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PBL与CBL联合教学法在留学生妇产科教学中的应用 预览
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作者 姬媛媛 《中国继续医学教育》 2019年第22期9-10,共2页
目的探讨PBL与CBL联合教学法在留学生妇产科教学中的应用效果。方法选择2015级82名留学生作为研究对象,根据随机数字表法将82名留学生分为观察组(41例)和对照组(41例),观察组采取PBL与CBL联合教学法教学,对照组采取传统教学模式教学,教... 目的探讨PBL与CBL联合教学法在留学生妇产科教学中的应用效果。方法选择2015级82名留学生作为研究对象,根据随机数字表法将82名留学生分为观察组(41例)和对照组(41例),观察组采取PBL与CBL联合教学法教学,对照组采取传统教学模式教学,教学周期为1个学期,对比分析两组学生的期末考试成绩。结果 观察组学生期末考试成绩客观题(36.85±4.41)分、主观题(45.54±4.68)分、总分(82.67±5.64)分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在留学生妇产科教学中采用PBL与CBL联合教学法教学,可有效提高教学质量。 展开更多
关键词 妇产科教学 留学生 PBL教学 CBL教学 教学质量 教学方式
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“食品化学”的教学体系研究 预览 被引量:1
2
作者 刘洋 赖虹 +2 位作者 王新惠 张雅琳 潘攀 《农产品加工》 2019年第5期104-105,共2页
对'食品化学'的教学体系进行研究,发现在传统的教学体系上存在教学模式单一和教学内容繁多等问题,从'食品化学'的特点出发,对教学体系进行探索,以期能提高教学质量。
关键词 食品化学 教学体系 教学模式 教学内容 教学质量
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立足教学管理,全面提高实践教学质量 预览
3
作者 王红梅 刘文娜 +1 位作者 赵翠芳 裴文婧 《中国继续医学教育》 2019年第8期67-69,共3页
为全面提高临床实践教学质量,我院从教和学两方面推进精细化管理。通过制定实践教学规范、加强临床师资队伍、加强实习带教过程管理、拓展实践教学空间和时间以及实施刚柔相济的实习管理,构建了有效的实践教学质量管理体系。开展以实践... 为全面提高临床实践教学质量,我院从教和学两方面推进精细化管理。通过制定实践教学规范、加强临床师资队伍、加强实习带教过程管理、拓展实践教学空间和时间以及实施刚柔相济的实习管理,构建了有效的实践教学质量管理体系。开展以实践教学的五个环节—教学查房、教学病例讨论、科室小讲座、实习生考勤和出科考核为着力点的过程管理和以问题为导向的专项管理以及为学生安排各种临床技能的强化训练课程、实行实习生“考研假”制度、开展实习形成性评价、按照“查重-评阅-答辩”三部曲对学生论文进行考核等改革举措,取得了令人欣慰的实效。 展开更多
关键词 教学管理 临床实践教学 教学质量 教学查房 临床技能培训 形成性评价
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5L教学法与双语教学提升中医经典教学的质量和影响力 预览
4
作者 牛锦锦 袁媛 韩捷 《中国中医药现代远程教育》 2019年第5期22-23,共2页
目前中医经典教学存在的主要问题:中医经典古文生涩难懂,所含医理深奥玄妙难释,“难教、难学、难记、难背”,传统“灌输式”教育,学生学习缺乏积极性,甚至因畏难而不想学,听完易忘,教学效果不如人意;随着扩招和课程增设增加,中医经典的... 目前中医经典教学存在的主要问题:中医经典古文生涩难懂,所含医理深奥玄妙难释,“难教、难学、难记、难背”,传统“灌输式”教育,学生学习缺乏积极性,甚至因畏难而不想学,听完易忘,教学效果不如人意;随着扩招和课程增设增加,中医经典的课时缩减受限、教师资源相对短缺。随着中医药与世界医学交流进程的推进,让世界各国更好地了解中医,让我国传统医学更好地展现在国际舞台上,成为中医双语教学的重要内容与根本目标。针对这些问题,变革传统经典教学模式,将5L基础教学法与双语教学相结合,利用互联网教学共享资源,多途径地充分调动学生的主动性、创新能力,通过双语教学提升中医学的影响力,从而有效地提高中医经典的教学质量。 展开更多
关键词 基础教学法 双语教学 中医经典教学 教学质量 影响力
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PBL+CBL在三维近距离放疗教学中的应用研究 预览
5
作者 石翔翔 庞皓文 +2 位作者 孙小杨 张振华 林盛 《中国继续医学教育》 2019年第20期14-16,共3页
目的研究以问题式教学法(problem based learning,PBL)结合案例教学法(case based learning,CBL)在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训的三维近距离放射治疗教学中的应用,提高整体培训的教学质量和教学效果,为临床教学提供理论依据。方... 目的研究以问题式教学法(problem based learning,PBL)结合案例教学法(case based learning,CBL)在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训的三维近距离放射治疗教学中的应用,提高整体培训的教学质量和教学效果,为临床教学提供理论依据。方法选取2017年1月-2018年12月在该科室轮转的42名规范化培训学员作为本次教学试验的研究对象。根据随机抽签的方法,将其分为试验组(PBL+CBL教学组,n=21)与对照组(传统教学组,n=21)。观察、比较两组学员的理论和操作考试成绩以及教学满意度,并对差异进行统计学分析。结果试验组的理论、操作考试成绩和教学满意度等评估高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL+CBL教学法用于肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训的三维近距离放射治疗教学中,可以提高学员的临床思维能力和解决问题能力,增强学员自主学习意识,并锻炼其医患沟通交流能力和团队合作技巧。 展开更多
关键词 PBL教学模式 CBL教学模式 三维近距离放射治疗 住院医师规范化培训 临床教学 教学质量
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PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用 预览
6
作者 满晓军 王海波 +3 位作者 景知非 么金龙 李庆昌 姜元军 《中国继续医学教育》 2019年第24期7-9,共3页
目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用及对教学质量的影响。方法选取2017年3月—2018年10月本院泌尿外科的实习生100名,随机分成两组,对照组使用常规教学模式,研究组使用PBL教学模式,教学对比两组研究对象的临床能力以及... 目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用及对教学质量的影响。方法选取2017年3月—2018年10月本院泌尿外科的实习生100名,随机分成两组,对照组使用常规教学模式,研究组使用PBL教学模式,教学对比两组研究对象的临床能力以及实习考核分数成绩。结果除探索能力和综合分析能力外,研究组各项能力均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);研究组考核分数均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在泌尿外科临床实习教学中,使用PBL教学模式效果较好,能够有效帮助实习生获得查阅资料、临床思维、口头表达、探索、自学、协作、综合分析等能力,提高考核分数,提高教学质量。 展开更多
关键词 PBL教学模式 泌尿外科 临床实习教学 教学质量 临床常规教学 临床思维
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Exploration of the Teaching of Experimental Design Course 预览
7
作者 Xiaoping Xu Feng Wang Xinqiang Qin 《教育研究前沿:中英文版》 2019年第1期1-5,共5页
In order to improve the quality of higher education and teaching, higher education courses requires the perpetual reform, which can make the higher education courses follow the frontier development of discipline and k... In order to improve the quality of higher education and teaching, higher education courses requires the perpetual reform, which can make the higher education courses follow the frontier development of discipline and keep on the times. Based on using appropriate teaching material, stimulating students’ interest, training the quality of teachers, improving teaching methods, teaching methods and other aspects, this paper proposes some suggestions for experimental design course to improve teaching means and methods, which can enable students to improve the learning interest, deepen the understanding of theoretical knowledge, and through a variety of ways to eventually reach the goal of mastering the course, laid a solid foundation for the future study and work. 展开更多
关键词 EXPERIMENTAL Design TEACHING REFORM CLASSROOM TEACHING TEACHING Method TEACHING Quality
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规范临床教学管理对改进教学质量的探讨 预览
8
作者 林天歆 王宜 +1 位作者 许冰 青永红 《中国继续医学教育》 2019年第20期55-57,共3页
医学教育具有特殊性,它包含了医学院校教育以及毕业后教育两个阶段。临床教学在医学教育有举足轻重的地位,是医学生蜕变成医生的必由之路,也是培养合格医生的重要内容。高质量、高水平的临床教学才能培养出高水平的临床医生。因此,探讨... 医学教育具有特殊性,它包含了医学院校教育以及毕业后教育两个阶段。临床教学在医学教育有举足轻重的地位,是医学生蜕变成医生的必由之路,也是培养合格医生的重要内容。高质量、高水平的临床教学才能培养出高水平的临床医生。因此,探讨如何规范临床教学管理,以提高临床教学的质量成为医院临床医学教育管理人员的工作重点。本研究从临床培训对象的复杂性及临床教学的现状分析入手,阐明目前临床教学存在的不足之处,论述如何从教学制度、教学标准以及师资管理等多个方面进行规范化的改进以及完善。旨在通过规范化的临床教学以及教学管理,改进教学质量。 展开更多
关键词 规范化 医学教育 临床教学 教学管理 教学标准 教学质量
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教学学术视域下高校教师教学能力提升与教学竞赛研究 预览
9
作者 王利利 《吉林省教育学院学报》 2019年第2期49-53,共5页
高校教师是高校实现内涵式发展的重要力量。在当前以本为本、四个回归的高校本科教育中,教师要做到"德高、学高、艺高",以扎实学识支撑高水平教学,提升教学艺术,就要善于利用各种途径提升教学能力。以博耶的教学学术理念为指... 高校教师是高校实现内涵式发展的重要力量。在当前以本为本、四个回归的高校本科教育中,教师要做到"德高、学高、艺高",以扎实学识支撑高水平教学,提升教学艺术,就要善于利用各种途径提升教学能力。以博耶的教学学术理念为指导,分析教师教学能力提升的内容与方法,探讨教学竞赛对教师教学能力提升的作用,并提出以教学竞赛为抓手提升教师教学能力的策略。 展开更多
关键词 教学学术 教学竞赛 教学能力 高校教师 教学质量
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信息化教学质量评价体系的构建及实践研究——以临沂大学体育专业理论课为例 预览 被引量:1
10
作者 王雪芹 丁焕香 张红品 《哈尔滨体育学院学报》 2019年第3期6-10,16共6页
为探讨信息化教学质量评价的指标体系,构建适用于高校信息化教学质量评价体系,并进行实践研究验证。采用专家访谈法和问卷调查法进行指标的筛选和确定。研究结果:(1)构建了信息化教学质量评价体系,包括4个一级指标,10个二级指标和30个... 为探讨信息化教学质量评价的指标体系,构建适用于高校信息化教学质量评价体系,并进行实践研究验证。采用专家访谈法和问卷调查法进行指标的筛选和确定。研究结果:(1)构建了信息化教学质量评价体系,包括4个一级指标,10个二级指标和30个三级指标;(2)信息化教学质量评价体系实践研究显示,课程《体育统计与测量》评价得分为3.72分,评价结果为良,课程《运动营养学》的评价得分为4.30分,评价结果为优。本研究所构建的评价体系通过量化指标,使得评价更为科学化,使评价结果也更一目了然,可以对高校信息化教学质量进行较客观、全面的评价。 展开更多
关键词 信息化教学 教学质量 教学质量评价 体育理论课
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“金融风险管理”课程翻转课堂教学模式的研究与实践 预览
11
作者 赵攀 周本达 《沈阳大学学报:社会科学版》 2019年第3期303-306,共4页
介绍了近几年西方国家比较流行的翻转课堂教学模式,结合"金融风险管理"课程的教学实践,设计了翻转课堂教学模式在"金融风险管理"课堂的教学实践,作了分析和总结。认为翻转课堂教学模式能够提高"金融风险管理&q... 介绍了近几年西方国家比较流行的翻转课堂教学模式,结合"金融风险管理"课程的教学实践,设计了翻转课堂教学模式在"金融风险管理"课堂的教学实践,作了分析和总结。认为翻转课堂教学模式能够提高"金融风险管理"课程的教学质量,具有很好的实践效果。 展开更多
关键词 "金融风险管理"课程 教学方法 教学研究 翻转课堂 教学质量
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环境化学教学改革实践探讨 预览
12
作者 李利梅 杨建涛 +3 位作者 刘文霞 苗蕾 张发文 马丽 《广州化工》 CAS 2019年第17期176-177,201共3页
《环境化学》是本科环境类专业的一门重要专业基础课,该课程主要研究有害化学物质在环境中的转化和效应。为满足新时代环境类人才培养的需求,本文针对环境化学课程中存在的问题,主要从课程内容、教学方法、课后实践、考核方式等方面探... 《环境化学》是本科环境类专业的一门重要专业基础课,该课程主要研究有害化学物质在环境中的转化和效应。为满足新时代环境类人才培养的需求,本文针对环境化学课程中存在的问题,主要从课程内容、教学方法、课后实践、考核方式等方面探讨环境化学课程改革,旨在进一步提高教学质量和教学效果,培养高层次环境类专业创新型人才。 展开更多
关键词 环境化学 教学改革 教学质量 教学效果
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高等医学院校临床教学同质化实践探索——以徐州医科大学为例 预览
13
作者 葛安琪 张付芝 +2 位作者 潘晨 李辉 刘莹 《医学教育管理》 2019年第3期201-205,共5页
随着高等医学院校校外临床教学基地的增加,临床教学质量问题日益明显,成为当前医学教育研究的热点。以徐州医科大学为例,系统介绍学校临床教学同质化的实践探索过程和成效,为构建标准化、规范化医学人才培养体系和临床教学改革提供参考。
关键词 临床教学 教学质量 教学同质化 医学人才培养
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中药药剂学综合提高教学质量的思考与实践 预览
14
作者 段秀俊 倪术仁 +3 位作者 刘培 王科 郭宇航 李钦青 《中国中医药现代远程教育》 2019年第13期37-39,共3页
对于中药药剂学课堂教学中出现的问题,通过构建一个把书读厚再读薄的教学思路同时做到把书中知识点精进为目的的教学内容体系,具体表现为强化课堂讲授质量,采用以学生为课堂中心的理念,各种互动模式,改善中药药剂学的课堂教学效果,提高... 对于中药药剂学课堂教学中出现的问题,通过构建一个把书读厚再读薄的教学思路同时做到把书中知识点精进为目的的教学内容体系,具体表现为强化课堂讲授质量,采用以学生为课堂中心的理念,各种互动模式,改善中药药剂学的课堂教学效果,提高教学质量。 展开更多
关键词 中药药剂学 教学质量 师生互动 课堂教学 教学方法
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以科研促进教学的人才培养模式 预览
15
作者 张健 《教育教学论坛》 2019年第1期73-74,共2页
高校教师应充分认识科研对教学的促进作用和教学对科研的导向作用,树立“科研为源,教学为流”的理念。高校教师应通过科学研究工作,不断更新和完善自己的知识体系,将科研成果补充到教学实践之中,改善教学方法、丰富教学内容,进而提高教... 高校教师应充分认识科研对教学的促进作用和教学对科研的导向作用,树立“科研为源,教学为流”的理念。高校教师应通过科学研究工作,不断更新和完善自己的知识体系,将科研成果补充到教学实践之中,改善教学方法、丰富教学内容,进而提高教学质量。 展开更多
关键词 科研 教学 教学内容 教学质量
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提高病理生理学教学效果的思考
16
作者 陈德伟 何文娟 +1 位作者 倪兵 高志奇 《中华医学教育探索杂志》 2019年第2期152-155,共4页
病理生理学是研究疾病发生、发展规律及其机制的学科,在医学教育课程中具有重要地位,也是医学教学中的一个重难点。在此,结合自身教学体会及病理生理学学科特点,针对教学过程中存在的教师与学生沟通交流不充分、教学设计不扎实和教学方... 病理生理学是研究疾病发生、发展规律及其机制的学科,在医学教育课程中具有重要地位,也是医学教学中的一个重难点。在此,结合自身教学体会及病理生理学学科特点,针对教学过程中存在的教师与学生沟通交流不充分、教学设计不扎实和教学方式单一等问题,提出"以学为中心"的教学理念,通过积极做好与学生的沟通交流,扎实做好课堂教学设计,合理应用各种授课方法和技巧等,以提高病理生理学教学效果。 展开更多
关键词 病理生理学 教学效果 教学质量 教学设计
计算机网络课程双语教学实践与思考 预览
17
作者 李莹莹 贾慧娟 《计算机时代》 2019年第7期72-75,共4页
为适应经济全球化,提高教学质量和国际竞争能力,介绍高校开展双语教学的现状和发展趋势。从计算机网络课程双语教学的教学目标和定位出发,结合近五年的教学实践,分析该课程双语教学中存在的问题,提出了个人的思考和见解。认为良好的师... 为适应经济全球化,提高教学质量和国际竞争能力,介绍高校开展双语教学的现状和发展趋势。从计算机网络课程双语教学的教学目标和定位出发,结合近五年的教学实践,分析该课程双语教学中存在的问题,提出了个人的思考和见解。认为良好的师资队伍,学生的学习兴趣和正确认知以及灵活的混合式教学方法是解决问题的关键所在。 展开更多
关键词 计算机网络 双语教学 教学实践 教学质量 混合式教学模式
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分层次分阶段带教模式在泌尿造口带教中的应用 预览
18
作者 卢春化 《中国继续医学教育》 2019年第25期36-38,共3页
目的研究分层次分阶段护理带教模式在泌尿造口临床护理带教中的应用。方法取本院泌尿外科实习护生42 例,随机分研究组(分层次分阶段护理带教模式)与对照组(常规护理带教模式)各21 例,评估两组护生考核成绩、护理质量与医师对护理满意度... 目的研究分层次分阶段护理带教模式在泌尿造口临床护理带教中的应用。方法取本院泌尿外科实习护生42 例,随机分研究组(分层次分阶段护理带教模式)与对照组(常规护理带教模式)各21 例,评估两组护生考核成绩、护理质量与医师对护理满意度。结果研究组较对照组的理论成绩、实践成绩与综合成绩均高,研究组较对照组的护理操作、适应能力、团队操作与服务态度分值均高,医师对护理满意率高,P < 0.05(差异具有统计学意义)。结论对泌尿造口实施护理带教期间应用分层次分阶段护理带教模式能加强实习护生的专业技能与实践操作能力,可提高整体护理质量,提高满意度。 展开更多
关键词 分层次分阶段 护理带教模式 泌尿造口 临床护理带教 应用 带教质量
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提高规培生临床麻醉教学质量的实践探究 预览
19
作者 资瑜 《科教文汇》 2019年第21期98-99,共2页
目的:分析提高规培生临床麻醉教学质量的有效措施.方法:选取2016年9月至2017年12月期间于本院麻醉科进行住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象,采用数字随机法将学员均分为两组,一组采用CBL教学法(案例教学法),为观察组,一组采用... 目的:分析提高规培生临床麻醉教学质量的有效措施.方法:选取2016年9月至2017年12月期间于本院麻醉科进行住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象,采用数字随机法将学员均分为两组,一组采用CBL教学法(案例教学法),为观察组,一组采用传统的授课方式,为对照组,比较两组学员的学习效果.结果:观察组学员对课程教学的感兴趣率为93.33%(28例),明显高于对照组的66.67%(20例),数据差异存在统计学意义(P<0.05);观察组学员的理论考试成绩为(93.6±3.2)分,与对照组比较不具有统计学意义(P>0.05),其实践考核成绩为(90.8±3.8)分,高于对照组的(83.4±4.2)分,数据差异存在统计学意义(P<0.05).结论:在规培生临床麻醉教学中,采取CBL教学措施,可以有效提升学生的学习兴趣,并促进学生实践操作能力的提高,值得推广使用. 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 临床麻醉教学 教学途径教学质量
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应用混合式教学提升课程教学质量研究 预览
20
作者 吴霆 杨灵 邹娟 《无线互联科技》 2019年第15期74-75,共2页
传统教学方法由于存在教学模式单一、师生沟通不畅、以教师为中心、学生被动接受等缺点,越来越不能适应时代的要求。当前,随着信息技术的发展,以应用互联网、多媒体技术为基础的混合式教学方法越来越受到教育工作者的重视。混合式教学... 传统教学方法由于存在教学模式单一、师生沟通不畅、以教师为中心、学生被动接受等缺点,越来越不能适应时代的要求。当前,随着信息技术的发展,以应用互联网、多媒体技术为基础的混合式教学方法越来越受到教育工作者的重视。混合式教学有利于加强师生互动、激发学生兴趣、提升学习体验,将学生主体地位和教师引导作用有效结合,可显著提高课程教学质量。文章对此进行了分析与研究。 展开更多
关键词 混合式教学 教学质量 教学改革
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