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基于成果导向的高职应用型学习层次结构分析与探索——以美国DQP学历框架为例 预览
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作者 何静 殷明 刘丹青 《职业教育研究》 2019年第4期87-91,共5页
美国学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,其核心是围绕大学生在毕业取得某一层次学历时应具备的学业资格——应具备的知识、技能及其融合应用,与应用型人才培养要求具有较强的匹配性。本研究以学历资格框架中应用学习... 美国学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,其核心是围绕大学生在毕业取得某一层次学历时应具备的学业资格——应具备的知识、技能及其融合应用,与应用型人才培养要求具有较强的匹配性。本研究以学历资格框架中应用学习领域的要求为基础,结合其他学习领域的参照点要求,根据学生学习认知发展规律与应用能力培养过程,提出了应用型学习的层次结构模型,包括阐述知识、问题分析、问题解决、任务实践、构建问题与完成任务这六个层次,以此作为高等职业教育人才培养与课程设计的框架性参考。 展开更多
关键词 DQP 应用型人才 应用型学习 高职人才培养
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应用生物科学专业人才培养方案研究——以塔里木大学为例 预览
2
作者 韩占江 王彦芹 李艳宾 《教育教学论坛》 2019年第31期164-167,共4页
在广泛走访企事业单位、收集已毕业学生在专业相关领域遇到的问题与建议、参考国内知名高校关于本专业人才培养方案的基础上,根据学校的办学定位和应用生物科学专业的培养目标,建立通识教育平台、学科基础教育平台、专业方向教育平台、... 在广泛走访企事业单位、收集已毕业学生在专业相关领域遇到的问题与建议、参考国内知名高校关于本专业人才培养方案的基础上,根据学校的办学定位和应用生物科学专业的培养目标,建立通识教育平台、学科基础教育平台、专业方向教育平台、专业特色教育平台等4个教育平台,加强和完善实践教学环节,构建培养目标实现矩阵,完成了应用生物科学专业人才培养方案的修订。本次人才培养方案的修订既结合新疆生物产业和传统农业产业升级的发展需求,又兼顾了生命科学发展前沿的理念与技术,坚持以宽口径、厚基础为前提,以素质教育、创新思维及能力培养为核心,培养立足南疆、面向兵团、服务新疆、政治可靠、专业过硬,具有一定创新精神和创业意识、具备较强创新创业和实践能力的应用型、复合型人才。 展开更多
关键词 应用生物科学专业 应用型人才 复合型人才 培养方案
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应用生物科学专业人才培养模式研究——以塔里木大学为例 预览
3
作者 韩占江 王彦芹 李艳宾 《教育教学论坛》 2019年第36期173-174,共2页
根据学校的办学定位和应用生物科学专业的培养目标,完成应用生物科学专业人才培养方案的修订,课程设置应凸显地域特色,并积极探索专业人才培养模式,以培养立足南疆、面向兵团、服务新疆、政治可靠、专业过硬,具有一定创新精神和创业意... 根据学校的办学定位和应用生物科学专业的培养目标,完成应用生物科学专业人才培养方案的修订,课程设置应凸显地域特色,并积极探索专业人才培养模式,以培养立足南疆、面向兵团、服务新疆、政治可靠、专业过硬,具有一定创新精神和创业意识、较强创新创业和实践能力的应用型复合人才。 展开更多
关键词 应用生物科学专业 应用型人才 复合型人才 培养模式
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差别化职业教育的基本要求、现实意义及实现理路 预览
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作者 陈本锋 《高等继续教育学报》 2019年第3期31-37,共7页
职业教育在支撑国家产业发展、促进区域经济繁荣中发挥着重要作用。在制造业成为国家竞争力的焦点、企业人才需求趋于精细化、学生自身发展彰显个性化等多重因素作用下,职业院校结合自身实际探索适合自己的发展路径势在必行。基于差别... 职业教育在支撑国家产业发展、促进区域经济繁荣中发挥着重要作用。在制造业成为国家竞争力的焦点、企业人才需求趋于精细化、学生自身发展彰显个性化等多重因素作用下,职业院校结合自身实际探索适合自己的发展路径势在必行。基于差别化职业教育的发展要求及其现实意义,职业院校要根据目前职业教育同质化的现状,采取多元化发展模式,从精准化的高素质普通劳动者、精深化的高技能专门人才和精英化的高端技术技能人才等方面进行分层化培养,为社会经济发展提供有力的人才支撑。 展开更多
关键词 职业教育 高等职业院校 分层培养 应用型人才 技能型人才
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数字经济时代应用型保险人才培养的探索与思考 预览
5
作者 李乐 张永起 周林毅 《武夷学院学报》 2019年第6期92-95,共4页
数字经济时代,传统产业数字化、网络化和智能化转型步伐加快,新业态和新模式持续涌现。作为数字经济占比较高的保险业,服务理念、经营模式、营销渠道、产品创新等方面都在经历深刻的变革。随着互联网和数字技术的广泛应用,保险行业从业... 数字经济时代,传统产业数字化、网络化和智能化转型步伐加快,新业态和新模式持续涌现。作为数字经济占比较高的保险业,服务理念、经营模式、营销渠道、产品创新等方面都在经历深刻的变革。随着互联网和数字技术的广泛应用,保险行业从业人员的数字素养和数字技能愈发成为重要的能力。应用型保险专业人才培养需要进行相应的创新,包括确立适应数字经济要求的人才培养目标,强化数字素质和技能的培养,构建融专业技能与数字技能于一体的知识体系,以培养适应数字经济时代需求的应用型人才。 展开更多
关键词 数字经济 应用型人才 保险人才培养
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应用型人才培养目标下的应用统计学课程教学改革探讨
6
作者 李婷 《文化创新比较研究》 2019年第19期96-97,共2页
在应用型人才培养的背景下,根据应用统计学课程的教学要求,分析当前应用统计学课程在教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出相应的合理建议,希望能够在满足应用型人才培养目标的前提下,优化课堂教学效果,提高教学质量,增强学生的学... 在应用型人才培养的背景下,根据应用统计学课程的教学要求,分析当前应用统计学课程在教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出相应的合理建议,希望能够在满足应用型人才培养目标的前提下,优化课堂教学效果,提高教学质量,增强学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 应用统计学 应用型人才 教学改革
应用型人才培养的课程体系建设策略研究 预览
7
作者 李波 刘建都 《科教导刊》 2019年第8期71-72,共2页
程体系建设中,通识教育课程要完成立德树人的任务,同时要围绕社会需求为导向开设相关课程、规划课程内容和教学方式;专业教育课程体系构建时,分四个层次模块进行构建,依次为能力标准、专业课、专业基础课和公共基础课,以能力标准为中心... 程体系建设中,通识教育课程要完成立德树人的任务,同时要围绕社会需求为导向开设相关课程、规划课程内容和教学方式;专业教育课程体系构建时,分四个层次模块进行构建,依次为能力标准、专业课、专业基础课和公共基础课,以能力标准为中心,下层支撑上一层。 展开更多
关键词 课程体系 应用型人才 通识教育 应用型本科院校
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转型期地方新建本科院校专业实习模式的探索—以贵州工程应用技术学院应用化学专业为例 预览
8
作者 邓锋 刘红 僮祥英 《山东化工》 CAS 2019年第7期164-165,167共3页
地方新建本科院校向应用型高校转型发展过程应注重实践教学对人才培养质量的保障作用。贵州工程应用技术学院应用化学专业基于学校转型发展愿景和专业方向多元化的特点,探索构建了多元拓展实习基地、统分安排实习去向、双轨管理实习过... 地方新建本科院校向应用型高校转型发展过程应注重实践教学对人才培养质量的保障作用。贵州工程应用技术学院应用化学专业基于学校转型发展愿景和专业方向多元化的特点,探索构建了多元拓展实习基地、统分安排实习去向、双轨管理实习过程的专业实习模式。多元拓展实习基地可充分满足专业多元化发展的需求;统分安排实习去向能合理利用校内外资源,促进学生就业和升学;双轨管理实习过程可有效保证实习质量。 展开更多
关键词 专业实习 应用化学 应用型人才 地方新建本科院校
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专业课程应用型教学方法的研究 预览
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作者 陈媛 陈三宝 《现代计算机》 2019年第22期67-69,74,共4页
在分析应用型人才培养教学方法改革的必要性基础上,提出专业课程应用型教学方法研究的顶层设计,结合基本研究思路,分别从专业课理论教学方法和实验教学方法两方面展开论述,进一步说明应用型人才培养必须结合相对应的应用型教学方法,才... 在分析应用型人才培养教学方法改革的必要性基础上,提出专业课程应用型教学方法研究的顶层设计,结合基本研究思路,分别从专业课理论教学方法和实验教学方法两方面展开论述,进一步说明应用型人才培养必须结合相对应的应用型教学方法,才能有效培养出合格的人才。 展开更多
关键词 专业课程 应用型人才 应用型教学方法
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基于应用型人才培养的高等教育应用性研究 预览
10
作者 盛晔 《吉林省教育学院学报》 2019年第1期122-125,共4页
现代科学技术的进步发展促进了社会经济形态的变化发展,经济发展的创新及产业结构的优化升级对于人才的需求数量更多且质量更高,基于应用型人才培养的高等教育应用性提高成为教育改革的主要方向。本文将简要论述我国高等教育应用型人才... 现代科学技术的进步发展促进了社会经济形态的变化发展,经济发展的创新及产业结构的优化升级对于人才的需求数量更多且质量更高,基于应用型人才培养的高等教育应用性提高成为教育改革的主要方向。本文将简要论述我国高等教育应用型人才培养现状及意义,并分析国外高等教育在人才培养定位、专业设置、课程体系构建的优势及经验,旨在为我国的高等教育应用性提高提供借鉴经验。 展开更多
关键词 应用型人才 高等教育 应用性研究
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强化农业职业教育的实践教学以培养应用型人才
11
作者 刘建勇 《农业工程》 2019年第1期92-94,共3页
当前,我国对农业职业教育重视程度逐渐加深。农业职业教育致力于培养具有较高素质和专业技能的农业应用型人才。为实现对农业应用型人才的有效培养,必须采取有效措施强化农业职业教育的实践教学。该文简述了实践教学在农业职业教育中的... 当前,我国对农业职业教育重视程度逐渐加深。农业职业教育致力于培养具有较高素质和专业技能的农业应用型人才。为实现对农业应用型人才的有效培养,必须采取有效措施强化农业职业教育的实践教学。该文简述了实践教学在农业职业教育中的地位和作用,浅析了农业职业教育应用型人才的培养重点,探究了强化农业职业教育实践教学的有效措施,以期为农业职业教育提供借鉴。 展开更多
关键词 农业职业教育 实践教学 应用型人才
完善独立学院应用型人才培养方案研究 预览
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作者 李燕娟 《黑龙江科学》 2019年第13期22-23,共2页
人才培养方案是实现人才培养目标的纲领性文件。转型时期独立学院以应用技术型人才为培养目标,需要有与之相适应的应用型人才培养方案。从转变教学方式、加强师资建设、改革考试方式、鼓励学生参加课外竞赛四个方面出发,对人才培养方案... 人才培养方案是实现人才培养目标的纲领性文件。转型时期独立学院以应用技术型人才为培养目标,需要有与之相适应的应用型人才培养方案。从转变教学方式、加强师资建设、改革考试方式、鼓励学生参加课外竞赛四个方面出发,对人才培养方案进行完善,从而为应用型人才培养目标的实现提供有力保障。 展开更多
关键词 独立学院 应用型人才 培养方案
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独立学院行政管理专业应用型人才培养模式探赜——基于校政社合作的视角 预览
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作者 王敦辉 甘满堂 《北京城市学院学报》 2019年第5期56-60,共5页
新时代下独立学院行政管理专业应用型人才的培养,有其内在的逻辑,不能照搬其他专业的校企合作模式。指出“学校—政府机构—社会组织”三者有效合作互动下的协同培养是有效路径。阐明校政社合作培养行政管理应用型人才具有必要性与可行... 新时代下独立学院行政管理专业应用型人才的培养,有其内在的逻辑,不能照搬其他专业的校企合作模式。指出“学校—政府机构—社会组织”三者有效合作互动下的协同培养是有效路径。阐明校政社合作培养行政管理应用型人才具有必要性与可行性。校政社合作可以给学校各个层面赋能。对该专业应用型人才培养的内容与模式进行了多角度探赜。对国内行政管理专业人才培养亦有借鉴参考意义。 展开更多
关键词 校政社合作 独立学院 行政管理专业 应用型人才
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应用型人才培养视阈下多维课程考核评价模式的探讨 预览
14
作者 刘卓 《教育教学论坛》 2019年第41期211-212,共2页
课程考核是检验课堂教学效果、提高教学质量、培育合格人才的重要内容,也是高校培育目标人才的重要手段及方法。文章基于应用型人才培育下降的现状,主要分析多维课程考核评价模式,并提出具体的人才培育策略,旨在提高学生的综合水平和职... 课程考核是检验课堂教学效果、提高教学质量、培育合格人才的重要内容,也是高校培育目标人才的重要手段及方法。文章基于应用型人才培育下降的现状,主要分析多维课程考核评价模式,并提出具体的人才培育策略,旨在提高学生的综合水平和职业素养,增强学生的实践能力与创新意识,使他们具备较强的综合能力与适应能力,能够满足社会各行各业的发展需求。 展开更多
关键词 应用型人才 多维课程考核评价模式 改革创新
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基于应用型人才培养的大学院校声乐教学改革分析 预览
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作者 黎翀豪 《高教学刊》 2019年第21期138-140,共3页
随着社会经济体系的不断发展与进步,社会中对于人才的需求类型也发生了重大转变,从高学历人才需求向着应用型技术人才的需求方向转变,因此在大学院校的人才培养过程中,就要注重对学生的实践应用能力培养。文章通过对大学院校声乐教学改... 随着社会经济体系的不断发展与进步,社会中对于人才的需求类型也发生了重大转变,从高学历人才需求向着应用型技术人才的需求方向转变,因此在大学院校的人才培养过程中,就要注重对学生的实践应用能力培养。文章通过对大学院校声乐教学改革过程进行分析,提出改革过程中存在的问题,提出科学的教学改革措施,推动应用型人才培养模式下教学改革工作的发展。 展开更多
关键词 应用型人才 声乐教学 改革
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“四年不断线”制图能力培养的研究与实践 预览
16
作者 王力 《装备制造技术》 2019年第2期236-239,共4页
以新一轮人才培养方案制定为契机,结合应用型人才培养目标定位,分析工程制图类课程教学存在的问题和不足;提出基于"四年不断线"制图能力培养的教学模式,即从建立制图类课程群、组建创新实践基地、组织学科竞赛以及开展技能认... 以新一轮人才培养方案制定为契机,结合应用型人才培养目标定位,分析工程制图类课程教学存在的问题和不足;提出基于"四年不断线"制图能力培养的教学模式,即从建立制图类课程群、组建创新实践基地、组织学科竞赛以及开展技能认证等多个方面进行改革与实践,将制图能力的培养贯穿到整个大学四年学习阶段,全面提升机械类专业学生的工程制图能力。实践结果表明,改革措施可以激发学生学习兴趣,提高学生的专业技能,为应用型人才培养提供了一定的参考价值。 展开更多
关键词 制图类课程 培养模式 改革与实践 应用型人才
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基于应用型人才培养的日语教学改革策略探究
17
作者 程茜 《创新创业理论研究与实践》 2019年第16期49-51,共3页
在当今应用型社会,高校各专业特别是语言类专业要主动结合时代潮流,打造具有实践性、适用性的教学体系与人才培养策略,以培养更多的应用型人才。基于以上背景,通过分析当前日语专业课程教学现状,探讨日语专业课程教学模式与应用型人才... 在当今应用型社会,高校各专业特别是语言类专业要主动结合时代潮流,打造具有实践性、适用性的教学体系与人才培养策略,以培养更多的应用型人才。基于以上背景,通过分析当前日语专业课程教学现状,探讨日语专业课程教学模式与应用型人才培养模式的改革,利用现代化教育理念与互联网技术创新日语专业应用型教学体系,以提高日语专业课程教学质量,提升学生日语专业水平。 展开更多
关键词 应用型人才 日语教学 教学模式 自主学习
应用型人才培养模式下“市场调查与分析”课程教学改革探讨——以滁州学院为例 预览
18
作者 祁垒 朱方霞 史雨梅 《科教文汇》 2019年第30期120-121,共2页
“市场调查与分析”是经济统计学专业的专业基础课,是一门培养应用型人才创新实践能力的重要课程。当前社会对应用型人才的培养提出了新的要求,而传统“市场调查与分析”课程教学中存在教学方法单一、课程训练不够、案例引入较少、评价... “市场调查与分析”是经济统计学专业的专业基础课,是一门培养应用型人才创新实践能力的重要课程。当前社会对应用型人才的培养提出了新的要求,而传统“市场调查与分析”课程教学中存在教学方法单一、课程训练不够、案例引入较少、评价不全面等问题。针对课程教学存在的问题,本文分别从理论内容调整、任务实践与实训结合、学科竞赛驱动、教师课题项目引领等方面对“市场调查与分析”课程的教学改革进行初步探讨,以探寻更加符合社会对应用型人才的需求的课程教学模式。 展开更多
关键词 市场调查与分析 教学改革 实践 应用型人才
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地方高校课程教学评估指标体系的研究与实践 预览
19
作者 刘靖 《上海教育评估研究》 2019年第2期35-39,共5页
课程评估是促进和保障课程质量提高的重要手段。文章在分析地方高校课程自我评估指标构建方面存在过程性要素体现不足、指标内涵模糊、可操作性弱等普遍问题的基础上,提出课程评估指标体系的构建应坚持科学性、发展性、导向性、简约性... 课程评估是促进和保障课程质量提高的重要手段。文章在分析地方高校课程自我评估指标构建方面存在过程性要素体现不足、指标内涵模糊、可操作性弱等普遍问题的基础上,提出课程评估指标体系的构建应坚持科学性、发展性、导向性、简约性、适切性五项原则,地方高校课程评估应以应用型人才培养为导向,以精品课程建设为方向,侧重课程建设与管理过程。过程性评价与终结性评价结合,设计的指标内涵界定清晰明确,简单易评,切合学校实际,在常态化的课程教学自我评估中加以应用,能充分发挥评估导向功能,引导课程自省自建。 展开更多
关键词 地方高校 应用型人才 课程评估 指标体系 自我评估
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探究型实验教学探索与实践 预览
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作者 吴琼 王文欢 +1 位作者 刘海龙 任洪波 《教育教学论坛》 2019年第9期139-140,共2页
实验教学是培养应用型本科人才的重要途径之一。传统验证型、低水平重复性实验模式已不能满足创新性、应用型人才的培养要求。文章提出了构建“多元化探究型实验教学”模式的必要性和重要意义,并就其实现路径提出了几点意见和构想。
关键词 实验教学 应用型人才 多元化 探究型
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