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师徒关系视角下的现代学徒制建设思考--以信息技术专业群为例 预览
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作者 程娟娟 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2019年第1期22-23,共2页
分析现代学徒制师徒关系的内涵、研究现状、存在的问题和建设措施,以某学院信息技术专业群为例,阐述了新型师徒模式的创新实践,为提高现代学徒制的长效性提供有效建议。
关键词 师徒 现代学徒制 长效性
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企业新型学徒制与高职院校现代学徒制相互融通路径研究 预览
2
作者 潘美英 《江苏商论》 2019年第6期123-124,131共3页
本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建立更为有效的校企双元化的现代学徒制职业教育框架,改变现有以学校现代学徒制为主,企业适从的校企合作项... 本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建立更为有效的校企双元化的现代学徒制职业教育框架,改变现有以学校现代学徒制为主,企业适从的校企合作项目开展模式;转变为以企业学徒培养要求为准绳,指引学校进行现代学徒制教学改革。将现代学徒制与企业新型学徒制相结合,共同促进职业教育的新发展。 展开更多
关键词 新型学徒制 现代学徒制 融通路径
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近30年来我国传统学徒制研究综述 预览
3
作者 杨永兵 王雨馨 杨勇 《当代职业教育》 2019年第3期60-65,共6页
我国传统学徒制研究起步于20世纪30年代。近30年来我国学者的研究成果聚焦于中外传统学徒制的发展历程及其教育特征与作用,并深入开展了以手工业、商业为代表的传统学徒制个案研究,以及对中外传统学徒制、中国传统学徒制与现代学徒制的... 我国传统学徒制研究起步于20世纪30年代。近30年来我国学者的研究成果聚焦于中外传统学徒制的发展历程及其教育特征与作用,并深入开展了以手工业、商业为代表的传统学徒制个案研究,以及对中外传统学徒制、中国传统学徒制与现代学徒制的比较研究。总体而言,该领域的研究数量较少,研究还有较大的提升空间。建议从职业教育视野出发,在清晰界定传统学徒制概念的基础上,积极汲取国外传统学徒制研究成果的营养,综合运用教育学、心理学、历史学、民族学的研究方法,一方面充分研究中国传统学徒制的发展历程,深入考察中国传统学徒制的教育规律,另一方面多开展以小见大的微观实证研究。 展开更多
关键词 传统学徒制 现代学徒制 学徒 师徒关系 职业教育 比较研究
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英国高等学徒制:保障、成效及启示 预览
4
作者 邓嵘 《职业技术教育》 北大核心 2019年第9期75-80,共6页
高等学徒制是英国现代学徒制体系的重要组成部分,是培养高技能型人才的重要模式。高等学徒制满足了英国青年的教育需求,促进了英国青年的就业,完善的政策保障机制和组织保障机制是英国高等学徒制取得成功的重要原因。英国高等学徒制的... 高等学徒制是英国现代学徒制体系的重要组成部分,是培养高技能型人才的重要模式。高等学徒制满足了英国青年的教育需求,促进了英国青年的就业,完善的政策保障机制和组织保障机制是英国高等学徒制取得成功的重要原因。英国高等学徒制的实施显著改善了青年人的受教育现状,提高了学生与雇主的满意度。借鉴英国高等学徒制的成功经验,我国应完善现代职业教育体系,完善现代学徒制的政策和组织保障机制。 展开更多
关键词 英国 现代学徒制 高等学徒制 职业教育
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职业教育推行现代学徒制人才培养模式的理性思考 预览 被引量:1
5
作者 麻东升 《天津职业院校联合学报》 2019年第5期20-24,共5页
通过国内、外大量文献梳理出学徒制概念的内涵与外延,并对传统学徒制和现代学徒制的历史背景和运作方式进行剖析,结合职业学校的人才培养模式,对人才培养现状进行四个层面的分析,融合职业学校的显性知识和学徒制的隐性知识对人才培养过... 通过国内、外大量文献梳理出学徒制概念的内涵与外延,并对传统学徒制和现代学徒制的历史背景和运作方式进行剖析,结合职业学校的人才培养模式,对人才培养现状进行四个层面的分析,融合职业学校的显性知识和学徒制的隐性知识对人才培养过程中的重要贡献,凝聚职业教育对人才培养模式的理性思考,职业教育推行现代学徒制的人才培养模式具有四个层面的发展需要。也得益于“现代化”理论。 展开更多
关键词 学徒制 现代学徒制 现状 需要
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浅析现代学徒制 预览
6
作者 李新平 代彩霞 《科技视界》 2019年第11期168-169,共2页
国务院、教育部号召大力推行现代学徒制试点,其要义就是鼓励职业学校和企业合作开展现代学徒制培养。搞清楚学徒制和现代学徒制的历史成因和制度内涵,有利于中职学校在办学思想转变时找准发力点,学校和企业深度合作时有的放矢。
关键词 现代学徒制 学徒制 职业教育
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现代学徒制背景下软件技术专业学生职业生涯教育研究 预览
7
作者 李战军 许焕新 来继敏 《河北软件职业技术学院学报》 2019年第3期28-30,共3页
为了更好地提升高职学生的理论水平和技能水平,现代学徒制试点高职院校与企业通力合作,对现代学徒制人才培养模式进行了深入探索。该模式下,如何保证学生尽快适应企业文化、熟悉职业规范,培养学生的创新发展意识,是目前面临的主要问题... 为了更好地提升高职学生的理论水平和技能水平,现代学徒制试点高职院校与企业通力合作,对现代学徒制人才培养模式进行了深入探索。该模式下,如何保证学生尽快适应企业文化、熟悉职业规范,培养学生的创新发展意识,是目前面临的主要问题。在认知学徒制理论框架下,从内容、方法、序列和社会性等层面开展软件技术专业教学模式建设的同时,基于诺丁斯提出的幸福教育观理论,从私人生活领域、公共生活领域和职业生活领域,有计划地开展系统的职业生涯规划教育,可以帮助学生逐步累积对工作与生活的认识,形成积极的、正确的人生观和稳定的价值观,实现幸福的人生目标。 展开更多
关键词 现代学徒制 认知学徒制 幸福教育观 职业生涯规划
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企业新型学徒制的研究 预览
8
作者 程舒通 徐从富 《成人教育》 北大核心 2019年第12期67-71,共5页
企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳... 企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳理了企业新型学徒制的发展诉求。比较与现代学徒制的异同点,提出实施企业新型学徒制的步骤,包括确定培养任务和培养计划、培养对象和培训单位、签订合作协议及培养协议、实施培养过程、考核鉴定与评价等五方面内容。分析在实施过程中三个方面的困境,并给予解决措施。 展开更多
关键词 企业新型学徒制 现代学徒制 人才培养 职业教育
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基于现代学徒制的"物流统计技术"课程教学实践与思考 预览
9
作者 邓金蕾 《科教导刊》 2019年第13期108-109,共2页
现代学徒制是一种现代新型的职业人才培养模式,这种培养模式是将传统的学徒培训与当前学校职业教育结合,体现一种学校和企业合作的职业教育.针对现代学徒制的校企联合双元育人,在教学过程中打破传统的职业教育模式,在人才培养方案上针... 现代学徒制是一种现代新型的职业人才培养模式,这种培养模式是将传统的学徒培训与当前学校职业教育结合,体现一种学校和企业合作的职业教育.针对现代学徒制的校企联合双元育人,在教学过程中打破传统的职业教育模式,在人才培养方案上针对现代学徒制的特色进行修订,完善各专业及核心课程标准,开展专业教学.本文以物流专业现代学徒制中"物流统计技术"课程教学为例,分析现代学徒制下"物流统计技术"课程的设计和应用. 展开更多
关键词 现代学徒制 现代统计 课程设计
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职业院校现代工匠型人才培养途径探究 预览
10
作者 王风茂 《青岛职业技术学院学报》 2019年第4期28-30,共3页
加强现代工匠型人才的培养,是推动我国从制造业大国向制造业强国转变的重要举措,对职业院校的人才培养提出了新的要求和挑战。从创新办学模式、改革人才培养机制、拓展人才培养领域、促进课程体系更新等方面入手,对现代工匠型人才的培... 加强现代工匠型人才的培养,是推动我国从制造业大国向制造业强国转变的重要举措,对职业院校的人才培养提出了新的要求和挑战。从创新办学模式、改革人才培养机制、拓展人才培养领域、促进课程体系更新等方面入手,对现代工匠型人才的培养途径进行了探索。 展开更多
关键词 现代工匠 中国制造 现代学徒制 全人教育
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现代职业教育改革发展示范区建设的路径选择——以广西现代职业教育改革发展示范区建设为例 预览
11
作者 潘旭阳 史庭宇 连智平 《职业技术教育》 北大核心 2019年第2期6-9,共4页
柳州在广西现代职业教育改革发展示范区建设中,进行了积极的路径探索:以构建现代职业教育体系为着陆点,促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点,促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点,促进协同示... 柳州在广西现代职业教育改革发展示范区建设中,进行了积极的路径探索:以构建现代职业教育体系为着陆点,促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点,促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点,促进协同示范;以民族文化传承创新职业教育基地建设为着色点,促进文化示范;以职业教育扶贫富民能力提升为着力点,促进扶贫示范;以职业教育柳州模式构建为着亮点,促进模式示范。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 示范区 现代学徒制 民族文化 柳州
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现代学徒制教学效果初探——以广东农工商职业技术学院畜牧兽医专业为例 预览
12
作者 高凤磊 董斌 +5 位作者 李春雨 刘海霞 叶存栋 王瑞 古国谦 郑继昌 《广东农工商职业技术学院学报》 2019年第2期37-41,共5页
为了进一步了解高职教育“2+1模式”和“现代学徒制”的实施效果和学生满意程度,采用调查问卷的形式从学生知识背景与专业认知程度、专业课程设置与学习效果满意程度、职业规划与发展等方面,对专业学习2年以上的普通班和学徒班在校学生... 为了进一步了解高职教育“2+1模式”和“现代学徒制”的实施效果和学生满意程度,采用调查问卷的形式从学生知识背景与专业认知程度、专业课程设置与学习效果满意程度、职业规划与发展等方面,对专业学习2年以上的普通班和学徒班在校学生进行调查分析。结果发现,高职“普通班”和“学徒班”学生的知识背景和专业认知度无显著差异;普通班和学徒班学生对“2+1”模式的认可度存在显著差异,对学徒制模式的认可程度稍高于“2+1”模式;普通班和学徒班学生对课程内容设置、教学设施和师资力量的满意度均无显著差异(p>0.05),但学徒班学生对师资力量的满意程度高于普通班9个百分点,表明配备专业师傅有助于提高学生对师资力量的认可程度;通过专业学习和实践,绝大部分同学对本行业有了更深刻的认识,且学徒班学生比普通班学生表现出更强的本行业就业创业信心。 展开更多
关键词 职业教育 人才培养模式 现代学徒制 教学效果 畜牧兽医
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基于食品专业现代学徒制人才培养的质量评估体系研究 预览 被引量:1
13
作者 贾娟 王林山 +2 位作者 魏秋红 杨雯雯 傅航 《农产品加工》 2019年第5期86-89,共4页
现代学徒制是一种新型的实践教育制度,这种教育模式能很好地提高教学效果,在国内受到了广大师生的高度关注。但是其各项制度还不是特别完善,因此教学效果无法得到保证。就现代学徒制人才培养质量评估体系的构建进行了深入探讨,以期进一... 现代学徒制是一种新型的实践教育制度,这种教育模式能很好地提高教学效果,在国内受到了广大师生的高度关注。但是其各项制度还不是特别完善,因此教学效果无法得到保证。就现代学徒制人才培养质量评估体系的构建进行了深入探讨,以期进一步提高教学质量。 展开更多
关键词 现代学徒制 人才培养 质量监督 评估 体系
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谈畜牧兽医专业工匠精神的培养——基于中职学校畜牧兽医专业现代学徒制的探索与实践 预览
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作者 董暾 陈隆荣 戴弘姣 《闽西职业技术学院学报》 2019年第1期79-82,共4页
以畜牧兽医专业为实例,在中职教育中探索以现代学徒制为载体,以工匠精神培养为核心的职业技术教育模式,努力培养学生具有严谨认真、精益求精、追求卓越的工匠精神,让学生适应社会、企业发展的需要,进而实现中职学生的人生价值。
关键词 中职学生 现代学徒制 工匠精神
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工匠精神培育目标下高职酒店管理专业现代学徒制的实施——以南通科技职业学院与IHG酒店合作项目为例 预览 被引量:1
15
作者 丁云 《南通职业大学学报》 2019年第2期25-28,共4页
现代学徒制实施和工匠精神培育相辅相成,对职业教育意义重大。在论述高职酒店管理专业学生工匠精神培育目标的基础上,以南通科技职业学院与IHG酒店合作项目为例,从育人主体、师资队伍、人才培养理念、课程体系四个方面,阐述了酒店管理... 现代学徒制实施和工匠精神培育相辅相成,对职业教育意义重大。在论述高职酒店管理专业学生工匠精神培育目标的基础上,以南通科技职业学院与IHG酒店合作项目为例,从育人主体、师资队伍、人才培养理念、课程体系四个方面,阐述了酒店管理专业实施现代学徒制,培育学生工匠精神的路径。 展开更多
关键词 现代学徒制 工匠精神 酒店管理 高职
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高职汽车类专业现代学徒制学生管理的问题与举措 预览 被引量:2
16
作者 刘佳 马志民 《科教文汇》 2019年第4期115-116,共2页
对高职汽车类专业现代学徒制运行过程中学生管理方面出现的各种问题进行了系统的梳理总结,研究出了科学的解决方法和措施。应用解决措施后系统地分析了运行成效,从离职率方面验证举措的科学性和可行性,并且为后续工作指明了方向。
关键词 现代学徒制 汽车类专业 校企合作 离职率
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我国职业教育中现代学徒制的构建途径 预览
17
作者 曹勇 《山东农业工程学院学报》 2019年第10期127-128,164共3页
现代学徒制是一种全新的教育方式,其优点在于将师父的经验传授于学生,为学生提供契合度更高的实践技能。但是在推进现代学徒制的过程中也不难发现,师徒双方都存在一定的参与动能匮乏现象。基于此,需要从人本角度予以审视,为现代学徒制... 现代学徒制是一种全新的教育方式,其优点在于将师父的经验传授于学生,为学生提供契合度更高的实践技能。但是在推进现代学徒制的过程中也不难发现,师徒双方都存在一定的参与动能匮乏现象。基于此,需要从人本角度予以审视,为现代学徒制创建全新的开展途径,以期优化和完善培养机制,促进现代学徒制的全面开展,并达到预期的教育效果。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 构建途径
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从学徒角度看现代学徒制保障机制的完善 预览
18
作者 黄阿梅 《科教文汇》 2019年第20期3-5,共3页
在经济全球化的背景下,高职教育为我国经济的发展提供了不可或缺的技能型人才,而现代学徒制是适合当前职业教育发展的人才培养模式。通过在一些地区和高职院校的试点,现代学徒制的实施已经取得了一定的成效,也提出了一些相应的保障机制... 在经济全球化的背景下,高职教育为我国经济的发展提供了不可或缺的技能型人才,而现代学徒制是适合当前职业教育发展的人才培养模式。通过在一些地区和高职院校的试点,现代学徒制的实施已经取得了一定的成效,也提出了一些相应的保障机制。而作为现代学徒制最重要的受益对象之一的学徒,从他们的角度如何看待保障机制,实际上是促使现代学徒制保障机制完善的重要因素。本文拟从学徒的角度出发,以实例说明如何完善现代学徒制的保障机制。 展开更多
关键词 学徒 现代学徒制 保障机制
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模具设计与制造专业现代学徒制"校中厂"模式的实践与探索--以九江职业技术学院为例 预览
19
作者 刘晓红 张鹏飞 +2 位作者 时虹 彭福官 邓锐 《九江职业技术学院学报》 2019年第3期23-24,共2页
为深化产教融合、校企合作,全面培养技术技能型人才,九江职业技术学院和谷崧企业集团共同建设模具设计与制造专业现代学徒制试点项目。试点项目以“校中厂”为依托,以模具生产环节为主线,以企业实际产品为教学载体,企业师傅全程参与人... 为深化产教融合、校企合作,全面培养技术技能型人才,九江职业技术学院和谷崧企业集团共同建设模具设计与制造专业现代学徒制试点项目。试点项目以“校中厂”为依托,以模具生产环节为主线,以企业实际产品为教学载体,企业师傅全程参与人才培养,按照企业的生产工艺进行生产性教学,将生产与教学完全融通。现代学徒制办学模式在人才培养及技能竞赛方面取得了显著成效。 展开更多
关键词 模具设计与制造 现代学徒制 校中厂
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学前教育现代学徒制自主试点运行现状及对策探究 预览
20
作者 张丽芳 《通化师范学院学报》 2019年第8期113-117,共5页
学前教育现代学徒制自主试点的实施拓展和深化了校园合作的人才培养模式,受到学校和幼儿园的广泛认同.分析学前教育现代学徒制自主试点运行的现状,提出协作优化课程体系建设、共同优化人才培养方案和协商优化人才考核体系三个自主试点... 学前教育现代学徒制自主试点的实施拓展和深化了校园合作的人才培养模式,受到学校和幼儿园的广泛认同.分析学前教育现代学徒制自主试点运行的现状,提出协作优化课程体系建设、共同优化人才培养方案和协商优化人才考核体系三个自主试点优化策略. 展开更多
关键词 学前教育 现代学徒制 自主试点
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