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高校专业课程教学与创业教育的深度融合研究
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作者 张兄武 连达军 徐银香 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第9期9-11,共3页
创业教育与专业教育深度融合不够是当前创业教育存在的主要问题之一。专业课程教学是高校实施专业教育的主要途径,要实现创业教育与专业教育的深度融合,必然要求专业课程教学深度融入创业教育。实现专业课程教学深度融入创业教育,需要... 创业教育与专业教育深度融合不够是当前创业教育存在的主要问题之一。专业课程教学是高校实施专业教育的主要途径,要实现创业教育与专业教育的深度融合,必然要求专业课程教学深度融入创业教育。实现专业课程教学深度融入创业教育,需要从更新教育理念、调整课程教学目标、改革课程教学模式、提升教师教学能力和变革管理体制机制等方面进行系统性变革。 展开更多
关键词 专业教育 专业课程教学 创业教育 教育教学理念 课程教学目标 课程教学模式 教学能力 管理体制
大学研究性教学改革的阻力及其化解 预览 被引量:1
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作者 杨冬 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期98-109,共12页
我国大学研究性教学改革进展不顺,既不普遍也不深入,传统的知识灌输式教学仍占主导地位。大学研究性教学改革面临因循守旧的传统教学文化的钳制、现代教学理念“名扬实抑”的羁绊、现行教学管评制度太过刚性的压制、教师教学专业发展水... 我国大学研究性教学改革进展不顺,既不普遍也不深入,传统的知识灌输式教学仍占主导地位。大学研究性教学改革面临因循守旧的传统教学文化的钳制、现代教学理念“名扬实抑”的羁绊、现行教学管评制度太过刚性的压制、教师教学专业发展水平滞后的束缚、学生“实用主义”学习倾向的阻碍等重重阻力。为深入推进研究性教学改革,从根本上提高人才培养质量,大学亟待重塑教学文化,激发研究性教学改革的内驱力;践行现代教学理念,提供研究性教学改革的理论指南;健全教学管评制度,巩固研究性教学改革的制度支撑;促进教学专业发展,保障研究性教学改革的专业服务;调动师生共同参与,夯实研究性教学改革的实践基础。 展开更多
关键词 研究性教学 教学文化 教学理念 教学制度 教学专业发展
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“食品化学”的教学体系研究 预览 被引量:1
3
作者 刘洋 赖虹 +2 位作者 王新惠 张雅琳 潘攀 《农产品加工》 2019年第5期104-105,共2页
对'食品化学'的教学体系进行研究,发现在传统的教学体系上存在教学模式单一和教学内容繁多等问题,从'食品化学'的特点出发,对教学体系进行探索,以期能提高教学质量。
关键词 食品化学 教学体系 教学模式 教学内容 教学质量
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混合式教学"知""行"探析——以六安职业技术学院实用英语专业教学为例 预览
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作者 卫欣 《天津中德应用技术大学学报》 2019年第3期90-93,共4页
混合式教学模式是未来教学的"新常态",以六安职业技术学院实用英语实行混合式教学模式的具体实践为例,阐述实用英语课程教学生境、教学体系和教学目的,形成符合高职高专实际教学情况的创新型英语视听说教学模式。
关键词 混合式教学 教学生境 教学体系 教学目的
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“食品质量管理”的教学体系研究 预览
5
作者 刘洋 赖虹 +2 位作者 王新惠 张雅琳 潘攀 《农产品加工》 2019年第3期102-103,105共3页
对“食品质量管理”教学体系进行研究,发现在传统的教学体系中存在教学内容滞后、教学模式单一、缺乏实践性等问题,对此提出相应建议,以期能为“食品质量管理”的教学体系改革提供有参考价值的模式。
关键词 食品质量管理 教学体系 教学内容 教学模式
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生物技术专业环境生物技术课程教学的探索与实践 预览
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作者 马靓 邓新辉 +2 位作者 邓靖 李文 曾晓希 《广东化工》 CAS 2019年第18期173-173,168共2页
环境生物技术是生物技术专业的必修课程之一,具有交叉性、综合性和应用性的特点。要想在有限的学时内确保课堂教学的有效性,激发学生学习的主观能动性尤为重要。本文从教学体系的构建、教学模式的拓展、实验项目的设计、考核方式的设置... 环境生物技术是生物技术专业的必修课程之一,具有交叉性、综合性和应用性的特点。要想在有限的学时内确保课堂教学的有效性,激发学生学习的主观能动性尤为重要。本文从教学体系的构建、教学模式的拓展、实验项目的设计、考核方式的设置等方面对环境生物技术的教学过程进行了探讨,以期有效改进教学方法,提升教学质量。 展开更多
关键词 环境生物技术 教学体系 教学模式 教学质量
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“食品添加剂”教学体系研究 预览
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作者 陈学宏 魏屹 《农产品加工》 2019年第3期111-112,共2页
结合教学经历对“食品添加剂”的教学体系进行了研究,发现传统教学体系下存在教学内容不够细化、教学方法和考核方式过于单一等问题,对此提出建议,以期可以改善课堂存在的问题,帮助学生积极主动地学习。
关键词 食品添加剂 教学体系 教学内容 教学方法
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基于理性 强调体验 突出行业——华北水利水电大学建筑学专业教学体系建设与实践 预览 被引量:1
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作者 高长征 《城市建筑》 2019年第1期181-185,共5页
通过对当前主要建筑院校教学模式的归纳,文章主要讨论了建筑教学体系建设在地方院校中的重要性,并结合华北水利水电大学建筑学专业人才培养目标、教学体系建设和人才质量评价三个方面,重点阐述了结合自身特色的教学模式,总结出'基... 通过对当前主要建筑院校教学模式的归纳,文章主要讨论了建筑教学体系建设在地方院校中的重要性,并结合华北水利水电大学建筑学专业人才培养目标、教学体系建设和人才质量评价三个方面,重点阐述了结合自身特色的教学模式,总结出'基于理性的教学体系、强调空间体验的过程训练、突出水利行业和中原地域特色培养模式'的具体教学实践特征,以期为地方建筑院校教学提供参考。 展开更多
关键词 建筑教学 教学体系 地域教学
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基于OBE理念的《翻译》课程教学探索 预览
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作者 胡莉萍 《科技视界》 2019年第18期110-111,共2页
目前翻译课程教学以教师课堂讲授、学生被动式接收知识为主,缺乏有效的学习效果评价机制、教学改进机制。为了改进传统的翻译课程教学,本文将OBE的理念引入翻译课堂教学中,以提高学生的实际翻译能力为导向优化了课程教学内容,探讨建立... 目前翻译课程教学以教师课堂讲授、学生被动式接收知识为主,缺乏有效的学习效果评价机制、教学改进机制。为了改进传统的翻译课程教学,本文将OBE的理念引入翻译课堂教学中,以提高学生的实际翻译能力为导向优化了课程教学内容,探讨建立多元化的评价模式;以《中级口译教程》一次课堂教学为例,介绍了课堂教学组织,设置了和学生专业背景相近的会话场景,学生主动融入课堂翻译教学,应用所学的翻译方法进行口头翻译,提高了实际翻译应用能量。建议在翻译教学中采用“项目化”教学策略,以学生学习成果为导向,优化课堂教学内容和教学形式,提高学生的综合语言应用能力。 展开更多
关键词 OBE教学理念 翻译教学 学习成果导向 优化教学 评价体系
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《现代传感与探测技术》课程工科实验教学探索 预览
10
作者 汪子君 任玉琢 梁伟 《教育教学论坛》 2019年第34期199-200,共2页
《现代传感与探测技术》是探测制导专业的重要专业基础课,是后续信号处理、控制类课程的基础。文章从该课程的工程性特点以及学生的心理出发,通过开展小范围开放性自定题目课程设计教学实践,结合传感器、电子电路、数字逻辑、单片机及... 《现代传感与探测技术》是探测制导专业的重要专业基础课,是后续信号处理、控制类课程的基础。文章从该课程的工程性特点以及学生的心理出发,通过开展小范围开放性自定题目课程设计教学实践,结合传感器、电子电路、数字逻辑、单片机及控制理论知识,证明在教学过程中结合课程创新设计,可以帮助学生综合利用理论知识,激发学生的学习热情和创新创造能力,培养学生电子技术的综合素养。 展开更多
关键词 工科实验教学 传感器实验教学 教学改革 探测系统
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高校汽车营销专业实践性教学体系建设思路 预览
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作者 杨靖 《湖北开放职业学院学报》 2019年第10期157-158,共2页
随着社会的不断发展以及新课程教学理念的不断深入,在当前的高校教学过程中,给予学生充分的训练,提升学生的实践能力以及实践思维要比提升学生的卷面成绩更加重要。本文将对如何在高校汽车营销专业教学的过程中开展实践性教学活动进行... 随着社会的不断发展以及新课程教学理念的不断深入,在当前的高校教学过程中,给予学生充分的训练,提升学生的实践能力以及实践思维要比提升学生的卷面成绩更加重要。本文将对如何在高校汽车营销专业教学的过程中开展实践性教学活动进行分析。 展开更多
关键词 高校教学 汽车营销专业 实践性教学 教学体系 构建对策
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“畜产食品工艺学”实验教学改革的研究与探索 预览
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作者 刘玉芳 《农产品加工》 2019年第13期112-113,118共3页
"畜产食品工艺学"是食品科学与工程专业的重要课程,实验教学是该课程不可或缺的教学环节。主要分析了"畜产食品工艺学"实验教学存在的问题和必要的改革措施,使学生在实验课上学会设计实验方案,掌握实验操作技能,从... "畜产食品工艺学"是食品科学与工程专业的重要课程,实验教学是该课程不可或缺的教学环节。主要分析了"畜产食品工艺学"实验教学存在的问题和必要的改革措施,使学生在实验课上学会设计实验方案,掌握实验操作技能,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 畜产食品工艺 实验教学 改革 教学理念 教学方法 教学内容 考核体系
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基于计算思维的课程改革与建设 预览
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作者 陈立刚 徐晓红 王萍 《电气电子教学学报》 2019年第4期17-20,24,共5页
本文以训练、培养学生计算思维能力为总体目标,研究以计算思维为切入点的计算机应用系列课程改革与建设。从课程教学内容体系、教学方法与手段,以及实验教学模式、考试考核方法和教学资源建设等诸多方面改革创新,并予以实践探索。
关键词 计算思维 教学体系 教学方法 教学模式
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现代设计方法课程的教学改革探析 预览
14
作者 王雪莲 《教育教学论坛》 2019年第8期131-133,共3页
现代设计方法课程内容体系庞大,综合性强,通过学习使学生开拓视野,提高知识运用能力与创新设计能力。结合本专业实际情况,通过对现代设计方法课程现有教学现状的分析,针对课堂教学、实践环节和考核体系提出改进措施。将多学科理论体系... 现代设计方法课程内容体系庞大,综合性强,通过学习使学生开拓视野,提高知识运用能力与创新设计能力。结合本专业实际情况,通过对现代设计方法课程现有教学现状的分析,针对课堂教学、实践环节和考核体系提出改进措施。将多学科理论体系融合渗透于教学过程,课堂教学引入实践环节,重新规划授课内容和形式,制定新的考核细则及评判标准,实现全授课周期的跟踪反馈。通过一系列改进措施,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生个性化发展。 展开更多
关键词 现代设计方法 教学改革 课堂教学 实践环节 考核体系
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大数据分析下高校教学管理系统设计与开发研究 预览 被引量:1
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作者 李浩 《现代信息科技》 2019年第4期22-24,共3页
时代的发展和进步让大数据应用领域越来越广泛,大数据在推动行业发展中发挥着重要作用。依托大数据理念,探索高校教学管理系统设计与开发路径,可以让高校教学管理实现快速发展,可以让高校教学管理体系更加完善,实现高校教学管理信息化... 时代的发展和进步让大数据应用领域越来越广泛,大数据在推动行业发展中发挥着重要作用。依托大数据理念,探索高校教学管理系统设计与开发路径,可以让高校教学管理实现快速发展,可以让高校教学管理体系更加完善,实现高校教学管理信息化的构建。本文就大数据背景下高校教学管理系统设计与开发进行分析研究,希望可以为高校教学管理的更好开展提供借鉴。 展开更多
关键词 大数据 高校教学 教学管理 系统设计 系统开发
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航空动力系统虚拟仿真实验教学体系建设的探索与实践 预览
16
作者 郭雅楠 王掩刚 +1 位作者 牟蕾 闫伟 《高教学刊》 2019年第3期121-123,共3页
航空动力系统由于结构复杂,运行过程常处于高温、高压、高危环境,因此给实验教学活动的开展带来了诸多困难。文章定位于“突出航空动力专业特色,强调理论实践协调发展,虚拟现实相辅相成”,利用虚拟现实、计算机网络、多媒体等技术构建... 航空动力系统由于结构复杂,运行过程常处于高温、高压、高危环境,因此给实验教学活动的开展带来了诸多困难。文章定位于“突出航空动力专业特色,强调理论实践协调发展,虚拟现实相辅相成”,利用虚拟现实、计算机网络、多媒体等技术构建了适应学科特点的实验教学体系。实践表明,该体系能使学生不受时间、不受地点通过仿真实验真实的认识航空动力系统,强化相关专业实践教学效果,激发学生自主创新和创业精神,有效的提高了学生的工程素养,取得了一系列教学成果。 展开更多
关键词 实验教学 虚拟仿真 教学体系 航空动力系统
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放射住院医师规范化培训导师制模式带教体会 预览
17
作者 黄玲莉 吴奇华 +1 位作者 朱唯玮 孙学勇 《中国继续医学教育》 2019年第26期39-42,共4页
住院医师规范培训现已成为医学道路中必不可缺的学习阶段,对于提高临床医师业务能力、提高医疗质量有着不可替代的作用,是临床医师培训体系中的必需过程。重庆市南川区人民医院放射科为国家级住院医师规范化培训基地,在住院医师规范化... 住院医师规范培训现已成为医学道路中必不可缺的学习阶段,对于提高临床医师业务能力、提高医疗质量有着不可替代的作用,是临床医师培训体系中的必需过程。重庆市南川区人民医院放射科为国家级住院医师规范化培训基地,在住院医师规范化培训过程中目前已实行住院医师规范化培训“导师制”带教模式,从实行过程中,可以发现对住培学员及带教老师双方均产生约束性,从而使得本科室住培教学更规范,住培质量有所提高。文章结合本院放射科住院医师规范化培训“导师制”带教模式的应用现状,从导师的选择、聘用、培训及学员的受训情况、考核制度完善等方面浅谈心得体会。 展开更多
关键词 放射 住院医师规范化培训 导师制 教学 带教模式 技能 诊断 考评制度
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新时代“以学习者为中心”人才培养模式的创新体系研究 预览
18
作者 王慧霞 《天津市教科院学报》 2019年第3期5-9,共5页
习总书记指出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。以“学习者为中心”的人才培养模式回应了当前教育实践中的诸多问题弊端,重新强调学习者的主体地位,强调“以人为本”。以“学习者为中心”的人才培... 习总书记指出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。以“学习者为中心”的人才培养模式回应了当前教育实践中的诸多问题弊端,重新强调学习者的主体地位,强调“以人为本”。以“学习者为中心”的人才培养模式要把立德树人融入到教育的各个环节,贯穿到教育的各个时段。要求课程体系、教学体系、评价体系作出相应的调整,以适应新时代的人才培养模式。 展开更多
关键词 以学习者为中心 立德树人 课程体系 教学体系 评价体系
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基于工程教育专业认证和本科教学评估的工程训练教学研究与探索 预览
19
作者 郑勐 张晓晖 +3 位作者 黄军勤 刘玮 徐瑾 张红勇 《高教学刊》 2019年第15期16-18,共3页
针对工程教育专业认证和本科教学水平评估提出的“以学生为中心”的教学理念,构建“以学生为本”的工程训练教学体系,建立动态的、开放的和学科交叉融合的工程训练教学项目库,在教学过程中,根据项目驱动教学方式和特点,以目标为导向,从... 针对工程教育专业认证和本科教学水平评估提出的“以学生为中心”的教学理念,构建“以学生为本”的工程训练教学体系,建立动态的、开放的和学科交叉融合的工程训练教学项目库,在教学过程中,根据项目驱动教学方式和特点,以目标为导向,从教学内容、方法进行了探索和研究,建立了工程训练教学持续改进的平价体系,使工程训练教学对专业认证和教学评估形成更有力的支撑。 展开更多
关键词 专业认证 工程训练 教学体系 评价体系
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基于CDIO的电类基础课程群实践教学体系构建与实施 预览
20
作者 盛孟刚 陈洋卓 汤红忠 《教育教学论坛》 2019年第6期193-194,共2页
电类基础课程群实践教学是电类专业的专业基础实践环节,基础性和知识的逻辑性强,具有广阔的工程背景。为提高学生学习主动性和团队合作意识,培养学生创新意识与工程实践能力,引入CDIO教育理念,对该课程群实践教学体系进行改革与探索,通... 电类基础课程群实践教学是电类专业的专业基础实践环节,基础性和知识的逻辑性强,具有广阔的工程背景。为提高学生学习主动性和团队合作意识,培养学生创新意识与工程实践能力,引入CDIO教育理念,对该课程群实践教学体系进行改革与探索,通过课程群实践环节的实施,使学生认识到产品与专业课程之间的有机联系,使得学生得到了CDIO所要求的四大能力的初步训练,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 CDIO 课程群 实践教学 教学体系
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