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基于PBL的混合教学模式在高校课程教学中的应用——以“桥梁抗震与抗风”课程为例 认领
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作者 孙敏 袁鑫 张吉 《无线互联科技》 2020年第12期85-86,共2页
硕士研究生是高层次科技人才队伍中的骨干力量,培养高科技创新人才是高等教育不可推卸的责任。“桥梁抗震与抗风”是土木工程专业研究生的一门基本理论与实践相结合的专业课。文章进行了该课程的教学改革与实践探索,在不同的学习基础条... 硕士研究生是高层次科技人才队伍中的骨干力量,培养高科技创新人才是高等教育不可推卸的责任。“桥梁抗震与抗风”是土木工程专业研究生的一门基本理论与实践相结合的专业课。文章进行了该课程的教学改革与实践探索,在不同的学习基础条件下,激发研究生的自主学习和持续学习兴趣等,培养土木类研究生的科研热情、能力以及今后工作中必备的实践应用能力。 展开更多
关键词 研究生教学 桥梁抗震 桥梁抗风 教学改革
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研究生教学中的基因克隆与病毒载体的构建 认领
2
作者 王菁华 孙瑾 穆莉莉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第9期195-197,共3页
在医学类研究生的科研教学与实验研究中,如何帮助硕士研究生更好地开展科研实验活动既是教学活动的出发点也是落脚点,如何搭建起理论教学与实验室实践的桥梁是研究生教学工作的核心。基因克隆技术,特别是该技术中的病毒载体构建部分,大... 在医学类研究生的科研教学与实验研究中,如何帮助硕士研究生更好地开展科研实验活动既是教学活动的出发点也是落脚点,如何搭建起理论教学与实验室实践的桥梁是研究生教学工作的核心。基因克隆技术,特别是该技术中的病毒载体构建部分,大部分硕士研究生新生对此掌握不足。理论知识与实践经验的不足对于研究生开展实验室实验有着诸多的影响和限制。通过开展基因克隆与病毒载体的构建专业选修课程,为医学类研究生提供理论知识的引导与专业技能的指导,通过案例指导教学方式,深入浅出地讲解知识要点,为医学专业研究生科研实验之路提供必要的帮助。 展开更多
关键词 基因克隆 病毒载体的构建 研究生教学
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论研究型课堂教学设计——关于构建生成性研究生课堂教学方案的思考 认领
3
作者 王洪才 《中国高等教育评论》 2019年第1期67-79,共13页
在高等教育从外延式发展转向内涵式发展过程中,质量问题作为一个核心主题被提了出来。在高等教育质量提升工程中,课堂教学这个基本环节是不能缺失的,无论是本科生教学还是研究生教学均如此。研究生教育担负着培养创新人才主力军的重任,... 在高等教育从外延式发展转向内涵式发展过程中,质量问题作为一个核心主题被提了出来。在高等教育质量提升工程中,课堂教学这个基本环节是不能缺失的,无论是本科生教学还是研究生教学均如此。研究生教育担负着培养创新人才主力军的重任,课堂教学必须率先改革,那么研究生课堂教学该如何设计就变成了一个突出问题。研究生教育目标是培养创新人才,研究能力培养是最基本的,也是最核心的任务,为此,课堂教学如何培养研究生的研究能力就成为教学设计的重点。高质量的研究生课堂教学应该是研究型的,超越于一般的研究性教学,换言之,只有将教学与研究完全融为一体,才能体现研究型课堂教学的本质。这种课堂只有采用生成式教学方式才能实现。生成式教学的特质是以问题为导向、以学生为主体、以能力为中心,其目标是使学生从知识的接受者转变为知识的探究者。为实现真正的研究型教学,必须始终一贯地坚持主体化原则、平等化原则、民主化原则和理性化原则,因为坚持这些原则是研究型课堂教学成功的精神保障。 展开更多
关键词 研究生教学 研究型课堂 教学设计 生成式教学
乳腺外科学教学指导库在临床医学硕士专业学位研究生教学中的应用研究 认领 被引量:1
4
作者 林燕 王常珺 +4 位作者 宋雨 黄欣 曹希 姜英姿 孙强 《中华医学教育杂志》 2019年第3期181-184,共4页
目的通过与传统教学方法的比较,探讨以教学指导库为教学载体在辅助临床医学硕士专业学位研究生乳腺外科学教学中的应用效果。方法选择2016年1月至2018年1月在北京协和医院乳腺外科学习的2015级16名外科学硕士专业学位研究生为研究对象... 目的通过与传统教学方法的比较,探讨以教学指导库为教学载体在辅助临床医学硕士专业学位研究生乳腺外科学教学中的应用效果。方法选择2016年1月至2018年1月在北京协和医院乳腺外科学习的2015级16名外科学硕士专业学位研究生为研究对象。在乳腺外科学教学中,随机抽取8名研究生设为实验组,采用常规教学之外加入指导库学习内容;另外8名研究生设为对照组,采用常规教学方法,即入科后参加入科培训和每周2次的专题讲座。教学结束后,比较两组研究生的考核结果,并对实验组研究生进行简单的问卷调查。结果实验组研究生的客观考核成绩和主观感受评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.05);教师对实验组研究生的评分(9.12±0.23)分也高于对照组研究生(7.56±0.62)分,差异具有统计学意义(t=1.65,P<0.001)。结论乳腺外科学教学中采用以教学指导库为载体的辅助教学方法,其效果优于传统教学方法,有利于达到教学目标,更好地实现培养优秀医学人才的目的。 展开更多
关键词 教学指导库 研究生教学 乳腺外科 教学改革
研究生教学模式实践与探索 认领
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作者 白圆 王婷 马昱祺 《中国教育技术装备》 2019年第14期75-77,81共4页
教学活动是由学生、教师课前的教学研修活动,课中的教学实施活动以及课后的教学评价、反思活动三个环节(或阶段)组成的完整的动态系统。三段式教学模式在具体运用中必须对学生、教师的活动提出规范要求,并制定学生、教师活动评价标准。... 教学活动是由学生、教师课前的教学研修活动,课中的教学实施活动以及课后的教学评价、反思活动三个环节(或阶段)组成的完整的动态系统。三段式教学模式在具体运用中必须对学生、教师的活动提出规范要求,并制定学生、教师活动评价标准。通过初步试用,证明这种教学模式对提高研究生的学业水平是有效的。 展开更多
关键词 三段式教学模式 研究生教学 学术思维
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以OBE为导向的研究生《微生物学技术》课程教学改革与探索--以浙江工业大学为例 认领
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作者 黄海婵 孙东昌 翁春跃 《浙江工业大学学报:社会科学版》 2019年第3期353-356,共4页
新工科背景下课程教学作为研究生培养的基础环节,其直接影响研究生教育质量和创新能力的培养。通过对研究生教学过程中存在的问题分析,将以OBE为学生学习产出导向的理念引入《微生物学技术》课程教学中,进行教学内容科学设计、多样化教... 新工科背景下课程教学作为研究生培养的基础环节,其直接影响研究生教育质量和创新能力的培养。通过对研究生教学过程中存在的问题分析,将以OBE为学生学习产出导向的理念引入《微生物学技术》课程教学中,进行教学内容科学设计、多样化教学方法运用、多角度综合评价三方面的改革来培养专业扎实、科研能力强、创新思维活跃的高层次人才。 展开更多
关键词 研究生教学 《微生物学技术》 OBE 新工科
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强化生物学文献阅读研讨课教学,快速提升研究生科研创新能力 认领
7
作者 郝福顺 孙立荣 《科教文汇》 2019年第9期62-63,共2页
研究生培养成功的关键是提高其科研创新能力。通过加强文献阅读研讨课的教学可有效提高研究生的科研素质,本文主要介绍了生物学文献阅读研讨课与研究生科研能力培养之间的关系、本实验室的教学实践体会及需要关注的问题。
关键词 研究生教学 生物学文献阅读研讨课 科研创新能力培养
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微信应用于研究生教学和管理方面的可能性探究 认领 被引量:1
8
作者 李寿科 《教育教学论坛》 2019年第44期277-278,共2页
随着移动通信技术和互联网的持续发展,微信成为导师进行研究生教学指导及日常管理的工具。如何更好地发挥微信在联系导师与研究生进行学习交流与情感沟通的纽带作用将是一项新课题。
关键词 互联网 微信App 研究生教学 远程教学
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基于成果导向的经管类学术研究生专业课程教学改革研究--以高级组织行为学为例 认领 被引量:1
9
作者 刘晖 《对外经贸》 2019年第11期138-141,共4页
以高级组织行为学课程为例,分析教学改革研究现状及授课实际,指出目前存在的主要问题,并依据成果导向的教学模式,从课程体系、内容、教学方法和课程考核四个方面展开论述,对培养经管学术类研究生的学术应用研究能力进行了深入探索。
关键词 成果导向 过程控制 高级组织行为学 研究生教学
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Seminar教学法在血管外科研究生临床教学中的应用 认领 被引量:4
10
作者 张天华 迟德财 张雯 《中国高等医学教育》 2018年第3期128-129,共2页
目的:评价一种研讨式的教学模式(Seminar教学法)在血管外科研究生临床教学中的应用效果。方法:选择2010年9月-2015年4月接受临床培训的14名血管外科学专业型研究生为实验组,进行研讨式教学(Seminar教学法)。对照组则为随机挑选... 目的:评价一种研讨式的教学模式(Seminar教学法)在血管外科研究生临床教学中的应用效果。方法:选择2010年9月-2015年4月接受临床培训的14名血管外科学专业型研究生为实验组,进行研讨式教学(Seminar教学法)。对照组则为随机挑选的同期学习的轮转科室研究生14名,进行以问题为导向的教学(PBL教学法)。培养结束后进行理论考试以及临床操作技能考试评价教学效果。结果:实验组学生的最后理论考试成绩、临床操作技能考试成绩均优于对照组,具有统计学差异。结论:Seminar教学法能更有效地调动学生的学习主动性,提高学生的应变能力,提高教学效果,值得进一步探讨和完善。 展开更多
关键词 SEMINAR教学法 研究生教学 改革 讨论
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对三门工科研究生课程的分析与评估 认领
11
作者 温亚梅 周庆 马前 《教育教学论坛》 2018年第23期61-62,共2页
研究生是具备一定知识和能力水平的群体。为了有效提高研究生的教学质量,我们选取三门研究生课程进行研究。首先,在期中时进行中期反馈,采用调查问卷和小组讨论的形式,以了解学生们对课程的期望及课程中存在的优缺点。然后,在学期结束... 研究生是具备一定知识和能力水平的群体。为了有效提高研究生的教学质量,我们选取三门研究生课程进行研究。首先,在期中时进行中期反馈,采用调查问卷和小组讨论的形式,以了解学生们对课程的期望及课程中存在的优缺点。然后,在学期结束时使用座谈会的形式开展研究生"教学评估日"活动,以获得学生们对课程的评价,并通过分析总结,对任课教师的授课方式提出了建设性意见。 展开更多
关键词 研究生教学 中期反馈 调查问卷 教学评估日
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头颈部解剖学在整形外科中的教学方法探讨 认领 被引量:2
12
作者 谈伟强 张丁叮 +6 位作者 胡艳艳 郑彬 赵婉意 陈春野 施帮辉 方青青 王晓凤 《中国继续医学教育》 2018年第29期27-30,共4页
整形外科临床工作的复杂性与特殊性对整形外科医生的解剖学理论知识的掌握和理论与临床结合的能力提出了较高的要求,局部解剖学的教学工作面临新的挑战和机遇,需要寻求新的教学模式.头颈部操作在整形外科临床工作中占有相当大的比重,头... 整形外科临床工作的复杂性与特殊性对整形外科医生的解剖学理论知识的掌握和理论与临床结合的能力提出了较高的要求,局部解剖学的教学工作面临新的挑战和机遇,需要寻求新的教学模式.头颈部操作在整形外科临床工作中占有相当大的比重,头颈部整形美容手术、面部注射美容、面部神经阻滞麻醉等都以扎实的头颈部解剖知识为基础.研究生阶段是学习头颈部局部解剖学的合适时期,在这一阶段培养学生的学习兴趣和学习习惯、锻炼学生的学习能力和临床思维都具有较明显的成效.密切结合整形外科临床的头颈部局部解剖学对整形外科教学具有奠基石的作用,这是精准操作的基础,并有利于减少并发症.文章主要探讨其教学方法,并希望能带来医学人才培养中的新模式和新启发. 展开更多
关键词 局部解剖学 头颈部 整形外科 研究生教学 医学教育 整形美容
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翻转课堂联合以病例为导向的教学模式在临床肿瘤学研究生教学中的应用 认领 被引量:6
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作者 田涛 武惠丽 +3 位作者 阮之平 郭卉 梁璇 姚煜 《中国医学教育技术》 2018年第2期195-198,共4页
临床肿瘤学内容繁杂、更新迅速,给临床肿瘤学研究生教学带来了极大的挑战。翻转课堂是近年来备受推崇的新型教学模式。该研究介绍了翻转课堂联合以病例为导向的教学模式在临床肿瘤学研究生教学中应用的可行性,并以结直肠癌肝转移教学... 临床肿瘤学内容繁杂、更新迅速,给临床肿瘤学研究生教学带来了极大的挑战。翻转课堂是近年来备受推崇的新型教学模式。该研究介绍了翻转课堂联合以病例为导向的教学模式在临床肿瘤学研究生教学中应用的可行性,并以结直肠癌肝转移教学单元为例,详细介绍了其实施过程。 展开更多
关键词 翻转课堂 以病例为导向 临床肿瘤学 研究生教学
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创新教学培养模式,提升“四型”公共管理专业研究生教育质量 认领 被引量:1
14
作者 文敏 李磊 梁丽芝 《行政与法》 2017年第10期39-45,共7页
当前,我国公共管理专业研究生教育与国家发展战略、社会现实需要、高校办学理念等相关要求差距甚远,仍存在教育教学形式与内容适切性不强、理论与实践协同性不足、管理与评价融合性不够等问题。本文认为,构建融课堂专题讨论、教育教学... 当前,我国公共管理专业研究生教育与国家发展战略、社会现实需要、高校办学理念等相关要求差距甚远,仍存在教育教学形式与内容适切性不强、理论与实践协同性不足、管理与评价融合性不够等问题。本文认为,构建融课堂专题讨论、教育教学反哺、导师项目助研、科研论文写作于一体,以"读书研讨"活动为基石,以全程导学机制、跟踪评价机制和激励约束机制为保障,贯穿目标、过程及结果,协同政府、高校、企业与社会"四位一体"的研究生教育教学新型综合体系,是培养应用型、复合型、技能型、创新型"四型"公共管理人才的关键。 展开更多
关键词 公共管理 研究生教育 “四型人才” 教学培养模式
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导师组团队在教育教学培养中的作用与实践 认领
15
作者 许媛媛 姚刚 +2 位作者 吴滢 贺俊吉 解翔 《教育教学论坛》 2017年第43期22-24,共3页
在“我国教育与国际接轨”发展趋势的进一步增强下,培养具有宽知识面、高创新性和强实践能力的国际型高级复合人才也成为我国研究生教育的重要目标。本文从我国研究生教学培养角度出发,以我校研究生为例,指出了研究生教学中存在的问... 在“我国教育与国际接轨”发展趋势的进一步增强下,培养具有宽知识面、高创新性和强实践能力的国际型高级复合人才也成为我国研究生教育的重要目标。本文从我国研究生教学培养角度出发,以我校研究生为例,指出了研究生教学中存在的问题,论述了导师组团队在研究生教学培养中的作用,并进一步指出导师组团队在教学中可能采用的方法与实施方式。 展开更多
关键词 研究生教学 导师组团队 教学实践
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基于案例分析的《结构高等分析》课程教学 认领
16
作者 刘龙 《教育教学论坛》 2017年第14期165-166,共2页
《结构高等分析》是我校机械工程研究生教学中一门重要的专业基础课。为了提高学生效果,引入实际工程案例教学模式,起到了较好的教学效果。通过解决这些鲜活的工程案例,提高了学生学习积极性,提升教师自身知识积累,做到教学相长。
关键词 案例教学 研究生教学 结构分析
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NCCN指南结合MDT在研究生消化道肿瘤临床教学中的应用探索 认领
17
作者 雷建灵 温珍平 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2017年第95期257-258,共2页
目的探讨美国国家综合癌症网络(National Comprehensive Cancer Network,NCCN)指南结合多学科诊疗模式(MDT)在指导临床消化道肿瘤教学中的意义。方法以2013年12月至2017年8月内蒙古医科大学医学部肿瘤学系的研究生58名为研究对象,对其采... 目的探讨美国国家综合癌症网络(National Comprehensive Cancer Network,NCCN)指南结合多学科诊疗模式(MDT)在指导临床消化道肿瘤教学中的意义。方法以2013年12月至2017年8月内蒙古医科大学医学部肿瘤学系的研究生58名为研究对象,对其采用NCCN指南结合多学科诊疗模式(MDT)的教学模式进行临床学习,实习前后分别对消化道肿瘤基本知识进行测试并对比,来评价消化道肿瘤NCCN指南结合MDT的教学效果。结果与实习前相比,实习结束后所有研究生对消化道肿瘤诊疗知识均提高,差异有统计学意义(P<0.05);且NCCN指南结合MDT的教学获得了临床研究生的认可。结论 NCCN指南结合MDT的临床培训能提高研究生对消化道肿瘤知识的掌握及多学科规范化诊疗技能。 展开更多
关键词 NCCN指南 MDT 消化道肿瘤 研究生教学
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研究生课程教学质量的直觉模糊综合评价 认领 被引量:4
18
作者 李良群 李小香 《电脑知识与技术:学术交流》 2016年第2X期138-141,共4页
课堂教学作为高校研究生一种重要的教学方式,课堂教学质量的好坏直接影响到研究生培养质量的高低,如何科学有效的对研究生课程教学质量进行评价成为当前高等学校的一个重大研究课题。为此,为了公平、公正的对每个老师的课程教学质量进... 课堂教学作为高校研究生一种重要的教学方式,课堂教学质量的好坏直接影响到研究生培养质量的高低,如何科学有效的对研究生课程教学质量进行评价成为当前高等学校的一个重大研究课题。为此,为了公平、公正的对每个老师的课程教学质量进行评价,构建了一套较完备的研究生课程教学质量评价体系,并针对调查中存在主观不确定性以及问卷不完整的特点,引入直觉模糊理论,提出了一种多级自适应加权的直觉模糊综合评价方法,利用直觉模糊集成算子构建模糊评价模型,用两级模糊评价获得最后的评价结果。实验结果表明,提出方法能够有效对实际调查中存在的不确定性问题进行有效处理,对课程教学进行客观公正的评价。 展开更多
关键词 研究生教学 教学质量 评价体系 直觉模糊 综合评价
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《人工智能及应用》研究生重点课程建设与实践 认领 被引量:1
19
作者 蔡艳宁 汪洪桥 +1 位作者 范青刚 王忠 《高教学刊》 2016年第17期185-186,共2页
结合人工智能及应用课程的特点和我校研究生教学的实际需求,本文从教学团队建设、教学内容优化、教学资源与条件建设等方面介绍了该门重点课程的建设情况。提出包括研究型教学、科研课题融入教学、培养学生科研思维等一系列的教改措施。
关键词 人工智能 教学改革 课程建设 研究生教学
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创新驱动下研究生多元互补课堂教学模式实践 认领 被引量:6
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作者 王芳 王昭俊 +1 位作者 刘京 张承虎 《高等建筑教育》 2016年第5期35-38,共4页
基于研究生自主创新能力培养目标,在哈尔滨工业大学暖通学科研究生多元互补教学模式框架下,提出了若干研究生课堂"教""学"组合模式,并应用于教学实践。该模式旨在全面拓展教育教学的时空范畴,提高学生课程参与度,努力培养和提升学... 基于研究生自主创新能力培养目标,在哈尔滨工业大学暖通学科研究生多元互补教学模式框架下,提出了若干研究生课堂"教""学"组合模式,并应用于教学实践。该模式旨在全面拓展教育教学的时空范畴,提高学生课程参与度,努力培养和提升学生发挥多元智能的潜力,为研究生自主创新能力培养提供多元学习环境。 展开更多
关键词 研究生教学 多元互补式 自主创新能力 教学实践
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