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对退役军人职业技能培训项目选择指导的思考 预览
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作者 肖凤翔 马钰 《教育与职业》 北大核心 2020年第5期21-27,共7页
退役军人职业技能培训项目选择指导是促进退役军人合理定位职业角色,实现社会身份转换的重要途径。其应然供给方式为政府购买市场主体的专业服务,其价值取向是通过融入军民融合理念实现对退役军人利益的深度关照。指导补偿性不突出、责... 退役军人职业技能培训项目选择指导是促进退役军人合理定位职业角色,实现社会身份转换的重要途径。其应然供给方式为政府购买市场主体的专业服务,其价值取向是通过融入军民融合理念实现对退役军人利益的深度关照。指导补偿性不突出、责任主体空虚导致的指导供给不足,以及作为指导基础的培训项目供给的针对性不足,是培训项目选择指导面临的主要困境。对此,文章提出以精准就业为指导理念增进指导的补偿性,建立多元主体参与供给的激励机制,扩大退役军人培训项目选择权利等改善策略。 展开更多
关键词 退役军人 职业技能 培训项目
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论高校研培计划与非物质文化遗产保护 预览
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作者 马知遥 马道玥 刘佳 《西北民族大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 2020年第1期172-180,共9页
高校非物质文化遗产研培计划带来的是一种新的教育模式,是通过非学历教育的方式对传承人的传承能力、展示和推广能力、非物质文化遗产持久的存续力、传承人的文化自信等多方面的培养,经过近四年的推广已经渐成规模。非物质文化遗产的保... 高校非物质文化遗产研培计划带来的是一种新的教育模式,是通过非学历教育的方式对传承人的传承能力、展示和推广能力、非物质文化遗产持久的存续力、传承人的文化自信等多方面的培养,经过近四年的推广已经渐成规模。非物质文化遗产的保护和发展需要给其传承人更强的传承能力和文化自信,让他们在非物质文化遗产的传承和发展中获得更多的成就感。非物质文化遗产的展示和传播是其发展的动力,传播不是传承,但却能让更多人参与到传承的工作中,推动非物质文化遗产的进一步发展。一些地方非物质文化遗产传承人加入到扶贫队伍中,利用非物质文化遗产带动人们就业,展现出传统文化在当代的独特魅力。非物质文化遗产研培计划在各地的培养模式大致相同,但研培效果却有所差异。结合具体案例,大胆质疑,并提出解决方略,对今后的非物质文化遗产研培工作以及学者的深入理论阐释具有现实意义。 展开更多
关键词 高校研培 存续力 非遗传承能力 展示与传播 文化自信
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乡村振兴背景下县级职教中心功能定位的困境与出路 预览
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作者 柯婧秋 石伟平 《教育与职业》 北大核心 2020年第2期12-19,共8页
在乡村振兴战略背景下,重新审视县级职教中心的功能定位能够更好地发挥其独特作用。文章基于学校功能理论与战略要求,结合职教中心特点确定了应然功能定位,并采用混合研究方法从实然层面进行了调查。调查发现:在乡村振兴背景下,县级职... 在乡村振兴战略背景下,重新审视县级职教中心的功能定位能够更好地发挥其独特作用。文章基于学校功能理论与战略要求,结合职教中心特点确定了应然功能定位,并采用混合研究方法从实然层面进行了调查。调查发现:在乡村振兴背景下,县级职教中心的功能定位还比较传统,基本沿用原有的办学功能,但原有办学功能定位存在结构性缺失的问题,且功能发挥不畅。自身服务战略理念被动滞后、“普教化”“去农化”办学问题严重、办学条件薄弱的内源性原因和制度体系不健全、体制机制不畅通的外源性原因共同导致了当前的功能困境。要更好地服务乡村振兴战略,需不断优化职教中心办学,完善国家与地方的制度保障。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 县级职教中心 功能定位
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新中国成立70年来研究生奖助政策的变迁逻辑与优化选择——基于历史制度主义的视角
4
作者 王梅 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期20-26,共7页
新中国成立70年以来,我国研究生奖助政策历经初步建立、渐进式发展和内涵式发展三个阶段的变迁。基于历史制度主义视角,以研究生奖助政策发展的关键节点为线索,分析发现:经济体制基础、权力管理模式、思想观念环境是其深层结构,政策制... 新中国成立70年以来,我国研究生奖助政策历经初步建立、渐进式发展和内涵式发展三个阶段的变迁。基于历史制度主义视角,以研究生奖助政策发展的关键节点为线索,分析发现:经济体制基础、权力管理模式、思想观念环境是其深层结构,政策制定主体的自我强化趋势和高校行动者精英团体的支持作用是路径依赖的主要原因,内部供需矛盾和外部示范效应是激活研究生奖助政策变迁的动力。完善研究生奖助政策内涵,需突破路径依赖,强化立德树人导向,加强奖助政策中国特色,建立反馈评估机制。 展开更多
关键词 研究生 奖助政策 变迁逻辑 优化选择 历史制度主义
角色压力如何影响高校教师绩效与健康状况——工作满意度的中介作用与主动性人格的调节作用 预览
5
作者 何一清 刘娜 孙颖 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第1期99-108,共10页
本研究基于角色压力理论和资源保存理论,考察角色冲突、角色模糊和角色过载三种压力源对高校教师工作绩效和健康状况的影响,以及工作满意度的中介作用和主动性人格的调节作用。采用问卷调查法收集317份样本数据,运用Bootstrap和多元线... 本研究基于角色压力理论和资源保存理论,考察角色冲突、角色模糊和角色过载三种压力源对高校教师工作绩效和健康状况的影响,以及工作满意度的中介作用和主动性人格的调节作用。采用问卷调查法收集317份样本数据,运用Bootstrap和多元线性回归分析发现:角色模糊降低教师工作绩效,角色冲突和角色过载降低教师健康状况,并且目前高校教师群体亚健康状况较为普遍;三个角色压力源均负向影响工作满意度,其中角色模糊对工作满意度的影响最大;工作满意度在角色压力和工作绩效之间起间接作用;主动性人格能够缓解角色冲突和角色模糊对工作满意度的负面影响。研究扩展与细化了角色压力理论在教育组织中的应用,验证了角色压力影响工作绩效和健康状况的内在机理,期望为高校教师群体绩效水平和健康水平的提升提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 角色压力 工作绩效 健康状况 工作满意度 主动性人格
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博士生的延期毕业率到底有多高--基于2017年全国离校调查数据的实证研究 预览
6
作者 高耀 陈洪捷 王东芳 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期42-51,共10页
基于2017年全国博士生离校调查数据进行的实证研究发现:博士生的平均延期率为39.68%,在延期群体中,48.15%的平均延期时间为一年,且延期率和延期时间在不同个体、不同学科及不同院校之间存在不同程度的差异性。进一步的回归分析发现:首先... 基于2017年全国博士生离校调查数据进行的实证研究发现:博士生的平均延期率为39.68%,在延期群体中,48.15%的平均延期时间为一年,且延期率和延期时间在不同个体、不同学科及不同院校之间存在不同程度的差异性。进一步的回归分析发现:首先,自然科学中,男性延期概率显著低于女性;入学年龄越大,延期概率越高,延期时间也越长;博士生培养的贯通程度越高,则延期概率越低。其次,与人文学科相比,农学的延期概率显著更高而医学延期率显著更低;入选"一流学科"的博士生延期概率显著更低。第三,在自然科学中,院校层次越高,则博士生延期概率越高,但不同区域间延期率的差异并不显著。根据不同学科"内在规定性"和学科知识生产属性制定合理的培养周期是重要的改革趋势。 展开更多
关键词 博士生 延期毕业率 延期时间 离校调查
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最近发展区智能可视化机理及其技术设计突破 预览
7
作者 曾丽颖 曾茂林 +1 位作者 曾绍庚 谢裕玲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期76-82,共7页
文章以教育信息化2.0为背景,旨在借助智能技术可视化地诊测内隐于学生心中的最近发展区,解决教师精准定位教学起点和补教内容等问题。利用文献研究方法发现,社会知识与个体认知之间可以借助语言符号进行转化。研究结果表明:准确诊测学... 文章以教育信息化2.0为背景,旨在借助智能技术可视化地诊测内隐于学生心中的最近发展区,解决教师精准定位教学起点和补教内容等问题。利用文献研究方法发现,社会知识与个体认知之间可以借助语言符号进行转化。研究结果表明:准确诊测学生最近发展区的基本原理,就是将学生现有基础水平同其需要达到的学习目标进行比对,再以认知地图方式找出其可视化的差距。其技术实现原理为:采用Spring MVC技术,推送易、中、难测试题,区分出学生基础水平层次,再将学生残缺和模糊不清的知识点进行可视化补教导航。运用这些原理进行教学实验研究,得出了以下结论:(1)通过分层推送练习题,可准确定位学生最近发展区,有针对性地促进其发展;(2)根据学生最近发展区现状,可实现全班大面积的个性化智能教学导航;(3)针对入门教学特征,需要进行认知地图可视化导航设计,针对教学难点,需要开展解题智能可视化导航设计。 展开更多
关键词 最近发展区 可视化机理 诊测技术 智能导航 认知地图
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国外在线评论有用性研究热点与发展演进 预览
8
作者 田依林 张帅 李星 《管理现代化》 CSSCI 北大核心 2020年第1期73-76,共4页
运用文献计量法,对Web of Science收录的436篇国外在线评论有用性相关文献的现状、热点主题和研究发展演进进行梳理和归纳,并提出了未来研究的方向。
关键词 商业在线评论 评论有用性 国外 文献计量分析
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现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究 预览
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作者 单文周 李忠 王坤 《济南大学学报:社会科学版》 CSSCI 2020年第2期149-156,160,共9页
在我国现代学徒制试点中,企业作为校企“双主体”育人者之一,其积极性高低,将直接影响和制约着我国现代学徒制试点能否有效而持续推进。然而,当前诸多企业的参与积极性却普遍不高。究其主要根源在于:企业话语权不足、一些激励政策难以... 在我国现代学徒制试点中,企业作为校企“双主体”育人者之一,其积极性高低,将直接影响和制约着我国现代学徒制试点能否有效而持续推进。然而,当前诸多企业的参与积极性却普遍不高。究其主要根源在于:企业话语权不足、一些激励政策难以“落地”、校企合作中缺乏制度化双赢机制、企业投入与回报失衡等一系列制约因素存在。要消除这一系列的制约因素,应通过以下策略予以解决:构建权力疏导机制,平衡校企话语权;强化政府顶层设计,完善学徒培养机制;提升校企合作深度,建立互惠共赢机制;建立多元化筹措机制,兑现企业利益诉求;政策上给予适当倾斜,降低学徒的流失率。 展开更多
关键词 现代学徒制 企业积极性 制约因素 对策探析
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5G技术场域中的图书馆移动服务:特征与框架
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作者 马秀峰 董同强 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期2-6,15,共6页
近年来,随着5G技术的快速发展和移动用户数量的激增,社会和多个行业即将迎来一场深度变革的技术革命。这场革命将会对图书馆产生怎样的影响--无疑是当下值得关注与研究的重要课题。为此,文章在分析5G技术支持下重塑图书馆移动服务的现... 近年来,随着5G技术的快速发展和移动用户数量的激增,社会和多个行业即将迎来一场深度变革的技术革命。这场革命将会对图书馆产生怎样的影响--无疑是当下值得关注与研究的重要课题。为此,文章在分析5G技术支持下重塑图书馆移动服务的现实必要的基础上,对42所"双一流"高校图书馆移动服务平台的建设情况进行调研,融合5G技术优势,提出图书馆移动服务的新特征,分别是资源组织自动化、服务内容个性化、服务场所泛在化和服务空间虚拟化,从精准服务的视角出发,融入AI、大数据分析技术等,构建了包括数据资源层、技术处理层、智慧服务层、用户交互层4个层级的图书馆移动服务模型框架,为5G时代图书馆移动服务的深度变革提供参考。 展开更多
关键词 5G移动图书馆 移动服务 智慧服务 人工智能
理工科博士生的学术交往活跃度与其影响研究--以我国部分研究型大学为例 预览
11
作者 李永刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期53-60,共8页
认为博士生学术交往包括博士生与导师的学术交往、博士生与院系其他教师的学术交往、校内博士生同辈的学术交往和校外学术同行的交往四种类型。通过实证研究发现,博士生的学术交往网络比较局限、学术交往活跃度较弱,整体上呈现出组织内... 认为博士生学术交往包括博士生与导师的学术交往、博士生与院系其他教师的学术交往、校内博士生同辈的学术交往和校外学术同行的交往四种类型。通过实证研究发现,博士生的学术交往网络比较局限、学术交往活跃度较弱,整体上呈现出组织内学术交往活跃,组织外学术交往缺乏的特点。在学术交往对博士生科研能力的影响方面,学术交往主要对博士生内隐性的科学思维和能力具有重要作用,对博士生科研产出不具有显著影响。学术共同体内部的同行学术交往对博士生培养质量的影响最为显著,此外,相较于师生之间的学术交往,同辈学术交往对博士生的批判性思维和问题解决能力有更大的影响,但对原创性能力和研究问题提出能力的影响略弱。 展开更多
关键词 学术交往 知识生产 科研素养 培养质量 研究生教育
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如何提升研究生学术写作素养?——台湾大学写作教学中心研究生学术写作训练的经验与启示 预览
12
作者 王红雨 闫广芬 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期53-58,共6页
介绍了台湾大学写作教学中心的做法,即以“以写促研”为指导思想全面促进研究生学术表达能力与批判思维能力的生成,在正式课程中开设以“全体参与、多维分层、同侪磋商”为特征的规范性课程,在课外活动实践中施行包含讲座与短期工作坊... 介绍了台湾大学写作教学中心的做法,即以“以写促研”为指导思想全面促进研究生学术表达能力与批判思维能力的生成,在正式课程中开设以“全体参与、多维分层、同侪磋商”为特征的规范性课程,在课外活动实践中施行包含讲座与短期工作坊、写作急诊室和三分钟学术简报在内的多元补充式教学,在制度保障上则以群体审议制度为中心,持续鼓励高水平师资践行规范性教学实践。 展开更多
关键词 研究生教育 学术写作 台湾大学 课程教学
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五因素边缘人格量表(简版)在中国大学生中的信效度检验
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作者 洪世瑾 刘海玲 +1 位作者 程诚 杨丽 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第1期1-6,共6页
目的:引进Deshong等编制的五因素边缘人格量表(简版),在中国大学生样本中进行中文版信效度检验。方法:采取整群取样的方法对942名大学生进行集体施测,选取人格诊断问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷和Barratt冲动量表作为效标效度工... 目的:引进Deshong等编制的五因素边缘人格量表(简版),在中国大学生样本中进行中文版信效度检验。方法:采取整群取样的方法对942名大学生进行集体施测,选取人格诊断问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷和Barratt冲动量表作为效标效度工具。结果:量表的验证性因素分析结果良好:χ^2/df=2.89,RMSEA=0.06,SRMR=0.05,CFI=0.96,RFI=0.94,IFI=0.96;量表与人格诊断问卷边缘型人格障碍分量表、症状自评量表、艾森克人格问卷神经质分量表和Barratt冲动量表的相关系数分别为0.73,0.72,0.70,0.55(P<0.01);量表总分的内部一致性系数为0.96,分半信度为0.93,4周后的重测信度为0.77(n=74),各分量表的内部一致性系数在0.52~0.84之间。结论:五因素边缘人格量表(简版)中文版具有较好信效度,可作为测量边缘人格特质的有效工具。 展开更多
关键词 边缘人格 因素分析 信度 效度
新兴理工科大学交叉学科人才培养机制及特征研究
14
作者 刘立 胡德鑫 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2020年第3期57-61,共5页
在当今知识生产模式走向日益复杂的背景下,通过学科交叉探索人才培养新模式,已经成为世界各国高等教育改革的重要趋势之一。大量研究与实践表明,新兴理工科大学在交叉学科人才培养上优势明显,具备众多传统大学无可比拟的优势。文章采用... 在当今知识生产模式走向日益复杂的背景下,通过学科交叉探索人才培养新模式,已经成为世界各国高等教育改革的重要趋势之一。大量研究与实践表明,新兴理工科大学在交叉学科人才培养上优势明显,具备众多传统大学无可比拟的优势。文章采用文献法与案例研究法,选取欧林工学院、悉尼科技大学、南洋理工大学和香港科技大学等4所国(境)外新兴的一流理工科大学为研究对象,从学科专业、课程体系、师资队伍以及组织机构等多维度,系统梳理这些大学交叉学科人才培养的机制与特征,为我国交叉学科人才培养提供参考。 展开更多
关键词 新兴理工科大学 交叉学科 人才培养模式
政府购买职业教育服务的实践方式、困境及优化路径 预览
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作者 李薪茹 李薪宇 茹宁 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第3期103-108,共6页
政府购买职业教育服务是政府职业教育治理现代化的重要尝试,是政府职能转型促进职业教育改革发展的现实要求。中国政府购买职业教育服务实践方式主要有直接资助、间接补助、服务外包、项目申请制四种模式。在分析职业教育购买服务组织... 政府购买职业教育服务是政府职业教育治理现代化的重要尝试,是政府职能转型促进职业教育改革发展的现实要求。中国政府购买职业教育服务实践方式主要有直接资助、间接补助、服务外包、项目申请制四种模式。在分析职业教育购买服务组织缺乏独立性、职业教育购买服务体系缺失完备性以及职业教育购买服务评估缺少全面性基础上,提出突出购买服务主体独立性,以契约合同性原则实现利益共赢;重视购买服务程序规范性,以市场竞争性原则实施全程管控;扩大购买服务评估全面性,以职业教育公平性原则开展全主体考核有针对性的优化路径,以提升职业教育现代化治理水平,为经济发展提供高质量的技术技能人才支撑。 展开更多
关键词 政府购买 职业教育服务 职业教育治理现代化 政府职能转型 购买服务优化路径
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失败情境下创业韧性的研究框架构建
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作者 郝喜玲 涂玉琦 +1 位作者 刘依冉 谭炜 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期30-41,共12页
韧性作为不利情境下帮助个体克服负面情绪、化解危机并获得成长和新生的积极心理要素,是创业者身处逆境但仍坚守的重要原因,为创业失败情境下分析创业者思维和行为提供了新视角。韧性强的创业者面对失败,不仅能快速恢复、激发学习,而且... 韧性作为不利情境下帮助个体克服负面情绪、化解危机并获得成长和新生的积极心理要素,是创业者身处逆境但仍坚守的重要原因,为创业失败情境下分析创业者思维和行为提供了新视角。韧性强的创业者面对失败,不仅能快速恢复、激发学习,而且能够迎难而上,实现逆风翻盘并取得成功。本文在梳理心理学和创业领域韧性研究基础上,从创业者主体和失败事件本身出发,构建创业韧性的研究框架,诠释失败情境下创业韧性的影响因素,探讨创业韧性对创业者后续心理及行为作用的机制,最后总结并提出未来研究方向。构建失败情境下创业韧性研究框架,深化失败后创业者认知、情绪和行为差异性的理解,对创业者加强心理建设和推动连续创业活动具有重要意义。 展开更多
关键词 创业失败 创业韧性 情绪恢复 经济成本 失败学习
改革开放以来我国研究生教育改革政策的变迁——基于词频统计方法和政策工具的视角 预览
17
作者 王梅 张琪佩 程玲 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第2期83-91,共9页
改革开放以来,随着我国研究生教育改革政策的陆续出台,研究生教育政策体系初步形成。借助词频统计方法,发现改革开放以来我国研究生教育改革政策的变迁历经了四个阶段,即:1978—1985年的恢复重建阶段,1986—1998年的调整发展阶段,1999—... 改革开放以来,随着我国研究生教育改革政策的陆续出台,研究生教育政策体系初步形成。借助词频统计方法,发现改革开放以来我国研究生教育改革政策的变迁历经了四个阶段,即:1978—1985年的恢复重建阶段,1986—1998年的调整发展阶段,1999—2012年的深化改革阶段,2013年至今的内涵发展阶段。各个阶段具有较好的连贯性和一致性,同时呈现出独特的阶段性特征。在政策变迁的过程中,政策体系趋于完备,政策主体日渐多元。从政策工具理论的视角来看,供给型、环境型、需求型政策工具均有涉及,但不同阶段发挥的作用不均衡,供给型政策工具比例明显高于其他两类政策工具比例。建议深化教育体制改革,强化教育政策制定与施行办法,优化并综合运用政策工具。 展开更多
关键词 研究生教育改革政策 政策变迁 词频统计 政策工具
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自我隐瞒与大学生手机成瘾的关系:反向自尊和心理压力的中介作用
18
作者 詹启生 许俊 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期91-96,共6页
目的:探讨大学生反向自尊和心理压力对自我隐瞒和手机成瘾的中介作用。方法:本研究采用手机成瘾倾向量表、自我隐瞒量表、大学生心理压力感量表和自尊量表对806名大学生进行施测。结果:手机成瘾、自我隐瞒、反向自尊与心理压力均呈现两... 目的:探讨大学生反向自尊和心理压力对自我隐瞒和手机成瘾的中介作用。方法:本研究采用手机成瘾倾向量表、自我隐瞒量表、大学生心理压力感量表和自尊量表对806名大学生进行施测。结果:手机成瘾、自我隐瞒、反向自尊与心理压力均呈现两两相关,中介效应模型拟合良好。结论:自我隐瞒不仅直接作用于手机成瘾,并通过反向自尊和心理压力间接作用于手机成瘾。 展开更多
关键词 手机成瘾 自我隐瞒 反向自尊 心理压力
新高考背景下普通高中课程改革的问题与对策 预览
19
作者 程伟 程友娟 《教学与管理》 北大核心 2020年第7期1-4,共4页
新高考的试点和推行引发普通高中课程改革。通过天津市普通高中课程改革的现状分析,发现新高考背景下普通高中课程改革存在五个方面的问题:一是学生对新高考政策了解程度不够;二是学生选科存在功利主义倾向;三是走班制下教学管理难度加... 新高考的试点和推行引发普通高中课程改革。通过天津市普通高中课程改革的现状分析,发现新高考背景下普通高中课程改革存在五个方面的问题:一是学生对新高考政策了解程度不够;二是学生选科存在功利主义倾向;三是走班制下教学管理难度加大;四是学校教学资源配置压力增强;五是非高考课程依然不受重视。为保障新高考顺利推行和普通高中课程改革的不断完善,建议学校做好充分的选科指导,完善高中走班教学制度,编制适应高考改革的新教材,创设促进学生发展的非高考课程,调整高中师资队伍专业结构。 展开更多
关键词 新高考 高中课程改革 走班教学制
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从“入场”到“主场”:职业教育国际化信息治理的场域研究 预览
20
作者 殷航 安培 《教育与职业》 北大核心 2020年第4期5-11,共7页
职业教育的国际化进程需要信息参量发挥媒介中枢作用。职业教育国际化信息传播要经历"入场""控场"与"主场"。"入场"是本国信息与国际对接的前提条件。"控场"是依托场域内的信息传导... 职业教育的国际化进程需要信息参量发挥媒介中枢作用。职业教育国际化信息传播要经历"入场""控场"与"主场"。"入场"是本国信息与国际对接的前提条件。"控场"是依托场域内的信息传导精准度、伦理契合度与创新扩散度等资本转换,推进信息协商共治。"主场"是信息治理场域的理想境界,它通过职业教育国际话语权建构、本土特色职业教育品牌变现、国际化信息生态生成,来实现职业教育从"能入场"到"善控场"最终"可主场"的增量式跨越。 展开更多
关键词 职业教育国际化 信息治理 场域 话语权
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