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大学篮球教学因材施教与发展学生个性的思考 认领
1
作者 陈富强 《当代体育科技》 2020年第27期76-77,80,共3页
在正常的大学教育工作当中,体育教育是非常重要且必要的一部分,根据调查能够发现,现行的大学篮球教学整体上是传授篮球理论知识和实践应用技能,这虽然能够达到基本的教育要求,但是不能促进大学生的个性发展,不能满足学生群体自我发展的... 在正常的大学教育工作当中,体育教育是非常重要且必要的一部分,根据调查能够发现,现行的大学篮球教学整体上是传授篮球理论知识和实践应用技能,这虽然能够达到基本的教育要求,但是不能促进大学生的个性发展,不能满足学生群体自我发展的需求。故此,在本文中就将针对大学篮球教学因材施教与发展学生个性的思考进行相关的研究和分析,其主要目的为提升大学篮球教学水平,促进大学生群体进行个性化的发展。 展开更多
关键词 大学教学 篮球教学 因材施教 学生个性 个性发展 有效对策
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基于物理实验的大学生人格发展研究 认领
2
作者 王印磊 《科技视界》 2020年第21期122-124,共3页
人格培养是大学素质教育的重要内容,通过教育培养使大学生的道德品质、情感意志、行为素养得到全面发展,最终塑造健全的人格品质。本文论述了师德对于大学生人格发展重要作用,结合物理实验学科特点探索一条适合大学生人格培养途径,为进... 人格培养是大学素质教育的重要内容,通过教育培养使大学生的道德品质、情感意志、行为素养得到全面发展,最终塑造健全的人格品质。本文论述了师德对于大学生人格发展重要作用,结合物理实验学科特点探索一条适合大学生人格培养途径,为进一步完善高校素质教育体系和大学生健全人格的培养提供有力支撑。 展开更多
关键词 人格 人格发展 物理实验 实验教学
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论普通高中教育改革语境中的学生个性发展 认领
3
作者 吴全华 《教育与教学研究》 2020年第11期77-85,共9页
普通高中教育改革目标提出的学生“全面而有个性发展”并列的逻辑关系是值得商榷的。这是因为全面发展内含个性发展,没有必要刻意强调个性发展;普通高中培养学生全面共同的基本素质比发展学生个性重要;普通高中教育已然的国民性、大众... 普通高中教育改革目标提出的学生“全面而有个性发展”并列的逻辑关系是值得商榷的。这是因为全面发展内含个性发展,没有必要刻意强调个性发展;普通高中培养学生全面共同的基本素质比发展学生个性重要;普通高中教育已然的国民性、大众性决定了其全面共同的基本素质教育应优先于个性发展教育;现今普通高中通过选课走班而发展起来的学生个性是消极倾向的个性;从大学未来招生和其培养目标来看,普通高中学生的全面共同的基本素质而非个性发展更加重要。无论哪个学段,学生的个性发展都是重要的。然而,普通高中教育改革目标要能更好地发挥其引领普通高中教育改革的作用,其现实针对性应更加突出。现实针对性更加突出的普通高中教育改革目标的逻辑应是学生的健康发展第一、全面发展第二、个性发展第三。 展开更多
关键词 普通高中 教育改革目标 全面发展 个性发展 基础教育
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高中英语写作个性化教学策略探究 认领
4
作者 汪涛 《天津教育》 2020年第27期165-166,共2页
《普通高中英语课程标准》要求学生具备必要的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师要根据学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求,不断改善教学思路和方式方法。基于这样的现状,笔者考虑到高中英语写作教... 《普通高中英语课程标准》要求学生具备必要的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师要根据学生的心理特征、认知水平、学习特点以及未来发展的不同需求,不断改善教学思路和方式方法。基于这样的现状,笔者考虑到高中英语写作教学的重要性,探索基于个性化发展的高中英语写作教学有效策略。 展开更多
关键词 高中英语写作 个性发展 过程写作法 输入与输出
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中学历史教学与学生人格教育的实践研究 认领
5
作者 王芳宁 《成才之路》 2020年第25期96-97,共2页
新课程标准提出,学科教学要将学生的人格培养融入到教育的整个过程中,不断提高学生的学科核心素养。文章从历史课堂教学与学生人格培养的关系出发,论述历史教学在人格培养中的重要性,从教学内容设定、创设教学情境、创新教学方法三个维... 新课程标准提出,学科教学要将学生的人格培养融入到教育的整个过程中,不断提高学生的学科核心素养。文章从历史课堂教学与学生人格培养的关系出发,论述历史教学在人格培养中的重要性,从教学内容设定、创设教学情境、创新教学方法三个维度提出学生人格培养的现实路径。 展开更多
关键词 中学历史教学 人格教育 核心素养 全面发展
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在体育训练中如何发展队员的个性 认领
6
作者 刘少聪 《体育科技文献通报》 2020年第8期161-162,共2页
现阶段,我国在世界范围内的体育发展整体实力不断提高,但与一些西方发达国家相比还仍然有较大的差距。倘若要使体育的整体实力得到有效地提升,就需要在体育训练时大力发展队员的个性,提高队员的自信心以及自豪感。本文主要对体育训练中... 现阶段,我国在世界范围内的体育发展整体实力不断提高,但与一些西方发达国家相比还仍然有较大的差距。倘若要使体育的整体实力得到有效地提升,就需要在体育训练时大力发展队员的个性,提高队员的自信心以及自豪感。本文主要对体育训练中如何发展队员个性这一问题进行全方面的探讨,以期能够为我国体育训练相关事业提供一些参考性意见。 展开更多
关键词 体育训练 队员个性 健康发展
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中学成长导师制的探索与实践 认领
7
作者 汤寅颖 《江苏教育研究》 2020年第35期32-34,共3页
中学成长导师制是结合中学生学习、生活、心理等方面的特点,针对个性差异,凝聚教育合力,进行全方位个别化指导的一种教育培养模式。扬州市邗江区实验学校成长导师制的推行,包括宣传启动、导师选任、形成导学模型三个环节,并有系列措施... 中学成长导师制是结合中学生学习、生活、心理等方面的特点,针对个性差异,凝聚教育合力,进行全方位个别化指导的一种教育培养模式。扬州市邗江区实验学校成长导师制的推行,包括宣传启动、导师选任、形成导学模型三个环节,并有系列措施作保障。实践中还需要解决有效提升成长导师的专业素养,正确评价、考核成长导师的工作绩效等问题。 展开更多
关键词 成长导师制 个性发展 培养模式
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高中体育教学中如何促进学生的个性发展 认领
8
作者 邱兴玉 《当代体育科技》 2020年第13期84-85,共2页
高中阶段是学生个性成长的关键时期,在这一阶段,很多学校会在课程安排方面弱化体育教学,这不仅会影响学生的健康成长,更会对学生良好个性发展产生一定影响。本文从高中体育教学对学生健康个性发展的影响分析入手,浅析如何通过个性化学... 高中阶段是学生个性成长的关键时期,在这一阶段,很多学校会在课程安排方面弱化体育教学,这不仅会影响学生的健康成长,更会对学生良好个性发展产生一定影响。本文从高中体育教学对学生健康个性发展的影响分析入手,浅析如何通过个性化学习环境创建、个性化授课模式创新、个性化评价体系等方面分析,如何更好地指导高中生开展体育的个性化学习。 展开更多
关键词 高中体育 学生 个性 发展
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城市型旅游目的地品牌性别气质:量表开发与实证检验 认领
9
作者 张辉 黎映彤 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第1期109-120,共12页
与消费品品牌一样,城市型旅游目的地品牌同样具有性别气质,但学术界尚未对此进行实证研究。文章基于两项实证研究考察城市型旅游目的地品牌的性别气质。研究一以学生为被调研者,以北京、西安、厦门和广州4城市为研究对象,开发了城市型... 与消费品品牌一样,城市型旅游目的地品牌同样具有性别气质,但学术界尚未对此进行实证研究。文章基于两项实证研究考察城市型旅游目的地品牌的性别气质。研究一以学生为被调研者,以北京、西安、厦门和广州4城市为研究对象,开发了城市型旅游目的地品牌性别气质的测量量表,发现北京和西安是男性化的城市,杭州和厦门是女性化的城市。研究二在研究一的基础上,以真实游客为被调研者,以南京、成都、武汉和郑州4城市为研究对象,证实南京和成都是女性化的城市,武汉和郑州是男性化的城市,从而进一步验证了研究一的结论。文章开发了测量目的地品牌性别的量表,该量表具有理想的信度和效度,而且具有良好的应用性。最后,文章为旅游目的地利用品牌性别气质进行营销提供了针对性的管理建议,并对未来研究方向进行了展望。 展开更多
关键词 旅游目的地品牌 品牌个性 性别气质 量表开发
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简易A型人格问卷的编制 认领
10
作者 王慧 封丹珺 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第5期937-941,共5页
目的:编制简易A型人格问卷。方法:参考国内外现有A型人格问卷形成项目池。经专家评定以及小范围试测,形成正式问卷。对2500名职业人群进行试测,进行项目分析和信效度检验。对69名职业人群测试,计算其与现有A型人格问卷的效标关联效度以... 目的:编制简易A型人格问卷。方法:参考国内外现有A型人格问卷形成项目池。经专家评定以及小范围试测,形成正式问卷。对2500名职业人群进行试测,进行项目分析和信效度检验。对69名职业人群测试,计算其与现有A型人格问卷的效标关联效度以及重测信度。结果:探索性因素分析发现,该问卷包含4个维度(共15个项目),即敌意与愤怒、缺乏耐心与时间紧迫、投入、争强,累计方差解释率为51.05%。验证性因素分析证明问卷具有良好的结构效度并且问卷具有良好的效标关联效度。总问卷的Cronbach’sα系数为0.78,4个维度的α系数在0.36-0.74之间;重测信度为0.77,4个维度的重测信度在0.52-0.76之间。结论:简易A型人格问卷信效度良好,可作为测量A型人格的有效工具。 展开更多
关键词 A型人格 问卷编制 因素分析 信度 效度
幼儿个性发展视角下民族舞蹈教学创新之路 认领
11
作者 孟晓霜 《当代体育科技》 2020年第27期188-189,192,共3页
学前教育是启蒙教育的奠基阶段,该阶段幼儿的可塑性更强,也更有助于文化的渗透与传递。民族舞蹈作为传统文化的具体表现形式,做好民族舞蹈教学显得尤为关键。现阶段,幼儿舞蹈教学中民族舞蹈有其自身特性,应用价值显著。为满足幼儿个性... 学前教育是启蒙教育的奠基阶段,该阶段幼儿的可塑性更强,也更有助于文化的渗透与传递。民族舞蹈作为传统文化的具体表现形式,做好民族舞蹈教学显得尤为关键。现阶段,幼儿舞蹈教学中民族舞蹈有其自身特性,应用价值显著。为满足幼儿个性发展要求,要采取更多创新举措,通过教学空间创设、方式方法革新和趣味训练模式的形成,为幼儿的健康成长提供保障。 展开更多
关键词 幼儿 个性发展 民族舞蹈 教学创新
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护理专业学生实习前共情能力现状及其与人格特征、自我效能的相关性分析 认领
12
作者 郑冰雅 孙静 +2 位作者 戴爱国 胡姚佳 朱丽辉 《临床小儿外科杂志》 CAS 2020年第2期184-188,192共6页
目的调查护理专业学生实习前共情能力现状并分析其与人格特征、自我效能的相关性,为有针对性地提高护理专业学生的共情能力提供依据。方法采用方便抽样法抽取三所医学院校实习前的护理专业学生472名作为调查对象,使用一般资料调查表、... 目的调查护理专业学生实习前共情能力现状并分析其与人格特征、自我效能的相关性,为有针对性地提高护理专业学生的共情能力提供依据。方法采用方便抽样法抽取三所医学院校实习前的护理专业学生472名作为调查对象,使用一般资料调查表、杰弗逊共情量表、人格特征量表以及自我效能感综合量表作为调查工具,对护理专业学生的共情能力、人格特征及自我效能感进行调查。结果实习前护理专业学生共情能力总得分为(105.24±12.00)分。实习前护理专业学生的性别、是否独生子女、家庭所在地、学校是否开设人文相关课程、人校以来参加志愿者活动次数、是否理解共情含义是影响护理专业学生共情能力的相关因素,差异具有统计学意义(P <0.05);而学历、是否担任学生干部、家庭经济收入、每月消费水平、家属是否从事医疗工作的护理专业学生共情能力得分差异无统计学意义(P>0.05)。护理专业学生实习前共情能力得分与宜人性、尽责性人格存在较强的正相关(P<0.05),与学习自我效能、一般自我效能亦存在较强的正相关(P<0.05)。结论三所医学院校护理专业学生实习前共情能力得分处于中等水平,院校可以通过鼓励学生参加志愿者活动,开设相关人文课程来提升护理专业学生的共情能力;临床实习过程中护生自身需加强相关人文训练,实习医院应加强护生人文关怀能力的培训。培养宜人、尽责的人格特质以及较强的自我效能感可能有助于护理专业学生共情能力的提升。 展开更多
关键词 院校 护理 教育 护理 心理护理 人格发展 在职培训
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新时代高校大学生思想政治教育新探索——评《思想政治理论课教学与人格教育和谐发展》 认领
13
作者 肖富群 《贺州学院学报》 2020年第3期85-88,共4页
《思想政治理论课教学与人格教育和谐发展》一书,直面思想政治理论课教学与大学生人格教育失衡发展现状,在理论探索的基础上,重点围绕课堂教学、实践育人以及文化育人等实践环节探究其和谐发展途径,选题新颖,问题意识较强,理论有创新,... 《思想政治理论课教学与人格教育和谐发展》一书,直面思想政治理论课教学与大学生人格教育失衡发展现状,在理论探索的基础上,重点围绕课堂教学、实践育人以及文化育人等实践环节探究其和谐发展途径,选题新颖,问题意识较强,理论有创新,同时还注重理论联系实践。这在探索新时代高校大学生思想政治教育以及实现立德树人根本任务方面具有较高的理论价值和重要的实践意义。但书中结合大学生心理学研究,专门探究两者和谐发展仍有较大的研究空间。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 人格教育 和谐发展 立德树人
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儒家君子人格与中华文明的传承发展 认领
14
作者 陈学凯 严丹 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期186-192,共7页
对君子人格的推崇是儒家传统思想的基本精神。春秋时期,孔子重新定义了君子的内涵,提倡“君子儒”而反对“小人儒”,注重君子人格理念与儒家实践理性的有机融合,强调树立人格理想引导世道人心。当代为重建人文精神,移风易俗,增强中国特... 对君子人格的推崇是儒家传统思想的基本精神。春秋时期,孔子重新定义了君子的内涵,提倡“君子儒”而反对“小人儒”,注重君子人格理念与儒家实践理性的有机融合,强调树立人格理想引导世道人心。当代为重建人文精神,移风易俗,增强中国特色社会主义文化自信,推动人类文明共同体建设,迫切需要做到以下几点。明晰儒家君子人格的重要性与关键性,凸显“躬行”的实践特征和现实价值;重新解读和审识君子人格的多重性,赋予个体传承君子人格的责任意识;弘扬“三达德”君子之道的行为规范,塑造以君子人格为理想人格的现实榜样,彰显我们重建礼仪之邦的信心。 展开更多
关键词 孔子 中华文明 君子人格 传承发展
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研究型服务式学习:以实地研究促进学生的人格发展 认领
15
作者 Frank Sowa 《应用型高等教育研究》 2020年第3期55-60,84,共7页
在纽伦堡应用科学大学社会学系的教学研究项目“纽伦堡大都市圈的流浪者”里,社会工作本科专业的学生们不仅学习了用定性和定量的社会研究方法做研究的知识和技能,而且还在社会工作的具体工作领域里收集并分析相关数据,并将分析结果呈... 在纽伦堡应用科学大学社会学系的教学研究项目“纽伦堡大都市圈的流浪者”里,社会工作本科专业的学生们不仅学习了用定性和定量的社会研究方法做研究的知识和技能,而且还在社会工作的具体工作领域里收集并分析相关数据,并将分析结果呈现于学术会议。正如学生们反思的一样,通过打破个人偏见或克服个人局限性,研究型服务式学习能够促进个体的人格发展。 展开更多
关键词 研究型服务式学习 教学研究 人格发展 流浪者 社会工作
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在数学建模教学中培养学生创新能力的思考与实践 认领
16
作者 雷澜 陶宝 《科教导刊》 2020年第7期140-141,共2页
随着素质教育的全面普及,老师与学生在课堂教学中的地位逐渐发生变化,老师一改以往灌输式的教学模式,引导学生自主学习和探究学习,使学生成为学习的主人,提高学生对学习的兴趣。在数学教学活动中渗透数学建模思想,引导学生将所学的数学... 随着素质教育的全面普及,老师与学生在课堂教学中的地位逐渐发生变化,老师一改以往灌输式的教学模式,引导学生自主学习和探究学习,使学生成为学习的主人,提高学生对学习的兴趣。在数学教学活动中渗透数学建模思想,引导学生将所学的数学知识与数学思想运用到实际生活中,培养学生的数学核心素养与创新能力,促进学生的个性发展。本文通过对数学建模教学中培养学生创新能力的路径进行分析,提高学生的数学应用水平。 展开更多
关键词 数学建模教学 创新能力 个性发展
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大中小幼心理健康教育一体化:人格的视角 认领
17
作者 俞国良 张亚利 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期125-133,共9页
随着时代发展和社会变迁,各类学生中出现心理健康问题的风险与日俱增,并呈现出阶段性爆发的特点。从个体发展的视角来看,心理健康问题的阶段性变化规律与学生本身人格发展的阶段性特征不谋而合。从幼儿阶段到大学生时期,他们都会面临不... 随着时代发展和社会变迁,各类学生中出现心理健康问题的风险与日俱增,并呈现出阶段性爆发的特点。从个体发展的视角来看,心理健康问题的阶段性变化规律与学生本身人格发展的阶段性特征不谋而合。从幼儿阶段到大学生时期,他们都会面临不同的心理社会困境,困境的解决使个体人格不断获得发展和完善,从而保证其心理健康。未来心理健康教育工作任重而道远,需要整体规划各阶段心理健康教育的具体目标和详细内容,形成横向符合学生年龄特征,纵向符合人格发展规律,大中小幼各阶段有效衔接的心理健康教育一体化新格局。 展开更多
关键词 心理健康 人格发展 心理健康教育 心理健康教育一体化
浅谈导师对研究生个性发展的作用 认领
18
作者 高雪 张道来 +1 位作者 王娟 潘效红 《中国医学教育技术》 2020年第5期572-574,共3页
研究生个性发展是影响我国精英教育成效的关键因素之一。导师是决定研究生培养质量的主体,也直接影响研究生的个性发展。目前,关于高层次学术群体个性发展研究的成果较少,文章以导师的作用为核心,探讨如何促进研究生个性的健康发展,力... 研究生个性发展是影响我国精英教育成效的关键因素之一。导师是决定研究生培养质量的主体,也直接影响研究生的个性发展。目前,关于高层次学术群体个性发展研究的成果较少,文章以导师的作用为核心,探讨如何促进研究生个性的健康发展,力求深入推进研究生培养模式的改革。 展开更多
关键词 个性发展 研究生培养 导师 教学改革
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素质教育——科技、艺术的熏陶是铸造健康人格教育的双翼 认领 被引量:1
19
作者 李晓庆 《天津职业院校联合学报》 2019年第9期47-51,共5页
人类世界的迅猛发展依赖于科技的进步,因而有了科技兴国的理念,科技的发展是无止境的、创新性的,而艺术的发展独具匠心、具有多样性的特点。它们共同的特点都是通过人类的创造力为发展,对人类智慧的开拓具有引领作用,教育过程通过科学... 人类世界的迅猛发展依赖于科技的进步,因而有了科技兴国的理念,科技的发展是无止境的、创新性的,而艺术的发展独具匠心、具有多样性的特点。它们共同的特点都是通过人类的创造力为发展,对人类智慧的开拓具有引领作用,教育过程通过科学与艺术的学习教育会对人类性格、习惯、人格、审美、智力,结合我国教育法规、政策,因地制宜开设科技艺术类课程教育对于人格的培养具有非常重要的意义。因此,从幼儿时期就要开始科技、艺术的素质教育,从小养成正确的人格教育,为中华民族的素质教育奠定基础。 展开更多
关键词 素质教育 科技艺术 人格养成 健康人格
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小班化教学模式在《复合材料界面》课程中的实践探究 认领
20
作者 潘海燕 常志宏 金明 《教育教学论坛》 2019年第27期137-138,共2页
小班化教学是当今教学组织形式改革的主要方向之一,它突出以学生为中心,以创新人才的培养理念和构建与之相适应的课堂教学质量评价体系为教学模式为核心要素。本文以现代复合材料的专业课《复合材料界面》为例,探讨如何依托小班化教学模... 小班化教学是当今教学组织形式改革的主要方向之一,它突出以学生为中心,以创新人才的培养理念和构建与之相适应的课堂教学质量评价体系为教学模式为核心要素。本文以现代复合材料的专业课《复合材料界面》为例,探讨如何依托小班化教学模式,通过教学方法、教学内容、教学组织形式、教学评价体系等教学模式改革,运用原来大班教学难以实施的培养模式,提高学生教学过程的参与度,注意学生个性的发展,培养学生自主、合作和探究的学习能力,提高应用型人才的培养质量。 展开更多
关键词 小班化教学 个性发展 创新人才
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