研究》 2019年第17期96-102,共7页
无论什么教学设计总要追求教学的针对性与有效性,我以为所谓针对性至少包含了这样两个因素:一是课程标准的要求以及教材本身的指向性,一是学生的实际情况尤其是不同学生个体的差异性。
关键词 自读课 昆明 教学设计 学生个体 课程标准 有效性 指向性 教材
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从“告状门”看班级的权力秩序与文化气象 预览
14
作者 邱磊 《教师教育论坛》 2019年第4期87-88,共2页
'走.我们找老师评评理去.'在德育工作中,老师们难免会遇到种种'告状门'事件。有些是私下哭诉,有些是公开叫板;有些是孤身迎战,有些则拉上亲友团;有些遵循'我弱我有理',有些则相信成绩好更有胜算……可以说,这... '走.我们找老师评评理去.'在德育工作中,老师们难免会遇到种种'告状门'事件。有些是私下哭诉,有些是公开叫板;有些是孤身迎战,有些则拉上亲友团;有些遵循'我弱我有理',有些则相信成绩好更有胜算……可以说,这些鸡毛蒜皮的'民事官司',教师能否明察秋毫,如何合理处置,对'原告'和'被告'来说固然兹事体大,但我们更需要回答的是:透过'告状门',我们究竟还能看到些什么,以及未来的班级管理该如何改善。 展开更多
关键词 班级文化 权力秩序 德育工作 同龄人
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基础薄弱生高中数学教学对策与实践 预览
15
作者 季宏玲 《数学教学通讯》 2019年第24期24-25,共2页
学生存在个体差异,对于基础薄弱学生而言,如何提高其数学学习的效率呢?注重其兴趣培养和帮助学生走出学习误区是重要的抓手,教师在数学情境的设置上联系生活实际,顺着学生的思维引导其呈现完整的思维过程,避免学生走弯路,强调数形结合,... 学生存在个体差异,对于基础薄弱学生而言,如何提高其数学学习的效率呢?注重其兴趣培养和帮助学生走出学习误区是重要的抓手,教师在数学情境的设置上联系生活实际,顺着学生的思维引导其呈现完整的思维过程,避免学生走弯路,强调数形结合,借助于形象思维带动抽象思维的有效发展. 展开更多
关键词 基础薄弱生 高中数学 兴趣 学习误区
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从性遗传与限性遗传辨析
16
作者 张卓鹏 《中学生理科应试》 2019年第5期103-105,共3页
从性遗传和限性遗传在高中生物中并没有直接列出和具体定义,但在高考中这类试题常以信息给予题的形式出现,能较好地考查学生独立获取信息和处理信息的能力.一、概念辨析从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影... 从性遗传和限性遗传在高中生物中并没有直接列出和具体定义,但在高考中这类试题常以信息给予题的形式出现,能较好地考查学生独立获取信息和处理信息的能力.一、概念辨析从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象,有性别差异,这种性别差异可能是由于性激素等的影响,通常表现为杂合子在男女两种性别的表现型不相同.如:遗传性斑秃. 展开更多
关键词 遗传性 性别差异 信息给予题 处理信息 获取信息 常染色体 概念辨析 表现型
浅析高中生物教学中的实验教学 预览
17
作者 尹辉 《文理导航》 2019年第29期82-83,共2页
高中生物课程标准明确指出,学生除了学习生物学知识外,还要掌握正确的学习方法,从而提高整体素质。实验作为学生生物学习过程中的重点内容,由于难度较大、操作性强,往往成为众多学生学习过程中的障碍。对于实验学习来说,方法的运用与掌... 高中生物课程标准明确指出,学生除了学习生物学知识外,还要掌握正确的学习方法,从而提高整体素质。实验作为学生生物学习过程中的重点内容,由于难度较大、操作性强,往往成为众多学生学习过程中的障碍。对于实验学习来说,方法的运用与掌握会直接影响学生对实验内容、实验步骤的掌握。本文从充分发挥教师指导作用、构建现代化教学模式出发,并结合自身教学经验,分析了改进生物实验教学的有效行为策略,希望能为生物教师提供教学参考。 展开更多
关键词 高中生物 实验教学 分析思考 具体实践
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再议血球计数板的使用及问题讨论
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作者 张卓鹏 《中学生理科应试》 2019年第4期54-56,共3页
“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”是高中《生物》“必修3:稳态与环境”中的学生分组实验,该实验通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型并用数学模型解释种群数量的变化,说明制约种群个体数量变化的种... “培养液中酵母菌种群数量的动态变化”是高中《生物》“必修3:稳态与环境”中的学生分组实验,该实验通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型并用数学模型解释种群数量的变化,说明制约种群个体数量变化的种群外部环境因素和种群内部因素.在该实验中,需要测定酵母菌细胞数量. 展开更多
关键词 数量 变化 实验 酵母菌 种群 培养液
发现即生长:自主课堂的应然之路
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作者 刘新军 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第22期57-58,共2页
思想政治自主课堂是以建构主义学习理论为依据,创设适切的课堂生态环境,旨在科学建构、自主内化、互教互学、共同提升的新型课改模型。其核心本质是"自主创新"。笔者现结合教学实践,针对发现法视域的思想政治自主课堂教学改造... 思想政治自主课堂是以建构主义学习理论为依据,创设适切的课堂生态环境,旨在科学建构、自主内化、互教互学、共同提升的新型课改模型。其核心本质是"自主创新"。笔者现结合教学实践,针对发现法视域的思想政治自主课堂教学改造,探寻基本条件和操作路径。一、运用发现法改造自主课堂的基本条件1.形成认知结构运用发现法改造政治课堂,是让学生自主构建知识的内在联系,形成系统化认识。 展开更多
关键词 自主课堂 建构主义学习理论 应然 生长 课堂生态环境 思想政治 发现法 科学建构
基于高中数学常见解题思想方法举隅 预览
20
作者 季宏玲 《数理化解题研究》 2019年第1期30-31,共2页
高中数学一方面考验了学生的刻苦程度,另一方面也无形中锻炼了学生的思维能力,而因为高中数学具有较大难度,所以在处理实际问题过程当中,教师应当掌握一定的解题指导方法,方能带动学生的思维能力进步.本文仅以高中阶段常用的联想、化归... 高中数学一方面考验了学生的刻苦程度,另一方面也无形中锻炼了学生的思维能力,而因为高中数学具有较大难度,所以在处理实际问题过程当中,教师应当掌握一定的解题指导方法,方能带动学生的思维能力进步.本文仅以高中阶段常用的联想、化归、数形结合等方法为例,说明高中数学解题方法指导的必要性. 展开更多
关键词 高中数学 解题思想 方法举隅
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