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打开天窗看世界——徐州市奎山中心小学阅读札记 预览
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作者 曹雅惠 《江苏教育宣传》 2019年第3期36-37,共2页
背景徐州市奎山中心小学是一所有着百年历史的老学校,近十年来由于城区的改造,辖区内的适龄儿童多以外来务工子女为主。生源的素质是基础教育的起点,面对这种局面,我们尝试着用阅读打破困境。恰好,学生手中又有了一本可以便于老师开展... 背景徐州市奎山中心小学是一所有着百年历史的老学校,近十年来由于城区的改造,辖区内的适龄儿童多以外来务工子女为主。生源的素质是基础教育的起点,面对这种局面,我们尝试着用阅读打破困境。恰好,学生手中又有了一本可以便于老师开展班级共读的刊物——《阅读》。 展开更多
关键词 《阅读》 中心小学 徐州市 札记 世界 百年历史 适龄儿童 基础教育
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智慧教学在小学体育课程中应用刍议 被引量:1
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作者 赵明杰 《课程教育研究》 2017年第47期202-203,共2页
体育课程的开设主要目的在于通过传授体育基本知识、技术和技能,锻炼学生身体、增强体质,进行德育和美育的教学,培养学生爱好体育运动的习惯。因而,无论从理论上还是实践上,体育课应该是学生最没有学习压力的学科,应受到学生的广泛喜欢... 体育课程的开设主要目的在于通过传授体育基本知识、技术和技能,锻炼学生身体、增强体质,进行德育和美育的教学,培养学生爱好体育运动的习惯。因而,无论从理论上还是实践上,体育课应该是学生最没有学习压力的学科,应受到学生的广泛喜欢。但事实上,却出现了学生'喜欢体育但不喜欢体育课'的现象。这正是小学体育课没有在实操中运用智慧教学,老师未领悟到智慧教学的内涵因而未在教学中科学运用智慧教学的结果。因而,在小学体育课程中充分、科学运用智慧教育是非常关键的。 展开更多
关键词 智慧教学 小学体育课程 智慧型老师
引导学生课外阅读的实践与思考 预览
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作者 郭茹新 《文教资料》 2015年第32期48-49,共2页
语文课程标准对学生的课外阅读量有着明确的要求。学生能否有效阅读是一个需要重视的问题。本文主要就如何通过多种途径引导学生进行有效的课外阅读进行探讨,以期能够让学生掌握正确的课外阅读方法。
关键词 小学语文 课外阅读 实践思考
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小学语文识字教学探讨 预览 被引量:11
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作者 郭茹新 《科教导刊》 2014年第16期共2页
识字教育作为文化教育的基础教育,语文学科将作为一门基础学科。识字是阅读和写作的基础,要从小抓起,在小学语文识字教学中,老师要根据小学生具体情况,灵活运用多种教学方法对学生进行识字教学,使学生对语文汉字学习产生兴趣,乐... 识字教育作为文化教育的基础教育,语文学科将作为一门基础学科。识字是阅读和写作的基础,要从小抓起,在小学语文识字教学中,老师要根据小学生具体情况,灵活运用多种教学方法对学生进行识字教学,使学生对语文汉字学习产生兴趣,乐于学习,然而目前小学语文识字教学仍然存在一些问题,要采取积极有效的措施改进这一现状,从而逐步提高小学生识字的能力。 展开更多
关键词 小学语文 识字教学 有效措施
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《爱如茉莉》教学片段品评
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作者 张颖 《七彩语文(教师论坛)》 2014年第4期51-52,共2页
【教学片段一】关注细节,理解“爱” 师:病房中父母执手而眠的温馨画面让我们感动。看图,假如你是摄影师,你想在哪个细节来个特写?
关键词 教学片段 《爱如茉莉》 品评 “爱” 摄影师 看图
《奇妙的图形密铺》教学案例 预览
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作者 张艳 《考试周刊》 2010年第53期 85-86,共2页
一、背景介绍 本节教材是苏教版〈义务教育课程标准实验教科书数学〉五年级下册第86-87页的内容.选用这节课的原因是因为过去我曾选用这节课作为教学公开课,取得了较好的效果,当时的授课方式为普通的启发式教学.本堂课是由教研室安... 一、背景介绍 本节教材是苏教版〈义务教育课程标准实验教科书数学〉五年级下册第86-87页的内容.选用这节课的原因是因为过去我曾选用这节课作为教学公开课,取得了较好的效果,当时的授课方式为普通的启发式教学.本堂课是由教研室安排我去外校上的一堂优质课,所采用的上课方式是研讨式.由于考虑到许多学生是第一次接触密铺的知识,我希望通过这节课的教学能激发学生对密铺知识的兴趣并获得教学的真实感,因而课前未安排学生进行预习,我也未与学生见面. 展开更多
关键词 教学案例 义务教育课程标准 图形 实验教科书 启发式教学 背景介绍 授课方式 学生
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课外阅读在教学中的重要性 预览
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作者 乔振银 《小学科学:教师》 2018年第3期128-128,共1页
近些年,我国教育部对教育体制进行了多次改革,主要改革内容就是课外阅读地位的提升。这一改革直接影响到语文学科的教学质量。学生在进行大量课外阅读的过程中,其阅读理解能力显著提高,同时也在阅读课外书的同时提高了学习兴趣,能够全... 近些年,我国教育部对教育体制进行了多次改革,主要改革内容就是课外阅读地位的提升。这一改革直接影响到语文学科的教学质量。学生在进行大量课外阅读的过程中,其阅读理解能力显著提高,同时也在阅读课外书的同时提高了学习兴趣,能够全身心地投入到语文学科的学习中,从根本上提高语文学科的教学质量。本文主要分析课外阅读在语文学科学习中的影响,研究课外阅读的重要性。 展开更多
关键词 课外阅读 教学质量 语文学科 改革内容 阅读理解能力 学习兴趣 教育体制 学科学习
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如何在少先队活动中拓展小学语文综合性学习渠道——以奎山中心小学为例 预览 被引量:1
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作者 乔振银 《西部素质教育》 2016年第23期266-266,共1页
少先队活动与小学语文综合性学习活动有着相同的理念,文章提出将少先队活动和开展语文综合性学习活动结合起来,会获得更好的教育效果,并结合教学实践,探讨了在少先队活动中拓展小学语文综合性学习渠道的策略。
关键词 小学语文 综合性学习 少先队活动
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如何指导学生开展课外阅读
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作者 乔振银 《七彩语文(教师论坛)》 2015年第5期19-19,共1页
一、激发读的兴趣 1.故事吸引,激发兴趣。激发学生读书兴趣的第一步,是要让学生对书的内容产生兴趣。学生对故事还是很感兴趣的,像《老人与海》《夏洛的网》等等。我会利用晨读课给学生讲一段故事,用绘声绘色的讲述,让学生对内容产生... 一、激发读的兴趣 1.故事吸引,激发兴趣。激发学生读书兴趣的第一步,是要让学生对书的内容产生兴趣。学生对故事还是很感兴趣的,像《老人与海》《夏洛的网》等等。我会利用晨读课给学生讲一段故事,用绘声绘色的讲述,让学生对内容产生极大的兴趣。故事讲了一段,好了,不说了,想知道后面发生什么事了吗?自己去看。 展开更多
关键词 《老人与海》 自己去看 晨读 阅读目的 阅读过程 图书角 课内学习 书面表达能力 口头表达 课外书
浅析童话作文教学中“童心”的开启方法 预览 被引量:1
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作者 张颖 《科学大众.科学教育》 2010年第4期 78,共1页
“童话作文”富有童趣、童真,语言更符合孩子们的需求。组织童话式作文教学应做到三点:一、让学生亲近童话,向学生推荐经典读童话,进入创作佳境。二、唤起童心,营造学生想象空间。三、回归生活,让孩子们写出童真童趣。在生活中营... “童话作文”富有童趣、童真,语言更符合孩子们的需求。组织童话式作文教学应做到三点:一、让学生亲近童话,向学生推荐经典读童话,进入创作佳境。二、唤起童心,营造学生想象空间。三、回归生活,让孩子们写出童真童趣。在生活中营造氛围,拓展学生童话时空;从生活中寻找题材,在练笔中体验成功。 展开更多
关键词 童话作文 营造氛围 开启“童心”
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以陶行知教育思想为指导,多样化设计小学数学作业
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作者 张艳 《生活教育》 2011年第2X期19-20,共2页
【正】小学数学作业是数学课堂教学的延伸与继续,是教育内容的综合与提升,是学科知识的应用与迁移。设计数学作业不应为追求形式上的完整,不应为应付考试,而应尊重学生的经验和个性特点,为了起到提高学生数学应用能力、拓展学生知识视... 【正】小学数学作业是数学课堂教学的延伸与继续,是教育内容的综合与提升,是学科知识的应用与迁移。设计数学作业不应为追求形式上的完整,不应为应付考试,而应尊重学生的经验和个性特点,为了起到提高学生数学应用能力、拓展学生知识视野的作用。合理的、多样化的数学作业有利于学生更好地掌握数学知识和技能,有利于他们在思维、情感态度与价值观等多个维度获得进步和发展。在教学实践中,以陶行知先生 展开更多
关键词 陶行知教育思想 教育内容 知识视野 一朵小红花 课堂教学 情感态度 体验生活 日常学习 解题方法 中国教育
百花齐放,各取所长——刍议多元化小学数学教学课堂模式的创新 预览
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作者 许蓓 《好家长》 2018年第99期33-33,共1页
多元化教学课堂模式是新课程改革的应有之意,也已成为大势所趋,需要实践及理论的探索,本文就创新途径及实践进行了分析。
关键词 多元化 数学 小学
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重视小学低年级英语教育教学尤为重要 预览
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作者 陈薇薇 《新课程》 2018年第31期63-63,共1页
英语是当今世界上主要的国际通用语言,是全球信息的重要载体和主要来源,是人们迈向世界的金钥匙,是人们在现代社会中工作、学习和生活上必不可少的重要工具。英语作为在小学开设的一门课程,是在不断摸索中日益成熟起来。
关键词 小学英语教学 低年级 兴趣 信心 习惯
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论数学符号意识在小学数学教学中的培养与运用
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作者 许蓓 《新智慧》 2018年第19期133-133,共1页
数学符号意识关注的是学习者对于数学符号的直觉感悟与敏感程度。针对当前小学数学教学中数学符号意识淡薄的问题,要挖掘生活经验,增强亲切感和实用感;提取关键术语,感悟数学重点和难点;总结归纳,利用符号积累速战素材,提升数学符号意... 数学符号意识关注的是学习者对于数学符号的直觉感悟与敏感程度。针对当前小学数学教学中数学符号意识淡薄的问题,要挖掘生活经验,增强亲切感和实用感;提取关键术语,感悟数学重点和难点;总结归纳,利用符号积累速战素材,提升数学符号意识在小学数学教学中的培养与运用。 展开更多
关键词 数学符号 小学数学 培养与运用
语文教学中的让教引思,智慧转身 预览
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作者 童静 《教师》 2018年第11期50-50,共1页
每一位一线教师都有这样的感受:课堂上的改变,是因为远虑;不改,连近忧都无法回避.杜威认为:学习,就是学会思维.课堂教学是课改的阵地,语文课堂改变离不开顺学而引、让教引思,这意味着教师只有不包办、不代替,智慧转身,让学生的学习、... 每一位一线教师都有这样的感受:课堂上的改变,是因为远虑;不改,连近忧都无法回避.杜威认为:学习,就是学会思维.课堂教学是课改的阵地,语文课堂改变离不开顺学而引、让教引思,这意味着教师只有不包办、不代替,智慧转身,让学生的学习、思考拥有更大的空间、时间,才能实现课堂的智慧提升. 展开更多
关键词 语文教学 让教引思 智慧转身
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守卫淮塔三十年 红色基因代代传 预览
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作者 郭伟 《考试周刊》 2017年第86期16-16,共1页
每年的清明节期间,徐州市南郊凤凰山麓翠柏掩映下的淮海战役烈士纪念塔下,总会站立着一群身着白色制服、佩戴徽章的少先队员,他们为烈士塔守卫,为社会祭扫活动服务,这就是徐州市奎山中心小学组织的"淮塔小卫士"活动。从1987年至今,孩... 每年的清明节期间,徐州市南郊凤凰山麓翠柏掩映下的淮海战役烈士纪念塔下,总会站立着一群身着白色制服、佩戴徽章的少先队员,他们为烈士塔守卫,为社会祭扫活动服务,这就是徐州市奎山中心小学组织的"淮塔小卫士"活动。从1987年至今,孩子们换了一茬又一茬,但每年守塔站岗的传统却一直坚持下来,这一站,就是30年。2000多名队员在这巍巍丰碑下,共同传承着红色爱国主义之歌。 展开更多
关键词 伟大 特色 传统 风帆
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爱,静待花开 预览
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作者 童静 《江苏教育》 2017年第14期80-,共1页
<正>从斯霞老师的身上,我们看到了人民教师的典型美德。漫长的职业生涯中,无论是处于顺境还是逆境,她都念念不忘要做培育祖国花朵的辛勤园丁,这值得我们小学教师好好学习。从斯霞身上我学到,对后进生,既不能嫌弃他们、放任不管,... <正>从斯霞老师的身上,我们看到了人民教师的典型美德。漫长的职业生涯中,无论是处于顺境还是逆境,她都念念不忘要做培育祖国花朵的辛勤园丁,这值得我们小学教师好好学习。从斯霞身上我学到,对后进生,既不能嫌弃他们、放任不管,也不能操之过急。要多接近他们,了解他们,信任他们,善于发现其积极因素, 展开更多
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教会学生评价作文,让写作教学高效实在 预览
18
作者 童静 《作文成功之路:教育新干线》 2017年第2期I0003-I0003,共1页
传统的写作教学,学生写,老师改,耗时费力又收效甚微。学生只是被动的接受评改的结果,没能参与评改的过程,写作教学要真正确立学生的主体地位,我认为学生互改互评环节非常重要。如何切实有效地抓好互改互评,打造写作教学的高效课... 传统的写作教学,学生写,老师改,耗时费力又收效甚微。学生只是被动的接受评改的结果,没能参与评改的过程,写作教学要真正确立学生的主体地位,我认为学生互改互评环节非常重要。如何切实有效地抓好互改互评,打造写作教学的高效课堂,还得结合自己学校学生的特点,具体而为之。 展开更多
关键词 学生评价 写作教学 作文 教会 高效课堂 评改 互评 互改
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板书——让教师走开 预览
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作者 郭茹新 《试题与研究:教学论坛》 2016年第2期52-52,共1页
如今,信息技术在日常教学中得到广泛运用,多媒体课堂能够展示大量的音视频信息,丰寓了教学的方法和形式:与信息化教学得到大力发展相比,黑板在课堂教学中也成了摆设,板书教学似乎在一夜之间成了“鸡肋”可有可无。
关键词 板书教学 教师 日常教学 多媒体课堂 信息技术 视频信息 课堂教学 信息化
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让写作的天空灿若云霞——小学习作教学的探索与研究 预览
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作者 周艳 《新课程》 2016年第25期71-71,共1页
为落实新课标的教学理念,提高学生的习作能力,让学生写出表达真情实感的好作文,从三个方面进行探索和引导。
关键词 积累 想象 创新
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