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我国中小学海洋教育起源探析 预览
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作者 马勇 刘凯 《宁波大学学报:教育科学版》 2020年第2期24-30,共7页
我国中小学海洋教育的产生与发展有其特定的历史背景和社会变革先决条件。追根溯源,其产生主要有三条线索与路径,即起源于鸦片战争后西方传教士所办的教会学校、清末洋务派所创办的新式学堂以及民国初年的中小学。萌发状态的海洋教育活... 我国中小学海洋教育的产生与发展有其特定的历史背景和社会变革先决条件。追根溯源,其产生主要有三条线索与路径,即起源于鸦片战争后西方传教士所办的教会学校、清末洋务派所创办的新式学堂以及民国初年的中小学。萌发状态的海洋教育活动大多体现在地理课程与教学中,包括教材编撰、课程内容安排及具体活动。从西方传教士创办的教会学校到晚清新式学堂,再到民国初期的中小学,海洋教育因素与内容逐渐增加与丰富,它们是中小学海洋教育的源头活水。 展开更多
关键词 中小学 海洋教育 地理课程 起源
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体育锻炼与年级对人格的影响 预览
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作者 张志莹 林国豪 +1 位作者 颜春辉 许昭 《当代体育科技》 2020年第5期232-234,共3页
为探讨年级、体育锻炼对中小学生人格的影响,选取800名中小学生使用卡特尔14种人格因素问卷进行调查。结果:在非锻炼组的对比上,七年级在聪慧性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敏感性、自律性、紧张性上的得分显著高于五年... 为探讨年级、体育锻炼对中小学生人格的影响,选取800名中小学生使用卡特尔14种人格因素问卷进行调查。结果:在非锻炼组的对比上,七年级在聪慧性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敏感性、自律性、紧张性上的得分显著高于五年级组。锻炼组的对比上,七年级在乐群性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、自律性、紧张性8个维度得分上均高于五年级组。小学锻炼组在恃强性上得分上高于非锻炼组,非锻炼组忧虑性得分显著高于小学锻炼组。中学体育锻炼组乐群性、稳定性、兴奋性上得分显著高于非锻炼组。中学非锻炼组充沛性、忧虑性得分高于中学锻炼组。结论:所有七年级学生在多数人格特征上均比五年级学生更为完善,七年级从事体育锻炼对人格的影响比五年级更大。 展开更多
关键词 人格 体育锻炼 中小学 学生
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中小学阶段的人工智能教育研究 预览
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作者 张丹 崔光佐 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第1期39-44,共6页
将人工智能纳入中小学课程体系,对于提升学生信息素养、普及全民智能教育、培养人工智能人才具有重要意义。基于此,文章首先介绍了人工智能教育的发展历程和关键技术,接着梳理了美国、英国、日本、新加坡和我国的中小学人工智能教育现状... 将人工智能纳入中小学课程体系,对于提升学生信息素养、普及全民智能教育、培养人工智能人才具有重要意义。基于此,文章首先介绍了人工智能教育的发展历程和关键技术,接着梳理了美国、英国、日本、新加坡和我国的中小学人工智能教育现状,然后总结了国内中小学人工智能教育面临的挑战,最后提出了中小学阶段人工智能教育的实施框架,以期为促进中小学人工智能教育、推动教育教学改革和创新发展提供参考。 展开更多
关键词 人工智能教育 中小学 现状 实施框架
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北京市某地区中小学教师对骨质疏松的认知调查与影响因素分析 预览
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作者 高荣 《继续医学教育》 2019年第6期69-71,共3页
目的调查北京市海淀区北下关辖区中小学教师对骨质疏松症相关知识的认知状况,并根据结果进行针对性分析,为开展针对性的健康宣教提供依据。方法本研究采取横断面的调查方法,在2017年8-10月对1 513名中小学在职教师进行骨质疏松知识评价... 目的调查北京市海淀区北下关辖区中小学教师对骨质疏松症相关知识的认知状况,并根据结果进行针对性分析,为开展针对性的健康宣教提供依据。方法本研究采取横断面的调查方法,在2017年8-10月对1 513名中小学在职教师进行骨质疏松知识评价问卷调查,以分析调查者的一般情况,骨质疏松症的危险因素、临床表现以及日常生活中骨质疏松的预防策略的调查。结果通过调查分析在1 513名中小学在职教师人群中,27.1%的教师在日常生活中没有预防骨质疏松症的方法。在认知途径调查中,35.0%的教师通过医务人员宣教获取骨质疏松知识,有52.3%(792/1 513)的人通过网络、报纸、杂志、收音机等宣传途径获取,其余18.9%(286/1 513)的人通过人群之间交流普及的方式。单因素分析结果显示性别、骨密度、年龄、教育均为中小学教师骨质疏松问卷得分的影响因素(P <0.05)。多元线性回归分析结果显示,性别、年龄为中小学教师骨质疏松问卷得分的独立影响因素(P <0.05),其中年龄的标准化回归系数的绝对值最大。结论中小学教师人群中,对骨质疏松症相关知识的了解和认知程度有待提高,骨质疏松预防措施方式单一,应给予更加规范、专业的指导。今后加强中小学教师的骨质疏松教育工作,应重点强调改善生活方式对预防骨质疏松的重要性。 展开更多
关键词 中小学 教师 骨质疏松症 知识调查 认知情况
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“共享模式”在体育场馆对外开放中的可行性研究——以深圳市宝安区中小学为例 预览
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作者 崔蓉 《体育科技文献通报》 2019年第2期152-154,共3页
本文主要采用问卷调查法对深圳市宝安区中小学体育场馆对外开放进行全方位的调查。针对现有的问题作出思考,结合“共享模式”的热潮和受欢迎程度,探讨“共享模式”在体育场馆对外开放中的应用。让“共享模式”服务于体育场馆的对外开放... 本文主要采用问卷调查法对深圳市宝安区中小学体育场馆对外开放进行全方位的调查。针对现有的问题作出思考,结合“共享模式”的热潮和受欢迎程度,探讨“共享模式”在体育场馆对外开放中的应用。让“共享模式”服务于体育场馆的对外开放,促进其健康快速的发展。 展开更多
关键词 共享模式 中小学 体育场馆
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国外中小学品格教育述评及启示 预览
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作者 马振 王雪姣 《唐山师范学院学报》 2019年第4期141-145,共5页
有效的品格教育不仅能有效地促进儿童青少年良好品格的发展,帮助儿童青少年形成积极的社会态度和技能,还有助于预防一系列可能会出现的行为问题。文章简述了国外品格教育的定义、有效品格教育项目及实施原则。近年来,我国越来越重视中... 有效的品格教育不仅能有效地促进儿童青少年良好品格的发展,帮助儿童青少年形成积极的社会态度和技能,还有助于预防一系列可能会出现的行为问题。文章简述了国外品格教育的定义、有效品格教育项目及实施原则。近年来,我国越来越重视中小学生心理健康,应建立适合我国中小学生发展的品格教育项目。 展开更多
关键词 中小学 品格教育 实施原则 实施策略
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英国中小学STEM教师的培养措施与特点探析 预览
7
作者 黄静雯 孙曼丽 《现代教育科学》 2019年第10期151-156,共6页
英国中小学阶段的STEM教育旨在培养学生的兴趣,吸引学生在进入高等教育后选择与STEM学科相关的专业。为此,中小学STEM教师的培养对提高STEM教育水平起着关键作用,教师的数量和质量是STEM教育的基本保障。英国陆续颁布了一些招雇STEM教... 英国中小学阶段的STEM教育旨在培养学生的兴趣,吸引学生在进入高等教育后选择与STEM学科相关的专业。为此,中小学STEM教师的培养对提高STEM教育水平起着关键作用,教师的数量和质量是STEM教育的基本保障。英国陆续颁布了一些招雇STEM教师的试点计划,在扩充STEM教师队伍方面主要以经济激励为主。在提高教师质量上,英国一些学术协会、民间团体等以多方参与的方式为STEM教师的职业发展提供了良好的环境。在对STEM教师队伍的数量及其专业发展问题讨论的同时,分析他们的培养方式和特点,可以为我国培养STEM教师提供借鉴。 展开更多
关键词 英国 中小学 STEM教师 教师质量 教师队伍
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2018年新罗区中小学校教室环境卫生监测结果分析 预览
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作者 李余利 吴建宁 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年第9期1132-1134,共3页
目的为了解新罗区中小学校教学环境方面的卫生状况,并为改进、改善学校卫生环境条件和设施,促进学生的健康发育提供科学依据。方法随机抽取新罗区中小学校3所,其中小学的四年级、五年级、六年级各2个班,1所中学初中部3个年级各2个班,另... 目的为了解新罗区中小学校教学环境方面的卫生状况,并为改进、改善学校卫生环境条件和设施,促进学生的健康发育提供科学依据。方法随机抽取新罗区中小学校3所,其中小学的四年级、五年级、六年级各2个班,1所中学初中部3个年级各2个班,另1所中学高中部的三个年级各2个班,共18个班级按照学校卫生标准的要求进行监测,评价其符合率。结果教室人均面积、课桌椅分配符合率、黑板平均照度、课桌面平均照度、噪声合格率低。结论新罗区中小学教室环境卫生状况存在诸多问题,各级各部门应该高度重视并积极改善学校卫生环境条件和设施。 展开更多
关键词 中小学 教室 环境卫生 监测结果
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育人理念的两种特征:广博性与精深性——基于中小学“知识合法性”与“育人价值”的反思 预览
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作者 邱鸿亮 《现代教育论丛》 2019年第4期39-45,共7页
中小学育人理念是对中小学教育实践的凝炼,具有广博性与精深性两种基本特征。广博性既是对“全人”式综合素养的概括,也是对现实中人的基本属性的回归。它表达了与个体成长历程息息相关的诸多素养的教育价值,对普通中小学有明显的教育... 中小学育人理念是对中小学教育实践的凝炼,具有广博性与精深性两种基本特征。广博性既是对“全人”式综合素养的概括,也是对现实中人的基本属性的回归。它表达了与个体成长历程息息相关的诸多素养的教育价值,对普通中小学有明显的教育话语权特征。精深性强调学习者的个性、兴趣,是对专业素养的概括、升华。它以高于现实的姿态彰显崇高、理想的教育信条,在中小学的名校圈子中更具“合法性”身份,指示了“精英”素养的养成方向。 展开更多
关键词 中小学 育人理念 广博性 精深性
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焦作市中小学择校问题及对策 预览 被引量:1
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作者 冯蓉 《科教导刊》 2019年第4期185-186,共2页
择校问题是中小学教育领域的热点问题之一。本文研究选择了5所市内有代表性的中小学开展问卷调查,调查结果显示,赞成择校的比率高,择校的动机不一,择校形式多样,社会和家长认同择校,并希望规范择校。择校的产生,既有学校和管理部门的原... 择校问题是中小学教育领域的热点问题之一。本文研究选择了5所市内有代表性的中小学开展问卷调查,调查结果显示,赞成择校的比率高,择校的动机不一,择校形式多样,社会和家长认同择校,并希望规范择校。择校的产生,既有学校和管理部门的原因,也有社会、家长和学生本身的因素。本文建议从政府层面加大对基础教育的投入,规范择校行为,从学校层面努力提高办学质量,缩小学校之间的差距,关键在于规范和引导。 展开更多
关键词 焦作 择校 中小学
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中医药文化进校园的现状及对策分析 预览
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作者 张安然 徐彩云 +2 位作者 薛铁瑛 张卫平 左铮云 《江西中医药大学学报》 2019年第5期87-89,92共4页
近年来,中医药文化进校园在全国各地如火如荼地展开,特别是在中小学掀起了认识中医药、学习中医药、使用中医药的热潮,形成了全社会传承和弘扬中医药文化的新气象,但诸多问题也随之而来。本文梳理总结了中医药文化进校园的发展现状和存... 近年来,中医药文化进校园在全国各地如火如荼地展开,特别是在中小学掀起了认识中医药、学习中医药、使用中医药的热潮,形成了全社会传承和弘扬中医药文化的新气象,但诸多问题也随之而来。本文梳理总结了中医药文化进校园的发展现状和存在的问题,并针对性提出对策分析,为中医药文化进校园提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 中医药文化 科普教育 中小学 对策分析
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面向可持续发展:法国中小学环境教育的政策与实践探析
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作者 李默妍 祝怀新 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期91-98,共8页
面向可持续发展的环境教育是法国中小学教育的重要组成部分。1977年以来,法国中小学环境教育经历了起始、发展与普及阶段,截至目前,已经形成较为完整的环境教育体系,并成为法国可持续发展战略的重要环节。为了普及环境教育,法国政府出... 面向可持续发展的环境教育是法国中小学教育的重要组成部分。1977年以来,法国中小学环境教育经历了起始、发展与普及阶段,截至目前,已经形成较为完整的环境教育体系,并成为法国可持续发展战略的重要环节。为了普及环境教育,法国政府出台了一系列环境教育战略,将环境教育纳入政策法规,规定环境教育的目标、内容,同时对较好地施行环境教育的中小学进行认证。法国中小学环境教育的实践模式将环境教育渗入现行课程中,并结合校内与校外的环境活动进行环境教育。虽然法国中小学环境教育在教育模式的结构改善以及可持续发展的内容整合方面有待提升,但依然在提高青少年的环境素养、培养合格的未来公民中起到了重要作用。 展开更多
关键词 法国 中小学 可持续发展 环境教育
供需均衡视角下长春市义务教育设施的规划应对 预览
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作者 耿庆忠 刘延松 +1 位作者 刘学 夏岩妍 《规划师》 北大核心 2019年第17期84-90,共7页
文章结合《长春市规划区中小学校布局专项规划(2017-2035)》的编制情况,针对长春市现状中小学在城乡、区际和校际之间存在空间失配及规划和实施衔接不畅的问题,提出实现中小学资源在“时空”两个维度上的均衡、在“城乡”两类空间上的... 文章结合《长春市规划区中小学校布局专项规划(2017-2035)》的编制情况,针对长春市现状中小学在城乡、区际和校际之间存在空间失配及规划和实施衔接不畅的问题,提出实现中小学资源在“时空”两个维度上的均衡、在“城乡”两类空间上的适配、城镇中小学规模在“新型城镇化”上的匹配、在“配置指标”上的创新、规划和实施在“主体”上的衔接等规划策略,并结合中小学规划实践提出采用城乡差异化的中小学规划布局模式、依据规划居住用地预测城镇生源人口、结合实际需求制定刚弹结合的规划指标体系、针对各区实际情况定制编写《分区规划实施手册》、针对中小学资源管控建立信息化数据平台等规划应对策略,以期为其他城市和地区的实践探索提供有益的经验。 展开更多
关键词 供需均衡 中小学 义务教育设施 规划应对 长春市
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清末中小学堂读经讲经课程设置演替的历史考察(1901-1911) 预览
14
作者 马兴才 李先明 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第7期118-121,共4页
清末中小学堂读经讲经课程时间、内容等方面的设置因时而异。1904年清政府颁行《奏定学堂章程》,中小学堂首设读经讲经课程,并明文规定小学堂万不准减少读经功课钟点。1905年以后,清政府在其先后颁布的教育宗旨、《整顿学务谕》中重申:... 清末中小学堂读经讲经课程时间、内容等方面的设置因时而异。1904年清政府颁行《奏定学堂章程》,中小学堂首设读经讲经课程,并明文规定小学堂万不准减少读经功课钟点。1905年以后,清政府在其先后颁布的教育宗旨、《整顿学务谕》中重申:“尊孔”“以圣教为宗”,这进一步稳固了读经讲经课程在中小学堂课程中的地位。及至宣统年间,清政府在修改中小学堂章程过程中,自觉不自觉、有意或无意间,在保存经学抑或维护统治抉择中,降低了读经讲经在中小学堂课程中比例,压缩了中小学堂读经讲经课程的时间和内容,最终读经讲经课程在课时上甚至被一些西学课程超越。清末中小学堂读经讲经课程地位的变化不仅凸显了经学在新式学堂教育体系下的尴尬处境,同时也反映了经学近代转型的深层困境。 展开更多
关键词 清末 中小学堂 读经讲经 设置演替 历史考察
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教育信息化驱动下中小学建筑教学空间设计研究 预览
15
作者 梅景怡 张宇 付本臣 《西部人居环境学刊》 2019年第5期109-117,共9页
信息技术迅猛发展,对中小学教学模式及建筑设计产生了巨大影响,中小学建筑教学空间面临变革与发展.本文梳理了国内外教育信息化方面政策方针,总结了教育信息化的基本概念,论证教育信息化对于中小学教学模式升级的驱动机制,针对新型教学... 信息技术迅猛发展,对中小学教学模式及建筑设计产生了巨大影响,中小学建筑教学空间面临变革与发展.本文梳理了国内外教育信息化方面政策方针,总结了教育信息化的基本概念,论证教育信息化对于中小学教学模式升级的驱动机制,针对新型教学模式下中小学建筑教学空间设计提出了新的功能诉求,并结合实证分析提出中小学教学空间的设计策略,以期完善中小学建筑设计理论并为中小学教学空间营建提供参考. 展开更多
关键词 教育信息化 中小学建筑 教学空间
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美国中小学社会情绪学习新发展:学习标准及课程项目的开发与实施
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作者 陈德云 熊建辉 寇曦月 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期77-90,共14页
社会情绪学习正逐步成为美国从幼儿园到高中阶段教育的重要组成部分,旨在促进学生在学校、社会生活及未来工作场所获得成功。为促进及提高社会情绪学习实践,美国多个州开发了社会情绪学习标准,典型的标准框架由标准目标、学习标准、基... 社会情绪学习正逐步成为美国从幼儿园到高中阶段教育的重要组成部分,旨在促进学生在学校、社会生活及未来工作场所获得成功。为促进及提高社会情绪学习实践,美国多个州开发了社会情绪学习标准,典型的标准框架由标准目标、学习标准、基准及行为描述构成,标准的实施通过学校及各机构和相关组织详细规划、通力合作来完成。学校通过设立独立的课程、将社会情绪学习融入学术课程及学校日常教学实践等多种途径培养学生的社会情绪技能,根据学生在不同年龄段倾向于学习的不同社会情绪技能,遵循发展恰当性、文化相关性、系统性与综合性、循证性及思维前瞻性等原则,开发出了适合不同发展阶段儿童的社会情绪学习课程项目。 展开更多
关键词 美国 中小学 社会情绪学习 标准 课程
建筑策划在中小学校设计中的再认识——以河北省宽城满族自治县三所中小学校设计为例 预览
17
作者 吕大力 周琨 许娟 《工程技术研究》 2019年第8期166-170,共5页
建筑策划是帮助建设项目做出投资决策的技术服务工作,其研究成果可以清晰地表达建设方的目标需求。在项目前期设计中融合入建筑策划,引入克服条件限制的创意性思维,逐渐成为当今建筑创作的新趋向。文章以中小学校设计任务书为切入点,阐... 建筑策划是帮助建设项目做出投资决策的技术服务工作,其研究成果可以清晰地表达建设方的目标需求。在项目前期设计中融合入建筑策划,引入克服条件限制的创意性思维,逐渐成为当今建筑创作的新趋向。文章以中小学校设计任务书为切入点,阐述建筑策划的核心实质,理清建筑策划与可行性研究的共生关系,并通过设计实践进行创新探索,以期完成更具特色的新时代中小学校建筑设计。 展开更多
关键词 建筑策划 中小学校 设计
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泰国中小学数学学业评价改革的特点与启示 预览
18
作者 王振华 《大理大学学报》 CAS 2019年第5期99-103,共5页
以政策指引、理论引领、舆论导向和实践探索为梳理的架构,对当前泰国中小学数学学业评价改革方面的资料进行分析,发现以下四个特点值得关注:赋权学校,构建校本化数学学业评价操作细则;突显过程,坚持多元多样化全程收集评价信息;强调细节... 以政策指引、理论引领、舆论导向和实践探索为梳理的架构,对当前泰国中小学数学学业评价改革方面的资料进行分析,发现以下四个特点值得关注:赋权学校,构建校本化数学学业评价操作细则;突显过程,坚持多元多样化全程收集评价信息;强调细节,贯通整学年全方位统整学业评价信息;重视效能,做实评价信息发布且注重吸纳反馈意见。在强化学校主体责任的承担、过程性评价的落实、学业评价信息的统整这三个方面具有较强的借鉴意义。 展开更多
关键词 数学学业评价 改革 中小学 泰国
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“地学知识走进中小学课堂”的价值意蕴及启示
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作者 周学智 王子安 +2 位作者 杨晟颢 高思航 常小飞 《中国地质教育》 2019年第1期1-4,共4页
'地学知识走进中小学课堂'是加强青少年爱国主义教育的必然要求,是高校履行服务社会职能的基本要求,是学科发展的紧要任务,是建设美丽中国的应有之意,是培养时代新人的有效路径。中国石油大学(北京)地球科学学院为深挖活动丰富... '地学知识走进中小学课堂'是加强青少年爱国主义教育的必然要求,是高校履行服务社会职能的基本要求,是学科发展的紧要任务,是建设美丽中国的应有之意,是培养时代新人的有效路径。中国石油大学(北京)地球科学学院为深挖活动丰富内涵,依托李四光中队讲师团开展了一系列有益探索、创建了一些品牌活动、形成了一些可复制经验。但仍需在知识性、科普性与趣味性的有机融合,社会资源的整合,活动影响力的扩大,课程优化和分类教育指导等方面提高工作质量。 展开更多
关键词 地学文化 中小学 李四光 科普课程
设计前期中小学空间规模的优化 预览
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作者 焦尔桐 《西安建筑科技大学学报:自然科学版》 北大核心 2019年第3期418-425,共8页
针对设计前期中小学空间规模的技术决策中,单纯以建设指标为依据的被动决策模式难以为教育改革背景下多样化的使用需求提供有效支撑和宏观决策反馈的问题,基于多元融合的决策思想,通过对决策关联要素的类型分析,采用数学规划工具,构建... 针对设计前期中小学空间规模的技术决策中,单纯以建设指标为依据的被动决策模式难以为教育改革背景下多样化的使用需求提供有效支撑和宏观决策反馈的问题,基于多元融合的决策思想,通过对决策关联要素的类型分析,采用数学规划工具,构建了整合空间规模、人力资源规模、学生规模、以及教学管理模式等多方面综合权衡的量化辅助决策模型.应用模型进行多组对比分析的结果表明,该模型在中小学空间规模的决策优化方面具有一定的应用价值.进一步的分析结论为建筑师在设计前期的相关技术决策以及对宏观建设决策的支撑与修正提供了理论依据和量化方法. 展开更多
关键词 中小学校 空间规模 设计决策
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