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突破职业教育改革发展瓶颈探讨 预览
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作者 石瑛 石品德 杨早娥 《科技创业月刊》 2019年第8期123-125,共3页
职业院校务必以办好中国特色社会主义职业技术教育为己任,培养知识型、技能型、创新型劳动者。职业院校教育教学改革可围绕“工匠学院+学徒制学院+产业学院+专业+技术技能等级”的思路,回归职业院校本位。
关键词 职业教育 职业院校局格 工匠学院 学徒制学院 产业学院
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基于高职生视角的“好教师”的调查研究 预览
2
作者 李影 牛治刚 《兰州石化职业技术学院学报》 2019年第2期29-32,共4页
以高职院校学生为调研对象,采取调查问卷的形式,对高职院校学生心目中"好教师"的评判标准进行调查研究和系统分析,总结出了高职院校学生心目中"好教师"所应具备的素质,得出了有责任感和对学生有耐心是高职生衡量&qu... 以高职院校学生为调研对象,采取调查问卷的形式,对高职院校学生心目中"好教师"的评判标准进行调查研究和系统分析,总结出了高职院校学生心目中"好教师"所应具备的素质,得出了有责任感和对学生有耐心是高职生衡量"好教师"的首要标准等结论。 展开更多
关键词 职业院校 高职生 好教师
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“1+X证书”制度与软件技术相关专业人才培养对接研究
3
作者 陈妍 《天津商务职业学院学报》 2019年第5期93-97,共5页
我国职业教育虽然取得了很大进步,但并不能满足社会发展的实际需要。“职教20条”的出台为职业教育带来了巨大机遇,软件技术专业教育现状在一定程度上契合了“1+X证书”制度的要求,为促进其更有效地实施,需从师资力量建设、课程体系设... 我国职业教育虽然取得了很大进步,但并不能满足社会发展的实际需要。“职教20条”的出台为职业教育带来了巨大机遇,软件技术专业教育现状在一定程度上契合了“1+X证书”制度的要求,为促进其更有效地实施,需从师资力量建设、课程体系设置等多方面进行探索。 展开更多
关键词 职业教育 "1+X证书" 软件专业
全文增补中
职业院校课程建设的管理困境与对策反思 预览
4
作者 聂伟 闫智勇 《职教发展研究》 2019年第2期61-68,共8页
职业院校课程建设过程中缺乏有效的管理,将制约课程建设的绩效水平。究其原因,主要在于课程建设管理的顶层筹划不足,经费使用分散、过程管理不够精细。为此,需要统筹建立学校各部门协调互动的课程建设体制机制,整体推进课程建设;专门建... 职业院校课程建设过程中缺乏有效的管理,将制约课程建设的绩效水平。究其原因,主要在于课程建设管理的顶层筹划不足,经费使用分散、过程管理不够精细。为此,需要统筹建立学校各部门协调互动的课程建设体制机制,整体推进课程建设;专门建立指导基层教学单位课程建设的职能机构,注重督导课程建设过程;积极发挥行政部门服务课程建设的重要职能,不断营造课程建设的良好环境氛围。 展开更多
关键词 职业教育课程 职业院校 课程建设 课程管理
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高职院校毕业生职业适应初期离职情况研究——以深圳职业技术学院为例 预览
5
作者 高法文 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2019年第4期61-66,共6页
通过对深圳职业技术学院毕业生离职原因的第三方调查数据进行分析,发现导致毕业生离职原因的规律特点,并将其分为"理性离职"和"探索性离职"作进一步分析,最终从学校、企业、学生、家庭等四个方面探讨改善毕业生离... 通过对深圳职业技术学院毕业生离职原因的第三方调查数据进行分析,发现导致毕业生离职原因的规律特点,并将其分为"理性离职"和"探索性离职"作进一步分析,最终从学校、企业、学生、家庭等四个方面探讨改善毕业生离职状况的方法。 展开更多
关键词 高职院校 离职 职业适应初期
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行业协会参与职业教育的现状、问题与建议 预览
6
作者 闫宗平 闫胜 赵正宝 《职教通讯》 2019年第15期9-14,共6页
行业协会是政府、企业和学校之间合作的桥梁,职业教育要大力发展,就必须发挥行业协会的作用。调查发现,在行业协会参与职业教育的过程中,政府、行业协会和职业院校各自的角色都存在一定的缺失。基于对其问题的分析思考上,从政府、行业... 行业协会是政府、企业和学校之间合作的桥梁,职业教育要大力发展,就必须发挥行业协会的作用。调查发现,在行业协会参与职业教育的过程中,政府、行业协会和职业院校各自的角色都存在一定的缺失。基于对其问题的分析思考上,从政府、行业协会、职业院校各自的层面提出改进措施,以进一步推动行业协会参与到职业教育发展中。 展开更多
关键词 政府 行业协会 职业院校 职业教育
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工学结合理念下我国职业教育的发展研究 预览 被引量:1
7
作者 朱宽胜 《职业技术》 2019年第2期36-41,共6页
职业教育体系改革是为了进一步提高技能型人才的培养质量,确保职业教育能够更好、更直接地服务于社会经济发展,而常规的职业院校课堂教学已然不能满足这样的要求,改革的重要方向是加快推进工学结合,长期坚持同步开展课堂教学和企业实践... 职业教育体系改革是为了进一步提高技能型人才的培养质量,确保职业教育能够更好、更直接地服务于社会经济发展,而常规的职业院校课堂教学已然不能满足这样的要求,改革的重要方向是加快推进工学结合,长期坚持同步开展课堂教学和企业实践,使两者能够有机结合,相互协同。本研究基于工学结合的理念,以德国、英国、美国和澳大利亚四国工学结合的职业教育实践为范本,探究了工学结合理念下我国职业教育发展的路径,主要包括建立健全法律法规体系,建立工学教育多方协同管理机制和优化职业教育人才培养体系。 展开更多
关键词 工学结合 职业教育 职业院校 企业
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职业教育课堂管理探究 预览
8
作者 张青 《岳阳职业技术学院学报》 2019年第5期32-35,86,共5页
职业教育课堂管理作为课堂管理的一种,具有课堂管理所包含的所有基本特征,除此之外,职业教育课堂管理作为职业教育的有机组成部分,还应该凸显其职业教育的属性与特征,包括职业性、合作性与主体特殊性。但是在一些发展不成熟、不完善的... 职业教育课堂管理作为课堂管理的一种,具有课堂管理所包含的所有基本特征,除此之外,职业教育课堂管理作为职业教育的有机组成部分,还应该凸显其职业教育的属性与特征,包括职业性、合作性与主体特殊性。但是在一些发展不成熟、不完善的职业院校的理论课堂教学中,职业教育课堂管理“普通化”的问题仍然屡见不鲜,存在忽视职业教育的职业性、合作性与主体特殊性的现状。要实现促进学生有效学习与生命成长两个使命,职业教育课堂管理应努力突破“普通化”的弊端,增强课堂管理的职业性、推行课堂管理的双向合作、突显课堂管理的主体特殊性。 展开更多
关键词 职业教育 职业院校 课堂管理 教师 学生
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江苏“特色高水平”高职建设的苏派职教理论基础 预览
9
作者 高尚荣 《职教通讯》 2019年第12期1-4,16共5页
江苏“特色高水平”高职院建设全面开展,作为全国高职教育的领跑者,江苏特高院校成为具有地域特色的“苏派职教”理论的典型代表,其职教实践不仅为苏派职教理论建设提供了鲜活经验,也有助于促进苏派职教理论的进一步丰富和发展,从而为... 江苏“特色高水平”高职院建设全面开展,作为全国高职教育的领跑者,江苏特高院校成为具有地域特色的“苏派职教”理论的典型代表,其职教实践不仅为苏派职教理论建设提供了鲜活经验,也有助于促进苏派职教理论的进一步丰富和发展,从而为促进江苏职教高质量发展提供理论参考和智慧支持。 展开更多
关键词 高职院校 院校建设 苏派职教 “特色高水平”
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体验式教学在高职思想政治理论课中的实践与探索——以天津电子信息职业技术学院为例 预览
10
作者 何静 《科教导刊》 2019年第6期85-87,共3页
体验式教学是提升大学生获得感的重要路径。本文以天津电子信息职业技术学院为例,研究总结了思政理论课在创新课程体系、创设情境体验、拓展实践体验渠道等方面运用体验式教学的创新做法和经验,并提出了提高体验式教学认识、加强体验式... 体验式教学是提升大学生获得感的重要路径。本文以天津电子信息职业技术学院为例,研究总结了思政理论课在创新课程体系、创设情境体验、拓展实践体验渠道等方面运用体验式教学的创新做法和经验,并提出了提高体验式教学认识、加强体验式教学设计、加强实践基地建设和改进体验式考核评价等建议。 展开更多
关键词 体验式教学 高职院校 思想政治理论课 天津电子信息职业技术学院
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高职院校学生校外实习安全防范策略研究 预览
11
作者 仇骥生 李世安 +1 位作者 周生峰 刘艳梅 《石家庄职业技术学院学报》 2019年第1期54-56,共3页
高职院校的实习实训活动越来越受到相关部门的重视。校外实习环节安全隐患比较多,防范难度大。多数高职院校学生接受安全教育的途径主要为安全知识讲座以及安全演练,专门开设安全教育类课程作为学生必修课的高职院校相对较少。应进一步... 高职院校的实习实训活动越来越受到相关部门的重视。校外实习环节安全隐患比较多,防范难度大。多数高职院校学生接受安全教育的途径主要为安全知识讲座以及安全演练,专门开设安全教育类课程作为学生必修课的高职院校相对较少。应进一步强化安全防范意识,改进安全防范策略,科学设置学生安全教育课程并建立完善的校外实习安全防范机制,切实保障高职院校学生实习实训活动的顺利进行。 展开更多
关键词 高职院校 校外实习 安全防范机制
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“课程思政”视域下高职大学语文教学探索 预览
12
作者 刘泽江 《沙洲职业工学院学报》 2019年第2期42-45,共4页
“课程思政”是基于“思政课程”的价值属性,发挥高校各门课程之间的协同作用,围绕培养时代新人的总体目标形成合力,共同培育德智兼修的高素质人才。高职大学语文教师必须具有立德树人的自觉意识,将课程思政理念贯穿于大学语文教学之中... “课程思政”是基于“思政课程”的价值属性,发挥高校各门课程之间的协同作用,围绕培养时代新人的总体目标形成合力,共同培育德智兼修的高素质人才。高职大学语文教师必须具有立德树人的自觉意识,将课程思政理念贯穿于大学语文教学之中,充分挖掘课程中所蕴含的思政教育资源,发挥课堂教学的主渠道作用,创新高职大学语文教学的相关策略,实现知识传授与价值引领的有效结合。 展开更多
关键词 课程思政 高职院校 大学语文
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A Study on the Cohesion of Course Content between College English and Maritime English 预览
13
作者 Liu Tingting 《校园英语》 2019年第10期22-23,共2页
ESP (English for Specific Purposes) and EGP (English for General Purposes) teaching in maritime vocational colleges are new varieties of English teaching in this age. Hence, this research aims to explore an appropriat... ESP (English for Specific Purposes) and EGP (English for General Purposes) teaching in maritime vocational colleges are new varieties of English teaching in this age. Hence, this research aims to explore an appropriate design of the bridging course content for maritime majors at vocational college by carrying out an empirical experiment. To test the effectiveness of the bridging course design, the pre-experiment and the postexperiment were done on 49 frst-year maritime majors in Jiangsu Maritime Institute by adopting the bridging course. The results of the experiment data revealed that before the experiment was conducted, there was not much difference in the English level between the experimental class and the control class. However, after the experiment, it was found that the bridging course had a positive influence on the English academic achievement of the experimental class, which was superior to that of the control class. Finally, designing a bridging course between College English and Maritime English can covered the following three perspectives: choosing language content, compiling suitable ESP materials and teaching the bridging course on the basis of Needs Analysis. All mentioned above by the author were effective in enhancing students’ awareness of ESP study and College English study efciency but needed to be further explored. 展开更多
关键词 COHESION Course content COLLEGE ENGLISH MARITIME ENGLISH VOCATIONAL COLLEGE
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行业高职院校联盟的运行机制研究——以中国旅游院校五星联盟为例 预览
14
作者 韩昱 高飞 《河南科技大学学报:社会科学版》 2019年第1期73-78,共6页
基于理性选择制度主义的视角解释中国旅游院校五星联校在联盟制度约束下的行为,可提供一种分析高校在具体情境中如何相互博弈构建联盟制度的工具。通过研究,行业类高校联盟的有效运行基于五个元素:一是强强联合的精英性联盟;二是科层化... 基于理性选择制度主义的视角解释中国旅游院校五星联校在联盟制度约束下的行为,可提供一种分析高校在具体情境中如何相互博弈构建联盟制度的工具。通过研究,行业类高校联盟的有效运行基于五个元素:一是强强联合的精英性联盟;二是科层化的管理体系;三是共同的行业背景;四是共同品牌的打造;五是以联盟主体广泛开展与政府、企业的合作以及国际化交往。 展开更多
关键词 高校联盟 五星联盟 高职院校
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新疆职业院校化工类专业学生就业问题研究 预览
15
作者 李国峰 孙庆国 +2 位作者 陈梅 王琳娜 王富江 《职业技术》 2019年第4期105-108,共4页
新疆化工企业发展迅速,新疆职业院校发展跑出'加速度',化工专业大学生数量剧增,就业难的问题日益凸显。该研究首先分析了新疆化工企业发展现状和新疆职业院校发展趋势,其次对新疆高职院校化工专业大学生的就业情况进行系统全面... 新疆化工企业发展迅速,新疆职业院校发展跑出'加速度',化工专业大学生数量剧增,就业难的问题日益凸显。该研究首先分析了新疆化工企业发展现状和新疆职业院校发展趋势,其次对新疆高职院校化工专业大学生的就业情况进行系统全面的分析,最后从政府、学校、企业、学生四方面提出了一些可行性的建议。 展开更多
关键词 新疆 职业院校 化工专业 就业
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复合型技能人才跨专业协同培养模式:理论、现状与建议 预览 被引量:1
16
作者 朱广其 《河南科技学院学报:社会科学版》 2019年第4期36-40,共5页
利用相关专业的教学资源和师资力量进行跨专业协同培养是高职院校培养复合型技能人才的必然选择。在揭示跨专业协同培养模式的前提、形成条件、培养要素、培养效果之间逻辑关系的基础上,分析了高职院校跨专业协同培养的“主辅修模式”... 利用相关专业的教学资源和师资力量进行跨专业协同培养是高职院校培养复合型技能人才的必然选择。在揭示跨专业协同培养模式的前提、形成条件、培养要素、培养效果之间逻辑关系的基础上,分析了高职院校跨专业协同培养的“主辅修模式”“嵌入课程模式”及“专业融合模式”的现状、特点及存在的问题,提出了充分认识跨专业协同培养人才的规律、促进人才培养要素跨专业融合、加强跨专业协同培养模式的规范性建设、加大资金支持、先发展特色专业再实施跨专业协同培养等完善和规范跨专业协同培养模式的建议。 展开更多
关键词 复合型技能人才 跨专业协同培养模式 人才培养要素 高职院校
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高职院校学生多元智能特点研究--以安徽国防科技职业学院的工科类专业为例 预览
17
作者 谢发忠 杨彩霞 《河南科技学院学报:社会科学版》 2019年第4期48-51,共4页
以多元智能理论为指导,通过对安徽国防科技职业学院256名工科类学生的问卷调查发现:高职院校工科类学生的整体智能相对较弱;整体内省—自知和交往—交流两项智能方面优势明显,在自然—观察智能方面相对较强,而在言语—语言和音乐—节奏... 以多元智能理论为指导,通过对安徽国防科技职业学院256名工科类学生的问卷调查发现:高职院校工科类学生的整体智能相对较弱;整体内省—自知和交往—交流两项智能方面优势明显,在自然—观察智能方面相对较强,而在言语—语言和音乐—节奏智能方面劣势明显;个体间智能差异相对较大,参差不齐明显;在个体各单项智能方面差异较大,各个体的智能劣势明显,但优势也较为突出。针对工科类学生的多元智能特点,高职院校一要承认个体的智能差异,树立多元化的人才观;二要培优补劣、开发多元化的教学内容;三要自主构建,实施多元化的教学方法。 展开更多
关键词 高职院校 工科类 多元智能 教学模式
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职业院校技能大赛参赛选手培养机制的探讨与实践——以济源职业技术学院工业分析检验赛项为例 预览
18
作者 郑伟 侯芳 《邢台职业技术学院学报》 2019年第5期64-66,共3页
技能大赛对学生精益求精的工匠精神、精湛的职业技能及综合素质的培养和提升具有重要的推动作用。因此,如何培养职业技能大赛参赛选手是目前职业院校面临的一个重要课题。文章结合济源职业技术学院全国职业技能大赛“工业分析检验”赛... 技能大赛对学生精益求精的工匠精神、精湛的职业技能及综合素质的培养和提升具有重要的推动作用。因此,如何培养职业技能大赛参赛选手是目前职业院校面临的一个重要课题。文章结合济源职业技术学院全国职业技能大赛“工业分析检验”赛项参赛选手培养实践,从制度保障、参赛选手选拔与培养、指导团队建设等方面探索了全国职业技能大赛参赛选手的培养机制,使学生通过“院赛-省赛-国赛”逐级冲刺历练,成长为具备强有竞争力的技能工匠人才,实现“教、学、赛互促”的目标。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 参赛选手 培养模式
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关于特色高水平职业院校建设的思考 预览
19
作者 张健 《安徽商贸职业技术学院学报》 2019年第1期57-59,共3页
建设特色高水平职业院校是职业教育继示范高职院校建设后推出的又一具有重要战略意义的举措,也是最新出台的《国家职业教育改革实施方案》的明确要求。特色高水平职业院校建设必须明了特色高水平概念内涵,明确建设目标;找准特色高水平... 建设特色高水平职业院校是职业教育继示范高职院校建设后推出的又一具有重要战略意义的举措,也是最新出台的《国家职业教育改革实施方案》的明确要求。特色高水平职业院校建设必须明了特色高水平概念内涵,明确建设目标;找准特色高水平建设的抓手和维度,并有针对性地推进实施。唯有如此,方能取得良好的建设成效。 展开更多
关键词 特色高水平 职业教育 院校建设 建设目标与路径
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基于政校企行协同合作下的高职生职业素养培育 预览
20
作者 汪发亮 赵燕宁 陈燕君 《合肥学院学报》 2019年第1期122-126,共5页
高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马... 高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马鞍山职业技术学院在政校企行协同合作中,寻求政府为多方协同提供政策保障,多方协作精准确定人才培养方案,整合资源创新教学新模式。 展开更多
关键词 政校企行 协同合作 高职生 职业素养
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