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“产教融合”背景下高职教育教学研究——以机械设计与制造专业为例 认领
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作者 徐文庆 《科技资讯》 2020年第20期155-157,共3页
随着社会的不断发展,社会对于人才的要求也越来越高,企业也对人才的综合素质方面提出了新的要求,在高职的机械设计与制造专业中,如果能够以"产教融合"的方式进行人才培养,那么不仅可以提高学生的综合素质,提高他们的专业技能... 随着社会的不断发展,社会对于人才的要求也越来越高,企业也对人才的综合素质方面提出了新的要求,在高职的机械设计与制造专业中,如果能够以"产教融合"的方式进行人才培养,那么不仅可以提高学生的综合素质,提高他们的专业技能,还可以提高学校的教育学质量,从而满足社会和企业的人才需求。该文将以高职院校的机械设计与制造专业为例,对"产教融合"的教育教学展开讨论。 展开更多
关键词 产教融合 高职 教育教学 机械设计 制造专业
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工程教育认证背景下地方应用型高校机械专业实践教学体系构建 认领
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作者 李梦君 李涛 +2 位作者 梅华平 徐刚 李玉梅 《装备制造技术》 2020年第3期167-169,共3页
地方应用型高校机械专业开展工程教育专业认证,是适应时代要求和提高教育质量的迫切需要。本文通过对工程教育专业认证标准的内涵解读,分析了其对实践教学体系的要求,针对当前地方应用型高校机械专业实践教学现状,提出以此标准来构建和... 地方应用型高校机械专业开展工程教育专业认证,是适应时代要求和提高教育质量的迫切需要。本文通过对工程教育专业认证标准的内涵解读,分析了其对实践教学体系的要求,针对当前地方应用型高校机械专业实践教学现状,提出以此标准来构建和完善实践教学内容体系的一些思考,以期有所启示。 展开更多
关键词 专业认证 机械专业 实践教学 课程体系
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STEAM教学发展与应用型本科机械专业路径和策略研究 认领
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作者 黄朝阳 《高教学刊》 2020年第20期13-16,共4页
结合STEAM国内外教育教学现状与发展,以应用型本科机械类专业为研究对象,基于新工科高校人才培养要求,探索机械类专业STEAM教育路径及教学策略.围绕目标体系设计、课程资源平台建立、STEAM教学系统开发、实践平台构建、导师库建设、评... 结合STEAM国内外教育教学现状与发展,以应用型本科机械类专业为研究对象,基于新工科高校人才培养要求,探索机械类专业STEAM教育路径及教学策略.围绕目标体系设计、课程资源平台建立、STEAM教学系统开发、实践平台构建、导师库建设、评估标准等一系列途径,完善机械专业STEAM人才培养模式,实现多学科的融会贯通开展教学.引导学生探索求知学习,将专业人才培养由单纯的技能型人才培养向复合型、创新型人才培养转变. 展开更多
关键词 机械专业 STEAM教育 路径策略
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高职机械类专业低就业率的反思及干预措施 认领
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作者 塔衣尔·吐尔逊 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第4期105-107,共3页
结合《2019年中国高职高专生就业报告》及高职院校W机械类专业2020届毕业生就业情况,对机械类专业就业率降低的原因展开分析,发现这与毕业生自身观念与能力有关之外,也与学校引导、政策支持和行业发展有关。对此,从加强教育引导、促进... 结合《2019年中国高职高专生就业报告》及高职院校W机械类专业2020届毕业生就业情况,对机械类专业就业率降低的原因展开分析,发现这与毕业生自身观念与能力有关之外,也与学校引导、政策支持和行业发展有关。对此,从加强教育引导、促进职业资格能力的鉴定、提升行业良性发展等方面提出建议。 展开更多
关键词 高职毕业生 机械类专业 低就业率
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校企联盟背景下机械类专业应用创新型人才培养模式的改革与实践 认领
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作者 刘辉 姚继权 《辽宁工程技术大学学报:社会科学版》 2020年第3期237-242,共6页
针对高等学校培养人才的应用实践能力低,以及与社会、企业需求脱节等现象,以实现提高机械类专业应用创新型人才培养能力与质量为目的。采用政府主导,构建以企业、高等学校为主体的校企联盟的方法。联盟企业深度参与机械类专业人才培养... 针对高等学校培养人才的应用实践能力低,以及与社会、企业需求脱节等现象,以实现提高机械类专业应用创新型人才培养能力与质量为目的。采用政府主导,构建以企业、高等学校为主体的校企联盟的方法。联盟企业深度参与机械类专业人才培养的全过程。注重思想政治教育,开展机械类专业核心课程的改革与实践,引进联盟企业的技术问题和工程实例、科学技术研究项目作为课程的案例和综合训练项目。坚持以问题为导向,建立以提高学生的创新应用实践能力为核心,"四进四升"全程式模块化人才培养新模式。 展开更多
关键词 机械类专业 校企联盟 创新实践能力 人才培养体系
机械类专业本科生创新能力现状调查及提升对策 认领
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作者 李瑞 李明鑫 《无线互联科技》 2020年第18期80-82,共3页
文章通过对天津市几所普通高校机械类专业本科毕业生关于创新教育、创新能力现状、创新能力培养以及机械专业的看法等方面的调查,分析出影响大学生创新能力的因素,并在此基础上提出强化师资队伍、增加实训实验课、改革管理方案、激发学... 文章通过对天津市几所普通高校机械类专业本科毕业生关于创新教育、创新能力现状、创新能力培养以及机械专业的看法等方面的调查,分析出影响大学生创新能力的因素,并在此基础上提出强化师资队伍、增加实训实验课、改革管理方案、激发学生创新内动力、实现与人文类课程的学科交叉、加强校企合作等对策建议。 展开更多
关键词 机械专业 创新能力 对策建议
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机械类专业教学中任务驱动法的应用研究 认领
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作者 何芳芳 《时代汽车》 2020年第17期48-49,共2页
机械类专业是一门实践性很强的学科,并且学科涉及的学习范围较为广泛,不仅要求同学们具有较强的实践能力,而且还需要具备机械制造相关的专业技能,通过完善知识储备,帮助实践和理论之间更好地衔接,而通过任务驱动法的形式能够帮助同学们... 机械类专业是一门实践性很强的学科,并且学科涉及的学习范围较为广泛,不仅要求同学们具有较强的实践能力,而且还需要具备机械制造相关的专业技能,通过完善知识储备,帮助实践和理论之间更好地衔接,而通过任务驱动法的形式能够帮助同学们对理论知识和实践内容进行合理衔接,不仅提高了学习效率,而且对于知识的掌握也起到了很大的帮助,本文将针对机械类专业教学中任务驱动法的应用进行重点的分析和研究。 展开更多
关键词 机械类专业 教学模式 任务驱动法
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“五化”框架下的企业实习管理实践创新——以机械类专业为例 认领
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作者 赵喜林 《浙江工贸职业技术学院学报》 2020年第2期5-9,共5页
企业实习是高职教育教学中的重要环节,基于高职学生企业实习调研构建的“差异化、多样化、个性化、集中化、全员化”的企业实习管理模式,是一种管理实践创新。以机械类专业为案例开展企业实习管理模式的实践研究,取得了良好的成效。
关键词 高职院校 企业实习 机械类专业 实践创新
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机械类专业开展“课程思政”教学的思考与实践 认领 被引量:1
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作者 于春蕾 包迎超 《广东化工》 CAS 2020年第3期237-238,共2页
德才兼备,以德为先是当今社会对人才的重要评价标准。立德树人成为现代高等教育的重要目标。机械类专业是当前高等教育占比较大的专业之一,学生数量和社会用工数量较大,是"课程思政"教育开展的主阵地,将思政元素融入机械类专... 德才兼备,以德为先是当今社会对人才的重要评价标准。立德树人成为现代高等教育的重要目标。机械类专业是当前高等教育占比较大的专业之一,学生数量和社会用工数量较大,是"课程思政"教育开展的主阵地,将思政元素融入机械类专业课程的教学中具有重要理论意义和应用价值。本文对机械类专业开展"课程思政"教育进行了深入思考和探索,剖析了当前机械类专业"课程思政"教育存在的问题,明确了机械类专业实施"课程思政"的重要性,同时对开展机械类专业"课程思政"教育提出了行之有效的途径。 展开更多
关键词 机械类专业 课程思政 立德树人
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“固高模式”新工科机械专业人才培养探索与实践 认领
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作者 吴孜越 薛玉君 仲志丹 《教育教学论坛》 2020年第4期252-253,共2页
"固高模式"是固高科技(深圳)有限公司多年坚持的一种产教融合的教学模式,该模式以企业的核心技术为载体,以创新技术发展为依托,以学生实训实战培训模式为基础,以学生能力提升为目标,这种模式印证新工科教学模式对学生能力培... "固高模式"是固高科技(深圳)有限公司多年坚持的一种产教融合的教学模式,该模式以企业的核心技术为载体,以创新技术发展为依托,以学生实训实战培训模式为基础,以学生能力提升为目标,这种模式印证新工科教学模式对学生能力培养的重视及能力提升的必要性,得出与时俱进、融合发展的教育理念。 展开更多
关键词 固高模式 新工科 项目制 机械专业
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新工科背景下人才培养体系建设探索——以嘉兴学院机械专业为例 认领
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作者 鹿业波 孙权 +1 位作者 黄风立 钟美鹏 《教育教学论坛》 2020年第4期356-359,共4页
文章以新工科背景下嘉兴学院机械设计制造及其自动化专业改革实践为例,探索了传统工科专业的升级改造方法,针对地方院校工科专业特色不强的问题,从人才培养模式、课程体系构建、校企合作模式等方面,分析了机械专业如何培养新工科复合型... 文章以新工科背景下嘉兴学院机械设计制造及其自动化专业改革实践为例,探索了传统工科专业的升级改造方法,针对地方院校工科专业特色不强的问题,从人才培养模式、课程体系构建、校企合作模式等方面,分析了机械专业如何培养新工科复合型人才,为嘉兴学院的新工科建设和人才培养提供了案例。 展开更多
关键词 新工科 机械专业 人才培养 智能制造
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人工智能背景下中职机械类教师的发展对策 认领
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作者 牟向伟 赵远航 唐瑗彬 《职业教育研究》 2020年第9期17-22,共6页
技术革新催生时代变革,时代变革推动教育改革。人工智能时代传统行业升级换代,使中职人才培养的目标发生转变,倒逼中职教师专业能力提升。新时代中职教师面临严重内外在职业危机,教育变革对其专业理念与师德、专业教学能力、专业育人能... 技术革新催生时代变革,时代变革推动教育改革。人工智能时代传统行业升级换代,使中职人才培养的目标发生转变,倒逼中职教师专业能力提升。新时代中职教师面临严重内外在职业危机,教育变革对其专业理念与师德、专业教学能力、专业育人能力、专业发展提出了更高的要求。因此,中职教师要做到转变理念、融合创新、综合育人、持续发展以适应人工智能时代对于教师专业发展的要求。 展开更多
关键词 人工智能 中职教师 危机与策略 机械专业
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地方高校机械专业产教协同育人若干问题及对策研究 认领
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作者 张永炬 张莉 +3 位作者 徐锋 范剑 李军 方淳 《教育教学论坛》 2020年第25期119-121,共3页
地方高校有丰富的地域产业资源,但在校企联合过程中存在培养目标与企业需求契合度不高、专业性与职业性相融度不深、教育教学环节与培养目标的达成度不匹配、组织实施机制不通畅等问题。以机械专业为例,从培养目标、课程体系、实践环节... 地方高校有丰富的地域产业资源,但在校企联合过程中存在培养目标与企业需求契合度不高、专业性与职业性相融度不深、教育教学环节与培养目标的达成度不匹配、组织实施机制不通畅等问题。以机械专业为例,从培养目标、课程体系、实践环节、教学模式和组织机制等五个方面提出了具体的对策。 展开更多
关键词 地方高校 机械专业 产教协同 问题与对策
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不同年龄阶段陈山红心杉人工林土壤理化性质 认领
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作者 马天舒 丁伟林 +4 位作者 肖复明 黄雅奇 朱新传 刘志云 邓湘雯 《中南林业科技大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期114-124,共11页
【目的】研究陈山红心杉人工林土壤理化性质,为正确理解不同林龄陈山红心杉土壤性质提供基础数据,为揭示亚热带红心杉形成机理提供研究新思路。【方法】选择9、15、26和34 a陈山红心杉人工林为研究对象,选取不同林龄不同土层深度的土壤... 【目的】研究陈山红心杉人工林土壤理化性质,为正确理解不同林龄陈山红心杉土壤性质提供基础数据,为揭示亚热带红心杉形成机理提供研究新思路。【方法】选择9、15、26和34 a陈山红心杉人工林为研究对象,选取不同林龄不同土层深度的土壤,探究不同年龄阶段的红心杉土壤理化性质及相关性。【结果】随着林龄的增加,陈山红心杉土壤逐渐酸化,pH值在4.0~4.8之间,土质为粉砂土壤,机械组成为粉粒>砂粒>黏粒。全C含量随林龄增加逐渐积累,全N含量先增加后略微降低,到34 a后上升,全P含量逐渐降低,但到34 a时有所上升。全K含量随林龄的增加表现为先上升再下降再上升趋势,全Ca含量则为先升后降趋势,全Mg含量为上升趋势。土壤中微量元素含量为交换性Al>全Mn>有效Fe>全Ba>全Zn>全Li>全Cu>全Sr>全Bi>全Sn>全As>全Ti,其含量变化随着林龄的增加变化规律不明显。机械组成成分之间相关性较强(P<0.05),全C含量与全N、全Ca含量呈极显著正相关,与全Mg、全P含量呈显著正相关(P<0.05),全Ca含量与全N、全Mg含量呈极显著正相关(P<0.01),微量元素之间相关性呈现多样性。机械组成对土壤pH值和大量元素(全C、全N、全P、全Ca和全Mg)含量有显著的影响。【结论】陈山红心杉人工林土壤显示出一定的土壤P限制,因此在未来的红心杉人工林可持续经营过程中,需要添加一定量的P元素。在红心木材长期演替过程中,微量元素含量,特别是Fe元素含量可能是红心杉红心材形成的影响因子之一,因此在未来研究中可以深入对比红心杉与普通杉木不同器官对于养分积累与土壤之间元素相关性的差异分析,探讨红心杉红心材的形成机理。 展开更多
关键词 陈山红心杉 土壤 机械组成 大量元素 微量元素
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浅析应用型地方高校机械专业实验室建设——以蚌埠学院为例 认领
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作者 王超 李大胜 +1 位作者 赵静 范恒亮 《武汉轻工大学学报》 2020年第3期107-112,共6页
介绍了以蚌埠学院为例的应用型地方高校机械专业实验室的建设历史以及实验室在建设过程中存在的突出问题,阐述了在实验室发展建设过程中已得到应用的解决方案,提出了应用型地方高校机械专业实验室建设的未来规划构想。通过回顾、探索与... 介绍了以蚌埠学院为例的应用型地方高校机械专业实验室的建设历史以及实验室在建设过程中存在的突出问题,阐述了在实验室发展建设过程中已得到应用的解决方案,提出了应用型地方高校机械专业实验室建设的未来规划构想。通过回顾、探索与实践进一步完善蚌埠学院机械专业实验室的建设,为其他相似高校专业实验室的建设提供参考依据。 展开更多
关键词 应用型 地方高校 机械专业 实验室建设
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机械类职业本科层次人才的岗位面向和培养定位研究 认领
16
作者 申晓龙 任成高 周洪波 《湖南工业职业技术学院学报》 2020年第1期104-108,124共6页
针对职业本科层次人才与普通本科及高职专科层次的岗位面向和培养定位区别,在职业本科人才的岗位需求与现状分析的基础上,分析了职业本科层次人才的特点、探讨了面向湖南省培养机械类职业本科层次人才的意义与价值、阐述可行性和应用前... 针对职业本科层次人才与普通本科及高职专科层次的岗位面向和培养定位区别,在职业本科人才的岗位需求与现状分析的基础上,分析了职业本科层次人才的特点、探讨了面向湖南省培养机械类职业本科层次人才的意义与价值、阐述可行性和应用前景展望,最后提出了高层次高端技术技能型机械设计制造及其自动化专业职业应用本科人才培养方案。 展开更多
关键词 职业本科 机械类专业 岗位定位 人才培养
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面向工程教育专业认证的机械类专业人才培养体系建设探索 认领
17
作者 尹强 王旺平 +2 位作者 严清华 杨红军 宋少云 《武汉轻工大学学报》 2020年第3期113-119,共7页
如何构建满足专业认证要求的人才培养体系是新工科背景下高校人才培养改革面临的新要求和新挑战。本文以武汉轻工大学机械设计制造及其自动化专业为例,分析了机械类专业人才培养的特点和存在的问题,并针对其专业人才培养特点进行人才培... 如何构建满足专业认证要求的人才培养体系是新工科背景下高校人才培养改革面临的新要求和新挑战。本文以武汉轻工大学机械设计制造及其自动化专业为例,分析了机械类专业人才培养的特点和存在的问题,并针对其专业人才培养特点进行人才培养体系设计和改革实践探索,事实证明,改革实践措施可为毕业生达到符合工程教育专业认证的毕业要求提供制度支撑和人才保障,也可为其他专业人才培养及专业认证提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 专业认证 机械类专业 人才培养体系
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提高机械专业实验教学质量的策略 认领
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作者 马迎 《现代制造技术与装备》 2020年第1期209-210,共2页
在现代化高校机械专业教学中,强化实验教学是重点内容,能帮助学生深入掌握各类感性化知识,从而更好地理解抽象化程度较高的概念和知识。通过各类理论方法培育学生动手操作能力与创新能力,提升学生分析问题、解决问题的能力。因此,当前... 在现代化高校机械专业教学中,强化实验教学是重点内容,能帮助学生深入掌握各类感性化知识,从而更好地理解抽象化程度较高的概念和知识。通过各类理论方法培育学生动手操作能力与创新能力,提升学生分析问题、解决问题的能力。因此,当前要优化机械专业实验教学成效,确定教学内容。 展开更多
关键词 机械专业 实验教学 质量 策略
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新工科背景下机械类专业开展产学研合作的探索与实践 认领
19
作者 于春蕾 殷帅 +1 位作者 包迎超 田婷 《广东化工》 CAS 2020年第4期231-232,共2页
新工科背景下深入开展产学研合作是增强产教融合及工学结合,培养创新型人才,提高机械类专业育人质量的重要途径。机械类专业是现代化国民经济建设的重要支撑专业,其毕业学生数量和社会用工数量十分庞大,将产学研合作模式融入机械类专业... 新工科背景下深入开展产学研合作是增强产教融合及工学结合,培养创新型人才,提高机械类专业育人质量的重要途径。机械类专业是现代化国民经济建设的重要支撑专业,其毕业学生数量和社会用工数量十分庞大,将产学研合作模式融入机械类专业形成协同育人新体系具有重要理论意义和应用价值。本文对机械类专业开展产学研合作的模式进行了深入思考和探索,明确了机械类专业深化产学研合作的重要性,分析了当前机械类专业开展产学研合作存在的问题,同时对机械类专业如何高效开展产学研合作提出了行之有效的途径。 展开更多
关键词 机械类专业 产学研合作 协同育人
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虚拟软件在机械专业基础课教学中的应用探讨 认领
20
作者 李特 李新勇 吴健 《科教文汇》 2020年第5期60-61,68共3页
在建设新工科、培养应用型人才的背景下,结合当前机械专业课程教学过程中的问题,探讨了虚拟设计类软件在机械专业基础课教学过程中应用的意义和必要性,指出可针对"机械制图""机械原理"和"机械设计"等课... 在建设新工科、培养应用型人才的背景下,结合当前机械专业课程教学过程中的问题,探讨了虚拟设计类软件在机械专业基础课教学过程中应用的意义和必要性,指出可针对"机械制图""机械原理"和"机械设计"等课程进行虚拟软件融合,达到理论讲解与实际设计相结合、提高学生学习兴趣的目的。 展开更多
关键词 虚拟软件 机械专业 教学
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