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基于MOOC网络教学平台的大学英语混合式教学模式改革 预览
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作者 冯书彬 《中国现代教育装备》 2019年第21期118-120,共3页
以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改... 以应用型本科高校专升本学生为研究对象,从专升本学生教学实践出发,依托MOOC网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体,以教师为主导”的大学英语混合式教学模式。通过加强课程教学资源建设、实施课堂教学模式改革、丰富课程教学评价方式、提升任课教师素质等一系列改革措施,实现了课堂革命,提高了课程教学质量。 展开更多
关键词 网络教学平台 大学英语 混合式教学模式 专升本学生
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基于创客教育的高职软件类课程混合式教学模式改革研究——以软件界面设计课程教学实践为例 预览
2
作者 卢嫄 《科技风》 2019年第24期67-69,共3页
创客教育的理念和特点,适合在以就业为导向、注重学生实践能力培养的高职软件类课程中开展教学改革实践研究。文章阐述了基于创客教育理念,采用互联网线上与线下、课堂内与课堂外、过程形成性考核与期末终结性考核相结合的多元化、混合... 创客教育的理念和特点,适合在以就业为导向、注重学生实践能力培养的高职软件类课程中开展教学改革实践研究。文章阐述了基于创客教育理念,采用互联网线上与线下、课堂内与课堂外、过程形成性考核与期末终结性考核相结合的多元化、混合式教学模式,开展教学改革的原则、思路和组织实施方式。并以湖州职业技术学院的软件技术专业为对象开展实践研究,总结教学改革成果并进行了反思,为进一步深化教学改革提供了宝贵经验。 展开更多
关键词 创客教育 教学改革 高职教育 混合式教学
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微信公众平台和QQ群在计算机类课程教学中的综合应用与分析——以开放大学计算机网络技术专业为例 预览
3
作者 吴君胜 《广州广播电视大学学报》 2019年第2期8-12,21,106共7页
本文针对计算机类课程教学存在一体化教学课时不足、PC端网络课程不能满足移动学习需求、移动学习客户端开发费用高等问题,以开放大学计算机网络技术专业的计算机类课程教学为例,结合微信公众平台和QQ群的优势,提出一种基于微信公众号... 本文针对计算机类课程教学存在一体化教学课时不足、PC端网络课程不能满足移动学习需求、移动学习客户端开发费用高等问题,以开放大学计算机网络技术专业的计算机类课程教学为例,结合微信公众平台和QQ群的优势,提出一种基于微信公众号和QQ群支持下的“面授教学+移动教学”混合式教学模式,在教学中综合应用两者的优势技术,通过调查数据和网络计量数据分析,实践证明该模式能有效提高计算机类课程的教学效果。 展开更多
关键词 移动学习 混合式教学模式 微信公众号 QQ群教学
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中医院校生物化学混合式教学模式的构建 预览 被引量:1
4
作者 邹玉玺 黄睿 +8 位作者 马利刚 郑晓珂 王蕾 杨联合 武慧敏 史胜利 赵乐 安娜 张莉 《中国中医药现代远程教育》 2019年第4期157-158,共2页
随着在线教育的发展,利用MOOC平台,进行混合式教学,探索MOOC和传统教学的最优结合方式是目前我国高校教育改革的一个重点。综合MOOC和传统教育的优势,构建相应的混合教学模式是非常必要的。文章分析了混合式教学模式的构建原因,从网络... 随着在线教育的发展,利用MOOC平台,进行混合式教学,探索MOOC和传统教学的最优结合方式是目前我国高校教育改革的一个重点。综合MOOC和传统教育的优势,构建相应的混合教学模式是非常必要的。文章分析了混合式教学模式的构建原因,从网络课程建立、教学基本程序及课程总成绩评定进行了设计,为下一步教学实践制定相应的操作程序,并可为同类院校的课堂教学改革提供参考。 展开更多
关键词 生物化学 MOOC 混合式教学模式 教学改革
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“互联网+”视角下的高职英语混合式教学模式研究 预览
5
作者 白欢 朱东华 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2019年第1期54-59,共6页
混合式教学是目前比较流行的一种教学模式。在教育生态学理论和成果导向理论的基础上构建了基于网络的高职英语混合式教学模式,并对教学试验班开展了基于网络的混合式教学的教学尝试,并对其进行三次英语综合应用能力的水平测试,通过统... 混合式教学是目前比较流行的一种教学模式。在教育生态学理论和成果导向理论的基础上构建了基于网络的高职英语混合式教学模式,并对教学试验班开展了基于网络的混合式教学的教学尝试,并对其进行三次英语综合应用能力的水平测试,通过统计检验发现混合式教学需要学生经过一个周期的适应才能显现出明显的教学效果,学生的英语综合应用能力才能获得较为明显的提高。 展开更多
关键词 网络 混合式教学模式 高职英语 教学效果
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基于“互联网+混合式模式”的计算机安全教学研究 预览
6
作者 李家春 熊冬青 《合肥工业大学学报:社会科学版》 2019年第2期128-132,共5页
《计算机安全》课程具有技术发展迅速、实践性强、学科交叉性多等特点,传统的以讲授为主的教学模式难以满足培养学生学习能力、计算思维能力和实践能力的教学要求。"互联网+混合式教学模式"利用新一代互联网技术和教育教学的... 《计算机安全》课程具有技术发展迅速、实践性强、学科交叉性多等特点,传统的以讲授为主的教学模式难以满足培养学生学习能力、计算思维能力和实践能力的教学要求。"互联网+混合式教学模式"利用新一代互联网技术和教育教学的深度融合、课堂和在线网络教学的高度混合,提供给学生个性化、自主化和探究化的学习空间,能够较好地解决《计算机安全》课程教学需求。 展开更多
关键词 互联网+教育 混合式教学模式 计算机安全 教学研究
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基于网络教学平台的混合式教学模式在《社区护理学》教学中的应用初探 预览
7
作者 何姗 孔令娜 +2 位作者 朱文芬 牟绍玉 沙川 《中国医学教育技术》 2019年第3期323-325,329共4页
目的 构建基于网络教学平台的《社区护理学》混合式教学模式,提高教学质量。方法依托网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体、以教师为主导”的《社区护理学》混合式教学模式。结果 混合式教学模式班学生的学... 目的 构建基于网络教学平台的《社区护理学》混合式教学模式,提高教学质量。方法依托网络教学平台,将线上教学和课堂教学有机结合,构建“以学生为主体、以教师为主导”的《社区护理学》混合式教学模式。结果 混合式教学模式班学生的学习成绩优于传统教学班(P<0.01),学生对混合式教学模式的评价较好。结论 基于网络教学平台的混合式教学模式可提高《社区护理学》的教学质量,在今后的应用中应对该模式不断加以改进。 展开更多
关键词 混合式教学 网络教学平台 社区护理学 护理教育
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基于中国传统文化的跨文化交际能力培养——《语言与文化》课程混合式教学模式的设计与实践 预览
8
作者 张婧 《北京印刷学院学报》 2019年第7期74-79,共6页
文化知识是跨文化交际的核心,只有充分了解本土文化后才有可能具备深层次的跨文化思辨能力。本文基于中国传统文化的跨文化交际课程———《语言与文化》,从课程简介、指导思想、课程设计以及课程评价四个方面对该课程的混合式教学进行... 文化知识是跨文化交际的核心,只有充分了解本土文化后才有可能具备深层次的跨文化思辨能力。本文基于中国传统文化的跨文化交际课程———《语言与文化》,从课程简介、指导思想、课程设计以及课程评价四个方面对该课程的混合式教学进行了设计。同时,以“故宫文化”主题的课堂教学作为案例对课程实践做出全面展示。结果表明,学习者总体上非常认可该教学模式在培养自身跨文化能力、思考能力、语言能力以及团队合作等方面的作用。 展开更多
关键词 中国传统文化 跨文化交际 混合式教学模式 教学设计 教学实践
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“混合教学模式”下高职院校计算机基础教学策略探究 预览
9
作者 张乾 《农业科技与装备》 2019年第3期84-86,共3页
“混合教学模式”是传统教学模式与网络教学平台的充分结合,该模式在教学中的应用弥补了传统教学的缺陷,激发了学生学习兴趣和自主学习能力。当前,计算机基础技能的掌握已成为大学生踏入社会应具备的基础素养,然而高职院校的计算机基础... “混合教学模式”是传统教学模式与网络教学平台的充分结合,该模式在教学中的应用弥补了传统教学的缺陷,激发了学生学习兴趣和自主学习能力。当前,计算机基础技能的掌握已成为大学生踏入社会应具备的基础素养,然而高职院校的计算机基础课程因学生层次差异大、师资紧张、软硬件设施更新缓慢等因素使“混合教学模式”浮于表层,并未取得理想效果。结合多年工作经验剖析当前高职院校计算机基础课程教学现状,就“混合教学模式”下的教学策略进行研究探讨,以期为计算机基础课程教学模式创新提供有益参考。 展开更多
关键词 混合教学模式 计算机基础 培养计划 评价机制 教学策略
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基于SPOC+雨课堂的“高等数学”混合式教学模式探索 预览
10
作者 江玲玲 殷海青 《科教文汇》 2019年第15期71-72,共2页
随着以MOOC、SPOC 等为代表的国内外在线开放课程的飞速发展,高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革。本文通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,探索基于SPOC+雨课堂的混合式教学模式。结果表明,能够... 随着以MOOC、SPOC 等为代表的国内外在线开放课程的飞速发展,高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革。本文通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,探索基于SPOC+雨课堂的混合式教学模式。结果表明,能够充分发挥教师的引导作用,激发学生的主动学习动力,有效地提高了教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学模式 线上线下 SPOC 雨课堂
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“互联网+”时代高职高等数学混合式教学模式探究 预览 被引量:1
11
作者 李蕊 《杨凌职业技术学院学报》 2019年第2期66-69,73共5页
通过对高职教育培养目标、高职高等数学的现状等情况的初步分析,并基于“互联网+”时代的到来,提出了适应时代发展的混合式教学模式,探讨了混合式教学模式在高职高等数学中的实施过程及实施效果,总结归纳出混合式教学模式在学生自主学... 通过对高职教育培养目标、高职高等数学的现状等情况的初步分析,并基于“互联网+”时代的到来,提出了适应时代发展的混合式教学模式,探讨了混合式教学模式在高职高等数学中的实施过程及实施效果,总结归纳出混合式教学模式在学生自主学习、个性学习及解决实际问题的能力等方面的优势。 展开更多
关键词 混合教学模式 “互联网+” 高职高等数学
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基于混合式教学理念的卫生毒理学教学模式思考 预览 被引量:1
12
作者 谢晓利 《基础医学教育》 2019年第2期116-118,共3页
随着'互联网+'时代的到来,卫生毒理学的传统课堂受到很大冲击,传统的教学方法已经无法满足当代预防医学本科生的要求。在高校教学改革的大前提下,结合卫生毒理学课程自身特点,适当将传统课堂教学的优势和E-learning的优势结合起... 随着'互联网+'时代的到来,卫生毒理学的传统课堂受到很大冲击,传统的教学方法已经无法满足当代预防医学本科生的要求。在高校教学改革的大前提下,结合卫生毒理学课程自身特点,适当将传统课堂教学的优势和E-learning的优势结合起来,即通过构建'在线课程'平台,并采取与实体课堂相结合的混合式教学模式,为预防医学本科生提供多元化的学习环境,从而提高教学效果,实现教学相长,是从教卫生毒理学课程的高校教师值得实践的教学改革。 展开更多
关键词 卫生毒理学 在线课程 混合式教学
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基于慕课的大学英语写作混合教学模式探究 预览
13
作者 斯琴 《长春师范大学学报》 2019年第3期186-189,共4页
混合式教学融合了传统课堂教学和网络教学,成为当前信息化教学的主流。本文提出基于慕课的大学英语写作混合教学模式,这种教学模式通过丰富的教学内容、新型的师生互动和多元的评价手段实现了线上线下写作教学的有机融合,有利于培养学... 混合式教学融合了传统课堂教学和网络教学,成为当前信息化教学的主流。本文提出基于慕课的大学英语写作混合教学模式,这种教学模式通过丰富的教学内容、新型的师生互动和多元的评价手段实现了线上线下写作教学的有机融合,有利于培养学生的写作兴趣和自主学习能力,从而进一步提升学生的英语写作水平。 展开更多
关键词 混合教学模式 大学英语写作 慕课
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混合教学模式下程序设计课程在线实践探索 预览 被引量:3
14
作者 陈叶芳 王晓丽 《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第1期103-107,共5页
程序设计课程的实践能力是衡量课程教学效果的关键因素,为促进实践能力培养,在混合式教学模式下设计多层次的实践内容,采用大规模在线实践(Massive Online Open Practice,MOOP)的思路,运用案例点评、边讲边练、边做边评等多种实践形式,... 程序设计课程的实践能力是衡量课程教学效果的关键因素,为促进实践能力培养,在混合式教学模式下设计多层次的实践内容,采用大规模在线实践(Massive Online Open Practice,MOOP)的思路,运用案例点评、边讲边练、边做边评等多种实践形式,通过多点化成绩取样、代码相似度检测等功能以增强实践能力评价的客观性,该方法有较好的培养效果及可操作性,可以改变课程现有的实践能力培养的不足。 展开更多
关键词 混合教学 程序设计课程 在线实践 多点化成绩取样 代码相似度
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基于翻转课堂的混合式教学模式在中医急诊学教学中的思考
15
作者 宋莹莹 方晓磊 +2 位作者 牛洁 刘陟 张立平 《中医教育》 2019年第4期25-27,共3页
中医急诊医学有较强的实践性,存在着多学科交叉、内容丰富、理论联系实践的特点,而传统的中医急诊教学不能满足临床需求、实际教学效果不理想,我们基于翻转课堂的混合式教学理念,整合优秀全网资源、联合多种教学方式,实现以学生为中心... 中医急诊医学有较强的实践性,存在着多学科交叉、内容丰富、理论联系实践的特点,而传统的中医急诊教学不能满足临床需求、实际教学效果不理想,我们基于翻转课堂的混合式教学理念,整合优秀全网资源、联合多种教学方式,实现以学生为中心、符合急诊学特点的教学模式。以期实现以雨课堂为基础平台,以"互联网+黑板+移动终端"为教学途径,以学生为中心的翻转课堂,促进学生自主学习、主动学习、创造性学习。 展开更多
关键词 混合式教学模式 翻转课堂 中医急诊学 思考
医学院校基于MOOC的混合式教学改革实践 预览
16
作者 叶枫 翟菊叶 《河北北方学院学报:自然科学版》 2019年第2期35-38,共4页
针对目前医学院校大学计算机课程教学过程中存在的问题,利用MOOC与课堂教学相结合,设计基于MOOC的混合式教学模式。灵活使用多种教学方式,因材施教,引导学生主动学习,不再被动接受。改变以往一张试卷定成绩的考核方式,采用形成性考核方... 针对目前医学院校大学计算机课程教学过程中存在的问题,利用MOOC与课堂教学相结合,设计基于MOOC的混合式教学模式。灵活使用多种教学方式,因材施教,引导学生主动学习,不再被动接受。改变以往一张试卷定成绩的考核方式,采用形成性考核方式。4个专业教改前后的成绩对比表明基于MOOC的混合式教学改革激发了学生的学习积极性,综合能力得到提升。 展开更多
关键词 混合式教学 在线学习 主动学习 形成性考核
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基于在线视频资源的半翻转-混合教学模式探究 预览
17
作者 王志临 任清褒 潘巧明 《丽水学院学报》 2019年第5期117-122,共6页
基于目前在线视频资源分散、制作形式单一,以及在高校教学中利用率低的问题,探索构建在线视频资源与翻转课堂教学相结合的半翻转-混合教学模式及其应用。从翻转课堂教学模式的兴起到国内外广泛应用,传统课堂教学模式正在发生大变革。将... 基于目前在线视频资源分散、制作形式单一,以及在高校教学中利用率低的问题,探索构建在线视频资源与翻转课堂教学相结合的半翻转-混合教学模式及其应用。从翻转课堂教学模式的兴起到国内外广泛应用,传统课堂教学模式正在发生大变革。将在线视频资源引入到翻转课堂中,借助目前多样化的在线开放课程平台,汇集各种在线视频资源,在提高在线视频资源利用率的同时,丰富了翻转课堂的理论研究,促进教育教学方式的变革。 展开更多
关键词 翻转课堂 半翻转课堂 在线视频资源 混合教学模式
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基于组织行为学理论的混合教学模式改革——以贵州理工学院为例 预览 被引量:1
18
作者 龙奋杰 邵芳 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第3期53-58,共6页
提高人才培养质量,是高等教育内涵式发展的核心任务。而推进混合教学模式改革,深化教育教学与信息技术的深度融合,促进以学生为中心的课程改革和教学变革,是提高人才培养质量的重要手段。基于此,文章以组织行为学理论为基础,从目标原则... 提高人才培养质量,是高等教育内涵式发展的核心任务。而推进混合教学模式改革,深化教育教学与信息技术的深度融合,促进以学生为中心的课程改革和教学变革,是提高人才培养质量的重要手段。基于此,文章以组织行为学理论为基础,从目标原则、系统结构、组织文化等三个方面进行了混合教学模式改革设计,旨在改变教师和学生两类主体的'教'与'学'行为方式,并以贵州理工学院为例进行了探索与实践,以期为高等学校混合教学模式改革提供参考。 展开更多
关键词 组织行为学 混合教学模式 战略目标 系统结构 组织文化
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《化工原理》在线课程建设探索与实践 预览 被引量:2
19
作者 宋兰兰 于跃 +3 位作者 张杰 牟善良 姬姗姗 李昱 《教育教学论坛》 2019年第1期147-148,共2页
本文结合化工原理的课程特点,阐述了该课程在线课程建设的思路,着重从教学内容、教学方法、习题库建设、课内课外活动等方面介绍了课程平台的设计与实践。
关键词 化工原理 在线课程平台 混合式教学模式
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基于超星学习通混合教学模式的应用研究 预览
20
作者 曲明洋 李廷取 +3 位作者 张晓玉 刘巧丽 张钰 路大勇 《吉林化工学院学报》 CAS 2019年第6期32-35,共4页
基于超星学习通平台,利用其强大的交互功能,构建了一种基于"传递-接受"教学模式、"问答"型教学模式,"自学"型教学模式、"合作"型和"研究"型教学的混合教学模式,并进行了两年的实践... 基于超星学习通平台,利用其强大的交互功能,构建了一种基于"传递-接受"教学模式、"问答"型教学模式,"自学"型教学模式、"合作"型和"研究"型教学的混合教学模式,并进行了两年的实践应用研究。试验教学效果表明,与采用单一传统的"传递-接受"教学模式相比,基于超星学习通的混合教学模式,在提升学生的学习兴趣和提高教学质量方面起到了有益作用,对应用型本科高校理论课程教学模式的改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 超星学习通 材料类专业 混合教学模式 应用型本科
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