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新时代生态文明与政治文明协同发展的路径分析
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作者 郭永园 白雪赟 Chen Li(译) 《生态文明新时代》 2019年第1期44-67,共24页
政治文明和生态文明的协同发展是在'五位一体'总体布中推进生态文明建设的核心议题,也是习近平生态文明思想的重观点之一。生态文明融入政治文明建设的全过程和各个方面就是实现政治文明建设的生态化发展。政治文明的生态化发... 政治文明和生态文明的协同发展是在'五位一体'总体布中推进生态文明建设的核心议题,也是习近平生态文明思想的重观点之一。生态文明融入政治文明建设的全过程和各个方面就是实现政治文明建设的生态化发展。政治文明的生态化发展主要围党的领导、依法治国和人民民主等三个方面展开,核心是党的领导式生态化,主体是法治体系生态化,基础是民主建设生态化。党的导方式的生态化就是要将生态文明理念融入政治、思想和组织领方式,生成政治意识文明。法治体系生态化目标是推进政治制度文建设,主要包括综合性的生态立法、协同性的生态执法和强效的生司法,构建中国特色社会主义生态法治体系。民主建设生态化的心是以环境公益诉讼为驱动的公众生态参与,培育和践行社会主生态文明观,促进生态文化体系建设。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 生态文明 政治文明 生态化
文化自信与多元文化教育
2
作者 任成孝 任嘉蕊 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第28期8-11,共4页
文化自信是对自身文化特性持有的坚定信念,是对本民族文化及其发展优势的高度认同。我国新时代提出的文化自信强调对中国传统文化底蕴的自信、对中国革命文化和社会主义先进文化的自信。多元文化以及多元文化教育突破了单一民族文化的局... 文化自信是对自身文化特性持有的坚定信念,是对本民族文化及其发展优势的高度认同。我国新时代提出的文化自信强调对中国传统文化底蕴的自信、对中国革命文化和社会主义先进文化的自信。多元文化以及多元文化教育突破了单一民族文化的局限,强调对多民族文化的认同。多元文化能够推动教育公平、促进教育正义、提升师资队伍素质,多元文化教育可以从比较、互动、媒介三个维度进行理解。多元文化教育与文化自信之间是和谐统一、相互包容的关系。在教育过程中,平衡文化自信与多元文化之间的关系,必须提升多元文化接受群体的整合建构水平、培养多元文化接受群体的选择能力、帮助多元文化接受群体养成开放包容的文化心态。 展开更多
关键词 文化自信 多元文化 多元文化教育 文化互补
习近平生态文明思想中的现代国家生态治理观 预览
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作者 郭永园 《湖湘论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第4期23-31,共9页
现代国家生态治理观是习近平生态文明思想的重要内容,主旨是通过生态环境监管、经济政策、法治体系、能力保障和社会行动体系的现代化建设,构建起系统性和完整性的国家生态环境治理体系,进而提升党的战略顶层设计能力、政府制度创设和... 现代国家生态治理观是习近平生态文明思想的重要内容,主旨是通过生态环境监管、经济政策、法治体系、能力保障和社会行动体系的现代化建设,构建起系统性和完整性的国家生态环境治理体系,进而提升党的战略顶层设计能力、政府制度创设和实施能力、市场绿色创新和绿色生产能力以及社会的参与决策能力。现代国家生态治理能实现社会主义制度优势和治理效能的高度统一,推动新时代生态文明建设迈入新境界。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 国家生态治理 现代化
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理论创新与制度践行:习近平生态法治观论纲 预览
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作者 郭永园 《探索》 CSSCI 北大核心 2019年第4期50-63,共14页
习近平生态法治观是马克思主义生态法哲学思想中国化的应有之义和最新成果,是全面推进依法治国的必然需求,为新时代中国特色社会主义生态文明建设提供科学的行动指南和制度基础。系统完备的习近平生态法治观由以公正为导向的生态法治伦... 习近平生态法治观是马克思主义生态法哲学思想中国化的应有之义和最新成果,是全面推进依法治国的必然需求,为新时代中国特色社会主义生态文明建设提供科学的行动指南和制度基础。系统完备的习近平生态法治观由以公正为导向的生态法治伦理观、以良法为目标的生态法制创设观、以双严为标准的生态法治实施观、以法治社会为中心的生态守法观和以美丽世界为愿景的全球共赢观组成。党的十八大以来,生态法治建设在立法、执法、司法、守法方面全面展开,法治国家、法治政府和法治社会协同推进。成功的制度践行、科学的理论基础以及完备自洽的法治逻辑体系使得新时代生态法治成为中国特色社会主义法治体系中的生力军,助力'美丽中国'伟大愿景的实现,充分彰显了社会主义道路自信。 展开更多
关键词 习近平 生态法治 生态文明 依法治国
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“三治”融合实现乡村善治 预览
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作者 徐朝卫 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第16期70-71,共2页
在新的发展环境下,乡村社会各种矛盾凸显,如何在乡村社会中更好地发挥自治、法治、德治的作用,成为亟待破解的问题。“三治”的有机融合是实现乡村治理的关键环节,也是完善乡村治理体系建设,发挥新时代乡村治理体系协同效应的重要抓手。
关键词 乡村治理 协同治理 三治”
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论德尼·古莱发展伦理学的系统方法论及当代启示
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作者 张敏 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期37-40,共4页
随着改革的持续深入,如何避免在发展过程中出现的伦理缺失、价值缺位现象,使得从整体论、系统论角度思考发展问题迫在眉睫。古莱发展伦理学的系统方法论实现了研究范式的转化,但它却陷入发展与伦理范畴的简单粘合,忽视资本逻辑的深层本... 随着改革的持续深入,如何避免在发展过程中出现的伦理缺失、价值缺位现象,使得从整体论、系统论角度思考发展问题迫在眉睫。古莱发展伦理学的系统方法论实现了研究范式的转化,但它却陷入发展与伦理范畴的简单粘合,忽视资本逻辑的深层本质,陷入抽象道德批判的"陷阱"。建构发展伦理学,必须着眼于历史与现实的双重逻辑辩证理解发展问题。从伦理逻辑和资本逻辑出发思考"自然-社会"有机体的整体发展问题,对于把握人与自然、社会的和谐发展具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 发展伦理学 系统方法论 德尼·古莱
“匠人政府”的源流演进、系统内涵与当代建构 预览
7
作者 潘墨涛 李寅月 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2019年第5期81-89,共9页
从工业社会向信息社会发展,适应于工业社会的生产关系、生产方式也必然发生改变。在新时代,公共行政迎来了匠人精神的复兴,"匠人"的内涵也发生了变化,从"劳动之兽"转化为"创造之人"。"匠人政府"... 从工业社会向信息社会发展,适应于工业社会的生产关系、生产方式也必然发生改变。在新时代,公共行政迎来了匠人精神的复兴,"匠人"的内涵也发生了变化,从"劳动之兽"转化为"创造之人"。"匠人政府"在狭义上可被认为是具有匠人精神的现代政府,广义上则指政府日常治理行为长期保持一种专注、内敛、脚踏实地的工作模式。不断推进政府现代化,需要从体制创新、制度创新、文化创新三方面实现政府"匠人化"变革。 展开更多
关键词 匠人政府 匠人 匠人精神 公共行政
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高校思政课教师的网络舆论“把关人”角色刍议
8
作者 李嘉莉 马学思 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期144-147,共4页
互联网是新时代高校思政工作面临的最大变量,高校思政课教师不仅要在课堂教学活动中善于运用互联网技术,推动思政课与新媒体的融合,更要从存在论角度看待网络思政工作的重要性,找准定位、发挥优势、提升素养,自觉运用网络传播规律,担当... 互联网是新时代高校思政工作面临的最大变量,高校思政课教师不仅要在课堂教学活动中善于运用互联网技术,推动思政课与新媒体的融合,更要从存在论角度看待网络思政工作的重要性,找准定位、发挥优势、提升素养,自觉运用网络传播规律,担当起网络舆论'把关人'的新角色,把互联网这个最大变量转变为思政课改革创新的最大增量。 展开更多
关键词 网络舆论 把关人 思政课教师
马克思平等观念的核心内容
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作者 李文艳 乔瑞金 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2019年第8期41-48,共8页
平等问题是当代马克思政治哲学的重要主题。马克思认为,平等观念具有社会历史性,是社会经济关系的观念表达,平等关系具有直接现实性,是人与人之间的感性实践活动,而不是抽象的原则和观念;资本主义社会没有真正的平等,所谓的平等只是以... 平等问题是当代马克思政治哲学的重要主题。马克思认为,平等观念具有社会历史性,是社会经济关系的观念表达,平等关系具有直接现实性,是人与人之间的感性实践活动,而不是抽象的原则和观念;资本主义社会没有真正的平等,所谓的平等只是以个人权利为核心、以商品等价交换原则为基础的事实上的不平等;从人类历史发展看,现代社会的平等其实质是异化的扬弃和人的解放。对马克思平等观的研究和探索有助于提升新时代党和政府执政方略和治国理念的科学性,具有重要的理论与实践意义。 展开更多
关键词 马克思 平等观 资本主义 生产方式
新发展理念的伦理意蕴研究 预览
10
作者 郭晓雯 《黑河学刊》 2019年第1期67-68,共2页
德国哲学家康德说过:“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼:一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。”新发展理念作为一种符合时代声音的准确提法,和当今时代的轨迹相一致,对于国际影响力全面增强、小... 德国哲学家康德说过:“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼:一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。”新发展理念作为一种符合时代声音的准确提法,和当今时代的轨迹相一致,对于国际影响力全面增强、小康社会目标全面建成、共同富裕全面实现等具有巨大的指导作用,它不仅包含了一系列有助于社会发展的经济政治思想,而且容纳着着富足的道德与伦理方面的迷人思想,它里面不仅蕴含着我国古代的传统美德思想,还渗透着西方平等、博爱、人权至上等思想,对我们在新时代下处理各种错综复杂的关系具有重要的借鉴意义。以新发展理念为指导思想,有助于建设道德中国,培养道德人才。 展开更多
关键词 新时代 中国特色社会主义 伦理 新发展理念
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文化自信视域下儒家伦理思想的当代价值探析 预览
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作者 李超众 《学理论》 2019年第10期125-126,共2页
儒家伦理思想是中华优秀传统文化的丰富思想体现,经过数千年的发展,渗透在人们社会生活的各个领域、各个方面。它以其深厚的文化内涵推动中华民族伟大复兴中国梦的实现,为建设文化自信提供了有力的指导。儒家伦理思想对社会发展的影响... 儒家伦理思想是中华优秀传统文化的丰富思想体现,经过数千年的发展,渗透在人们社会生活的各个领域、各个方面。它以其深厚的文化内涵推动中华民族伟大复兴中国梦的实现,为建设文化自信提供了有力的指导。儒家伦理思想对社会发展的影响广泛而深刻,不仅为增强文化自信提供了重要的精神支持,更为当代建设文化强国营造了良好的文化氛围。 展开更多
关键词 儒家伦理思想 文化自信 当代价值
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机器人伦理学的兴起及其道德地位问题研究 预览
12
作者 沈思彤 《黑河学刊》 2019年第3期191-192,共2页
随着人工智能技术的发展,"人-机器人"交互行为变得愈加频繁,机器人伦理学已成为应用伦理学的一门新兴分支学科。机器人作为一种"超人类中心主义"的新型实体,具备感知力和理性分析能力,这对传统伦理学体系提出了时... 随着人工智能技术的发展,"人-机器人"交互行为变得愈加频繁,机器人伦理学已成为应用伦理学的一门新兴分支学科。机器人作为一种"超人类中心主义"的新型实体,具备感知力和理性分析能力,这对传统伦理学体系提出了时代挑战。围绕机器人的道德地位、权力地位,以及重构"人-机器人"伦理体系问题的探讨,已经成为当今伦理学的焦点问题。这对于丰富和发展机器人伦理学具有重要价值,也是应用伦理学前瞻性价值的题中要义。 展开更多
关键词 机器人伦理学 道德地位 人机交互
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红色文化与高校思政课的精准对接 预览
13
作者 高天艳 《高等财经教育研究》 2019年第4期50-54,共5页
新时代,文化多元化和信息高度网络化对思想政治理论课教学提出新挑战。为了更充分发挥“基础”课的育人功能,在课程中融入红色文化实践活动这一教学环节具有不可替代的作用。红色文化不仅包含深层的思想内涵,而且具有重要的教育价值。... 新时代,文化多元化和信息高度网络化对思想政治理论课教学提出新挑战。为了更充分发挥“基础”课的育人功能,在课程中融入红色文化实践活动这一教学环节具有不可替代的作用。红色文化不仅包含深层的思想内涵,而且具有重要的教育价值。一是崇高理想信仰的启发和教育功能,二是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,三是“以人民为中心”的全心全意为人民服务的思想和集体主义原则。 展开更多
关键词 红色文化 思想道德修养与法律基础 思想教育 实践教学
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提升公共文化服务,公益组织大有可为 预览
14
作者 郝丽倩 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第1期94-95,共2页
公益组织作为社会治理的重要参与主体,是政府公共文化服务供给的有益补充,在完善公共文化政策、激发公共文化活力方面扮演着重要角色。为有效提升公益组织公共文化服务价值,需要加强公益组织内部管理,提升公益组织公信力,加强对公益组... 公益组织作为社会治理的重要参与主体,是政府公共文化服务供给的有益补充,在完善公共文化政策、激发公共文化活力方面扮演着重要角色。为有效提升公益组织公共文化服务价值,需要加强公益组织内部管理,提升公益组织公信力,加强对公益组织的保障力度。 展开更多
关键词 公益组织 公共文化服务 服务价值
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基于碎片化学习的高校思想政治理论课应对策略
15
作者 王娟 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期21-23,共3页
随着各种微媒体的纷至沓来,大学生群体正逐步进入一种“碎片化”的网络生存状态。碎片化学习导致学生对课堂教学兴趣普遍不高,缺乏对基本理论性知识的认知,缺乏对知识的反思和重构,容易造成娱乐化、低俗化倾向。面对碎片化学习对高校思... 随着各种微媒体的纷至沓来,大学生群体正逐步进入一种“碎片化”的网络生存状态。碎片化学习导致学生对课堂教学兴趣普遍不高,缺乏对基本理论性知识的认知,缺乏对知识的反思和重构,容易造成娱乐化、低俗化倾向。面对碎片化学习对高校思想政治课带来的影响,需要转变教学思维、正视碎片化学习新方式,创新教学方法、充分发挥网络平台优势,注重教学环节、做到碎片化学习与系统性学习的有机结合,改进课程考核方式、提升大学生的综合能力,加强教学反思、不断提高自身教学水平,改变思政理论课目前的现状,提高高校思想政治理论课的教学实效。 展开更多
关键词 互联网 碎片化学习 高校思想政治理论课 教学思维 教学方法
浅谈构建人类命运共同体的路径选择 预览
16
作者 付欣 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第9期62-64,共3页
人类命运共同体是新一届中央领导集体面对不断发展变化的国际社会而提出的中国方案。党的十八大以来,习近平总书记反复强调要同心打造人类命运共同体。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,习近平人类命运共同体思想内涵丰富、... 人类命运共同体是新一届中央领导集体面对不断发展变化的国际社会而提出的中国方案。党的十八大以来,习近平总书记反复强调要同心打造人类命运共同体。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,习近平人类命运共同体思想内涵丰富、特征鲜明。探索习近平人类命运共同体构建路径,团结世界各族人民积极发展全球伙伴关系,推动"五位一体"人类命运共同体建设,不仅是中国发展的需要,更是世界各国和平发展的期盼。 展开更多
关键词 人类命运共同体 “五位一体” 构建路径
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习近平新时代中国特色社会主义德育思想的精神实质与时代意义
17
作者 陶陶 付欣 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期31-33,共3页
立德树人是解决'培养什么样的人'和'如何培养人'根本问题的本质要求,是把教育事业做大做强的重要保障。基于对习近平德育思想的理论溯源进行探析,从中国古代德育思想的起源、中共近几代领导人的继承发展角度出发,深入... 立德树人是解决'培养什么样的人'和'如何培养人'根本问题的本质要求,是把教育事业做大做强的重要保障。基于对习近平德育思想的理论溯源进行探析,从中国古代德育思想的起源、中共近几代领导人的继承发展角度出发,深入研究习近平新时代中国特色社会主义德育思想在'立德'与'树人'理念下的精神实质与深刻内涵,从立中华民族传统文化之德、立社会主义核心价值观之德、立传承红色基因之德、立修身向善与勇于担当之德四方面塑造有理想、有本领、有担当的时代新人,凝练习近平德育思想在丰富人才培养目标、指明德育工作方向等方面阐述了习近平新时代中国特色社会主义德育思想鲜明的时代意义。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义德育思想 立德树人思想 理论溯源 精神实质 时代意义
创新巡视方法:利用大数据锻造巡视“利剑” 预览
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作者 王绍源 张博文 《廉政文化研究》 2019年第1期43-48,共6页
大数据具有海量性、多样性、快速性、价值性特征。一方面,在巡视工作中运用大数据有利于发挥巡视的震慑作用、提振反腐信心、引领巡视工作方向、科学预测和研判巡视对象;另一方面,巡视工作也面临着数据搜集难、信息未联通、管理技术不... 大数据具有海量性、多样性、快速性、价值性特征。一方面,在巡视工作中运用大数据有利于发挥巡视的震慑作用、提振反腐信心、引领巡视工作方向、科学预测和研判巡视对象;另一方面,巡视工作也面临着数据搜集难、信息未联通、管理技术不成熟的挑战。面对严峻复杂的反腐败斗争形势,应该通过开创大数据下的“精微”巡视工作模式、借鉴国外经验建立大数据研究中心、建立健全大数据预警机制这三条路径,锻造和擦亮反腐利剑,全面推进从严治党。 展开更多
关键词 大数据 巡视工作 党内监督 预警机制
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习近平新时代中国特色社会主义经济思想内涵探析 预览 被引量:1
19
作者 付欣 《学理论》 2019年第3期1-2,共2页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断探索我国经济发展道路,根据现阶段我国经济发展状况与实践经验,围绕新时代下中国特色社会主义经济建设,形成了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。2017年中... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断探索我国经济发展道路,根据现阶段我国经济发展状况与实践经验,围绕新时代下中国特色社会主义经济建设,形成了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。2017年中央经济工作会议将该思想提炼为'七个坚持'。研究该思想基本内涵及其主要内容,是引领新时代经济发展的要求,同时也是促进社会主义经济腾飞的需要。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义经济思想 新发展理念 七个坚持
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绿色大学:习近平生态文明思想在高等教育中的“打开方式” 预览
20
作者 郭永园 白雪赟 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期49-54,共6页
习近平生态文明思想融入高等教育既是新时代生态文明建设的重要先手棋,也是高校内涵式发展的应有之义。以绿色校园为空间载体、以绿色教育为内核根基和以绿色制度为保障体系的“三维一体”新时代绿色大学建设成为习近平生态文明思想在... 习近平生态文明思想融入高等教育既是新时代生态文明建设的重要先手棋,也是高校内涵式发展的应有之义。以绿色校园为空间载体、以绿色教育为内核根基和以绿色制度为保障体系的“三维一体”新时代绿色大学建设成为习近平生态文明思想在高校的具体实现。开启了属于美丽中国的绿色大学3.0版本。绿色大学在新时代的打开被赋予新内涵建设,目的旨在为美丽中国建设提供全方位的人才、智力和精神文化支撑,为全球生态治理和高等教育发展提供具有中国智慧和中国特色的本土化解决方案。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 绿色大学 生态文明教育 教学体系
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