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三维移动目标无源定位算法 预览
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作者 王小英 江怡帆 赵悦 《雷达科学与技术》 北大核心 2019年第3期280-284,共5页
无源定位已经成为雷达对抗中一项相当重要、不可或缺的技术。针对常态侦察时三维移动目标的无源定位问题,考虑了基于到达方位信息的代数几何概率定位方法,并给出了每一时刻目标位置误差随时间变化的关系,最后通过数值模拟展示了所研究... 无源定位已经成为雷达对抗中一项相当重要、不可或缺的技术。针对常态侦察时三维移动目标的无源定位问题,考虑了基于到达方位信息的代数几何概率定位方法,并给出了每一时刻目标位置误差随时间变化的关系,最后通过数值模拟展示了所研究定位方法的精度。该算法基于运动学原理,充分利用了辐射源信号测量值的时空变化量信息,定位收敛速度快而且非常稳定,具有很强的实用性。以期在实际应用中对近空间或邻近空间中高速移动目标进行三维快速定位,更好地提供无源侦察中移动目标的方位情报信息。 展开更多
关键词 无源定位 三维移动目标 到达方位 代数几何概率方法
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伞形序约束下细胞抑制剂两步剂量寻找方法
2
作者 张宝学 张超 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期62-68,共7页
剂量寻找(dose-finding)方法在临床试验第Ⅱ阶段中发挥着重要作用。找到一个适合的剂量寻找方法可以节省大量的时间和资金。在一众临床试验剂量寻找的统计方法中,两步剂量寻找(two-stage dose-finding)方法不仅能够快速得到目标剂量,还... 剂量寻找(dose-finding)方法在临床试验第Ⅱ阶段中发挥着重要作用。找到一个适合的剂量寻找方法可以节省大量的时间和资金。在一众临床试验剂量寻找的统计方法中,两步剂量寻找(two-stage dose-finding)方法不仅能够快速得到目标剂量,还能够保证结果的有效性。针对疗效剂量的伞形序约束问题,改进后的两步剂量寻找方法是一种表现良好的方法。 展开更多
关键词 临床试验 伞形序 dose—finding AIC准则
基于指标特征赋权的中国“五化”发展测度模型及实证
3
作者 祝志川 翁新新 张国超 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2019年第16期15-21,共7页
"五化"同步发展是联合国提出的经济社会协调发展在中国的具体表现,是国家经济社会协调发展的重要战略部署,文章通过构建"五化"同步发展测度指标体系,采用指标特征创新赋权方法计算权重对中国"五化"同步... "五化"同步发展是联合国提出的经济社会协调发展在中国的具体表现,是国家经济社会协调发展的重要战略部署,文章通过构建"五化"同步发展测度指标体系,采用指标特征创新赋权方法计算权重对中国"五化"同步发展现状进行测度分析。结果显示,东部经济发达地区"五化"发展水平远高于西部欠发达地区且呈东→中→西部递减趋势,中、西部地区"五化"发展水平虽然有限但发展速度高于东部地区,体现了中国"五化"同步发展潜力西移倾向。 展开更多
关键词 “五化” 主客观结合赋权 同步发展 发展速度
基于改进CRITIC-G1赋权的中国“五化”发展测度
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作者 邢艳春 王嘉策 +1 位作者 马文卿 祝志川 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2019年第14期42-46,共5页
为了实现综合评价结果既可反映主观意图又可反映数据客观信息,文章构造了改进CRITIC修正G1的新赋权方法,并对中国"五化"协调发展进行了测度分析。利用相邻两个指标的信息量之比代替人为主观给出的重要性程度之比,构造了改进CR... 为了实现综合评价结果既可反映主观意图又可反映数据客观信息,文章构造了改进CRITIC修正G1的新赋权方法,并对中国"五化"协调发展进行了测度分析。利用相邻两个指标的信息量之比代替人为主观给出的重要性程度之比,构造了改进CRITIC修正G1的新赋权方法,使得权重既反映了专家意见,又避免了主观赋权的G1法缺少客观依据的问题;通过计算综合发展指数、耦合发展指数和协调发展指数,构造了我国"五化"协调发展测度模型,并对我国2006-2015年"五化"发展水平和协调发展程度进行了实证分析。 展开更多
关键词 改进CRITIC G1法 “五化”协调
高校创新创业背景下青年教师发展模式 预览
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作者 李阳 徐丽丽 +3 位作者 侯阿临 王红梅 王宏志 刘丽伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第6期243-247,共5页
教学与科研的均衡发展是我国青年教师在自身培养过程中较难把握的问题。在高校的竞争环境中,面对科研、评职及生活负担等问题,很多青年教师往往以牺牲教学质量为代价,将更多的精力投入到科研中。这样做一方面降低了教学效率,阻碍了教学... 教学与科研的均衡发展是我国青年教师在自身培养过程中较难把握的问题。在高校的竞争环境中,面对科研、评职及生活负担等问题,很多青年教师往往以牺牲教学质量为代价,将更多的精力投入到科研中。这样做一方面降低了教学效率,阻碍了教学能力的提升;另一方面对科研的过度专注使得教师的潜意识还停留在学生时期,缺乏教学过程中应有的使命感和责任感,难以在短时间内完成从学生到大学教师的角色转变。结合当前高校创新创业背景,从青年教师自身发展的角度,阐述青年教师面临的主要问题与挑战,并以国外高校青年教师素质提升的研究为例,提出青年教师的师德、教研能力、科研能力、正确的科研观与教学观培养,国际化意识与能力培养、青年教师自身创新能力及促进学生创新意识培养的六维培养模式。得出聆听与博爱共存,教学与科研并重,人才培养与科学研究相依的结论。 展开更多
关键词 青年教师培养 科研能力 教学能力 创新能力
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一类无穷维Novikov代数及其邻接李代数
6
作者 周鑫 《数学的实践与认识》 北大核心 2019年第14期224-229,共6页
通过由Filipov给出的Novikov代数的结构,构造了一类无穷维Novikov代数,并通过指数函数得到了具体实现.最后,讨论了它的相应邻接李代数的结构及其性质.
关键词 NOVIKOV代数 邻接李代数 导子 同构
数学文化与数学文化价值的思考 预览
7
作者 郭民 白钢 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期194-199,共6页
数学文化作为人类文化最重要的组成部分,对人类历史文化变革有着重要的影响,其所独有的演绎论证思维模式,决定了其在整个人类文化中的特殊地位和所具有特殊的文化价值。提高公民的数学文化素养对培养创新精神、理性思维至关重要,要充分... 数学文化作为人类文化最重要的组成部分,对人类历史文化变革有着重要的影响,其所独有的演绎论证思维模式,决定了其在整个人类文化中的特殊地位和所具有特殊的文化价值。提高公民的数学文化素养对培养创新精神、理性思维至关重要,要充分重视中国数学文化的优良传统,同时也要引进和吸收世界上一切先进的数学文化创造,将数学文化的民族性和世界性有机地整合起来。 展开更多
关键词 数学文化 推理能力 文化价值 数学素养
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思之于心而行之于途一位大学校长的教育格局--访史宁中教授
8
作者 史宁中 邹红军 郝文武 《当代教师教育》 2019年第1期1-7,16共8页
史宁中教授是我国改革开放后首批公费留学博士生,他不仅在数理统计领域造诣极深,而且在哲学和中国传统文化等领域也颇有建树。作为高校教育管理者,史宁中教授亦在长期的教育实践中取得了丰富的教育理论与实践成果。抓住机遇,坚持为基础... 史宁中教授是我国改革开放后首批公费留学博士生,他不仅在数理统计领域造诣极深,而且在哲学和中国传统文化等领域也颇有建树。作为高校教育管理者,史宁中教授亦在长期的教育实践中取得了丰富的教育理论与实践成果。抓住机遇,坚持为基础教育服务的办学特色,构建全方位的教师教育体系,大学-政府-学校(U-G-S)模式享誉全国;独辟蹊径,垦拓农村教育,引领中国农村教育研究,为中国农村教育发展研究院跻身国家核心智库打下坚实基础;关注过程育人,重视思维炼制,提出“四基”“四能”“三会”的教学理念,为我国基础教育的改革及发展贡献智慧,影响深远;立足国情,关注职业教育,科学判断,放眼未来普职新格局;高瞻远瞩,能谋善治,创新方法,带领学校走上发展快车道;会通文理,审慎育人,重视人才培养,为高考进一步科学化提供了有益思考。 展开更多
关键词 基础教育 教师教育 农村教育 职业教育 学校管理
基本活动经验视角下数学教科书的定量研究——以北师版小学数学教科书为例
9
作者 赵娜 孔凡哲 史宁中 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第8期40-43,共4页
以基本活动经验为对象,对北师版小学数学教科书进行定量刻画发现:最新修订的北师版小学数学教科书中,基本活动经验的呈现量与呈现效果相对良好,有意识地落实了课程标准2011版提出的过程性目标,但仍不甚理想。究其原因在于,其修订只是小... 以基本活动经验为对象,对北师版小学数学教科书进行定量刻画发现:最新修订的北师版小学数学教科书中,基本活动经验的呈现量与呈现效果相对良好,有意识地落实了课程标准2011版提出的过程性目标,但仍不甚理想。究其原因在于,其修订只是小修小补,缺乏整体设计与理性落实。小学数学教科书修订应基于核心素养(关键能力),整体规划基本活动经验的内容与组织,科学设计呈现的载体与系统,做到既保障经验内部的理性升华,更促进基于经验的思维内化,最终形成特定的学科思维方式,达成培养核心素养(关键能力)之目的。 展开更多
关键词 基本活动经验 北师版小学数学教科书 量化 核心素养
忆阻神经网络图像处理综述 预览
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作者 高宏宇 黄文丽 +2 位作者 董宏丽 李佳慧 吴宇墨 《吉林大学学报:信息科学版》 CAS 2019年第2期127-133,共7页
忆阻神经网络能有效改善传统神经网络电路复杂、不易集成以及能耗大等不足。概述了忆阻器与忆阻神经网络,以及目前忆阻神经网络在图像处理方面的应用。基于忆阻特性,实现神经网络突触的动态可变,使忆阻神经网络比传统神经网络在图像处... 忆阻神经网络能有效改善传统神经网络电路复杂、不易集成以及能耗大等不足。概述了忆阻器与忆阻神经网络,以及目前忆阻神经网络在图像处理方面的应用。基于忆阻特性,实现神经网络突触的动态可变,使忆阻神经网络比传统神经网络在图像处理领域具备更多优势且应用范围更广。同时,展望了忆阻神经网络未来发展前景。 展开更多
关键词 忆阻器 忆阻神经网络 图像处理
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数学学科核心素养与初中数学内容之间的关系 预览
11
作者 娜仁格日乐 史宁中 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期118-124,共7页
数学抽象、逻辑推理、数学建模是数学学科核心素养的三个基本要素。数学的概念、性质、关系和规律是数学教学内容的四个表现形态。这些表现形态正是数学内容与数学学科核心素养三个基本要素的结合点。通过对初中三个年级段的数学测试数... 数学抽象、逻辑推理、数学建模是数学学科核心素养的三个基本要素。数学的概念、性质、关系和规律是数学教学内容的四个表现形态。这些表现形态正是数学内容与数学学科核心素养三个基本要素的结合点。通过对初中三个年级段的数学测试数据进行分析发现,数学教学内容的四个表现形态是相对独立的,而且这四个表现形态提供了数学学科核心素养指向的数学教学内容的属性分类。可见,通过数学概念的教学能够培养学生的数学抽象素养,通过数学性质与关系的教学能够培养学生的逻辑推理素养,通过数学规律的教学能够培养学生的数学建模素养。 展开更多
关键词 初中数学 数学学科核心素养 数学教学内容表现形态
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美国中学数学教师培养UTeach模式课程设置研究——以陶森大学数学专业为例 预览
12
作者 郑晨 李淑文 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期77-82,共6页
美国是教师教育改革和发展较为发达的国家之一,特别是在教师职前培养模式的构建过程中提供了先进、宝贵的实践经验.目前教师资格获取替代路径中应用较为广泛的是UTeach模式,这种课程模式具有接受多种类型的培养对象、创设针对性较强的... 美国是教师教育改革和发展较为发达的国家之一,特别是在教师职前培养模式的构建过程中提供了先进、宝贵的实践经验.目前教师资格获取替代路径中应用较为广泛的是UTeach模式,这种课程模式具有接受多种类型的培养对象、创设针对性较强的教学模式、拥有广泛的认可与支持等特色.为中国打开了非师范专业培养优质职前教师的新视角,同时为中国建构新时代职前教师培养课程体系提供了一定的借鉴. 展开更多
关键词 美国教师培养 UTeach模式 课程设置
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一般Clairaut型微分方程的多参数分支
13
作者 许静波 程晓亮 陈亮 《应用数学学报》 CSCD 北大核心 2019年第2期220-228,共9页
一般Clairaut型微分方程是Clairaut微分方程的推广。本文利用Legendre开折理论与横截理论从几何学的角度对这类方程的多参数分支进行分类,并通过模拟对其中几类经典的相位图分支作出图像。结果可用于研究当参数改变时此类系统拓扑结构... 一般Clairaut型微分方程是Clairaut微分方程的推广。本文利用Legendre开折理论与横截理论从几何学的角度对这类方程的多参数分支进行分类,并通过模拟对其中几类经典的相位图分支作出图像。结果可用于研究当参数改变时此类系统拓扑结构的变化。 展开更多
关键词 一般Clairaut型微分方程 分支 Legendre开折 横截性
创新人才培养模式改革路径研究——以高中阶段为例 预览
14
作者 张笑笑 史亮 《延边大学学报:社会科学版》 CSSCI 2019年第5期117-124,144共9页
创新型人才培养是新时代教育工作的重要内容,但是目前学界对我国创新人才培养的关注主要集中于高等教育阶段,对高中阶段创新型人才培养重视不足。在实践层面,当前高中教育工作在教学目标、课程设置、教学管理等诸多方面制约着创新型人... 创新型人才培养是新时代教育工作的重要内容,但是目前学界对我国创新人才培养的关注主要集中于高等教育阶段,对高中阶段创新型人才培养重视不足。在实践层面,当前高中教育工作在教学目标、课程设置、教学管理等诸多方面制约着创新型人才培养。现有高中阶段人才培养模式主要以提高学生高考成绩为核心,往往忽视对学生兴趣的培育和对天赋的发掘,这不仅极大地影响了学生参与学习活动的积极性,更难以为大学乃至社会输送创新型人才。在科技飞速发展、社会快速进步的时代背景下,21世纪高中教育的改革与发展应当聚焦国家与民族发展的新需要,以创新性、个性化及素质教育为核心理念,摒弃传统高中教育唯分数论、唯高考论的功利主义思想,为培育有创新精神、有创新能力的新时代人才而努力推动高中阶段人才培养模式创新发展。 展开更多
关键词 人才培养模式 高中阶段 创新型人才
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高中生数学核心素养测评框架的理论分析
15
作者 彭艳贵 徐伟 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第23期49-52,共4页
高中生数学核心素养测评是当前基础教育研究中的重点问题。在已有研究基础上,分析高中数学核心素养的内涵,探索高中生数学核心素养测评可操作性的维度划分,具有理论和实践的双重意义。在测评的实际操作中,数学核心素养的体现都要以一定... 高中生数学核心素养测评是当前基础教育研究中的重点问题。在已有研究基础上,分析高中数学核心素养的内涵,探索高中生数学核心素养测评可操作性的维度划分,具有理论和实践的双重意义。在测评的实际操作中,数学核心素养的体现都要以一定的数学知识为基础,具有一定的数学思维形式,表现为一定的数学应用能力。同时,遵循学生解题思维模式的阶段性特征,对核心素养水平的测评,可以从知识的准确性、方向的正确性、方法的合理性和推理的有效性四个维度进行分析和阐述,构建关于核心素养的三维立体框架。 展开更多
关键词 高中生 数学核心素养 测评
基于理解的小学生数学学习 预览
16
作者 彭艳贵 《现代基础教育研究》 2019年第1期109-114,共6页
数学理解是数学教育中的重要研究内容之一。小学低年级是学生正式学习数学课程的起始阶段,这个阶段的数学学习要以理解为根本,避免过于机械的操作,从根本上提高学生的学习效率,间接地减少不必要的强化练习。达到特定水平的数学理解是数... 数学理解是数学教育中的重要研究内容之一。小学低年级是学生正式学习数学课程的起始阶段,这个阶段的数学学习要以理解为根本,避免过于机械的操作,从根本上提高学生的学习效率,间接地减少不必要的强化练习。达到特定水平的数学理解是数学学习的基本要求,根据已有研究和学生学习过程中的知识形态,可以把学生在数学学习中的理解分为过程性理解和概念性理解。在小学数学教学和学习中,以此为依据进行实践探索,具有一定的积极意义。 展开更多
关键词 小学生 数学理解 数学学习
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“中国”“美国”“新加坡”“英国”“澳大利亚”高中数学课程标准复数内容比较研究 预览
17
作者 彭艳贵 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期49-54,共6页
自2002年以来,中国高中数学课程标准中复数内容被大量削减,经历了十几年的教学实践,直至2017年开始修订新一轮的高中数学课程标准,关于复数内容的课程设置仍然存在较大争议.与中国高中复数内容偏少形成鲜明对比的是,国外许多国家都十分... 自2002年以来,中国高中数学课程标准中复数内容被大量削减,经历了十几年的教学实践,直至2017年开始修订新一轮的高中数学课程标准,关于复数内容的课程设置仍然存在较大争议.与中国高中复数内容偏少形成鲜明对比的是,国外许多国家都十分重视高中阶段的复数内容学习,把复数作为申请大学理工类专业的一个基本内容.通过对中国、美国、新加坡、英国、澳大利亚等5个在基础教育发展领域具有代表性的国家的课程标准复数部分的课程目标、知识点分布情况进行比较发现:“中国”“美国”“新加坡”“英国”“澳大利亚”高中数学课程标准复数部分课程目标基本一致;复数部分的知识点分布存在较大差异. 展开更多
关键词 课程标准 复数 比较
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广义S-型模李超代数的结构 预览
18
作者 董艳芹 李东平 +1 位作者 张永正 马丽丽 《吉林大学学报:理学版》 CAS 北大核心 2019年第1期27-31,共5页
通过确定元素形式较简单多项式代数的理想,得到了除幂代数、外代数和多项式代数作张量积的结合超代数理想以及广义模李超代数S的理想,进而给出广义模李超代数S的非单性及S限制李超代数的充要条件.
关键词 模李超代数 非单性 限制李超代数
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一类Hom-泊松着色代数的结构 预览
19
作者 徐建国 王颂 王聪 《东北师大学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2019年第3期1-5,共5页
给出了Hom-泊松着色代数和Hom-可许泊松着色代数的概念,证明了在张量积的运算下Hom-泊松着色代数是封闭的,并且通过Hom-可许泊松着色代数及其上的非结合二元运算等价定义了Hom-泊松着色代数.
关键词 反对称特征标 Hom-泊松着色代数 Hom-可许泊松着色代数
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李Rinehart代数的子代数若干性质
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作者 王雪冰 牛艳君 陈良云 《数学学报》 CSCD 北大核心 2019年第3期353-360,共8页
本文主要把李代数的c-可补、E-代数的性质以及Frattini理论推广到更为广泛的李Rinehart代数,得到它们的若干性质,给出了可解李Rinehart代数的一个必要条件.同时,分别获得判断c-可补李Rinehart代数和E-李Rinehart代数的一个充分必要条件.
关键词 李Rinehart代数 c-可补李Rinehart代数 E-李Rinehart代数 FRATTINI子代数
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