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思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈) 预览
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作者 解德渤 王思懿 +5 位作者 叶强 林杰 任增元 李峰 廖伟伟 刘爱生 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期61-85,共25页
新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径... 新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径,亟待从扩大与落实办学自主权转向健全现代大学法人制度。两种路径分别根植于政治逻辑与法律逻辑,具有截然不同的治理效应。理想的状态是,超越扩大与落实办学自主权的传统路径,确立与建立健全现代大学法人制度的新型路径。当前,中国高等教育治理现代化的瓶颈,突出表现为强国家主导下治理机制之间的失衡格局。瓶颈的突破,要求发挥国家规制的“元规制”角色,以促进不同类型治理机制的良性互动与动态平衡。毋庸置疑,高等教育治理现代化的实现离不开有效的政策治理,但高等教育治理不能仅靠政策治理,需要通过法治化来破除高等教育治理“政策化”的困局。具体而言:(1)高等教育治理现代化的实现需要一种新的思维范式,用关系思维去理解、审视与推进高等教育治理现代化,具有“典范革命”的意义。(2)中国高等教育治理现代化要求形成完善的问责体系。即要将“少数人问责”升级为“全员问责”,将高校问责制度的重心前移,将“黑箱决策”升级为“阳光决策”,将“被动问责”转变为“主动问责”,并完善好“明岗”与“暗哨”两套监察体系。(3)高等教育治理现代化应树立更加公平、理性与多元的治理价值。即通过保障公平,避免校内资源配置的失衡;通过回归理性,提升改革决策过程的科学性;通过培育多元治理文化,建立内部治理系统改革的基础。(4)合法性审查全覆盖应成为新时代高校自我规制的新要求。合法性审查制度需要在大学章程中予以确定,并要重点对高校的重大决策以及涉及� 展开更多
关键词 高等教育治理现代化 高校办学自主权 现代大学法人制度 治理机制 高等教育治理政策化 关系思维 内部治理 合法性审查制度 高校自我规制体系 教师责任心
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高考改革社会风险评估与规避机制刍议——基于权力监督与公共政策价值分析的视角 预览
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作者 赵俊芳 刘艳红 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期53-59,124共8页
现代社会有关公共事务的任何重大决策与政策都要进行必要的风险评估与分析,高考改革作为关乎公共利益与价值的重要公共决策也必然需要风险评估与风险防范。从风险的维度与高度对高考政策进行价值分析,其最基本的方面是公共政策的价值选... 现代社会有关公共事务的任何重大决策与政策都要进行必要的风险评估与分析,高考改革作为关乎公共利益与价值的重要公共决策也必然需要风险评估与风险防范。从风险的维度与高度对高考政策进行价值分析,其最基本的方面是公共政策的价值选择、合法性、有效性、可行性。具体来说,高考改革是否拥有坚实的社会基础、是否能够避免社会利益的冲突、实施过程是否具有科学性和公正性、考试与录取标准是否具有有效性以及导向是否合理四个方面是评估和规避改革风险的重要维度。为了规避风险,应该加强权力的监督与制约,促进决策科学化和民主化,形成改革联动机制;加大政策的宣传力度、积极营造有利于改革的氛围;通过政策试点和中期评估的方式形成有益的经验;做好社会调查和实验模拟预测;调动普通教师、学生和家长的积极性,共同参与改革。 展开更多
关键词 高考改革 权力制约 风险规避 决策机制 公共价值
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韩国产学合作先导工程探略
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作者 赵俊芳 崔鸣哲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期3-15,共13页
产学合作先导工程(LINC)是韩国政府继区域创新型大学建设工程(NURI)后,为实现韩国地方大学与地方产业的共同发展而实施的一项重要工程。LINC工程采取扩大资助范围,增强产学合作多样化、特性化,提高产学合作持续性三大推进策略,注重技术... 产学合作先导工程(LINC)是韩国政府继区域创新型大学建设工程(NURI)后,为实现韩国地方大学与地方产业的共同发展而实施的一项重要工程。LINC工程采取扩大资助范围,增强产学合作多样化、特性化,提高产学合作持续性三大推进策略,注重技术革新型与现场实践型两类人才的培养,探索出了比较成型的产学合作先导模式,增强了地方大学的核心竞争力并促进地方经济发展。 展开更多
关键词 韩国 产学合作 产学合作先导工程 先导模式
明治维新与日本国立大学的创立 预览
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作者 梅士伟 任增元 《河北师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2019年第5期106-113,共8页
明治维新带来日本高等教育发展环境的历史性变迁,为日本国立大学的创立提供了制度基础。根据社会学新制度主义理论,日本国立大学创立是制度环境形塑的结果,这套形塑机制从法令强制、组织模仿、认知规范三个维度上赋予大学政治合法性、... 明治维新带来日本高等教育发展环境的历史性变迁,为日本国立大学的创立提供了制度基础。根据社会学新制度主义理论,日本国立大学创立是制度环境形塑的结果,这套形塑机制从法令强制、组织模仿、认知规范三个维度上赋予大学政治合法性、专业合法性与文化合法性。政府资源控制与大学本体追求之间的张力又催生了日本国立大学的特质性。日本国立大学创立、发展和成熟的历程,为其他后发国家大学制度建设提供了很好的借鉴与批判"模型"。当前,我国高等教育进入"双一流"建设的新阶段,要实现"双一流"建设目标,不仅需要一场资源驱动机制的创新,更应该理解为实现高校治理体系与治理能力现代化的制度安排,也是构建现代大学制度的制度化进程。借鉴日本国立大学创立的制度经验,可以从重视"双一流"背后的制度环境优化,发挥规制性要素、规范性要素和文化-认知性要素三种基础要素的综合效应,构建多元利益主体参与办学的协同联动机制三个方面着眼,推动我国高校"双一流"建设。 展开更多
关键词 社会学新制度主义 明治维新 日本国立大学 “双一流”建设
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克拉克?克尔《大学的功用》经典思想研读 预览
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作者 任增元 孙莉 崔鸣哲 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期38-44,F0003共8页
克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋势。该著作最大的贡献在于对“多元化巨型大学”概念和理论的构建,这是它最明显的“核心观点”。此外,还... 克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋势。该著作最大的贡献在于对“多元化巨型大学”概念和理论的构建,这是它最明显的“核心观点”。此外,还有一些经典观点分布在不同章节中,作者潜在的预设和论述其实也包含着“适应论”“变革论”和“平衡论”等经典思想,这四个核心观点是该书的精华。克尔认为:历史与现实已经证明适应社会是大学合法性的根基,无论是经典大学理念的演进还是大学治理结构的变革都是适应社会的结果;大学变革的力量主要来自外部,变革的方式通常是以渐进的方式实现的。 展开更多
关键词 克拉克·克尔 大学的功用 学术影响力 多元化巨型大学 学术评价 大学治理 大学理念
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美国大学科研活动中的经济利益冲突管理
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作者 梅士伟 任增元 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第6期39-42,共4页
经济利益冲突问题是美国大学科研活动中面临的焦点问题。美国大学科研活动中的经济利益冲突可分为个体经济利益冲突与机构经济利益冲突,其管理经历了大学自主管理、联邦法规正式强制,以及大学、专业组织与政府共治三个阶段。通过法律规... 经济利益冲突问题是美国大学科研活动中面临的焦点问题。美国大学科研活动中的经济利益冲突可分为个体经济利益冲突与机构经济利益冲突,其管理经历了大学自主管理、联邦法规正式强制,以及大学、专业组织与政府共治三个阶段。通过法律规范、学会咨询、大学自治,实现了经济利益冲突问题的有效管理,充分体现了多元主体协同治理理念。这也启示我国要科学判读大学科研活动中的经济利益冲突风险格局与发展态势,吸纳多元主体参与治理,构建制度化的管理体系。 展开更多
关键词 美国大学 科研活动 利益冲突 多元主体参与
全纳式公费高等教育——后脱贫时代的人口较少民族相对贫困治理路径论略 预览
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作者 段从宇 任增元 《学术探索》 2019年第12期137-143,共7页
人口较少民族全纳式公费高等教育即针对正常完成高中阶段学业的所有人口较少民族高中毕业生提供免费高等教育的一项补偿式教育举措,该举措的实施需要在总体思路设计上把人口较少民族全纳式公费高等教育的水平目标和素质目标统一起来,在... 人口较少民族全纳式公费高等教育即针对正常完成高中阶段学业的所有人口较少民族高中毕业生提供免费高等教育的一项补偿式教育举措,该举措的实施需要在总体思路设计上把人口较少民族全纳式公费高等教育的水平目标和素质目标统一起来,在可行性上需要系统考量既有高等教育系统对“全纳”的供容能力和对“公费”的经济承载力。与此同时,该举措的推进实施,还需从“做好参与型政策设计、统筹民族与区域协调、增加约束性政策指标、强化民族教育专项巡视”等多个维度做好统筹保障。 展开更多
关键词 教育扶贫 长效脱贫 公费高等教育 人口较少民族
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我国高校R&D效益的计量研究 预览
8
作者 赵俊芳 郑鑫瑶 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第5期50-54,共5页
分析高校科研效益是衡量高校科研投入使用效率的重要依据,对高校科研资源分配具有深刻的现实意义,目前学界在高校科研效益的分析方法上还没有达成共识。基于2009-2016年间《中国科技统计年鉴》高校R&D资源清查数据,通过构建扩展后的... 分析高校科研效益是衡量高校科研投入使用效率的重要依据,对高校科研资源分配具有深刻的现实意义,目前学界在高校科研效益的分析方法上还没有达成共识。基于2009-2016年间《中国科技统计年鉴》高校R&D资源清查数据,通过构建扩展后的"C-D生产函数"和省际面板数据模型,分析我国高校科研资源投入与成果产出之间的相关关系及其地域差异,认为不同结构的投入方式对科研产出形成不同的影响;高校R&D效益存在年度和区域的差异。为此,提出高校应优化科研经费配置结构、重视人力资本投入、实施多元评价指标体系、平衡科研资源地区差异等政策建议。 展开更多
关键词 R&D效益 科研投入 科研产出 计量研究
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中西部地区世界一流学科建设高校人力资源管理优化研究--基于区域个案的分析 预览
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作者 张务农 贾保先 张雷生 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期26-34,共9页
提高人力资源管理效率是高校在"双一流"建设过程中节省建设成本、提高人才利用率、打造高校竞争力和学科竞争力的关键。本研究旨在剖析中西部地区世界一流学科建设高校在人力资源管理中存在的问题,并寻求优化路径。研究发现:... 提高人力资源管理效率是高校在"双一流"建设过程中节省建设成本、提高人才利用率、打造高校竞争力和学科竞争力的关键。本研究旨在剖析中西部地区世界一流学科建设高校在人力资源管理中存在的问题,并寻求优化路径。研究发现:管理中公平缺失、事与人的关系处理不当、政策衔接不畅、规章建设不足、人文关怀不够是中西部地区世界一流学科建设高校人力资源管理中面临的主要问题。中西部地区世界一流学科建设高校今后改革的着力点包括:从管理人事向开发人力转变;从临时议事向规章补位转变;从重视绩效向强调价值转变;从薪酬承诺向综合吸引转变。 展开更多
关键词 中西部地区 高校 一流学科 人力资源管理 个案研究
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人工智能时代高校人才培养变革的思考 预览
10
作者 任增元 刘军男 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期114-121,共8页
人工智能的飞速发展将加速人类社会秩序的重建。在高等教育领域,人工智能对高校人才培养产生了多方面影响,对高校人才培养规格提出了新要求,推动着高校环境转型升级,重塑了高校教学的意义,促使高校教师角色发生转变等等。为此,高校必须... 人工智能的飞速发展将加速人类社会秩序的重建。在高等教育领域,人工智能对高校人才培养产生了多方面影响,对高校人才培养规格提出了新要求,推动着高校环境转型升级,重塑了高校教学的意义,促使高校教师角色发生转变等等。为此,高校必须积极应对人工智能时代的机遇与挑战,树立“不惧机器”的培养理念,打造产教融合的人才培养平台,调整课程体系和专业设置,并引导教师合理利用人工智能。同时,高校也必须认识到在推进人工智能应用中可能出现的人员安置、数据安全隐患和弱势高校“动力”不足等问题,应采取有效措施主动引导人工智能的健康发展。 展开更多
关键词 人工智能时代 高校 人才培养 高等教育 培养规格 高校教师 产教融合
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高等教育迈向普及化的几个共性问题 预览
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作者 张雷生 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-18,共3页
根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已... 根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已至”。依照马丁·特罗提出的高等教育发展阶段划分标准,我国距离高等教育普及化阶段仅一步之遥,指日可待。 展开更多
关键词 高等教育毛入学率 高等教育普及化 共性问题 教育事业发展 高等教育发展 统计公报 教育部
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教育公平视域下教育信息化的可视化分析 预览
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作者 王丽枝 《软件导刊.教育技术》 2019年第8期3-5,共3页
基于中国知网(CNKI)数据库,以主题为“教育信息化”并含“教育公平”的学术论文为研究对象,运用CiteSpaceV软件对其研究热点、前沿趋势和脉络演进进行可视化剖析,发现教育信息化促进我国教育公平研究中存在的不足并提出建议,以期为今后... 基于中国知网(CNKI)数据库,以主题为“教育信息化”并含“教育公平”的学术论文为研究对象,运用CiteSpaceV软件对其研究热点、前沿趋势和脉络演进进行可视化剖析,发现教育信息化促进我国教育公平研究中存在的不足并提出建议,以期为今后的深入发展提供参考。 展开更多
关键词 教育信息化 教育公平 可视化分析
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《情报科学》的文献计量研究:热点主题与知识基础
13
作者 于杨 金玥 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2019年第9期126-132,共7页
【目的/意义】《情报科学》是反映我国情报学学科发展和研究热点的重要平台,挖掘该刊刊文的变化规律、研究热点的演进路径以及所载文献的知识基础,能够为刊物的良性发展提供依据,为科研工作者的选题与研究提供方向与指引。【方法/过程... 【目的/意义】《情报科学》是反映我国情报学学科发展和研究热点的重要平台,挖掘该刊刊文的变化规律、研究热点的演进路径以及所载文献的知识基础,能够为刊物的良性发展提供依据,为科研工作者的选题与研究提供方向与指引。【方法/过程】以中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库中收录的《情报科学》1998-2017年共7393篇文献为研究对象,运用CiteSpace软件绘制作者、机构、关键词、引文等知识图谱,对该刊进行全面、系统、可视化的探索。【结果/结论】《情报科学》载文紧密围绕我国图书馆学、情报学、信息管理学的理论与实践,在推动学科发展的同时提升了自身的影响力;用稿来源广泛且形成了相对突出的精英群体;刊文热点呈现出"从集中到分散"的变化趋势,体现出该刊研究基础扎实、研究前沿开放的特点。 展开更多
关键词 《情报科学》 知识图谱 文献计量学
教师教学转化能力的构成及其实现 预览
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作者 李洪修 李美莹 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期134-139,共6页
核心素养落实为教师可教、学生可学的素养,离不开教师教学转化能力。教师教学转化能力具有个体性、动态性、实践性等特征。教师教学转化能力主要体现在问题情境创设、课程统整、学情分析、深度教学以及发展性评价等方面。核心素养背景... 核心素养落实为教师可教、学生可学的素养,离不开教师教学转化能力。教师教学转化能力具有个体性、动态性、实践性等特征。教师教学转化能力主要体现在问题情境创设、课程统整、学情分析、深度教学以及发展性评价等方面。核心素养背景下教师教学转化能力的培养与提升,需要增强教师对核心素养的理解与认同,并将核心素养贯穿于教学过程始终,同时促进教师教学转化能力的个性化发展,最终回归到教学实践过程中。 展开更多
关键词 核心素养 教师 教学转化能力
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一流大学背景下中国高层次人才引进计划研究——基于“杰青”“长江学者”“千人”三大引才计划 预览
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作者 赵俊芳 冷文英 《北华大学学报:社会科学版》 2019年第5期140-145,共6页
1994年以来我国政府相继启动并实施了“国家杰出青年科学基金计划”“长江学者奖励计划”“千人计划”等高层次人才引进计划,引进了一大批国家急需的战略性领军人才,推进了国家科技创新、社会进步及一流大学建设,但在计划实施中也存在... 1994年以来我国政府相继启动并实施了“国家杰出青年科学基金计划”“长江学者奖励计划”“千人计划”等高层次人才引进计划,引进了一大批国家急需的战略性领军人才,推进了国家科技创新、社会进步及一流大学建设,但在计划实施中也存在人才功能窄化、区域不平衡等问题。为此提出进一步加强政府统筹,合理规划布局,发挥考评正效,挖掘人才价值等举措。 展开更多
关键词 一流大学 高层次人才 引进计划 实施现状
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教师实践智慧生成的桎梏与路径 预览
16
作者 李洪修 高珊珊 《教学与管理》 北大核心 2019年第7期1-4,共4页
教师实践智慧是在教育教学的情境中,经过长期实践和反思所生成,是对当前的教育情境做出即时而确切的反应的综合能力。它具有个体性、情境性、内隐性和情感性的特征,教师实践智慧的生成存在着缺乏合作反思意识、追求技艺化和学校环境制... 教师实践智慧是在教育教学的情境中,经过长期实践和反思所生成,是对当前的教育情境做出即时而确切的反应的综合能力。它具有个体性、情境性、内隐性和情感性的特征,教师实践智慧的生成存在着缺乏合作反思意识、追求技艺化和学校环境制约等困境「教师实践智慧可通过扩大对话交流、重拾教育的真正意义和构建自由民主的学校文化环境等途径得以生成。 展开更多
关键词 教师专业发展 实践智慧 生成
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中国道路与人类文明新形态 预览
17
作者 陆云 《江苏师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期76-82,共7页
人类文明新形态有着深厚的理论基础和实践场域的持续推进,马克思关于人发展的三大社会形态理论、类概念、对共产主义社会的憧憬以及实现共产主义社会的思想武器——唯物史观构成了人类文明新形态的理论基础。从中我们领悟出人类文明新... 人类文明新形态有着深厚的理论基础和实践场域的持续推进,马克思关于人发展的三大社会形态理论、类概念、对共产主义社会的憧憬以及实现共产主义社会的思想武器——唯物史观构成了人类文明新形态的理论基础。从中我们领悟出人类文明新形态的旨归是实现人与人、人与自然的和谐发展。马克思视域中的人类文明新形态是制度载体和价值取向的统一体。社会主义制度在中国的建立以及社会主义建设取得的巨大成就,有力地说明了中国道路正在书写着人类文明新形态;在全球化背景下,在人类文明新形态的指引下,中国正在积极建构新型国际关系,面对两种制度的差异以及世界共同的人与自然、人与人之间的矛盾,中国坚持“和而不同”、求同存异的发展理念。习近平总书记提出“构建人类命运共同体”的方案,并将这一理念贯彻到实践中去,为当代人类文明新形态的建构贡献出了中国智慧。 展开更多
关键词 中国道路 人类文明新形态 人类命运共同体
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基于虚拟现实环境的深度学习模型构建
18
作者 李洪修 李美莹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期68-73,共6页
深度学习是一个集认知与运用、结构与非结构性知识建构与迁移、真实问题的解决为一体的学习过程。VR环境有助于学生在仿真的环境中自主探究,获得认知,实现信息与真实环境无缝对接。在VR环境里,沉浸感为深度学习提供体验支持;交互功能为... 深度学习是一个集认知与运用、结构与非结构性知识建构与迁移、真实问题的解决为一体的学习过程。VR环境有助于学生在仿真的环境中自主探究,获得认知,实现信息与真实环境无缝对接。在VR环境里,沉浸感为深度学习提供体验支持;交互功能为深度学习提供情感支持;构想性为深度学习提供情境支持。根据建构主义和具身认知理论,该文尝试构建了基于VR环境的深度学习模型,并从深度学习的准备、知识迁移与建构和深度学习评价三个阶段阐述了基于VR环境的深度学习模型的运行机制。 展开更多
关键词 虚拟现实 深度学习 模型构建
新中国成立以来我国高校人事制度回溯及评价
19
作者 赵俊芳 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期25-31,共7页
高校人事制度是高校用人治事达成一定发展目标的规则体系,也是现代大学制度建设的重要内容。运用长时段的研究方法,借助新中国成立后国家颁布的高等教育政策文件,系统回顾70年来高校人事制度改革的历史进程,总结其聚人、评人、聘人中呈... 高校人事制度是高校用人治事达成一定发展目标的规则体系,也是现代大学制度建设的重要内容。运用长时段的研究方法,借助新中国成立后国家颁布的高等教育政策文件,系统回顾70年来高校人事制度改革的历史进程,总结其聚人、评人、聘人中呈现的从多元经本土到域外、从思想政治经教学科研至教学科研师德并重、从终身经约束至淘汰等基本特征,针对发展中存在的四对冲突提出未来高校人事制度改革的重构路径,以助力我国'双一流'建设。 展开更多
关键词 新中国 高校人事制度 聚人 评人 聘人
统编版小学语文教材中民族文化的构建与实现
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作者 李洪修 葛圣心 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期124-130,共7页
语文教材中民族文化的研究有助于推进学校民族团结教育。本研究以小学统编版语文教材为例,发现语文教材中民族文化主要体现在民族传统、民族景色、民族人物形象和关键性的民族事件四个方面。语文教材中民族文化的建构主要基于价值建构... 语文教材中民族文化的研究有助于推进学校民族团结教育。本研究以小学统编版语文教材为例,发现语文教材中民族文化主要体现在民族传统、民族景色、民族人物形象和关键性的民族事件四个方面。语文教材中民族文化的建构主要基于价值建构、结构建构和活动建构三种方式。语文教材中民族文化的彰显要重点思考'教什么''怎么教'和'何时教'三个问题,即教材建设要表达民族文化的价值,突破元素局限的格局,还要符合民族发展的局面。 展开更多
关键词 语文教材 民族文化 构建
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