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医用有机化学教学融入思政元素的探索与实践 预览
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作者 朱荔 张振琴 +3 位作者 何广武 居一春 姜慧君 周萍 《广东化工》 CAS 2020年第1期127-128,共2页
将思政教育引入医学院校有机化学教学中,在对有机化学教学内容中的思政元素进行总体安排和设计的基础上,采用以传统课堂、网络教学、翻转课堂为主体的混合教学模式,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生在学习专业知识的同时,思想道... 将思政教育引入医学院校有机化学教学中,在对有机化学教学内容中的思政元素进行总体安排和设计的基础上,采用以传统课堂、网络教学、翻转课堂为主体的混合教学模式,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生在学习专业知识的同时,思想道德素质同步提高。 展开更多
关键词 思政教育 有机化学 混合式教学
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药学专业化学实验教学改革的新思路 预览
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作者 蔡政 魏芳弟 +3 位作者 史丽英 陈冬寅 彭艳 姜慧君 《教育教学论坛》 2019年第29期277-278,共2页
化学实验教学是理论教学密不可分的部分,尤其对于医药学生来说,动手能力的培养,要从基础课程开始。如何提高学生的实验素质,我们寻求另一种思路,培训、选拔学生参加各种大学化学实验竞赛,在指导药学专业学生准备参赛的过程中,对平时的... 化学实验教学是理论教学密不可分的部分,尤其对于医药学生来说,动手能力的培养,要从基础课程开始。如何提高学生的实验素质,我们寻求另一种思路,培训、选拔学生参加各种大学化学实验竞赛,在指导药学专业学生准备参赛的过程中,对平时的实验教学工作有一定的促进作用。文章根据学生的实际情况,研究探索了药学专业化学实验教学改革的新思路。 展开更多
关键词 化学实验 教学改革 实验竞赛
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浅谈基于“互联网+”的医用化学课堂师生互动 预览
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作者 张振琴 闫乐卡 +3 位作者 姜慧君 朱荔 何广武 居一春 《教育教学论坛》 2019年第21期172-173,共2页
"互联网+"开创了高等教育网络生态系统构建发展的全新模式。我校化学系充分利用"互联网+"载体,加强师生互动,提升学生主动学习的能力和意识,在学生培养和教学成果方面收获丰富。
关键词 互联网+ 医用化学 师生互动
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以双创为导向的“五步教学法”对医学生化学操作技能提高的应用研究 预览
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作者 曹佳薇 陈培 +2 位作者 印海涛 张立华 张振琴 《教育教学论坛》 2017年第49期18-19,共2页
在“大众创业、万众创新”的背景下,医学生的培养迎来了新的挑战与机遇,以何种理念、何种模式去培养高素质医学人才,成为当前医学教育的一个重要的研究热点。化学是医学生的重要基础课程,以双创为导向的“理念引领、课程建设、项目... 在“大众创业、万众创新”的背景下,医学生的培养迎来了新的挑战与机遇,以何种理念、何种模式去培养高素质医学人才,成为当前医学教育的一个重要的研究热点。化学是医学生的重要基础课程,以双创为导向的“理念引领、课程建设、项目实践、师资培训、科学考评”五步教学法不仅有助于医学生化学操作技能的提升,还可为临床操作技能的培养质量和效果的提高奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 双创 五步教学法 化学操作技能
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医用化学分层次教学体系的探索与实践 预览 被引量:6
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作者 张振琴 周乐山 +5 位作者 朱荔 周萍 杨静 居一春 何广武 姜慧君 《基础医学教育》 2017年第1期38-40,共3页
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维... 结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力和岗位胜任能力为核心的创新型人才培养之路。 展开更多
关键词 医用化学 教学改革 E-LEARNING
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开发网络平台对基础化学课堂教学的辅助作用探讨 预览 被引量:2
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作者 蔡政 程宝荣 +4 位作者 顾伟华 史丽英 杨旭曙 杨静 周萍 《基础医学教育》 2017年第6期467-469,共3页
在基础化学的教学实践中依托南京医科大学的e-learning平台,建立了网络课程。通过开发网络平台,为教师的教学工作开展,从课堂延伸到课外。教师在网络上为学生提供丰富的教学资源;针对不同层次的学生,修订教学大纲和教学内容;引入导向性... 在基础化学的教学实践中依托南京医科大学的e-learning平台,建立了网络课程。通过开发网络平台,为教师的教学工作开展,从课堂延伸到课外。教师在网络上为学生提供丰富的教学资源;针对不同层次的学生,修订教学大纲和教学内容;引入导向性教学;进行形成性评价;提高了实验教学的质量。利用网络辅助,教学重点更加突出,并且与课堂教学相互补充,增加了师生间的互动,学生的创新能力和科研素养也得到了培养。 展开更多
关键词 基础化学 E-LEARNING平台 网络课程
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基于E-learning教学平台的有机化学PBL教学效果分析 预览 被引量:7
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作者 罗玄梅 姜慧君 +3 位作者 居一春 何广武 朱荔 张振琴 《化工时刊》 CAS 2016年第9期46-48,共3页
问题导向(PBL)教学是目前国际医学教育的主流教学方法之一,但对其教学效果的评价鲜有报道。通过我校2015级预防、影像等专业进行的大班有机化学PBL教学试点,分析了上述专业本科生《有机化学》试卷,结果显示试卷难度适中,有很好的区分... 问题导向(PBL)教学是目前国际医学教育的主流教学方法之一,但对其教学效果的评价鲜有报道。通过我校2015级预防、影像等专业进行的大班有机化学PBL教学试点,分析了上述专业本科生《有机化学》试卷,结果显示试卷难度适中,有很好的区分度和信度;对比了参与PBL教学的和未参与PBL教学的学生试卷,通过对试卷成绩的分析以及典型题目的分析,发现采用PBL教学,更能调动学生的积极性,提高有机化学教学质量。 展开更多
关键词 有机化学 PBL教学 E-learning网络平台 教学效果
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在四氯合锌离子诱导下反式六元瓜环与碱金属离子构筑的配位超分子自组装体 预览 被引量:1
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作者 邱胜超 李青 +4 位作者 张云黔 肖昕 陶朱 祝黔江 张振琴 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2016年第7期1303-1310,共8页
在盐酸介质中,通过四氯合锌离子诱导,碱金属离子能与反式六元瓜环端口羰基氧原子直接配位构筑形成超分子自组装体。单晶结构表明在HCl介质中,四氯合锌离子形成“蜂巢结构”,而且在[ZnCl4]2-增导作用下,碱金属离子和反式六元瓜环端... 在盐酸介质中,通过四氯合锌离子诱导,碱金属离子能与反式六元瓜环端口羰基氧原子直接配位构筑形成超分子自组装体。单晶结构表明在HCl介质中,四氯合锌离子形成“蜂巢结构”,而且在[ZnCl4]2-增导作用下,碱金属离子和反式六元瓜环端口羰基氧直接配位形成一维超分子自组装体而填充在“蜂巢结构”中。 展开更多
关键词 碱金属离子 反式六元瓜环 四氯合锌根离子 超分子自组装体
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临床医学认证背景下有机化学PBL教学设计与探索——基于E—learning网络教学平台 预览 被引量:4
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作者 张振琴 居一春 +4 位作者 何广武 朱荔 蔡政 史丽英 姜慧君 《西北医学教育》 2016年第5期691-693,共3页
有机化学作为高等医学院校的一门重要专业基础课,知识体系庞大,学生的学习方法不恰当及医学相关专业知识不全面等特点使得学生的学习积极性不高,教学效果不尽如人意。PBL教学是以问题为基础,以学生为中心,以小组为单位的自我导向... 有机化学作为高等医学院校的一门重要专业基础课,知识体系庞大,学生的学习方法不恰当及医学相关专业知识不全面等特点使得学生的学习积极性不高,教学效果不尽如人意。PBL教学是以问题为基础,以学生为中心,以小组为单位的自我导向式学习,可有效提高学生学习的积极性和主动性。通过临床及相关专业有机化学PBL教学实践,探讨在临床医学认证背景下,利用E-learning网络教学平台,探讨有机化学PBL的教学设计,为新形势下的有机化学教学探索一种行之有效的教学模式。 展开更多
关键词 临床专业认证 有机化学 PBL教学 E-learning网络教学平台
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提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索 预览 被引量:6
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作者 朱荔 周乐山 +4 位作者 何广武 张振琴 居一春 周萍 姜慧君 《基础医学教育》 2016年第9期702-705,共4页
以培养医学生的综合能力为目标,从有机化学教学内容的整合、课程设置、教学方法等方面进行了综合改革探索和实践,创设了能有效提高学生自主学习积极性、培养其创新能力和科研素养的新型教学模式,取得了良好的教学成效。
关键词 有机化学 教学改革 综合能力
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以培养科研能力为目的的基础化学教学改革 预览 被引量:3
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作者 蔡政 杨静 +3 位作者 姜慧君 史丽英 张振琴 魏芳娣 《西北医学教育》 2015年第1期124-126,共3页
以临床药学专业的学生为研究对象,通过教学实践,阐述了如何在基础化学课程的教学过程中培养学生的科研能力。
关键词 科研能力 临床药学 基础化学
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基于思维导图的分析化学教学实践与探讨 预览 被引量:6
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作者 杨静 胡琴 +4 位作者 魏芳弟 许贯虹 蔡政 何广武 罗俊 《基础医学教育》 2014年第10期810-812,共3页
分析化学是药学专业一门重要的基础学科。在分析化学教学中,通过运用"思维导图"这一教学策略,引导学生从画思维导图入手来构建知识网络,进而改变学生单纯依靠"机械记忆"的学习方式。在分析化学教学中运用"思维导图"教学策略能提... 分析化学是药学专业一门重要的基础学科。在分析化学教学中,通过运用"思维导图"这一教学策略,引导学生从画思维导图入手来构建知识网络,进而改变学生单纯依靠"机械记忆"的学习方式。在分析化学教学中运用"思维导图"教学策略能提高学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,实现高效学习。 展开更多
关键词 分析化学 思维导图 教学实践
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五元瓜环与钕离子在四氯酸锌离子诱导下构筑的配合超分子自组装 预览
13
作者 丛航 陈凯 +5 位作者 王传真 薛赛凤 张云黔 陶朱 祝黔江 张振琴 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2014年第12期2839-2846,共8页
在四氯酸锌离子诱导下,五元瓜环能与钕离子构筑形成二维配合超分子自组装.在HCl介质中,Zn2+容易形成四氯酸锌离子,在其诱导作用下,钕离子和五元瓜环端口羰基氧直接配位形成二维超分子自组装体.结果表明锌离子作为一种结构导向剂在形成... 在四氯酸锌离子诱导下,五元瓜环能与钕离子构筑形成二维配合超分子自组装.在HCl介质中,Zn2+容易形成四氯酸锌离子,在其诱导作用下,钕离子和五元瓜环端口羰基氧直接配位形成二维超分子自组装体.结果表明锌离子作为一种结构导向剂在形成瓜环基超分子自组装体中起到重要作用. 展开更多
关键词 超分子自组装 钕离子 五元瓜环 四氯锌酸根离子
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碱土金属在Q[5]-CdCl2体系中配位超分子自组装体的构筑 预览
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作者 丛航 梁利利 +5 位作者 王传真 张云黔 陶朱 薛赛凤 祝黔江 张振琴 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2014年第11期2469-2476,共8页
通过X射线单晶衍射仪的结构表征技术,研究了碱土金属在五元瓜环-四氯镉酸根体系中的配位超分子自组装体的构筑。晶体结构表明:[CdCl4]^2-的存在,能够使得碱土金属与五元瓜环形成分子胶囊。研究结构还发现,在这样的体系即使没有[CdCl4]... 通过X射线单晶衍射仪的结构表征技术,研究了碱土金属在五元瓜环-四氯镉酸根体系中的配位超分子自组装体的构筑。晶体结构表明:[CdCl4]^2-的存在,能够使得碱土金属与五元瓜环形成分子胶囊。研究结构还发现,在这样的体系即使没有[CdCl4]^2-或"蜂巢效应"存在,由于瓜环的外壁作用也能够促使这种结构形成。 展开更多
关键词 碱土金属 五元瓜环 四氯镉酸根离子 超分子自组装
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以提升学生综合能力为导向的药学英语教学探讨 预览 被引量:7
15
作者 杨静 胡琴 +4 位作者 姜慧君 魏芳弟 蔡政 许贯虹 秦晔 《基础医学教育》 2013年第7期728-731,共4页
药学英语在药学专业学生培养过程中有着极其重要的作用。在药学英语的教学过程中,合理安排教学内容,选用教师讲授、学生团队作业、演讲和讲座等多种渠道的教学模式,有助于提高学生专业英语听说读写和运用专业英语的能力,并对教学提出了... 药学英语在药学专业学生培养过程中有着极其重要的作用。在药学英语的教学过程中,合理安排教学内容,选用教师讲授、学生团队作业、演讲和讲座等多种渠道的教学模式,有助于提高学生专业英语听说读写和运用专业英语的能力,并对教学提出了一些浅见。 展开更多
关键词 药学英语 教学改革 综合能力
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以提高岗位胜任能力为导向的药学实践教学研究 预览 被引量:9
16
作者 许贯虹 胡琴 +4 位作者 姜慧君 魏芳弟 杨静 何广武 李飞 《基础医学教育》 2013年第8期777-779,共3页
以培养创新意识、提高岗位胜任能力为导向,通过打造"三位一体"创新实践平台,构建学以致用的药学实验教学新模式以及推动全方位课外药学科研实践训练等手段,深入开展实践教学体系改革,探索出了一条药学创新人才的培养之路。
关键词 药学 实验教学 教学改革 工程实训
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能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索 预览 被引量:5
17
作者 何广武 周乐山 +3 位作者 张振琴 许贯虹 杨静 姜慧君 《基础医学教育》 2013年第9期845-847,共3页
以阿司匹林合成实验为例,对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革,按照项目化教学的五步骤,改变原有验证性实验为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性,培养和提高... 以阿司匹林合成实验为例,对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革,按照项目化教学的五步骤,改变原有验证性实验为研究性学习,使教学观念和模式发生改变,在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性,培养和提高其科学思维能力、观察能力、团队合作能力、创新能力以及环保意识等综合实践能力。 展开更多
关键词 有机化学 项目化教学 实验教学
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手性镍络合物介导的2,6-二甲基-L-酪氨酸的合成 被引量:1
18
作者 郁蕾蕾 陈佳佳 +3 位作者 刘金春 李晓闻 常磊 厉廷有 《南京医科大学学报:自然科学版》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期 420-423,共4页
目的:采用经济、可靠的方法合成2,6-二甲基-L-酪氨酸。方法:通过O-乙氧甲酰基-3,5-二甲基-4-氯甲基苯酚和(S)-2-[N-(苄基脯氨酰基)-氨基]-二苯甲酮-Ni-甘氨酸[(S)-BPB-Ni-Gly,手性Ni络合物]络合物缩合的方法立体选择性地合成2,6... 目的:采用经济、可靠的方法合成2,6-二甲基-L-酪氨酸。方法:通过O-乙氧甲酰基-3,5-二甲基-4-氯甲基苯酚和(S)-2-[N-(苄基脯氨酰基)-氨基]-二苯甲酮-Ni-甘氨酸[(S)-BPB-Ni-Gly,手性Ni络合物]络合物缩合的方法立体选择性地合成2,6-二甲基-L-酪氨酸。结果:由3,5-二甲基苯酚出发经4步反应得到2,6-二甲基-L-酪氨酸,总收率34.3%。结论:该法具有原料廉价易得、反应条件温和、可重复的特点。 展开更多
关键词 氨基酸合成 BPB-Ni-Gly西弗碱 2 6-二甲基-L-酪氨酸 阿片
(S)-2,4,6-三甲基苯丙氨酸的立体选择性合成 被引量:1
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作者 李晓闻 郁蕾蕾 +3 位作者 刘金春 陈佳佳 常磊 厉廷有 《南京医科大学学报:自然科学版》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期 424-427,共4页
目的:立体选择性地合成(S)-2,4,6-三甲基苯丙氨酸。方法:2,4,6-三甲基苯甲酸还原生成2,4,6-三甲基苯甲醇(1),再溴化生成2,4,6-三甲基溴苄(2),所得溴苄和(S)-BPB-Ni-Gly络合物(3)缩合,经分离立体选择性地得到(S)-Tmp-BPB-N... 目的:立体选择性地合成(S)-2,4,6-三甲基苯丙氨酸。方法:2,4,6-三甲基苯甲酸还原生成2,4,6-三甲基苯甲醇(1),再溴化生成2,4,6-三甲基溴苄(2),所得溴苄和(S)-BPB-Ni-Gly络合物(3)缩合,经分离立体选择性地得到(S)-Tmp-BPB-Ni络合物(4),(4)经酸解得到(S)-2,4,6-三甲基苯丙氨酸(5)。结果:以52.8%的总收率立体选择性地合成得到(S)-2,4,6-三甲基苯丙氨酸。结论:本合成方法原料廉价易得、操作简单、反应收率高。 展开更多
关键词 (S)-2 4 6-三甲基苯丙氨酸 立体选择性合成 阿片肽
噻吩-2,5-二甲酸配合物的研究进展 预览
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作者 薛晓冬 张振琴 +3 位作者 唐宝莲 殷铭 胡正强 丁健勇 《化工时刊》 CAS 2009年第4期 51-53,共3页
概述了以噻吩-2,5-二甲酸为配体的配合物的研究进展。按照主族金属配合物、过渡金属配合物、稀土金属配合物进行分类,并介绍了它们的合成、结构特点以及突出性能等。
关键词 噻吩-2 5-二甲酸 配合物 合成 性能 晶体结构
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