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基于地方文化的广场景观设计 预览
1
作者 穆立雷 《山西建筑》 2019年第8期13-14,共2页
文化是一个国家、一个民族的灵魂。曲阳县“三馆三中心”广场景观设计以文化为引领,创新设计,融合建筑理念,将雕塑、陶瓷文化融入到景观设计当中,塑造出简洁现代、时尚灵动的多元文化空间。同时,设计服务于居民,满足大众需要,大大提升... 文化是一个国家、一个民族的灵魂。曲阳县“三馆三中心”广场景观设计以文化为引领,创新设计,融合建筑理念,将雕塑、陶瓷文化融入到景观设计当中,塑造出简洁现代、时尚灵动的多元文化空间。同时,设计服务于居民,满足大众需要,大大提升人们的生活品质。 展开更多
关键词 地方文化 广场景观 陶瓷文化 雕塑文化
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基于天津地域文化的公共设施设计研究 预览
2
作者 苑军 《包装工程》 CAS 北大核心 2019年第6期223-228,共6页
目的分析天津地域文化元素在公共设施设计中的运用。方法采用民俗、河海、租界、美食等天津地域文化元素并融入现代气息,将其运用到天津公共设施设计中,形成了中西合璧、兼容并蓄和博大精深的多元文化。结论从民俗民风、城市记忆、日常... 目的分析天津地域文化元素在公共设施设计中的运用。方法采用民俗、河海、租界、美食等天津地域文化元素并融入现代气息,将其运用到天津公共设施设计中,形成了中西合璧、兼容并蓄和博大精深的多元文化。结论从民俗民风、城市记忆、日常生活、中外结合、材质材料5个维度,设计了内涵丰富、意蕴深刻、有审美意境的新型公共设施,使公共设施成为城市形象的使者,彰显天津地域文化的魅力。 展开更多
关键词 地域文化 河海文化 公共设施 租界文化
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乡村教师乡土文化自信的缺失与重塑 预览
3
作者 王小红 王倩 《教育与教学研究》 2019年第6期54-60,共7页
近代以来,在历史与现实等多种因素的作用下,乡村教师的乡土文化自信正慢慢消解。基于文化自信的三个维度分析当前乡村教师遭遇的乡土文化缺失困境,究其原因是:乡村教师的文化适应与教师教育体系的区隔;城市文化冲击引发乡村教师乡村文... 近代以来,在历史与现实等多种因素的作用下,乡村教师的乡土文化自信正慢慢消解。基于文化自信的三个维度分析当前乡村教师遭遇的乡土文化缺失困境,究其原因是:乡村教师的文化适应与教师教育体系的区隔;城市文化冲击引发乡村教师乡村文化认同危机;“边缘人”身份与断裂的乡土文化教育导致乡土文化实践缺失。面对现实,乡村教师需回归乡土,增进对乡土文化的了解,地方政府与教育行政部门需重视乡村教师的发展特质;推进乡土文化建设,增强乡村教师乡土文化认同;制定利于乡土文化实践的教育策略,推动乡村教师乡土文化自信的回归与重塑。 展开更多
关键词 乡村教师 乡土文化 文化自信
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地方文化在高职艺术教育中的创新研究——以上山文化为例 预览
4
作者 钱沉 《金华职业技术学院学报》 2019年第4期5-9,共5页
上山文化作为一处具地方特色、浙江意义、世界影响力的重要历史文化遗存,有着独特的文化内涵和艺术特点,是浙江省继河姆渡、跨湖桥文化之后发掘的“浙江文明新源头”。将上山文化有机融入到高职艺术教育领域,有利于青年学生增强文化认... 上山文化作为一处具地方特色、浙江意义、世界影响力的重要历史文化遗存,有着独特的文化内涵和艺术特点,是浙江省继河姆渡、跨湖桥文化之后发掘的“浙江文明新源头”。将上山文化有机融入到高职艺术教育领域,有利于青年学生增强文化认同感、提升艺术修养、培养创造能力,更有利于优秀地方文化的传承。为此,高校可将上山文化有选择地整合至微电影动画、文化产品设计、数字界面设计等艺术类课程的教学实践中,并通过线下校园和线上新媒体,同步推广课程作品和设计成果。这不仅顺应了现代高职艺术教育发展的新趋势,而且开辟了地方文化传承发展的新路径。 展开更多
关键词 上山文化 地方文化 高职艺术教育 创新
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广州市上下九步行街语言景观研究
5
作者 周玉品 《语言政策与语言教育》 2019年第1期18-30,116-117共14页
对上下九步行街主干道标牌进行穷尽式拍摄,发现步行街在外来文化冲击下仍能较好保持本土特色,与北京路、天河城对比,三大商圈的共时发展不均衡。对巷道与后街进行考察,发现该处语言景观单一,本土文化逐渐萎缩、后移,组块化效应明显。对... 对上下九步行街主干道标牌进行穷尽式拍摄,发现步行街在外来文化冲击下仍能较好保持本土特色,与北京路、天河城对比,三大商圈的共时发展不均衡。对巷道与后街进行考察,发现该处语言景观单一,本土文化逐渐萎缩、后移,组块化效应明显。对语言人进行语言态度调查,发现语言人在保证汉语忠诚的同时逐渐意识到外来语码的重要性。基于语言景观现状,从语言管理与服务角度出发提出语言景观建构策略。 展开更多
关键词 语言景观 本土文化 外来文化 上下九步行街
人居环境与地域文化 预览
6
作者 李春丽 《四川文理学院学报》 2019年第4期21-24,共4页
在经济高速发展的当今,人们对文化生活、精神需求逐渐提高,对人居环境给予了更多的关注。可是,现实情况却是由于追求经济的发展,人居环境变得越来越差:城市绿化越来越少、越来越拥挤、空气质量越来越差、房价越来越高等。而中国丰富多... 在经济高速发展的当今,人们对文化生活、精神需求逐渐提高,对人居环境给予了更多的关注。可是,现实情况却是由于追求经济的发展,人居环境变得越来越差:城市绿化越来越少、越来越拥挤、空气质量越来越差、房价越来越高等。而中国丰富多彩的地域文化、建筑文化逐渐消失,各地区逐渐趋同,“千城一面”“千镇一面”等新兴概念由此诞生。在此情况下,人们越来越多地开始进行人居环境、地域文化以及人居环境与地域文化之间相关性的研究,希望通过这些课题的研究寻找人居环境变差的原因以及如何建造宜人的人居环境,地域文化多样性逐渐减少的原因以及遏制方法,同时,期望通过人居环境和地域文化相关性的研究,探寻具有地域文化特色的人居环境建设方法。 展开更多
关键词 人居环境 地域文化 西方文化 趋同
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立足地方文化内涵,实施课程思政育人——宁波商帮文化在地方高校课程思政中的探索 预览
7
作者 杨燚娜 《科教文汇》 2019年第10期61-63,共3页
宁波商帮文化作为宁波地区优秀传统文化,需要不断的传承与创新。应借助课程思政平台,将宁波商帮文化融入课堂中,以文化知识为载体,巧妙融入课堂教学与教材中,注重深入挖掘、弘扬、创新宁波商帮文化的内涵特质。但目前存在大学生对传统... 宁波商帮文化作为宁波地区优秀传统文化,需要不断的传承与创新。应借助课程思政平台,将宁波商帮文化融入课堂中,以文化知识为载体,巧妙融入课堂教学与教材中,注重深入挖掘、弘扬、创新宁波商帮文化的内涵特质。但目前存在大学生对传统文化的认同感降低、教师知识储备不足、教程编撰有难度等三大问题。因此,应立足于宁波地方文化内涵,同时做到因材施教、提升教师人文素养、做好教学设计,最终实现课程思政育人。 展开更多
关键词 课程思政 宁波帮 宁波商帮文化 地方文化
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传统文化通识课程设置探索--以福州职业技术学院为例 预览
8
作者 由亚萍 《职业技术》 2019年第3期72-75,共4页
我国的传统文化教育特别是高职的传统文化教育还处于发展和探索阶段,福州职业技术学院秉持通识教育理念,传统文化通识教育课程进行了积极的改革。其中把挖掘地方优秀传统文化,服务地方社会文化和经济发展的需要相连接的思路,把传统文化... 我国的传统文化教育特别是高职的传统文化教育还处于发展和探索阶段,福州职业技术学院秉持通识教育理念,传统文化通识教育课程进行了积极的改革。其中把挖掘地方优秀传统文化,服务地方社会文化和经济发展的需要相连接的思路,把传统文化通识教育课程的教学和社团的指导联系起来,对于其他地方院校通识课程的改革应该有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 传统文化通识教育 课程设置 地方文化
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传承与现代--甘南藏区传统聚落建设 预览
9
作者 尚大悦 柴宗刚 《智能建筑与智慧城市》 2019年第5期141-143,146共4页
现代建设材料的使用与本土传统建筑风格和材质形成冲突,破坏了传统聚落的整体风貌和地方特色。论文通过实地调查研究和资料分析研究,总结了甘南藏族聚落传统建造的特征。以卓尼县尼巴村为例,按照本土传统建造与现代技术相结合的思路,通... 现代建设材料的使用与本土传统建筑风格和材质形成冲突,破坏了传统聚落的整体风貌和地方特色。论文通过实地调查研究和资料分析研究,总结了甘南藏族聚落传统建造的特征。以卓尼县尼巴村为例,按照本土传统建造与现代技术相结合的思路,通过本土文化、乡土材料、风貌特色等三方面的重塑,探讨甘南藏族传统聚落建设的方法,并提出优化策略。以期在保护文化传承的同时,实现乡村人居环境提升,激发传统聚落的生机与活力。 展开更多
关键词 传统聚落 本土文化 乡土材料 风貌特色 现代技术
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农村幼儿园环境创设中乡土素材的开发与利用——以物体的文化实在性为视角 预览
10
作者 李英英 《教育文化论坛》 2019年第5期136-140,共5页
乡土素材是乡土文化的聚化物和承载者,学前教育作为一项发展人和传承文化的社会活动,在农村幼儿园环境创设中应融入乡土素材,一方面有利于促进幼儿身心的发展,另一方面有利于乡土文化的传承及“根”意识的培养。文章基于物体的文化实在... 乡土素材是乡土文化的聚化物和承载者,学前教育作为一项发展人和传承文化的社会活动,在农村幼儿园环境创设中应融入乡土素材,一方面有利于促进幼儿身心的发展,另一方面有利于乡土文化的传承及“根”意识的培养。文章基于物体的文化实在性视角,以山东省H市农村地区为例,把作为直接消费品的乡土素材、作为工具的乡土素材、显现地方图景演变的乡土素材、艺术性乡土素材与农村幼儿园环境创设相结合,以期利用真实、自由、熟悉、面向本土的幼儿园环境,培养身心健康发展、触摸生活、感知生存的文化人。 展开更多
关键词 农村幼儿园 环境创设 乡土素材 乡土文化 身心发展
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地方文化对司法裁判的影响研究 预览
11
作者 李贤春 金惹古 《湖北理工学院学报:人文社会科学版》 2019年第3期60-65,共6页
随着法治建设的不断推进,社会法治理念不断加深,和谐司法、和谐解决社会矛盾纠纷成为法治进路中的一大目标,而实现这一目标的关键在于司法判决的合法、合理、公正及可接受性。这就需要在司法实践中充分考虑地方文化、民俗习惯等因素,避... 随着法治建设的不断推进,社会法治理念不断加深,和谐司法、和谐解决社会矛盾纠纷成为法治进路中的一大目标,而实现这一目标的关键在于司法判决的合法、合理、公正及可接受性。这就需要在司法实践中充分考虑地方文化、民俗习惯等因素,避免司法过程、法律逻辑过于僵化;应坚持司法理性,以达到政治效果、司法效果及社会效果三者的平衡,使司法经得起重新审视、经得起社会各界的检验。坚持理性司法有利于维护社会稳定、维护司法权威,有利于达到定纷止争的良好效果及社会和谐发展。通过地方文化对刑事、民事及行政的司法裁判影响,达到既遵循司法,又能考量司法背后的情理价值,要自始至终贯彻和遵循罪刑均衡原则、法益保护原则以及人们对公平正义和是非善恶的基本判断,将社会的情理价值注入到对刑法文本含义的阐释中,拒绝“淡漠的客观主义”解释范式。情理价值角度的制约,旨在纠正刑法解释的“法律文本主义”和机械的思维方法,使其超越刑法文本的形式藩篱而向生活事实和经验逻辑开放,避免出现因机械执法所造成的形式上合法但实质上不合理、违背人们的法律感情、损害法律的公平正义、影响社会稳定的司法判决。 展开更多
关键词 地方文化 地方事实 司法理性 司法裁判
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依托乡土资源激发乡村小学生命力的发展路径 预览
12
作者 孙刚成 拓丹丹 《湖南第一师范学院学报》 2019年第4期32-39,共8页
在国家加快实施乡村振兴战略的紧要关头,乡村小学仍然处在不景气的困境中,无法承载乡村振兴的引领重任,所以,探寻乡村小学可持续发展之路紧迫而艰巨。依据乡村小学处于困境的主要原因,依托乡土资源,从实现乡村和村小人文气息的复苏、实... 在国家加快实施乡村振兴战略的紧要关头,乡村小学仍然处在不景气的困境中,无法承载乡村振兴的引领重任,所以,探寻乡村小学可持续发展之路紧迫而艰巨。依据乡村小学处于困境的主要原因,依托乡土资源,从实现乡村和村小人文气息的复苏、实施生活化教育激发乡村小学的生命力和发挥乡村小学小班化教学优势三个方面实施改革,让富有乡土情怀的专家型教师和管理者激活乡土文化和乡村学校的生命力,推动乡村小学逐步成为富于人文关怀、有根有魂的美丽乡村校园典范和富有田园诗意的精神栖息地,必将成为乡村小学发展和振兴乡村战略的发展导向。 展开更多
关键词 乡村小学 乡土资源 乡土文化 生活化教育 小班化教学
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加强地方文化建设增强民族文化自信 预览
13
作者 王静 《治理现代化研究》 2019年第3期72-76,共5页
地方文化是一个区域由历史发展、自然环境、生活方式、价值理念等各方面综合作用的产物,因而得到本区域内民众的高度认同,是培育当地民众文化自信的关键要素。加强文化自信应以地方文化为切入点,以培育对地方文化的自信为基础。这就需... 地方文化是一个区域由历史发展、自然环境、生活方式、价值理念等各方面综合作用的产物,因而得到本区域内民众的高度认同,是培育当地民众文化自信的关键要素。加强文化自信应以地方文化为切入点,以培育对地方文化的自信为基础。这就需要加强对地方文化的认知和运用,加强对地方文化的传承、保护和发展创新,深入挖掘地方文化潜力,精心培育地方文化品牌,以文化的繁荣发展带动区域经济社会的全面发展。 展开更多
关键词 地方文化 文化自信 地方特色
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地方文化保护与传承中精英个体的日常实践
14
作者 孙九霞 苏静 《地理研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期1343-1354,共12页
随着跨学科研究范式与方法的发展,人文地理学开始从更加微观的日常生活视角关注'地方'文化保护问题,产生日常生活地理学这一研究方向。通过关注地方文化保护与传承中精英个体的日常实践,尝试探讨在国家治理与居民日常生活的互... 随着跨学科研究范式与方法的发展,人文地理学开始从更加微观的日常生活视角关注'地方'文化保护问题,产生日常生活地理学这一研究方向。通过关注地方文化保护与传承中精英个体的日常实践,尝试探讨在国家治理与居民日常生活的互动交织中,微观尺度的精英个体通过怎样的日常实践来塑造和凸显其在地方文化保护与传承中的主体性。研究发现:首先,地方文化保护与传承实践中,地方精英获得'文化身份'多体现为对接自上而下的政府治理体系或者下沉到地方民众日常生活实践,从而获得底层民众对自身文化身份的'认同'的两种主要纵向路径,或者通过横向联系结合市场,通过商业实践建构地方文化传承的主体地位;其次,由于文化精英具有一定的群体代表性,精英个体间的差异性是形成地方文化多样性实践的重要原因;文化精英个体通过凝结各种要素,融合了地方性、文化性、空间性和主体性,在执行构建文化自信的各项策略中,应给与高度关注。 展开更多
关键词 地方文化 地方精英 文化保护与传承 日常实践
民族高校英语教育本土文化融入时代路径探究
15
作者 刘政元 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期222-226,共5页
少数民族院校在英语教育中融入本土文化,是对外弘扬民族地区特色文化,培养民族文化传承人、增强文化自信与民族自尊的必然要求。但是由于民族地区院校自身各方面条件限制,英语教育中普遍缺失本土文化的融入,这对于本土文化的国际传播极... 少数民族院校在英语教育中融入本土文化,是对外弘扬民族地区特色文化,培养民族文化传承人、增强文化自信与民族自尊的必然要求。但是由于民族地区院校自身各方面条件限制,英语教育中普遍缺失本土文化的融入,这对于本土文化的国际传播极为不利。因此对于民族院校英语教育而言,应从校园环境建设、英语课程体系设置以及师资力量等层面出发,解决英语教育中的本土文化融入问题,提高本土文化对外的输出能力。 展开更多
关键词 少数民族 地方院校 英语教育 本土文化
乡村振兴战略下乡土课程开发的价值取向与路径选择 预览
16
作者 王彩凤 杜文军 《兵团教育学院学报》 2019年第1期56-59,共4页
乡土课程作为乡土文化的承载体肩负着乡村振兴的使命。乡土课程在学校课程中不仅对乡土文化传承、学生乡土意识培养、乡土认同以及乡村建设有着举足轻重的作用,而且是乡村振兴战略的路径选择。在课程开发方案设计上要具体可操作,保障乡... 乡土课程作为乡土文化的承载体肩负着乡村振兴的使命。乡土课程在学校课程中不仅对乡土文化传承、学生乡土意识培养、乡土认同以及乡村建设有着举足轻重的作用,而且是乡村振兴战略的路径选择。在课程开发方案设计上要具体可操作,保障乡土教育目标实现;在内容上要挖掘优秀传统文化,与现代文化相结合;在实施上要转变传统管理观念,培养乡土教育的师资;在评价上要注重全面多样性,建立可持续的评价机制。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡土课程 乡土文化 价值取向 路径选择
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基于山水林田城村共同体视角的小城镇城市设计路径探索——以青海省贵德县中心城区为例 预览
17
作者 赵彦超 张清华 唐克然 《小城镇建设》 2019年第6期41-48,共8页
大多数小城镇历经自发生长的过程,其城镇空间、自然环境和本土文化在长期的互动中建立了紧密的联系,形成和谐共生的山水林田城村有机整体,而上一时期的快速城镇化过程对这种联系造成了不同程度的破坏。在生态环境保护、城镇化品质提升... 大多数小城镇历经自发生长的过程,其城镇空间、自然环境和本土文化在长期的互动中建立了紧密的联系,形成和谐共生的山水林田城村有机整体,而上一时期的快速城镇化过程对这种联系造成了不同程度的破坏。在生态环境保护、城镇化品质提升、区域城镇体系完善和城乡关系平衡等当下重要的城市发展命题之下,从生态环境和地域文化视角认知每个小城镇独有的特色,并将其通过城市设计手段固化在城市空间中,从而形成与本土环境和文化相融共生的特色小城镇空间,具有重要的现实意义。本文以青海省贵德县中心城区核心区城市设计为例,介绍了从认知生态环境和地域文化特色入手,以城市设计的方法对自然—田园—城镇的有机整体关系进行保护和发展,从而形成完整统一、具有“本土”特征城镇空间的小城镇特色空间营造路径,具体包括研读环境本底肌理和城镇发展脉络,谋求自然、城镇、乡村并行生长的总体空间布局,营造延续自然乡野脉络的城市公共空间三个主要方面。 展开更多
关键词 城市设计 生态环境 地域文化 小城镇 贵德县
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应用型本科高校人文素养课程构型与实践——基于地方性及模块化理念的探索 预览
18
作者 周涛 《黄山学院学报》 2019年第4期97-101,共5页
应用型本科高校中文类人文素养课程的建设是针对当下高等教育的现状,为此类高校人文素养课程教学改革建构模型和探索路向。它汲取高校属地地域文化作为课程内容,获得稳定新颖的教学资源,形成独特生动的教学情境,培育人才的地方情怀;它... 应用型本科高校中文类人文素养课程的建设是针对当下高等教育的现状,为此类高校人文素养课程教学改革建构模型和探索路向。它汲取高校属地地域文化作为课程内容,获得稳定新颖的教学资源,形成独特生动的教学情境,培育人才的地方情怀;它聚焦于能力靶向,以模块化作为课程结构方式及组织教学实践的理念与方法。在地域文化资源和模块化课程结构形成合力的过程中促进应用型本科高校走差异化、内涵式发展道路,切实提高人才的综合素质、创新意识和实践能力。 展开更多
关键词 应用型本科高校 中文类人文素养课程 地域文化 模块化
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变化中的孝悌:乡土文化振兴视域下留守老人的生活记忆和社会关怀研究-基于H省T村的口述史分析 预览
19
作者 陈静 栾文敬 《兰州学刊》 CSSCI 2019年第6期183-194,共12页
乡土文化振兴蕴涵“孝治”、“德治”和“法治”相结合的家风家德建设、社区保障的完善以及乡村养老文化的重塑。乡村留守老人的生活记忆既是家风家德建设的纽带,也是乡土文明的根系;根植在乡村留守老人生活记忆中的不仅是乡村社会的变... 乡土文化振兴蕴涵“孝治”、“德治”和“法治”相结合的家风家德建设、社区保障的完善以及乡村养老文化的重塑。乡村留守老人的生活记忆既是家风家德建设的纽带,也是乡土文明的根系;根植在乡村留守老人生活记忆中的不仅是乡村社会的变迁,也是对乡风乡俗的深刻体悟与活态传承。孝文化家庭传承的断裂、社会养老文化变迁和家庭照料机制的变化是留守老人生活困境的深层成因。家庭结构、乡村共同体的生活模式和文化共性是留守老人生活记忆的抽象载体和构建老年社会关怀制度的重要切入点。基于“记忆—教育—传承”的框架梳理老年人生活记忆、养老文化变迁和敬老环境优化的内在关联机制,明晰留守老人社会关怀的内容包括基于代际合作的家庭亲情关怀、社区邻里互助网络和公共生活空间营造、敬老助老的社会道德关怀、以及老年人自我关怀能力的构建。建议通过家庭教育的传承、学校教育的引导、社会教育的倡导和熏陶绵续乡土社会的孝治关怀和文化振兴。 展开更多
关键词 留守老人 乡土文化 孝治 生活记忆 社会关怀
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全民阅读在文化生态建构中的价值分析 预览
20
作者 吕艳 《行政与法》 2019年第4期55-62,共8页
在全球化语境下打造具有中国本土特质和全球影响力的新型文化生态,提高公众的文化自觉,倡导全民阅读是最具建设性的选择。阅读是人的自化行为,也是文化介入生态的有效形式以及人类文化生态建设的基础和条件。全民阅读与文化生态互为境域... 在全球化语境下打造具有中国本土特质和全球影响力的新型文化生态,提高公众的文化自觉,倡导全民阅读是最具建设性的选择。阅读是人的自化行为,也是文化介入生态的有效形式以及人类文化生态建设的基础和条件。全民阅读与文化生态互为境域,其形成的良性互动关系对于本土文化生态的接受与再造、达成阅读与文化生态的共建与互动、促进个体文化生态建构等具有积极的推动作用。在坚定文化自信、拥有文化生态话语权方面,全民阅读虽然不是唯一的选择,却是不可缺少的路径。 展开更多
关键词 全民阅读 本土文化 文化生态建构
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