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大学生体育教育价值取向调查与分析--以华中师范大学为例 预览
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作者 吴飘 《体育科技文献通报》 2019年第5期112-113,共2页
本文采用Ennis制定的"体育教育价值取向"量表从年龄、性别、教育经验、是否本科为华师、运动员经历为维度抽取52名华中师范大学体育学院研究生进行测试。研究结果表明:1)教育价值取向选择受内外错综复杂多重因素影响。其中性... 本文采用Ennis制定的"体育教育价值取向"量表从年龄、性别、教育经验、是否本科为华师、运动员经历为维度抽取52名华中师范大学体育学院研究生进行测试。研究结果表明:1)教育价值取向选择受内外错综复杂多重因素影响。其中性别、年龄、受教育背景、教学经验与体育教育价值取向无显著性差异(p> 0. 05),但有无二级运动员经历与教学过程教育价值取向差异性显著(P <0. 05)。2)该群体体育教育价值取向总体倾向于自我实现教育价值取向。研究发现,该群体作为将来手握体育教育大旗旗手,教育价值取向始终秉持体育教育本真,实现学生个性发展,进而有点及面,发挥体育教育综合功能。 展开更多
关键词 华中师范大学 价值取向 体育教育价值取向 技能价值取向
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价值导引的历史文化街区保护与发展 预览
2
作者 肖竞 李和平 曹珂 《城市发展研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期87-94,F0003,F0002共10页
通过对传统聚焦物质空间的历史街区保护方法的系统总结与问题剖析,提出以特征价值为导引的历史街区保护发展思路。在此基础上,结合重庆市磁器口历史文化街区保护实例,从类型特征总结、保护发展定位、保护要素梳理、景观一文化关联、保... 通过对传统聚焦物质空间的历史街区保护方法的系统总结与问题剖析,提出以特征价值为导引的历史街区保护发展思路。在此基础上,结合重庆市磁器口历史文化街区保护实例,从类型特征总结、保护发展定位、保护要素梳理、景观一文化关联、保护要素管控、历史档案维护、文化一业态耦合、遗产展示利用等方面详细论述了以价值识别、价值关联、价值延续、价值活化为具体实施路径的历史文化街区价值导引保护方法,以期丰富我国既有遗产保护理论。 展开更多
关键词 历史文化街区 价值导引 价值识别 价值关联 价值延续 价值活化
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从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体的价值取向 预览
3
作者 黎平辉 蔡迎旗 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第3期64-73,共10页
因为与农村学前教育之间的利益关涉,国家、村落、儿童成为了农村学前教育发展中的主要价值主体。在当前农村学前教育逐步普及化背景下,农村学前教育发展价值主体的价值取向同一化明显:国家统一教化遮蔽农村儿童个体社会化、主流文化推... 因为与农村学前教育之间的利益关涉,国家、村落、儿童成为了农村学前教育发展中的主要价值主体。在当前农村学前教育逐步普及化背景下,农村学前教育发展价值主体的价值取向同一化明显:国家统一教化遮蔽农村儿童个体社会化、主流文化推广遮蔽村落文明传承、间接认识遮蔽农村儿童情境性感知。同一化的结果埋下了农村儿童的未来生存困境、加剧了村落传统文化的生存危机、助长了农村学前教育小学化的蔓延。因此,以乡村振兴战略核心理念为指导,在培养社会主义国民关键素养前提下给予农村学前教育发展空间、在重视社会主义核心价值观前提下形成农村学前教育发展特色、在推崇“自然”游戏前提下把守农村学前教育发展底线等,应是农村学前教育发展价值主体的价值取向融合策略。 展开更多
关键词 农村学前教育发展 价值主体 价值取向 价值取向融合 乡村振兴战略
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共产主义价值观科学性论证——纪念《共产党宣言》发表170周年 预览
4
作者 吴永刚 《重庆工商大学学报:社会科学版》 2019年第1期123-128,共6页
共产主义不是乌托邦,共产主义是人类社会客观规律逻辑演进的必然结果,共产主义价值观是科学的价值观。价值观的科学性就在于价值目标的崇高性、价值取向的为民性、价值主体的广泛性和价值实践的可行性。共产主义以“人的自由全面发展”... 共产主义不是乌托邦,共产主义是人类社会客观规律逻辑演进的必然结果,共产主义价值观是科学的价值观。价值观的科学性就在于价值目标的崇高性、价值取向的为民性、价值主体的广泛性和价值实践的可行性。共产主义以“人的自由全面发展”作为价值目标,体现了合规律性和合目的性的统一,反映了全人类的共同追求。共产主义把绝大多数人的根本利益作为价值取向,它要彻底地消灭一切剥削和压迫,并把为绝大多数人谋利益作为出发点和归宿点。共产主义把无产阶级和广大劳动人民群众作为价值主体,它是世界性的群众运动。共产主义有着可行性的价值实践方案,其价值实践条件明确、方式合理、步骤清晰。 展开更多
关键词 共产主义 价值目标 价值主体 价值取向 价值实践
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共享发展理念的理论旨趣探析 预览
5
作者 刘宏韬 赵美岚 《吉林省教育学院学报》 2019年第7期82-85,共4页
党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持创新理念、谋划发展、勇于实践,对推进经济社会发展提出了一系列新思想、新观点和新论断,成功将中国特色社会主义推向新时代.共享发展理念作为新时代治国理政实践的创新性成果,坚持了马... 党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持创新理念、谋划发展、勇于实践,对推进经济社会发展提出了一系列新思想、新观点和新论断,成功将中国特色社会主义推向新时代.共享发展理念作为新时代治国理政实践的创新性成果,坚持了马克思主义唯物辩证法和唯物史观的基本原理,彰显了以人民为中心的价值取向,体现了满足人民群众对美好生活需要的实践指向. 展开更多
关键词 共享发展 哲学基础 价值取向 实践指向
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档案文化研究价值取向的偏离及其对策 预览
6
作者 张成成 《档案管理》 北大核心 2019年第4期22-24,共3页
档案文化研究群体没有处理好“学术与政治”的矛盾以及“文化事业与文化产业”的矛盾,滋生了行政化与商业化的价值取向,应该坚持学术本位思想、坚守学术研究的自主性以及深入档案管理实践,从而提高档案文化研究成果的学术价值和社会价值。
关键词 档案文化 价值取向 学术定位
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我国教学认识论的价值重估与框架重建
7
作者 卜玉华 杨晓娟 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第8期139-144,160共7页
20世纪90年代以来,如何突破教学认识论的价值局限性,在知识与育人统一的意义上重建教学认识论的价值框架,是我国教学论发展的基本主题和重要使命。在过去的二十多年里,教学论界大体上提出了两种价值重建取向:生成价值论取向和理智价值... 20世纪90年代以来,如何突破教学认识论的价值局限性,在知识与育人统一的意义上重建教学认识论的价值框架,是我国教学论发展的基本主题和重要使命。在过去的二十多年里,教学论界大体上提出了两种价值重建取向:生成价值论取向和理智价值论取向。然而,两者均无法胜任基础教育肩负的促进人的全面发展的使命,生成论取向以'主体性的人'的形象为假设前提,对回应我国新时代新人形象并不充分,理智论取向则蕴含着培育'能而无德之人'的危险。为此,本文认为教学认识论的主要局限在于其过度关注知识的工具性价值而非其内在价值,也忽视了以'道德上恰当的方式'推进教学过程。为此,需要立足我国学科教学的现实前提,重新理解学科教学的育人价值及其结构框架,在'化知识为智慧'和'化知识为德性'意义上实现知识与育人相统一的使命。 展开更多
关键词 教学认识论 学科教学 育人价值 生成论取向 理智论取向
公民集体偏好会影响地方政府公共支出结构吗——基于公共价值理论的实证研究 预览 被引量:1
8
作者 包国宪 关斌 《东北大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期156-164,共9页
公共价值理论关注公民集体偏好,重视政治的作用。以公民集体偏好为切入点,以我国地方政府为研究对象,实证分析了公民与政府协商互动对于地方政府公共支出结构的影响。研究表明,公民集体偏好会显著影响地方政府公共支出结构,但是二者之... 公共价值理论关注公民集体偏好,重视政治的作用。以公民集体偏好为切入点,以我国地方政府为研究对象,实证分析了公民与政府协商互动对于地方政府公共支出结构的影响。研究表明,公民集体偏好会显著影响地方政府公共支出结构,但是二者之间的关系会受到政府价值取向的调节,地方政府'公民本位'和'政府本位'两种价值取向扮演了不同的调节作用。这种关系存在的根本原因在于公共价值的实现是政民互动协商沟通的结果,公民是公共价值的最终决定者,但也受制于政治力量的平衡。研究结论对于理解新时代下政府行为模式和决策实践以及推进公共价值理论的发展具有一定意义。 展开更多
关键词 公共支出结构 公共价值 集体偏好 价值取向
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专利价值导向的高校图书馆专利信息服务体系构建 预览
9
作者 魏太琛 刘旭俐 陈振标 《情报探索》 2019年第11期38-44,共7页
[目的/意义]旨在为高校图书馆开展高层次、高质量、高效率的专利信息服务提供参考。[方法/过程]从高校专利价值导向存在的实际问题出发,研究构建基于专利价值导向,依托多方服务资源、多种内容支撑,针对五大服务方向实现不同价值导向目... [目的/意义]旨在为高校图书馆开展高层次、高质量、高效率的专利信息服务提供参考。[方法/过程]从高校专利价值导向存在的实际问题出发,研究构建基于专利价值导向,依托多方服务资源、多种内容支撑,针对五大服务方向实现不同价值导向目标的高校图书馆专利信息服务体系。[结果/结论]该服务体系为推动高校知识产权战略的顺利实施、专利技术价值创造、专利价值实施和成果转移转化工作提供服务支撑。 展开更多
关键词 高校图书馆 专利信息服务 专利价值 价值导向
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高校学生普法转型:从传授知识到培育价值 预览
10
作者 邓多文 《四川理工学院学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期45-57,共13页
高校学生普法作为高校思想政治理论课的重要组成部分,坚持法的价值性和知识性相统一,寓法的价值观引导于法的知识传授之中,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重大政治命题。把这一重大政治命题转化为学术命题,即高校学生普法坚持... 高校学生普法作为高校思想政治理论课的重要组成部分,坚持法的价值性和知识性相统一,寓法的价值观引导于法的知识传授之中,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重大政治命题。把这一重大政治命题转化为学术命题,即高校学生普法坚持价值性与知识性相统一,其核心要义在于法的知识基础性与法的价值主导性相统一,实现从传授法的知识向培育法的价值观转型。这种转型的现实根据在于与高校学生行为模式的契合、法的知识掌握度与犯罪率的悖论、学界对高校学生普法的反思。学理支撑是对基本概念、基本提法、基本属性和基本指向的综合分析。从法制到法治的基本概念转变,从法制到法治、从法制教育到法治教育的基本提法转变,均要求高校学生普法从传授知识转向培育价值。高校学生普法的思想政治工作基本属性,也决定了价值的主导性与知识的基础性以及从传授知识向培育价值转型的必要性。在基本指向上,根据宪法和法律的规定,培育法的价值就是要培育社会主义核心价值观。因此,不仅要明确现有制度文件从传授法的知识向培育法的价值观转变的发展历程,还要从指导思想、主要目标、内容任务、方式方法、考核评价等五个方面构建高校学生普法培育社会主义核心价值观的制度体系。在指导思想上,从培育社会主义法治意识、观念、理念、精神等向培育社会主义核心价值观转变。在主要目标上,在知识、能力和价值观等三维目标中突出价值观目标,把社会主义核心价值观融入高校学生普法。在内容任务上,建立社会主义核心价值观与高校学生普法的耦合机制,构建“说话·办事·服人·维权”的“四位一体”教育教学内容框架,使社会主义核心价值观从整体上系统性融入高校学生普法。在方式方法上,需要教学内容转化方法、课 展开更多
关键词 高校学生 普法转型 法的价值 价值主导性 习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主义核心价值观
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媒介内容生产取向性偏差及“合理性”调适--基于工具理性、价值理性的辩证视角
11
作者 郝雨 田栋 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2019年第6期66-85,共20页
在媒介内容生产的过程中,人们使用媒介和技术时的价值取向经常发生严重偏离。因此,本文主要对当前媒介条件下内容生产形态和方式进行研究,分析媒介内容生产中存在的关于"合理性"内涵的理解、"合理性"问题的发生环... 在媒介内容生产的过程中,人们使用媒介和技术时的价值取向经常发生严重偏离。因此,本文主要对当前媒介条件下内容生产形态和方式进行研究,分析媒介内容生产中存在的关于"合理性"内涵的理解、"合理性"问题的发生环节以及"合理性"的控制者变化等问题,研究人的意识、行为以及资本等外在力量如何影响着媒介内容生产。在此基础上,从工具理性和价值理性的辩证视角出发,对媒介内容生产中的"合理性"调试进行路径探索,形成在理性认识下加强价值引导、边界思维下促进行为约束以及市场逻辑下进行量化评级的认识。 展开更多
关键词 媒介内容生产 价值取向 工具理性 价值理性
体育强国目标下我国校园足球的价值定位及其实现 预览
12
作者 罗宇 《广州体育学院学报》 北大核心 2019年第4期14-17,共4页
校园足球是振兴中国足球、建设足球强国的“塔基”。基于体育强国新的时代内涵,采用文献研究、逻辑分析等方法,分析我国校园足球的价值定位,寻求价值实现路径。我国校园足球的价值定位是:促进青少年身心健康和全面发展;培养和造就充裕... 校园足球是振兴中国足球、建设足球强国的“塔基”。基于体育强国新的时代内涵,采用文献研究、逻辑分析等方法,分析我国校园足球的价值定位,寻求价值实现路径。我国校园足球的价值定位是:促进青少年身心健康和全面发展;培养和造就充裕的足球后备人才;巩固和扩大足球人口规模;提升足球文化软实力。实现路径是:建构多元化的支持保障机制;建设富有特色的足球课程体系;完善立体化的竞赛体系;着力发展校园足球文化。 展开更多
关键词 体育强国 价值目标 校园足球 价值定位 实现路径
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微观专利导航视角下的高价值专利组合培育 预览
13
作者 江丽娇 《科技视界》 2019年第16期80-83,90共5页
微观专利导航视角下,高价值专利组合培育是一个创新资源配置的过程,应当重视专利质量定位、专利价值定位和价值实现路径三个方面内容。在高价值专利组合的专利价值定位已渐成共识的基础上,企业尤其应基于企业生命周期和价值链的位置确... 微观专利导航视角下,高价值专利组合培育是一个创新资源配置的过程,应当重视专利质量定位、专利价值定位和价值实现路径三个方面内容。在高价值专利组合的专利价值定位已渐成共识的基础上,企业尤其应基于企业生命周期和价值链的位置确定专利培育的价值目标,并从适应企业生命周期各阶段的开放式培育和引导价值链位置攀升的持续性培育两个路径进行设计。高价值专利的培育应当结合微观专利导航的理念,发挥专利情报的前瞻性和战略指引作用,使高价值专利组合培育嵌入企业的生命周期与价值链之中,真正转化为企业的经济回报和竞争优势。 展开更多
关键词 微观专利导航 高价值专利组合 价值目标 培育路径
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新形势下高校马克思主义信仰教育对策研究 预览
14
作者 凌恺 《教育教学论坛》 2019年第22期39-40,共2页
马克思主义信仰教育作为高校思想教育宣传的重要手段之一,是当代中国教育不可或缺的组成部分。在新形势下,加强高校马克思主义信仰教育是党和国家高度重视的一项指导方针,习近平总书记多次强调,培养当代青年的价值取向关乎国家兴盛、民... 马克思主义信仰教育作为高校思想教育宣传的重要手段之一,是当代中国教育不可或缺的组成部分。在新形势下,加强高校马克思主义信仰教育是党和国家高度重视的一项指导方针,习近平总书记多次强调,培养当代青年的价值取向关乎国家兴盛、民族复兴的伟大事业,开展马克思主义信仰教育是国家未来走向的指南。加强对高校马克思主义信仰教育的对策研究,对于进一步推进马克思主义信仰进入高校,长在高校,成在高校,具有深刻理论意蕴与现实价值。 展开更多
关键词 马克思主义信仰教育 对策研究 价值取向 现实价值
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新时代民族教育的应然价值观照
15
作者 袁梅 苏德 江涛 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期102-108,共7页
应然价值预设关系到民族教育的发展趋势,是对民族教育的一种理想化的方向指引。民族教育的应然价值取向,可基于民族教育的存在价值、逻辑起点、本质属性和自身规律等维度来预设。它体现在对多民族国家、对少数民族族群、对少数民族个体... 应然价值预设关系到民族教育的发展趋势,是对民族教育的一种理想化的方向指引。民族教育的应然价值取向,可基于民族教育的存在价值、逻辑起点、本质属性和自身规律等维度来预设。它体现在对多民族国家、对少数民族族群、对少数民族个体、对少数民族教育自身价值诉求的理性观照。应然的民族教育,应是一种推进国家认同、族间团结融合、文化创生的教育;是一种推进民族性格延续、民族文化革新、民族族群进步的教育;是一种推进少数民族受教个体"国家化"、"民族化"、"个性化"的教育;是一种凸显底色性、协统性、差异性的教育。 展开更多
关键词 少数民族 民族教育 应然价值 价值取向
从价值取向变化看教育功能的本位化趋势
16
作者 于丽 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第28期17-21,共5页
一般意义上,教育功能发展趋势可以从主体角度的多元功能、发展角度的阶段序列、效能角度的功能分解等三个维度进行分析。当前,面对复杂多变的社会思潮和日益更新的发展形势,教育价值取向成为影响教育功能的关键因素,即当教育价值取向在... 一般意义上,教育功能发展趋势可以从主体角度的多元功能、发展角度的阶段序列、效能角度的功能分解等三个维度进行分析。当前,面对复杂多变的社会思潮和日益更新的发展形势,教育价值取向成为影响教育功能的关键因素,即当教育价值取向在地域、人性、社会等不同本位下变化时,会呈现出建设、成长、改造等相异价值,教育功能也会呈现出由独立向协同、由数量向质量、由单项向全程的变化曲线。基于教育价值取向变化推动教育功能本位化,可采取以下措施:重视人性价值、源生教育、社会功能,主动适应教育价值的变化规律;回归社会服务、管理服务、教学服务,主动引导教育价值的变化趋势;统筹个体与社会、科技与人文,主动校正教育功能变化的方向。 展开更多
关键词 价值取向 教育功能 功能本位 教育价值
论高校思政课信息化教学的价值导向 预览
17
作者 江南 马和平 《湘南学院学报》 2019年第3期116-119,124共5页
高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些“异化”现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必... 高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些“异化”现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必须始终做到“围绕学生、关照学生、服务学生”。只有这样,高校思政教师才能顺利完成立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 高校思政课 信息化教学 价值导向
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文化领导权理论对亚文化环境下大学生价值取向的启示 预览
18
作者 谢洋洋 高露 《山西青年职业学院学报》 2019年第1期27-29,57共4页
文化领导权也称为意识形态领导权,是葛兰西思想的核心,主要包括市民社会、有机知识分子、阵地战等内容。新媒体时代,各种良莠不齐的文化交织碰撞,亚文化异军突起,给大学生价值取向带来较大的影响。葛兰西的文化领导权理论有助于引导大... 文化领导权也称为意识形态领导权,是葛兰西思想的核心,主要包括市民社会、有机知识分子、阵地战等内容。新媒体时代,各种良莠不齐的文化交织碰撞,亚文化异军突起,给大学生价值取向带来较大的影响。葛兰西的文化领导权理论有助于引导大学生树立正确的价值取向,即重视文化领导权工作、充分发挥“阵地战—校园”的文化导向功能、利用有机知识分子引导大学生亚文化下正确价值取向的形成。 展开更多
关键词 大学生 价值取向 文化领导权 亚文化
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职业生涯导向下高职院校专业群建设路径研究
19
作者 张栋科 李园园 冯瑞 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期147-154,共8页
专业群建设已成为我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口,但因对"就业导向"的理解偏差而使其进入了一定程度的实践误区。由此,通过分析其价值取向的历史演变与知识社会下的时代特性,认为职业生涯导向性应是高职教育的本质属... 专业群建设已成为我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口,但因对"就业导向"的理解偏差而使其进入了一定程度的实践误区。由此,通过分析其价值取向的历史演变与知识社会下的时代特性,认为职业生涯导向性应是高职教育的本质属性,也是高职院校专业群建设的价值取向。职业生涯导向下专业群建设的实质是促进"人才供需信息"与"个人生涯信息"的对接来为其提供决策依据,但需要解决高职院校外部联动的"时滞效应"与内部联动的"孤岛现象"等问题。因此,基于"互联网+"建构高职学生职业生涯追踪平台,形成多方协同参与机制,并从动态化专业结构布局调整、智慧化人才培养模式改革、终身化职业生涯发展服务等三方面来引领高职院校专业群动态建设,以期提升高职院校的人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 专业群建设 价值取向 职业生涯导向
谁的乡村建设?——基于乡村建筑变迁的观察和思考 预览
20
作者 曾钰诚 《西北农林科技大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期35-42,共8页
在全面推进乡村振兴的大背景下,乡村建设正如火如荼地开展。其中,乡村建设中农民房屋建筑类型从特质性的'匠心独具'到同质性的'千村一面',再到异化性的'自厝同异'变迁路径,反映出传统文化的保护危机,也深刻揭... 在全面推进乡村振兴的大背景下,乡村建设正如火如荼地开展。其中,乡村建设中农民房屋建筑类型从特质性的'匠心独具'到同质性的'千村一面',再到异化性的'自厝同异'变迁路径,反映出传统文化的保护危机,也深刻揭示出建筑变迁背后暗藏的农民与地方政府间的多元矛盾和博弈。此问题的根源在于农民主体性被消解,成了被建构的对象或客体,而地方政府却不断强化构建主体的身份认同。事实上,当前乡村建设呈现出五种不同的价值取向:一是为城市消费者休闲情趣的乡村建设;二是为城市中产阶级家乡情感的乡村建设;三是为地方政府凸显政绩的乡村建设;四是为开发商投资回报的乡村建设;五是为农民生存利益的乡村建设。不同参与者均带着不同的利益诉求介入乡村建设,直接影响到乡村建设的发展走向。因此,要处理乡村建设中的矛盾和问题,必须强化农民在乡村建设中的主体意识和主体身份,赋予农民对乡村建设事务的话语权与决定权。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村建设 建筑变迁 传统文化 价值取向 主体意识
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