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学前教育美术教学中创造力与想象力的培养策略探究 预览
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作者 王慧玲 《科教文汇》 2020年第3期166-167,共2页
美术作为一门艺术类学科,在学前教育中发挥着重要的教育作用。在美术教育开展的过程中,可以提升幼儿的想象力和创造力,以适应现代化"全面发展"的教育理念。但同时,美术学科的发展与幼儿的认知能力也给美术教育带来了一定的难... 美术作为一门艺术类学科,在学前教育中发挥着重要的教育作用。在美术教育开展的过程中,可以提升幼儿的想象力和创造力,以适应现代化"全面发展"的教育理念。但同时,美术学科的发展与幼儿的认知能力也给美术教育带来了一定的难度,教师不仅要保证课堂的良好秩序,还要充分利用教学技巧带动课堂的节奏,激发幼儿学习美术的兴趣,引导幼儿感受美术的创造和想象空间。本文以学前教育美术教学为研究主体,分析培养幼儿创造力与想象力的有效途径。 展开更多
关键词 学前教育 美术教学 创造力 想象力 培养
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学前教育专业师范生培养的发展与模式变迁 预览
2
作者 胡绮轩 《科教文汇》 2020年第2期95-96,共2页
回顾20年来我国学前教育专业师范生培养的发展演变,通过比较分析中专、大专和本科层次院校的学前教育专业培养目标、学制年限、课程结构比例和实践教学环节等方面的差异,探讨不同层次的学前教育专业培养模式的变迁。
关键词 学前教育 培养模式 课程结构
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明清科举文化下的幼教研究 预览
3
作者 杜云南 《肇庆学院学报》 2020年第1期35-40,共6页
明清时期,在科举政治文化的背景下,士人家庭的幼儿教育呈现鲜明的功能性特质,家中长辈从幼儿学语学步起,便为他们铺设了一条读书仕进的成长道路,希望日后他们给家族带来荣显。出于这样功利的教育目的,父辈往往为家中子弟早开学业,以便... 明清时期,在科举政治文化的背景下,士人家庭的幼儿教育呈现鲜明的功能性特质,家中长辈从幼儿学语学步起,便为他们铺设了一条读书仕进的成长道路,希望日后他们给家族带来荣显。出于这样功利的教育目的,父辈往往为家中子弟早开学业,以便其在科举路途中能够捷足先登,教授的内容是科举应试中的儒家经义。这样的幼教方式培育出来的孩童难免失去了天真活泼的特性,人生道路也局限在读书仕进上。 展开更多
关键词 明清时期 科举 士人家庭 幼教
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中国西部学前教育发展情况报告 预览
4
作者 卢迈 +6 位作者 方晋 杜智鑫 曹艳 武志平 周想 梁博姣 段天雪 《华东师范大学学报:教育科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第1期97-126,共30页
近年来,我国学前教育迅速发展,但地区和城乡差距大,农村尤其是西部贫困农村入园难的问题仍未解决。党中央和国务院高度重视西部学前教育发展,出台了多项重要政策。随着"学前教育三年行动计划"的制定和落实,一些西部省份也探... 近年来,我国学前教育迅速发展,但地区和城乡差距大,农村尤其是西部贫困农村入园难的问题仍未解决。党中央和国务院高度重视西部学前教育发展,出台了多项重要政策。随着"学前教育三年行动计划"的制定和落实,一些西部省份也探索出台了适合省情的地方政策。同时,许多社会组织在农村学前教育的发展方面也做出了大量有益的探索。以上都有效促进了学前教育的普及和质量提升。本报告综述了西部学前教育的现状和问题,通过梳理近年来中央和西部部分省份的政策和措施,以及一些社会组织的项目方案,提出政策建议。报告包括五部分内容:一是西部地区发展学前教育的重要意义;二是西部地区学前教育发展成就以及问题与挑战;三是中央及地方学前教育政策措施的制定与实施;四是国际经验和我国西部农村学前教育的若干项目方案;五是对西部地区学前教育发展提出政策建议。 展开更多
关键词 中国西部地区 学前教育 政策 社会组织
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学前教育“小学化”:危害、成因及解决策略 预览
5
作者 吴斯婷 《林区教学》 2020年第2期119-121,共3页
学前教育"小学化"是长期被大家关注却一直没有得到很好解决的难题。学前教育"小学化"存在抑制幼儿身心健康发展,扼制幼小衔接有序进行,阻碍教育事业健康发展的危害。它因幼儿家长提出需求,幼儿教师推波助澜,幼儿园... 学前教育"小学化"是长期被大家关注却一直没有得到很好解决的难题。学前教育"小学化"存在抑制幼儿身心健康发展,扼制幼小衔接有序进行,阻碍教育事业健康发展的危害。它因幼儿家长提出需求,幼儿教师推波助澜,幼儿园提供环境等原因而形成。因此,应该通过改变家长教育观念,提高幼儿教师专业性,加强对幼儿园的监管与引导来解决学前教育"小学化"这一难题。 展开更多
关键词 学前教育 “小学化” 危害 成因 解决策略
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寓教于乐 以情施教——浅谈情感教学在学前教育中的应用 预览
6
作者 高源 《科教文汇》 2020年第2期133-134,共2页
随着我国现代化进程的深入推进,市场对于人才提出了更高层面的要求。为了满足市场需求,教育体制必须要根据社会的发展变化不断优化升级。在当前浮躁的社会风气的影响下,社会中充斥着自私和功利主义氛围。如果任其发展下去,社会将变得冷... 随着我国现代化进程的深入推进,市场对于人才提出了更高层面的要求。为了满足市场需求,教育体制必须要根据社会的发展变化不断优化升级。在当前浮躁的社会风气的影响下,社会中充斥着自私和功利主义氛围。如果任其发展下去,社会将变得冷漠,民族凝聚力也会大打折扣。因此,强化社会情感是时代的要求。幼儿阶段属于人生的思想萌芽期,强化情感培养,必须要抓住幼儿期,在幼儿教育中融入情感元素,让孩子成长为有温情的人。 展开更多
关键词 寓教于乐 以情施教 情感教学 学前教育 应用
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应用型本科高校学前教育专业毕业生就业流动的影响因素分析——基于重庆市A学院2019届毕业生的调查 预览
7
作者 雷兰川 文娟 《教育教学论坛》 2020年第8期191-192,共2页
大学生就业问题备受社会关注,占大学毕业生多数的应用型本科高校毕业生就业流动问题更是值得关注。文章基于文化资本理论,对重庆市A学院2019届学前教育专业毕业生调查,发现影响学前教育专业毕业生就业流动的因素,提出若干建议。
关键词 应用型本科 学前教育 就业流动
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学前教育倾斜政策的成效研究——基于2010—2018年中国教育统计数据 预览
8
作者 姜蓓佳 尚伟伟 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第1期52-64,共13页
自2010年特别是党的十八大以来,我国学前教育政策明显向中西部农村地区、贫困地区的倾斜。依托国家出台的学前教育政策倾斜文本,通过分解与梳理“重点发展农村学前教育”这一宏观政策目标,基于2010—2018年中国教育统计年鉴数据,对政策... 自2010年特别是党的十八大以来,我国学前教育政策明显向中西部农村地区、贫困地区的倾斜。依托国家出台的学前教育政策倾斜文本,通过分解与梳理“重点发展农村学前教育”这一宏观政策目标,基于2010—2018年中国教育统计年鉴数据,对政策文件中提出的正式目标的完成情况进行监测和衡量,并结合我国城区、镇区及乡村的学前教育发展水平的对比来评估政策达成的成效。结果发现,政策倾斜效应下,我国乡镇一级的学前教育资源迅速扩大、普及水平提升;乡镇幼儿园教师数量补充及学历层次提升明显;幼儿园办园条件改善显著,城乡差距不断缩小。但同时发现,享受政策倾斜地区在普惠性学前教育资源上的优势并不凸显;普惠性学前教育资源明显不足,民办园在读幼儿比例逐年上升;幼师数量依然紧缺,乡村幼儿园生师比远高于城镇;师资水平差距依然很大。 展开更多
关键词 学前教育 政策倾斜 成效评估
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师范专业认证标准下的学前特殊教育师资人才的创新培养 预览
9
作者 王先达 《陕西学前师范学院学报》 2020年第1期73-77,共5页
区别于为普通义务教育等提供特殊教育师资的特殊教育专业,福建幼儿师范高等专科学校基于百年学前师范教育的办学历史、教育部卓越幼儿园教师改革培养计划学校和当前学前特殊教育师资严重不足的现状,在特殊教育专业创办伊始,在就人才培... 区别于为普通义务教育等提供特殊教育师资的特殊教育专业,福建幼儿师范高等专科学校基于百年学前师范教育的办学历史、教育部卓越幼儿园教师改革培养计划学校和当前学前特殊教育师资严重不足的现状,在特殊教育专业创办伊始,在就人才培养的定位、课程体系的设置、实践教学模式的建构等方面进行了创新探索。这种创新得到了同类院校和评估专家的好评,也为其他省市培养学前特殊教育师资在培养目标、课程设置、实践教学等方面提供了借鉴。 展开更多
关键词 学前教育 特殊教育 人才培养
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学前教育机会与义务教育结果不平等来自CEPS的经验证据 预览
10
作者 周垚 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期76-87,共12页
学前教育作为儿童接受教育的起点,对其未来发展具有持续性、长期性影响。本研究基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,运用倾向得分匹配法,分析学前教育机会对义务教育结果的影响,研究表明学前教育经历可以显著提高学生初中时的学习成绩,且... 学前教育作为儿童接受教育的起点,对其未来发展具有持续性、长期性影响。本研究基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,运用倾向得分匹配法,分析学前教育机会对义务教育结果的影响,研究表明学前教育经历可以显著提高学生初中时的学习成绩,且越优质的学前教育对学生初中学习成绩的提高效应越大。由于低社会经济地位家庭的儿童接受学前教育的概率较低,且获得优质学前教育的机会更低,不同家庭背景儿童的发展差距在学前教育阶段就已出现,且会持续地对学生初中时的学习成绩造成深远影响。为缓解义务教育结果的不平等,应普遍扩大学前教育机会,提高学前教育质量,尤其要为家庭社会经济地位低的儿童提供高质量的学前教育。 展开更多
关键词 学前教育 义务教育 教育机会 教育不平等
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幼教美术课程的设置研究--以宁夏幼高专为例
11
作者 李佳星 《创新创业理论研究与实践》 2019年第20期92-94,共3页
在深化职业教育改革的大背景下,该研究以宁夏幼儿师范高等专科学校(以下简称"宁夏幼高专")为研究对象,通过分析和研究幼教美术课程的现状,针对存在的片面强调美术技能培训、课程内容与幼儿园实际需求衔接不紧密、课时比例分... 在深化职业教育改革的大背景下,该研究以宁夏幼儿师范高等专科学校(以下简称"宁夏幼高专")为研究对象,通过分析和研究幼教美术课程的现状,针对存在的片面强调美术技能培训、课程内容与幼儿园实际需求衔接不紧密、课时比例分配不均衡、学生人文素养不强等问题,进一步提出可行的对策建议。 展开更多
关键词 学前教育 幼教美术 美术教育 课程设置 创新教育 人文素养
学前教育督学队伍建设 预览
12
作者 朱佳佳 《特立学刊》 2019年第2期29-33,共5页
学前教育督导是国家对学前教育实行监督与指导的有效机制和有力手段,学前教育督导队伍则是学前教育督导工作得以开展的前提和基础。当前我国学前教育督导工作存在督学队伍结构设置不合理、专业素养有待加强,督导法规制度滞后等现实问题... 学前教育督导是国家对学前教育实行监督与指导的有效机制和有力手段,学前教育督导队伍则是学前教育督导工作得以开展的前提和基础。当前我国学前教育督导工作存在督学队伍结构设置不合理、专业素养有待加强,督导法规制度滞后等现实问题。优化督导评估结构,建设内修外练的督导队伍,加强督导法制建设,成为改革和发展学前教育督导工作的必要路径。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育督导 督学 队伍建设
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我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路--基于ROST文本挖掘系统的分析 预览
13
作者 姜勇 庞丽娟 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期51-58,共8页
大力推进普惠性学前教育公共服务体系建设是我国重要的教育战略工程。近年,围绕“保基本、广覆盖、有质量”的根本任务,我们取得了一些突破性进展与成绩,但“入园难、入园贵”的现象还未得到根本解决。借助ROST-CM6.0数据挖掘系统软件... 大力推进普惠性学前教育公共服务体系建设是我国重要的教育战略工程。近年,围绕“保基本、广覆盖、有质量”的根本任务,我们取得了一些突破性进展与成绩,但“入园难、入园贵”的现象还未得到根本解决。借助ROST-CM6.0数据挖掘系统软件的分析,我们发现学前教育公共服务体系建设存在六大突出问题:一是“入园难、入园贵”问题未得到根本解决;二是个别地方政府对学前教育政策存在误读现象;三是学前教育的均衡发展依然面临严峻挑战;四是各级政府的学前教育行政治理能力需进一步提升,部门间协同机制需尽快建立;五是对普惠性学前教育公共服务体系建设中的难点、痛点,以及亟待解决的问题,缺乏积极有效的应对策略;六是随着一些表层、局部问题的逐渐解决,全局性、根本性的问题显现,需要我们进行系统设计,特别是推进体制机制的改革。要全面建成普惠性学前教育公共服务体系,我们就必须要坚定地走与中国社会主义初级阶段国情相符合的特色发展之路:一是立足国情,抓主要矛盾,非常时期,行非常之法;二是建立合理的成本分担机制,进一步减轻家庭负担;三是丰富学前教育资源,促进儿童入园机会均等;四是坚持“适度普惠”的基本原则,通过阶梯路径,分层次、有重点推进普惠性学前教育公共服务体系建设。 展开更多
关键词 普惠性 学前教育 公共服务体系 ROST数据挖掘系统 成本分担机制 学前教育体制机制改革
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学前教育的公益回归与立法保障 预览
14
作者 罗丽香 高志宏 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期19-25,共7页
当前,我国学前教育公益性弱化趋势明显,应在学前教育事业的发展与改革中秉承和强化公益性这一根本属性。学前教育的公共属性决定了其主要应当由国家供给,即政府承担学前教育的财政投资和监管责任。制度创新是国家承担学前教育供给的重... 当前,我国学前教育公益性弱化趋势明显,应在学前教育事业的发展与改革中秉承和强化公益性这一根本属性。学前教育的公共属性决定了其主要应当由国家供给,即政府承担学前教育的财政投资和监管责任。制度创新是国家承担学前教育供给的重要内容,学前教育的公益性需要法治保障。在我国学前教育法立法中,应当明确学前教育的公益导向,确立学前教育的政府主导责任,加强学前教育监督管理,加大学前教育师资培养力度,并处理好公益性与普惠性、学前教育与义务教育、公办与民办、公益性与资本逐利性之间的关系。 展开更多
关键词 学前教育 公益性 普惠性 教育公平 《学前教育法》
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我国学前教育法律保障中的国家义务配置
15
作者 张丽丽 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期120-128,共9页
法律保障是学前教育事业发展的重中之重。与学前儿童受教育权相对应的国家义务对我国立法、行政、司法机关提出了不同的要求。从国家义务配置的视角研究我国学前教育立法的现状与缺憾,结合美、英、日三国学前教育法律体系的先进经验,从... 法律保障是学前教育事业发展的重中之重。与学前儿童受教育权相对应的国家义务对我国立法、行政、司法机关提出了不同的要求。从国家义务配置的视角研究我国学前教育立法的现状与缺憾,结合美、英、日三国学前教育法律体系的先进经验,从统一立法保障学前教育的发展、加大学前教育的财政投入力度、明确学前教育领域的政府权责、重视学前教育师资质量的提升、推进学前儿童权益的司法保障等角度展开深入探讨,以期为我国学前教育立法以及学前教育事业的发展寻找启示与参考,最终推动我国学前教育事业的改革与发展。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育立法 受教育权 国家义务
“学前三年行动计划”实施以来学前教育财政投入的成效、问题与对策 被引量:1
16
作者 周晓红 周婉莹 《教育经济评论》 2019年第1期38-50,共13页
为发展我国学前教育,解决'入园难''入园贵'问题,我国政府开启了'学前教育三年行动计划'。两期计划实施以来,我国学前教育财政投入取得显著成效,学前教育财政投入明显增长,学前教育资源快速扩大,建立了幼儿资助... 为发展我国学前教育,解决'入园难''入园贵'问题,我国政府开启了'学前教育三年行动计划'。两期计划实施以来,我国学前教育财政投入取得显著成效,学前教育财政投入明显增长,学前教育资源快速扩大,建立了幼儿资助制度,幼儿园教师队伍得到有效扩充。在取得成效的同时,我国学前教育财政投入也存在总量不足、分配不均衡、重硬件轻软件、使用效率不高等问题。为解决这些问题,提出进一步完善我国学前教育财政投入的政策性建议:加快学前教育立法,从根本上保障学前教育财政投入;厘清各级政府财政责任,加大财政投入力度;明确财政投入的重点与方向,促进学前教育均衡发展;提高幼儿园教师队伍建设的经费投入;加强对学前教育财政经费的监管,提高其使用效率。 展开更多
关键词 学前教育 “学前三年行动计划” 财政投入
社区学前教育资源的开发与利用 预览
17
作者 张妮妮 王思奇 孟洁 《大连教育学院学报》 2019年第4期68-72,共5页
社区教育作为幼儿园重要的教育资源,近年来越来越受到国家和社会的关注。社区学前教育资源的利用对幼儿个体发展、学前教育事业的发展都具有重要意义。我国社区学前教育资源建设与利用呈现出政府推动、早教机构重视的倾向,但仍存在资源... 社区教育作为幼儿园重要的教育资源,近年来越来越受到国家和社会的关注。社区学前教育资源的利用对幼儿个体发展、学前教育事业的发展都具有重要意义。我国社区学前教育资源建设与利用呈现出政府推动、早教机构重视的倾向,但仍存在资源单一、利用有限等局限。开发利用社区学前教育资源需要政府、社区、幼儿园和家庭的多方努力和合作。 展开更多
关键词 学前教育 社区学前教育资源 开发与利用
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学前教育政策变迁四十年:回顾与展望 预览 被引量:2
18
作者 王群 李祥 杨川 《陕西学前师范学院学报》 2019年第1期1-6,共6页
通过对我国学前教育政策的演进脉络进行梳理,可以厘清学前教育政策变迁的转变是时代发展所迫。我国学前教育政策变迁的特征呈现为学前教育政策发展目标上的普惠性,内容上的系统化,形式上的多样化,立法上的空白性四个方面。新时期我国学... 通过对我国学前教育政策的演进脉络进行梳理,可以厘清学前教育政策变迁的转变是时代发展所迫。我国学前教育政策变迁的特征呈现为学前教育政策发展目标上的普惠性,内容上的系统化,形式上的多样化,立法上的空白性四个方面。新时期我国学前教育政策发展还需进一步回答多元参与权力如何保障,立法难题如何破解,普惠性目标如何实现以及实践性与前瞻性如何化解四个困境。基于此,未来我国学前教育政策发展需要迫切解决的核心问题为:一是激发多元主体参与治理,实现学前教育发展的民主化与科学化;二是加快立法步伐,为学前教育的发展提供法治保障;三是加大投入和资源分配,切实解决学前教育发展的现实矛盾;四是加强理论学习与实践指导,保障学前教育政策发展的实践性与前瞻性。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育政策 政策变迁
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欧洲国家发展普惠性学前教育的路径选择
19
作者 刘焱 武欣 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期69-75,84共8页
随着欧洲国家学前教育普及的不断推进,"可获得""付得起""有质量"的普惠性学前教育逐步成为各国发展与普及学前教育的基本方向和政策定位。近年来,欧洲国家通过立法明确幼儿入园的权利、将学前教育纳入义... 随着欧洲国家学前教育普及的不断推进,"可获得""付得起""有质量"的普惠性学前教育逐步成为各国发展与普及学前教育的基本方向和政策定位。近年来,欧洲国家通过立法明确幼儿入园的权利、将学前教育纳入义务教育、对处境不利儿童进行重点保障等措施确保学前教育资源的"可获得";通过加大政府财政投入、增加免费学时的供给、对处境不利家庭幼儿提供补贴与支持等路径确保学前教育收费"付得起";通过构建保教一体化的学前教育管理体系、加强教师队伍建设、完善质量监测与评价体系等措施确保学前教育的"有质量"。 展开更多
关键词 欧洲国家 学前教育 普惠性学前教育
英国有效学前教育项目的启示 预览
20
作者 李云鹏 徐扬 +1 位作者 张萱 蒙智心 《现代职业教育》 2019年第22期208-209,共2页
英国教育处于当今世界教育的领先水平,通过对英国有效学前教育项目(EPPE)进行分析、总结,为我国学前教育发展提供经验。
关键词 英国 学前教育 有效学前教育项目(EPPE)
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