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从医教协同角度谈中医骨伤科学“教师评学”评价体系 认领
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作者 秦刚 何凯毅 +3 位作者 杜敏东 李金溢 曾平 范思奇 《教育教学论坛》 2020年第34期207-209,共3页
在医教协同背景下提升中医骨伤科临床实践教学质量,对于培养合格医学人才及保障医疗工作质量均非常重要。但是医疗环境、教师能力和学生自身多方面因素仍然影响着中医骨伤科临床实践教学质量的提升。通过分析中医骨伤科学“教师评学”... 在医教协同背景下提升中医骨伤科临床实践教学质量,对于培养合格医学人才及保障医疗工作质量均非常重要。但是医疗环境、教师能力和学生自身多方面因素仍然影响着中医骨伤科临床实践教学质量的提升。通过分析中医骨伤科学“教师评学”评价体系的意义、构建中医骨伤科学“教师评学”评价体系原则、“教师评学”评价体系在中医骨伤科教学中运用的建议等多方面进行论述,探讨“教师评学”评价体系促进中医骨伤科临床实践教学质量提升,培养合格医学人才的作用。 展开更多
关键词 医教协同 中医骨伤科学 教师评学 评价体系
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医学教育教师评学体系的问题分析和对策 认领
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作者 朱明雪 李东霞 +2 位作者 周游 张庆镐 曾常茜 《教育教学论坛》 2020年第27期315-316,共2页
教师评学体系是教学质量监控的重要组成部分,是教学质量管理中的重要环节。其主要目的就是发现问题、解决问题,改进教学方法,提高教师教学水平,帮助学生发现自身在学习中存在的问题,提高学生的学习质量和学习效果,以及促进师生情感交流... 教师评学体系是教学质量监控的重要组成部分,是教学质量管理中的重要环节。其主要目的就是发现问题、解决问题,改进教学方法,提高教师教学水平,帮助学生发现自身在学习中存在的问题,提高学生的学习质量和学习效果,以及促进师生情感交流。与综合性大学中其他专业相比,医学教育具有其自身的专业特点,建立具有医学背景的教学质量监控体系至关重要。文章分析医学教育教师评学体系的现状及存在的问题,并对健全医学教育教师评学体系提出相应的对策及建议。 展开更多
关键词 医学教育 教师评学 评价体系
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对教师评学的模糊综合评价研究 认领 被引量:3
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作者 池自英 《廊坊师范学院学报:自然科学版》 2016年第4期33-34,40共3页
教师评学属于多个因素的综合评价问题,为了体现教师评学的公正性和科学性,把模糊数学理论应用到教师评学中,建立了教师评学的评价指标体系,给出了二级模糊综合评价数学模型及应用实例。
关键词 教师评学 模糊综合评价模型 评价指标体系
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基于相关性的教师评学数据分析 认领
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作者 杨海蓉 《合肥师范学院学报》 2016年第3期63-65,共3页
本文从我校教务系统中梳理出某一学期全部班级的教师评学数据,对评学的ll项评学指标得分进行分析。结合统计中的相关系数概念,本文首先得到每项指标分数与总分之间的相关系数,分析每项指标对于总分的不同贡献度;其次,本文从教师对... 本文从我校教务系统中梳理出某一学期全部班级的教师评学数据,对评学的ll项评学指标得分进行分析。结合统计中的相关系数概念,本文首先得到每项指标分数与总分之间的相关系数,分析每项指标对于总分的不同贡献度;其次,本文从教师对班级不同指标的打分分析班级目前的教学状况;最后,对区分度较小的指标,根据指标贡献度的不同,建议调整相应指标的分值或者更换新指标。 展开更多
关键词 教师评学 相关系数 质量保障
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高职院校教师评学量表信度和效度分析——以黎明职业大学为例 认领 被引量:2
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作者 蔡经汉 《黎明职业大学学报》 2014年第2期57-61,共5页
与学生评教相比,高职院校在教师评学方面较为薄弱,教师评学量表也未进行统计检验。以黎明职业大学为例,对教师评学量表的信度和效度进行分析。结果发现黎明职业大学教师评学量表的编制总体成功,既具有较好的信度,也具有较好的内容效度... 与学生评教相比,高职院校在教师评学方面较为薄弱,教师评学量表也未进行统计检验。以黎明职业大学为例,对教师评学量表的信度和效度进行分析。结果发现黎明职业大学教师评学量表的编制总体成功,既具有较好的信度,也具有较好的内容效度和预测效度。但量表的结构效度稍有不足,部分项目需作一定调整。分析也表明,对学生学习表现的评价可划分为反映主动性的"学习方法和效果"和反映被动性的"学习纪律和态度"两大方面。 展开更多
关键词 教师评学 高职院校 量表 信度 效度
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