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教师教育综合化的内涵追究与科学路径 预览
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作者 龙宝新 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期98-105,共8页
教师教育综合化现象具有区域、层次、水平、阶段等维度上的多元意义指涉,“中国特色的优质综合化”才是当代我国最需要的综合化样态。并非所有的教师教育综合化路径都是美好的,衡量教师教育综合化品质必须坚持“四度”标准,即学科支撑... 教师教育综合化现象具有区域、层次、水平、阶段等维度上的多元意义指涉,“中国特色的优质综合化”才是当代我国最需要的综合化样态。并非所有的教师教育综合化路径都是美好的,衡量教师教育综合化品质必须坚持“四度”标准,即学科支撑度、学科融合度、教师培养关联度与师范文化清晰度。基于此,当代我国教师教育综合化改革的科学路径是:确立“教育人才成长为本”的教师教育综合化理念,在动态分流中培育高水平教师教育事业共同体,综合大学积极培育教育学的“小学科生态”。 展开更多
关键词 教师教育 综合化 共同体 学科 专业化 综合大学 师范大学
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综合性大学“饮食与健康”通识教育课程的建立及效果评价 预览
2
作者 梁惠 马爱国 +4 位作者 韩秀霞 胡迎芬 孙永叶 张华琦 高田林 《教育教学论坛》 2019年第2期49-51,共3页
目的:探讨“饮食与健康”通识课程的系统构建并进行教学效果评价。方法:在教学形式、教学内容、教学方法等各个方面进行综合建设,形成系统的“饮食与健康”通识课程教学体系。结果:建立了系统化的“饮食与健康”通识课程教学体系,实现... 目的:探讨“饮食与健康”通识课程的系统构建并进行教学效果评价。方法:在教学形式、教学内容、教学方法等各个方面进行综合建设,形成系统的“饮食与健康”通识课程教学体系。结果:建立了系统化的“饮食与健康”通识课程教学体系,实现了理论教学与科研实践的紧密结合,学生动手能力、科学思维、探索精神和社会责任感得到培养和加强。结论:“饮食与健康”通识课程对提高大学生整体素质起到了积极的推动作用,值得在高校通识教育领域中得到推广应用。 展开更多
关键词 综合性大学 通识课程 “饮食与健康” 课程构建 效果评价
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基于云计算的高校学生综合素质测评系统研究 预览
3
作者 李文全 徐素萍 李丹 《计算机技术与发展》 2019年第3期190-193,共4页
高校学生综合素质测评管理系统作为高校信息化建设的重要组成部分,对推进素质教育发展,促进信息技术与教育教学的深度融合,实现教育水平的提升具有重要意义。传统方式的学生素质测评系统普遍存在硬件资源浪费严重、维护成本高、难于满... 高校学生综合素质测评管理系统作为高校信息化建设的重要组成部分,对推进素质教育发展,促进信息技术与教育教学的深度融合,实现教育水平的提升具有重要意义。传统方式的学生素质测评系统普遍存在硬件资源浪费严重、维护成本高、难于满足用户需求的问题,迫切需要新的系统来减少投入,共享现有资源。因此,为了充分利用已有软硬件资源,避免资源浪费,采用了分布式计算和虚拟化技术思想,提出了一种基于云计算的高校学生综合素质测评设计方案。在详细分析了高校综合学生综合素质测评的业务流程的基础上,设计与实现了系统的主要功能,最后,对系统进行了负载测试。测试结果表明,与传统方式相比,该系统具有较优的性能。 展开更多
关键词 综合测评 高校学生 信息管理 系统开发 云计算
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综合性大学教育学科发展若干问题探析
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作者 钟秉林 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期1-7,共7页
回顾我国教育学科发展的百年历史,综合性大学为教育学科发展做出了独特的贡献,新的历史时期综合性大学教育学科何去何从,应该有理性的思考及明晰的发展定位。教育学科是大学学科建设的组成部分,是人才培养的重要支撑,是大学校本研究的... 回顾我国教育学科发展的百年历史,综合性大学为教育学科发展做出了独特的贡献,新的历史时期综合性大学教育学科何去何从,应该有理性的思考及明晰的发展定位。教育学科是大学学科建设的组成部分,是人才培养的重要支撑,是大学校本研究的重要基地,这是综合性大学教育学科发展的三种定位与境界。面对新时代高等学校发展面临的机遇与挑战,应该进一步明晰综合性大学教育学科建设的内涵,加强基本理论研究,发挥综合学科优势,创新教育研究方法,实现教育学科与综合性大学的相互依存、相互促进与相互转换,走出综合性大学教育学科发展的'边缘'地位。 展开更多
关键词 综合性大学 教育学科 学科建设
综合性大学工程训练与创新实践教学体系研究与应用 预览
5
作者 石端伟 廖冬梅 +4 位作者 王忠华 宋崇杰 王伟 汪言人 陈东 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第7期201-205,共5页
为满足综合性大学不同专业工程训练与创新实践需求,构建了"工程认知与工程基础实训""工程技能与工程设计训练"和"工程综合与科技创新创业实践"3个层次的教学体系,搭建了9个实践教学平台,组建了跨学科的... 为满足综合性大学不同专业工程训练与创新实践需求,构建了"工程认知与工程基础实训""工程技能与工程设计训练"和"工程综合与科技创新创业实践"3个层次的教学体系,搭建了9个实践教学平台,组建了跨学科的专兼职师资队伍,完善了质量保证体系,建设了"创新与实践""动力工程装备技术实践""智能制造实训"和"大学生机器人大赛"等金课,实践教学成效显著。 展开更多
关键词 综合性大学 工程训练 创新实践 教学体系 金课
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新时代综合性大学医学教育高质量发展有关问题的思考
6
作者 吕少春 宋汉君 《中华医学教育杂志》 2019年第8期561-565,共5页
新时代,我国医学教育发生了深刻的变化。医学院校不仅承载着为社会提供医学人才的历史使命,还肩负着举办高质量医学教育、推动"健康中国"建设的任务。基于上述认识,本文阐述了新时代医学教育高质量发展的有关内涵,从综合性大... 新时代,我国医学教育发生了深刻的变化。医学院校不仅承载着为社会提供医学人才的历史使命,还肩负着举办高质量医学教育、推动"健康中国"建设的任务。基于上述认识,本文阐述了新时代医学教育高质量发展的有关内涵,从综合性大学医学教育管理模式探索等方面对我国医学教育形势特点进行了思考,列举了医学教育中存在的主要问题,探讨了今后一个时期综合性大学医学教育改革发展应当采取的思路和对策,以实现医学教育高质量发展的目标。 展开更多
关键词 综合性大学 医学教育 高质量发展 改革 思考
综合性大学的拔尖创新人才培养模式 预览
7
作者 胡明宇 《教学方法创新与实践》 2019年第6期134-137,共4页
“创新驱动”是国家发展所需、世界大势所趋。人才是创新的核心要素,培养拔尖创新创业人才是时代对高校的重要使命。本文主要以武汉大学的教育改革措施为例,强调了拔尖创新人才培养的重要性,并针对拔尖创新人才培养模式探索中出现的问题... “创新驱动”是国家发展所需、世界大势所趋。人才是创新的核心要素,培养拔尖创新创业人才是时代对高校的重要使命。本文主要以武汉大学的教育改革措施为例,强调了拔尖创新人才培养的重要性,并针对拔尖创新人才培养模式探索中出现的问题,提出了综合性大学后续工作的重点,包括倡导人才培养是基础的价值导向,整合院系优势资源;加强创新创业课程体系的质量监督和课程成果考核,大力推进创新实践活动;提高创新人才培养的试点班的多元性,发扬个性化教育;为教师科研创新服务,并进行监督和指导。 展开更多
关键词 综合性大学 拔尖创新人才培养 创新实践精神
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综合性大学医学检验技术专业人才培养方案的构建 预览
8
作者 曾常茜 张庆镐 +2 位作者 孟庆瑜 李旭霞 罗学娅 《教育教学论坛》 2019年第41期110-111,共2页
通过对医学检验技术专业人才需求和国内外医学检验技术专业培养方案的深入分析,利用综合性大学优势,构建医学检验技术专业人才培养方案,突出通专结合、优化实践、注重个性的人才培养特色。
关键词 培养方案 医学检验技术专业 综合性大学
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高校新工科人才培养模式与实践教学体系研究 预览
9
作者 王刚 《设计艺术研究》 2019年第4期24-28,共5页
在新工科的改革背景与人才需求下,探索高校新工科人才培养模式与实践教学体系研究,并以环境设计专业为例,发挥艺术设计类工程教育与实践创新体系在培育新工科人才方面的独特优势,探索新的人才培养模式与立体化教学体系,探索以实践为导... 在新工科的改革背景与人才需求下,探索高校新工科人才培养模式与实践教学体系研究,并以环境设计专业为例,发挥艺术设计类工程教育与实践创新体系在培育新工科人才方面的独特优势,探索新的人才培养模式与立体化教学体系,探索以实践为导向的可持续发展的环境设计工程复合型人才培养模式。 展开更多
关键词 新工科 综合性高校 人才培养模式
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基于综合素质积分的高校图书馆阅读推广模式实践和启示——以广东科学技术职业学院图书馆为例
10
作者 余和剑 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期91-94,F0003共5页
积分制是运用量化的方法对工作或表现给予适度奖惩的一种管理机制,它引起了图书馆领域专家学者的注意,正逐渐成为图书馆学界关注的聚焦点之一,图书馆领域专家学者从不同视角开展了诸多有益探索。文章立足近一年来基于综合素质积分的阅... 积分制是运用量化的方法对工作或表现给予适度奖惩的一种管理机制,它引起了图书馆领域专家学者的注意,正逐渐成为图书馆学界关注的聚焦点之一,图书馆领域专家学者从不同视角开展了诸多有益探索。文章立足近一年来基于综合素质积分的阅读推广模式在高校图书馆的应用实践,在介绍项目概况、实施案例及取得成效的基础上,总结该模式的成果经验,以期为高校图书馆同仁在开展阅读推广工作时提供参考和借鉴。实践证明,基于学生综合素质积分的阅读推广模式在提高图书馆利用率和提升图书馆活动的用户关注度等方面有着明显的推动作用。 展开更多
关键词 综合素质 积分 高校图书馆 阅读推广
综合性大学音乐本科复合型创新性人才培养的课程体系创建研究 预览
11
作者 陈宗花 《华北水利水电大学学报:社会科学版》 2019年第4期54-58,共5页
近几年我国综合性大学音乐本科不断扩招,学生数量急遽增加。由此带来学生专业素质降低、师资与硬件设施不足、学生就业形势严峻等一系列问题。基于当下综合性大学音乐专业的培养目标是复合型创新性人才的培养,笔者主要从复合型创新性人... 近几年我国综合性大学音乐本科不断扩招,学生数量急遽增加。由此带来学生专业素质降低、师资与硬件设施不足、学生就业形势严峻等一系列问题。基于当下综合性大学音乐专业的培养目标是复合型创新性人才的培养,笔者主要从复合型创新性人才的界定、培养复合创新性人才的必要性、创建服务于复合型创新性人才培养的课程体系建设等方面,探讨综合性大学复合型创新性人才培养的问题,从而为新时代音乐人才的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 综合性大学 音乐本科 复合型创新性人才 课程体系
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聚焦国家复合型、创新型人才培养目标——新时代背景下综合性大学艺术学科建设论析 预览
12
作者 陈传文 陈俊奇 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2019年第3期50-56,108共8页
综合性大学的主要目标就是为国家培养各类复合型、创新型人才。加强综合性大学的艺术学科建设,既是我国高等教育发展的大势所趋,也是新时代下推进全面文化繁荣的必然要求。本文聚焦国家复合型、创新型人才培养目标,对于新时代背景下综... 综合性大学的主要目标就是为国家培养各类复合型、创新型人才。加强综合性大学的艺术学科建设,既是我国高等教育发展的大势所趋,也是新时代下推进全面文化繁荣的必然要求。本文聚焦国家复合型、创新型人才培养目标,对于新时代背景下综合性大学艺术学科建设展开了分析,依次从我国综合性大学艺术学科建设的三个历史阶段出发,阐述了综合性大学中艺术学科的功能,并分析了与专业艺术院校相比综合性大学在艺术专业建设方面的各种优势,以及其所面临的困难与挑战,并总结出综合性大学艺术学科建设方面的若干途径。本文认为,综合性大学应该依靠自身优势,探索新时期艺术教育的规律和路径,不断丰富艺术专业建设的内涵,努力培养满足社会需求,具有创新思维的高素质艺术人才。综合性大学所拥有的整体学科优势和浓厚的学术氛围,为艺术与人文、科技的紧密联系提供了坚实的学科基础,因此加强综合性大学的艺术学科建设,现实意义非凡。这不仅是综合性高校发展建设中面临的一个重要课题,也是当代社会在自身历史发展进程中对艺术教育提出的必然要求。 展开更多
关键词 综合性大学 艺术专业 学科建设 复合型 创新型 人才培养
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版画在综合性大学美育教育中的实践研究 预览
13
作者 闫辉 《工业设计》 2019年第8期26-27,共2页
本文从版画职能的转变谈起,论述了版画在综合性大学美育教育中发挥的独特作用。以清华大学美术学院的版画教师在清华大学公共美育教育中的具体实践为研究对象,深入探讨版画在公共美育中的多种教学实践可行性。
关键词 版画职能 公共美育教育 综合性大学 教学实践
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综合性高校工程认知与基础实训教学的实践与探索 预览
14
作者 廖冬梅 《实验室科学》 2019年第3期128-133,138共7页
武汉大学以新组建的大学生工程训练与创新实践中心为平台,结合理工学部不同学院的专业特色,开设“动力工程装备技术实践”等一系列面向全校学生的通识实践选修课,建立了工程认知与基础实训教学层次,对非工程类学生进行工程素质和工程文... 武汉大学以新组建的大学生工程训练与创新实践中心为平台,结合理工学部不同学院的专业特色,开设“动力工程装备技术实践”等一系列面向全校学生的通识实践选修课,建立了工程认知与基础实训教学层次,对非工程类学生进行工程素质和工程文化教育。并从工程认知与基础实训教学的迫切性、教育目标和内涵特征、教学要求和内容、教学模式、教学方法和手段、师资培养和实施途径等方面进行了总结与展望。 展开更多
关键词 综合性高校 非工程类专业 工程认知与基础实训 工程素质教育
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立功与立言可否融通:综合大学中教育学科发展的机遇与挑战
15
作者 阎凤桥 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期11-15,共5页
教育学科既要满足所在大学发展的需要,又要在整个教育学科中有立足之地。满足前者,产生了教学和服务的功能;满足后者,产生了研究的功能。大学与学科的双重要求既独立,又联系。在评估和声誉机制作用下,大学也越来越关注系科的研究水平,... 教育学科既要满足所在大学发展的需要,又要在整个教育学科中有立足之地。满足前者,产生了教学和服务的功能;满足后者,产生了研究的功能。大学与学科的双重要求既独立,又联系。在评估和声誉机制作用下,大学也越来越关注系科的研究水平,形成了学术、政治、资源、社会四重逻辑,共同作用于大学中的学科建制。教育学科本身具有实践性强、学科性和专业化程度弱的特点。这种特点限制了其在综合大学中的地位。从发展规模和水平上,综合大学的教育学科又无法与师范大学的教育学科相抗衡。在这种两难的格局下,其出路何在呢?本文认为,综合大学的教育学科应该利用综合大学的学术优势,向其他人文和社会学科学习和借鉴,进行学科的有益交叉,通过提高其学科化的程度,来达到强化学术性的目的,最终反哺于教育学科社群,推动教育学科整体的进步。 展开更多
关键词 教育学科 综合大学 立功 立言 四重逻辑
综合性大学教育学科与服务大学:语境、矛盾与张力
16
作者 闫广芬 范秋艳 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期16-22,共7页
综合性大学教育学科开辟了一条不同于师范院校的发展理路,服务大学成为其核心题旨,然而学科发展与服务大学之间并非必然统一,二者在目标、逻辑、供需方面的冲突使得教育学科在综合性大学的发展遭遇瓶颈。矛盾中潜伏危机,但也蕴含张力,... 综合性大学教育学科开辟了一条不同于师范院校的发展理路,服务大学成为其核心题旨,然而学科发展与服务大学之间并非必然统一,二者在目标、逻辑、供需方面的冲突使得教育学科在综合性大学的发展遭遇瓶颈。矛盾中潜伏危机,但也蕴含张力,如何从矛盾当中寻求发展?教育学科在综合性大学的发展,是学科发展与服务大学同谐共振的关系生成过程,二者之间的张力在于在服务学校和学科发展之间寻找一种更高程度的和谐性。以服务学校滋养学科生成,以服务实践逻辑弥合学科理论逻辑,以复杂性思维统合多学科视角为学科发展与服务大学提供了'并驾齐驱'的可能性空间。 展开更多
关键词 综合性大学 教育学科 矛盾 张力 服务
综合性大学中药学专业药理学课程教学方法探索 预览
17
作者 张宁 孙艳妮 《中国中医药现代远程教育》 2019年第21期148-150,共3页
药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门科学,是中药学专业的重要课程。综合性大学的中药学专业,中医药基础相对薄弱,学生在学习时缺乏兴趣,学习效果不佳。作者在进行多次教学实践的基础上,对《药理学》课程教学... 药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门科学,是中药学专业的重要课程。综合性大学的中药学专业,中医药基础相对薄弱,学生在学习时缺乏兴趣,学习效果不佳。作者在进行多次教学实践的基础上,对《药理学》课程教学存在的一些问题进行了探索和思考,这对提升药理学教学质量和学生专业能力有非常重要的意义。 展开更多
关键词 药理学 综合性大学 教学改革
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新工科背景下地方综合型大学土木工程专业人才培养模式探索 预览
18
作者 杜二霞 方有亮 郄禄文 《教育教学论坛》 2019年第18期187-189,共3页
基于"新工科"教育对人才培养要求和人才培养现状的分析,提出了现阶段土木工程人才培养过程中存在的问题和综合性大学在"新工科"人才核心能力培养中的优势。并以河北大学建筑工程学院土木工程专业培养模式改革为例,... 基于"新工科"教育对人才培养要求和人才培养现状的分析,提出了现阶段土木工程人才培养过程中存在的问题和综合性大学在"新工科"人才核心能力培养中的优势。并以河北大学建筑工程学院土木工程专业培养模式改革为例,指出"新工科"教育在地方综合新大学的落地实施方法。 展开更多
关键词 新工科 综合性大学 培养模式 教学改革
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综合性大学图书馆特色化服务策略研究——以本科生课程成绩与借阅行为的学科差异性为视角 预览
19
作者 潘颖 张雨晴 刘利 《大学图书情报学刊》 2019年第2期83-91,共9页
文章选取某高校理、工、文、管四个学科2011级本科毕业生为样本,在课程成绩分层基础上,从借阅册数、文献类别、借阅时间、利用周期四个维度,开展本科生课程成绩与借阅行为学科差异性实证研究,分析不同学科读者借阅行为特征及其对学习成... 文章选取某高校理、工、文、管四个学科2011级本科毕业生为样本,在课程成绩分层基础上,从借阅册数、文献类别、借阅时间、利用周期四个维度,开展本科生课程成绩与借阅行为学科差异性实证研究,分析不同学科读者借阅行为特征及其对学习成绩的影响。在此基础上,立足于理、工、文、管学科的发展方向和不同成绩层级本科生学科服务需求,提出有针对性的特色化服务策略。 展开更多
关键词 特色化服务 综合性大学 本科生 借阅行为 学科差异
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我国综合性大学开展创新创业教育的发展策略分析——以斯坦福大学和特文特大学为例
20
作者 童蕊 李新亮 《煤炭高等教育》 2018年第3期1-9,共9页
创新创业教育是大学发展的全新教育价值观和教育模式。从对斯坦福大学和特文特大学的创新创业教育的分析,并结合"黄金五律"作为创新创业教育发展策略的分析框架,认为在我国开展和推动创业型大学的创新创业教育,要从营造良好的创新创... 创新创业教育是大学发展的全新教育价值观和教育模式。从对斯坦福大学和特文特大学的创新创业教育的分析,并结合"黄金五律"作为创新创业教育发展策略的分析框架,认为在我国开展和推动创业型大学的创新创业教育,要从营造良好的创新创业文化、搭建丰富的创业生态网络、整合校内外资源、培养有创业经验的师资力量等多方面推进。 展开更多
关键词 斯坦福大学 特文特大学 综合性大学 创新创业教育 发展策略
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