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绿色化学理念在有机化学实验教学的应用实践探究 预览
1
作者 虞召朋 《云南化工》 CAS 2020年第1期191-192,共2页
为了探究绿色化学理念在有机化学教学中的应用,从绿色化学理念的价值、绿色化学理念在实验室建立、实验内容设计、绿色实验技术等三个方面的应用阐述。
关键词 绿色化学 有机化学 应用实践
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医用有机化学教学融入思政元素的探索与实践 预览
2
作者 朱荔 张振琴 +3 位作者 何广武 居一春 姜慧君 周萍 《广东化工》 CAS 2020年第1期127-128,共2页
将思政教育引入医学院校有机化学教学中,在对有机化学教学内容中的思政元素进行总体安排和设计的基础上,采用以传统课堂、网络教学、翻转课堂为主体的混合教学模式,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生在学习专业知识的同时,思想道... 将思政教育引入医学院校有机化学教学中,在对有机化学教学内容中的思政元素进行总体安排和设计的基础上,采用以传统课堂、网络教学、翻转课堂为主体的混合教学模式,充分调动了学生自主学习的积极性,使学生在学习专业知识的同时,思想道德素质同步提高。 展开更多
关键词 思政教育 有机化学 混合式教学
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《有机化学》课程网络教学资源建设探讨 预览
3
作者 才华 魏芳 许军 《教育教学论坛》 2020年第5期236-237,共2页
文章在总结了《有机化学》课程目前网络教学资源种类的基础上结合民航院校特色,探讨了本校网络教学资源现状及存在的问题,并分别从更新教师教学观念,加强网络教学资源推广,调动学生自主学习积极性,教学反馈信息化等方面给出本校《有机... 文章在总结了《有机化学》课程目前网络教学资源种类的基础上结合民航院校特色,探讨了本校网络教学资源现状及存在的问题,并分别从更新教师教学观念,加强网络教学资源推广,调动学生自主学习积极性,教学反馈信息化等方面给出本校《有机化学》网络教学资源建设的几点措施。 展开更多
关键词 网络教学 资源建设 课程改革 《有机化学》
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突破传统有机化学教学模式,培养新时代研究型人才 预览
4
作者 刘想 张泽敏 林佳彤 《广东化工》 CAS 2020年第2期182-182,196,共2页
基础有机化学是大学化学、药学、生物学等学科的必修科目。突破传统的教学模式,培养研究型人才,是深化我国高等教育改革的关键所在。为搞好地方性院校本科生基础有机化学的教学,启发学生的创新研究思维和批判精神,必须突破传统的教学模... 基础有机化学是大学化学、药学、生物学等学科的必修科目。突破传统的教学模式,培养研究型人才,是深化我国高等教育改革的关键所在。为搞好地方性院校本科生基础有机化学的教学,启发学生的创新研究思维和批判精神,必须突破传统的教学模式。激发学生的研究兴趣、处理好理论教学和科学研究的关系、采用新多媒体等多种现代教学方式以及重塑科目考核方式和评价标准等都是培养新时代研究型人才的有效手段。 展开更多
关键词 有机化学 教学改革 研究性人才
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PBL在有机化学翻转课堂教学中的应用 预览
5
作者 蔡东 张志华 +1 位作者 赵桂芝 胡树煜 《基础医学教育》 2020年第2期88-91,共4页
研究PBL结合翻转课堂教学模式如何适应时代需求,培养应用型合格人才。选择地方医学院校本科学生为研究对象,采用新教学模式,并从课前准备、课堂实践、课后评价等阶段对新教学模式进行实践,探索在有机化学课程教学中进行教学改革。采用... 研究PBL结合翻转课堂教学模式如何适应时代需求,培养应用型合格人才。选择地方医学院校本科学生为研究对象,采用新教学模式,并从课前准备、课堂实践、课后评价等阶段对新教学模式进行实践,探索在有机化学课程教学中进行教学改革。采用新教学模式可以使学生有目的地自主学习,拓宽了学生的专业知识面,还可以在潜移默化中开展课程思政教育,值得进一步探讨研究和推广。 展开更多
关键词 有机化学 以问题为基础的学习 翻转课堂 教学改革
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基于CDIO理念的制药专业有机化学教学改革 预览
6
作者 陈华 邱建华 《广东化工》 CAS 2020年第2期164-164,169,共2页
本文简要分析了目前工科有机化学教学过程中存在的棘手问题,通过将CDIO国际工程先进教育理念引入到制药工程专业的有机化学教学实践过程中,在教学内容和教学方式上进行改革创新,希望以此来提升工科有机化学教学效果,达到进一步提高制药... 本文简要分析了目前工科有机化学教学过程中存在的棘手问题,通过将CDIO国际工程先进教育理念引入到制药工程专业的有机化学教学实践过程中,在教学内容和教学方式上进行改革创新,希望以此来提升工科有机化学教学效果,达到进一步提高制药工程专业学生综合素质的目的,为培养工程实践能力强的应用型技术人才提供新思路和新方法。 展开更多
关键词 有机化学 制药工程 教学改革 CDIO
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论大学有机化学的通识性教学 预览
7
作者 刘帅 《教育教学论坛》 2020年第4期298-299,共2页
在哈佛大学访学交流期间,笔者对本科生开设的有机化学课程进行了一年的听课与学习,从有机化学的课程设置、教学模式和方法、考核方式等方面对哈佛大学有机化学的教学进行深入的了解与研究。通过对哈佛大学有机化学课程的分析以及与我国... 在哈佛大学访学交流期间,笔者对本科生开设的有机化学课程进行了一年的听课与学习,从有机化学的课程设置、教学模式和方法、考核方式等方面对哈佛大学有机化学的教学进行深入的了解与研究。通过对哈佛大学有机化学课程的分析以及与我国现有有机化学教学现状的对比得到一些启示。 展开更多
关键词 哈佛大学 有机化学 教学方法 教学模式
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应用型人才培养模式下有机化学的分类教学法 预览
8
作者 刘永梅 李涛洪 +3 位作者 李惠娟 雷然 梁坤 周世萍 《西南林业大学学报:社会科学》 CAS 2020年第1期94-97,共4页
有机化学是农林院校多数专业的重要基础课程,从应用型人才培养模式下教学观念转变、教学体系重整和多元教学评价体系构建三个方面入手,尝试在西南林业大学对修读有机化学课程的学生进行分类教学,并根据专业需求和学生基础知识层次差异... 有机化学是农林院校多数专业的重要基础课程,从应用型人才培养模式下教学观念转变、教学体系重整和多元教学评价体系构建三个方面入手,尝试在西南林业大学对修读有机化学课程的学生进行分类教学,并根据专业需求和学生基础知识层次差异提出了农林院校化学基础课教学改革的途径,以期为高校人才培养提供参考。 展开更多
关键词 应用型人才 分类教学 有机化学
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酸碱理论在有机化学中的应用 预览
9
作者 罗小佳 《化工设计通讯》 CAS 2020年第1期128-128,166,共2页
有机化学在人们的日常生活中可以被应用在很多地方,它不仅拥有十分繁多的理论,同时也具有非常鲜明的学科性,在有机化学中酸碱理论则是其中的重中之重。
关键词 酸碱理论 有机化学 应用探讨
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生物类本科专业有机化学课程教学改革与实践 预览
10
作者 刘贤响 杨源 +1 位作者 喻宁亚 徐满才 《广东化工》 CAS 2020年第1期129-129,128,共2页
有机化学是生物类本科专业的一门重要基础课,从优化教学内容、重视直观教学、激发学生学习兴趣、突破重点难点、实现课程育人等角度出发,提出应结合生物专业特色,促进学科交叉融合,探究生物专业有机化学教学改革的方法,为培养具备综合... 有机化学是生物类本科专业的一门重要基础课,从优化教学内容、重视直观教学、激发学生学习兴趣、突破重点难点、实现课程育人等角度出发,提出应结合生物专业特色,促进学科交叉融合,探究生物专业有机化学教学改革的方法,为培养具备综合创新能力的跨学科人才奠定基础。 展开更多
关键词 生物专业 有机化学 课程教学 教学改革
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有机化学教学中翻转课堂应用初探 预览
11
作者 朱雅婷 《云南化工》 CAS 2020年第1期197-198,共2页
有机化学是高职院校的重点教学内容之一,随着新课改的不断推进,翻转课堂教学模式应运而生,得到了广泛地关注。基于此,阐述了翻转课堂的内涵,分析了有机化学教学中翻转课堂应用意义,介绍了有机化学教学中翻转课堂实施步骤,并分别从对学... 有机化学是高职院校的重点教学内容之一,随着新课改的不断推进,翻转课堂教学模式应运而生,得到了广泛地关注。基于此,阐述了翻转课堂的内涵,分析了有机化学教学中翻转课堂应用意义,介绍了有机化学教学中翻转课堂实施步骤,并分别从对学习资源展开合理化设计、高效组织课堂活动以及注重课后的拓展训练与学习评价等方面,提出有机化学教学中翻转课堂的应用策略。 展开更多
关键词 有机化学 高职院校 翻转课堂 教学模式 教学策略
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药学专业有机化学课程“线上-线下”混合式教学模式探索 预览
12
作者 杜轶君 邱桂佳 +2 位作者 方晟 胡春霞 周瑾 《高教学刊》 2020年第5期106-108,共3页
线上-线下混合式教学法是一种新型教学模式,即解决了传统课堂教学中的不足和理论课时与课程内容间的矛盾,也将现代媒体技术运用到教学中,在发挥学生学习主体地位方面有一定的创新和突破。文章基于有机化学课堂教学中面临的实际问题,将... 线上-线下混合式教学法是一种新型教学模式,即解决了传统课堂教学中的不足和理论课时与课程内容间的矛盾,也将现代媒体技术运用到教学中,在发挥学生学习主体地位方面有一定的创新和突破。文章基于有机化学课堂教学中面临的实际问题,将网络教学平台、移动终端APP学习平台和课堂教学进行合理的设计与整合,进行线上-线下混合式教学。实践显示,混合式教学模式的应用能有效激发学生的学习自主性,提高课堂教学的效率和效果,有助于更好的达到有机化学课程的教学目标。 展开更多
关键词 混合式教学模式 线上-线下混合 有机化学
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我在“化学拔尖计划”有机化学课堂教学上的三项小尝试 预览
13
作者 渠瑾 《大学化学》 CAS 2019年第10期132-136,共5页
教育部“化学拔尖计划”的目标是为中国培养拔尖创新人才,使之成为化学研究领域的领军人物。本文总结了笔者在“化学拔尖计划”有机化学课堂教学中所尝试的三项教学改革:(1)把有机化学综述小论文报告办成真正的学术报告;(2)用实战化的... 教育部“化学拔尖计划”的目标是为中国培养拔尖创新人才,使之成为化学研究领域的领军人物。本文总结了笔者在“化学拔尖计划”有机化学课堂教学中所尝试的三项教学改革:(1)把有机化学综述小论文报告办成真正的学术报告;(2)用实战化的综合解谱竞赛调动学生兴趣;(3)谈古论今、活跃课堂气氛。文中还讨论了如何通过这三项教学改革尝试更好地激发学生对科学研究的兴趣。 展开更多
关键词 化学拔尖计划 有机化学 综述小论文 化合物结构解析
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如何重建中国陆相烃源岩生油理论
14
作者 关德范 《中外能源》 CAS 2019年第10期1-6,共6页
欧洲有机化学家在多年研究和实验的基础上,提出了干酪根热降解生油学说,而后又将其上升为烃源岩热降解生油学说,即烃源岩生油理论。实际上该学说是用有机化学的思维方法和实验技术,研究干酪根在高温作用下的生油过程和特点。但烃源岩生... 欧洲有机化学家在多年研究和实验的基础上,提出了干酪根热降解生油学说,而后又将其上升为烃源岩热降解生油学说,即烃源岩生油理论。实际上该学说是用有机化学的思维方法和实验技术,研究干酪根在高温作用下的生油过程和特点。但烃源岩生油问题是研究烃源岩在地质条件下的生油过程和特点,是有机地球化学研究的课题。对有机化学而言,化学反应的三个基本条件都是人为因素完成的,即都是可知的;但对有机地球化学来讲,这三个基本条件是不可知的,只能通过勘探手段和石油地质综合研究、模拟实验等方法获知。用有机化学的思维方法研究烃源岩生油问题时,无需对烃源岩和生油凹陷(或洼陷)做石油地质条件的综合分析研究;而采用有机地球化学的思维方法,首先要了解烃源岩的物质成分特征和生油凹陷(或洼陷)的石油地质条件,才能研制烃源岩生油模拟仪并开展模拟实验,在石油地质综合分析及模拟实验的基础上,才能开展烃源岩生油评价研究。重建中国陆相烃源岩生油理论的思维方法,是在对含油气盆地在整体持续沉降阶段有机物富集、向油气转化以及生成油气与孔隙水之间的互溶和保存进行研究的基础上,开展相关的模拟实验,最终完成重建研究。主要内容包括全国主要含油气盆地的石油地质特征研究、主力烃源岩全岩分析研究,以及烃源岩生油模拟实验仪的研制及相关单因素物质的模拟实验研究。 展开更多
关键词 烃源岩生油理论 干酪根热降解 有机化学 有机地球化学 石油地质 模拟实验
英国CIE A-level化学教材与人教版高中化学教材中“有机化学”模块的比较研究
15
作者 张雷 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第15期16-22,共7页
以中英2国高中化学教材中的有机化学模块为切入点,对英国CIE A-level化学教材与人教版高中《化学2(必修)》及《有机化学基础(选修5)》在该模块中的课程标准、结构体系、内容选取及组织呈现、栏目设计、典型知识点的编排等方面进行比较,... 以中英2国高中化学教材中的有机化学模块为切入点,对英国CIE A-level化学教材与人教版高中《化学2(必修)》及《有机化学基础(选修5)》在该模块中的课程标准、结构体系、内容选取及组织呈现、栏目设计、典型知识点的编排等方面进行比较,分析英国CIE A-level化学教材的特色和优势。 展开更多
关键词 A-level课程 化学教材 有机化学 比较研究
超分子化学概念在有机化学教学中的适当深化尝试 预览
16
作者 肖唐鑫 《广东化工》 CAS 2019年第14期186-186,188共2页
近年来,超分子化学在各个研究领域发展迅猛,与多个学科交叉融合。以有机分子为基础的超分子自组装更是这一发展前沿的核心。因此,在有机化学教学中,适当穿插超分子化学的概念,不仅能提升学生对化学学科的更高层次认识,也能促进他们将来... 近年来,超分子化学在各个研究领域发展迅猛,与多个学科交叉融合。以有机分子为基础的超分子自组装更是这一发展前沿的核心。因此,在有机化学教学中,适当穿插超分子化学的概念,不仅能提升学生对化学学科的更高层次认识,也能促进他们将来在生命科学、材料科学以及医药科学中的学术理解。 展开更多
关键词 超分子化学 有机化学 深化概念 教学尝试
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应用化学专业“有机化学”课程教学改革与探讨 预览
17
作者 景占鑫 许河峰 《科教文汇》 2019年第26期57-58,共2页
“有机化学”课程是应用化学专业一门重要的核心课程。本文针对应用化学专业特点及“有机化学”的课程特点和学习要求,优化课堂教学与实践教学环节、改革考核方式,促进学生学习有机化学的积极性和主动性,提高授课效率和学习效率,为培养... “有机化学”课程是应用化学专业一门重要的核心课程。本文针对应用化学专业特点及“有机化学”的课程特点和学习要求,优化课堂教学与实践教学环节、改革考核方式,促进学生学习有机化学的积极性和主动性,提高授课效率和学习效率,为培养综合型应用化学专业优秀人才建立基础。 展开更多
关键词 有机化学 应用化学 教学改革
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思维导图在有机化学教学中的应用 被引量:1
18
作者 黎卓熹 董楠 徐娟娟 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第8期23-27,共5页
从章节小结、酸碱性、有机物的鉴别、制备、合成等5个方面说明思维导图作为一种思维工具在有机化学教学中的应用,例证思维导图能够将有机化学的学习内容系统化、条理化、简洁化,有助于改进教学效果。
关键词 思维导图 有机化学 大学化学 教学方法
有机化学化工中绿色化学的应用 预览
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作者 宋青云 王欣悦 +2 位作者 李慧敏 周雨晨 李国玉 《化工设计通讯》 CAS 2019年第4期196-196,242共2页
为了全面提升有机化学的生态化发展水平,要积极推进绿色化学研究项目。简要分析了绿色化学的内涵,并集中阐释了有机化学化工中绿色化学的应用路径,旨在提高有机化学的生态化建设水平。
关键词 有机化学 化工 绿色化学 应用
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高中生对化学误解的成因分析及纠错建议
20
作者 余林涛 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第7期16-22,共7页
通过日常观察和问卷调查,发现浙江省高中生普遍存在对化学的误解,从高中化学课程及考纲的内容探讨了其成因,同时列举了若干与教学相关的事实,并给出了对考纲的建议;列举了多个有机试题命题不严谨和一线教师课堂讲述不严谨的案例,反思了... 通过日常观察和问卷调查,发现浙江省高中生普遍存在对化学的误解,从高中化学课程及考纲的内容探讨了其成因,同时列举了若干与教学相关的事实,并给出了对考纲的建议;列举了多个有机试题命题不严谨和一线教师课堂讲述不严谨的案例,反思了其原因和后果,随后给出了相关建议。 展开更多
关键词 高中化学 课程改革 考试大纲 有机化学 命题
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