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高职院校现代学徒制试点专业“双师型”教师团队构建策略研究 预览
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作者 田红磊 蒋金伟 +2 位作者 纪海玲 陈松 董艳娇 《工业技术与职业教育》 2020年第1期102-104,共3页
以现代学徒制试点为背景,分析了高职院校"双师型"教师团队建设现状,并探讨存在的问题,从国家、学校、专业3个层面提出了高职院校现代学徒制试点专业"双师型"教师团队构建策略,以期推进建设高素质的"双师型&qu... 以现代学徒制试点为背景,分析了高职院校"双师型"教师团队建设现状,并探讨存在的问题,从国家、学校、专业3个层面提出了高职院校现代学徒制试点专业"双师型"教师团队构建策略,以期推进建设高素质的"双师型"教师团队,提高教师理论教学和实践教学能力,从而为现代学徒制试点工作顺利进行提供保障。 展开更多
关键词 高职院校 现代学徒制 双师型 教师团队
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加强技工院校班主任队伍建设的几点思考 预览
2
作者 张晓丽 《汽车实用技术》 2020年第7期246-247,共2页
班主任是学校德育工作的主要执行者,是学生成长路上的重要他人。伴随着教育的大众化,技工院校的生源结构发生了变化,建设一支素质优良,专业过硬的班主任队伍,对于提高技工院校办学的吸引力具有举足轻重的位置。文章在阐述技工院校班主... 班主任是学校德育工作的主要执行者,是学生成长路上的重要他人。伴随着教育的大众化,技工院校的生源结构发生了变化,建设一支素质优良,专业过硬的班主任队伍,对于提高技工院校办学的吸引力具有举足轻重的位置。文章在阐述技工院校班主任队伍建设重要性的基础上,分析当前技工院校班主任队伍建设的现状,并在此基础,结合自身的体会就技工院校班主任队伍建设提出了具体建议。 展开更多
关键词 技工院校 班主任 队伍建设 具体策略
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中外教合作教学:外语教师发展的有效途径——以西部地方院校D校为例 预览
3
作者 曾建国 《甘肃高师学报》 2019年第3期76-78,共3页
以D校为例,介绍了中外合作教学对教师发展的作用:提高教师专业能力,提高教师的实际教学能力,提高教师的沟通能力和团队合作精神。基于此,中外合作教学是教师成长的有效途径。
关键词 中外合作教学 教师发展 专业成长 教学能力 团队精神
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高职院校教师岗位分类管理的实施路径思考 预览
4
作者 代亚松 张家俊 肖淑倩 《潍坊工程职业学院学报》 2019年第4期43-47,共5页
高职院校教师岗位分类管理改革是中国特色高水平高职院校和专业建设、高职教育可持续发展和教师多元化发展的必然要求,国内外高校在教师岗位分类管理方面按需设岗原则、考核激励体系和进入退出机制为职业院校改革提供了借鉴,但在实践中... 高职院校教师岗位分类管理改革是中国特色高水平高职院校和专业建设、高职教育可持续发展和教师多元化发展的必然要求,国内外高校在教师岗位分类管理方面按需设岗原则、考核激励体系和进入退出机制为职业院校改革提供了借鉴,但在实践中应充分考虑我国职业教育特色和发展现状,围绕高等教育的核心职能,突出高职教育与地方经济社会发展结合更加紧密、社会服务功能更为突出的独特性,坚持系统性原则,通过明确办学定位、充分岗位分析形成科学的岗位分类配置,配套完善的分类考核评价体系和教师发展平台,从而保障教师岗位分类管理改革的健康持续实施。 展开更多
关键词 高职教育 教师岗位分类管理 师资队伍
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教师团队学习中学生学习研究的问题与改进 预览
5
作者 张莉 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期38-44,共7页
深度学习是学生对知识的自主建构过程,这从客观上要求教师学习必须从"教师教学研究"转向"学生学习研究"。选取国家、区域和学校层面的教师团队个案各两个,对相关学习资源、研讨过程、个案教师访谈进行内容分析,发... 深度学习是学生对知识的自主建构过程,这从客观上要求教师学习必须从"教师教学研究"转向"学生学习研究"。选取国家、区域和学校层面的教师团队个案各两个,对相关学习资源、研讨过程、个案教师访谈进行内容分析,发现教师团队学习中的学生学习研究关注对学生学习理念的推介,对学生知识基础、学习困难、学习过程和学习能力的分析。但由于团队学习活动的设计和实施以"任务执行"代替"问题解决",使得教师的参与缺失学习过程的逻辑。进而使团队学习活动存在着以任务为起点缺乏关注学生学习的驱动性、以经验分享为过程缺乏系统的研究设计、以评议为方式忽略对研究成果的反思和集结等问题。未来,教师团队的学生学习研究应以特定学生学习问题解决为轴心开展课题研究:整合学生学习问题和理念制定研究计划、以理论与实践整合的行动研究为路径组织教师学习、以落实专业引领和保障自主权为基础支持教师团队学习。 展开更多
关键词 学生学习 教师学习 团队学习 教师培训
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ER P沙盘模拟经营实训在学生创业教育中的应用 预览
6
作者 黄慧雯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2019年第6期121-122,共2页
当前,ERP沙盘模拟经营实训在学生创业教育中应用存在不足,主要表现为专业的师资团队缺乏,实训教学过程存在不足,忽视学生团队精神培养。为改进这些不足,教学中应打造高素质的创业教育师资团队,将创业精神融入ERP沙盘模拟经营实训,并注... 当前,ERP沙盘模拟经营实训在学生创业教育中应用存在不足,主要表现为专业的师资团队缺乏,实训教学过程存在不足,忽视学生团队精神培养。为改进这些不足,教学中应打造高素质的创业教育师资团队,将创业精神融入ERP沙盘模拟经营实训,并注重专业搭配,轮岗练习,培养学生团队精神。采取这些措施不仅深化对所学理论知识理解,还提高学生动手操作能力,更好培养学生的创业能力,增强学生对工作岗位适应性。 展开更多
关键词 ERP沙盘模拟经营实训 创业教育 师资团队 团队精神
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韩语师资队伍建设策略分析与解读 预览
7
作者 许菁 《科教文汇》 2019年第20期185-186,共2页
在国家对韩语的日益重视下,我国韩语教育得到了快速的发展,为社会发展培养了更多高素质韩语人才,也为我国和韩国的交流提供了重要支持。在韩语教育发展中,师资队伍是十分重要的环节,良好的师资队伍是确保韩语教育质量的重要关键,为此,... 在国家对韩语的日益重视下,我国韩语教育得到了快速的发展,为社会发展培养了更多高素质韩语人才,也为我国和韩国的交流提供了重要支持。在韩语教育发展中,师资队伍是十分重要的环节,良好的师资队伍是确保韩语教育质量的重要关键,为此,文章结合当前韩语师资队伍现状,为如何优化韩语师资队伍建设进行策略分析。 展开更多
关键词 韩语教育 师资队伍 建设策略
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高校教师创新团队知识共享机制——基于“融知”发酵的视角 预览
8
作者 张红兵 杨博 张素姣 《高等财经教育研究》 2019年第2期1-6,共6页
为揭示高校教师创新团队知识共享的内在机制,引入'融知'发酵理论,构建一个包括知识共享菌株、知识共享母体、知识共享酶、知识共享技术、知识共享环境、知识共享发酵吧和进阶知识七种发酵要素的高校教师创新团队知识共享理论框... 为揭示高校教师创新团队知识共享的内在机制,引入'融知'发酵理论,构建一个包括知识共享菌株、知识共享母体、知识共享酶、知识共享技术、知识共享环境、知识共享发酵吧和进阶知识七种发酵要素的高校教师创新团队知识共享理论框架,进而对知识复制型发酵、知识适应型发酵、知识交互型发酵三种'融知共享发酵'方式进行系统解读。最后,结合A学院教师创新团队的案例印证理论框架的合理性。 展开更多
关键词 高校教师 创新团队 知识共享 “融知”发酵
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指向教学质量管理的教师团队建设 预览
9
作者 毛丽平 《江苏教育研究》 2019年第20期21-24,共4页
教学质量是学校的生命线,教师是教学质量提升的核心要素,教学质量管理需要教师团队的建设与管理。学校要在锻造教师团队的精神文化、健全教师团队的运行机制、开展教师团队的项目研究、搭建教师团队的分享平台等方面着力,促进学校教学... 教学质量是学校的生命线,教师是教学质量提升的核心要素,教学质量管理需要教师团队的建设与管理。学校要在锻造教师团队的精神文化、健全教师团队的运行机制、开展教师团队的项目研究、搭建教师团队的分享平台等方面着力,促进学校教学质量和办学品质的提升。 展开更多
关键词 教学质量管理 教师团队 学校管理
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“三位一体”计算机类MOOC建设与运行模式 预览 被引量:1
10
作者 王娇 袁薇 《软件导刊》 2019年第4期218-220,共3页
为提高MOOC质量,提出“三位一体”计算机类MOOC建设与运行模式,即以精细化的学习资源为基础,以基于任务的自主学习活动为核心,以运行协同的教师团队为支撑。以《C++语言程序设计》课程为例,具体分析学习资源建设、学习活动设计与教师团... 为提高MOOC质量,提出“三位一体”计算机类MOOC建设与运行模式,即以精细化的学习资源为基础,以基于任务的自主学习活动为核心,以运行协同的教师团队为支撑。以《C++语言程序设计》课程为例,具体分析学习资源建设、学习活动设计与教师团队组织的指导思想及具体过程,为计算机类MOOC建设与运行提供参考。 展开更多
关键词 计算机课程 MOOC 学习资源 学习活动 教师团队
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职教集团背景下现代学徒制人才培养模式研究 预览
11
作者 霍艳飞 《辽宁师专学报:自然科学版》 2019年第1期30-34,共5页
为进一步深化校企合作、产教融合,提升技术技能型人才培养质量,深入分析了职教集团背景下现代学徒制人才培养模式的内涵、实践进展以及存在的突出问题,并提出了解决策略,例如:开拓职教集团背景下现代学徒制人才培养的新格局,提高学生和... 为进一步深化校企合作、产教融合,提升技术技能型人才培养质量,深入分析了职教集团背景下现代学徒制人才培养模式的内涵、实践进展以及存在的突出问题,并提出了解决策略,例如:开拓职教集团背景下现代学徒制人才培养的新格局,提高学生和教师参与现代学徒制的积极性;制定和完善现代学徒制相关法律法规;构建“引企入校”等多种现代学徒制人才培养模式以及建立“校企互动、双师共导”的师资队伍等。为我省高等职业院校实施现代学徒制提供了有益参考. 展开更多
关键词 内涵 政策 制度 培养模式单一 师资队伍
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农村教师队伍建设研究——基于河南省X县的调查 预览
12
作者 吴燕圆 《河南科技学院学报:社会科学版》 2019年第8期24-29,共6页
农村教育问题的关键是教师。加强农村教师队伍建设是义务教育均衡发展的关键,关乎整个义务教育阶段基础教育的质量。近年来河南省农村教师队伍建设虽然取得了一定成就,但是从政策评估和现实的角度还不能适应义务教育均衡发展的需要。通... 农村教育问题的关键是教师。加强农村教师队伍建设是义务教育均衡发展的关键,关乎整个义务教育阶段基础教育的质量。近年来河南省农村教师队伍建设虽然取得了一定成就,但是从政策评估和现实的角度还不能适应义务教育均衡发展的需要。通过对河南省X县农村中小学教师队伍的实地调研,发现农村教师还存在数量不足且不均衡、流失严重、专业不对口、教师培训不到位、生活满意度不高、职称评审有难度等问题,各级政府要高度重视农村教师队伍建设、创新农村教师准入和补充机制、改善教师工资待遇、差异化落实乡村教师生活补贴政策、建立骨干教师交流机制、创新农村教师培训制度、制定合理的教师评价体系和职称晋升制度。 展开更多
关键词 农村 中小学教师 教师队伍
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新时代高校就业指导师资队伍建设创新思考 预览
13
作者 张丽双 《湖北开放职业学院学报》 2019年第21期57-58,共2页
新时代背景下,高校毕业生面临的就业形势愈加严峻,这充分突显了高校就业指导工作的重要性。因此,本文围绕新时代高校就业指导师资队伍建设创新进行思考,阐述了新时代高校就业指导师资队伍建设的现实意义以及当前存在的问题,并提出了有... 新时代背景下,高校毕业生面临的就业形势愈加严峻,这充分突显了高校就业指导工作的重要性。因此,本文围绕新时代高校就业指导师资队伍建设创新进行思考,阐述了新时代高校就业指导师资队伍建设的现实意义以及当前存在的问题,并提出了有效的创新对策,以期为高校就业指导师资队伍建设提供理论参考。 展开更多
关键词 新时代 高校就业指导 师资队伍 建设
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高等院校创客空间建设研究与实践 预览
14
作者 范士领 盛凯 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第7期45-47,共3页
高等院校承担着创新创业人才教育的使命。创客空间是大众创业、万众创新的载体和孵化器,也是高等院校践行创新创业人才培养使命的重要内容。以"翔创智能空间创客实验室"建设项目为例,阐述高校创客空间建设和运行机制:明确目... 高等院校承担着创新创业人才教育的使命。创客空间是大众创业、万众创新的载体和孵化器,也是高等院校践行创新创业人才培养使命的重要内容。以"翔创智能空间创客实验室"建设项目为例,阐述高校创客空间建设和运行机制:明确目标与分工,完善基础设施建设,打造一流师资队伍,开发优质课程,项目化运作。高校创客空间建设应解决好经费保障、师资队伍建设、创客文化培育问题。 展开更多
关键词 高等院校 创客空间 师资队伍 课程开发 项目化运作 创客文化
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完全学分制下的工程实训课程教学组织模式探究 预览 被引量:1
15
作者 王玥霁 程莎莉 +2 位作者 蒋海燕 阎卫萍 张志恒 《教育教学论坛》 2019年第7期164-165,共2页
新工科高校的建设需要推动现有工科专业的改革创新,本文基于课程教师组、在线课程、教师“双聘”,建立了课程组联合授课的课程教学内容组合新模式,建立了机械类工程训练课堂教学新模式,建立了机械类工程训练课堂考核新模式。
关键词 工程实训 新工科 在线课程 教师组
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以习近平教育思想指导新时代教师队伍建设 预览 被引量:1
16
作者 杨学智 《曲靖师范学院学报》 2019年第1期113-118,共6页
教师是教育发展的第一资源,加强教师队伍建设是推进教育事业发展的基础性工程。习近平关于教育问题的论述为新时代教师队伍建设指明了方向。贯彻落实全国教育大会精神,强化新时代教师队伍建设应聚焦“铸师魂、立师德、正师风、强师能、... 教师是教育发展的第一资源,加强教师队伍建设是推进教育事业发展的基础性工程。习近平关于教育问题的论述为新时代教师队伍建设指明了方向。贯彻落实全国教育大会精神,强化新时代教师队伍建设应聚焦“铸师魂、立师德、正师风、强师能、树师表、解师忧”六个方面,培育“四有”好老师,教育引导广大教师真正当好“四个引路人”。 展开更多
关键词 教育 教师 队伍建设 立德树人
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澳大利亚融合教育专业支持团队的建设与运行——以新南威尔士州为例
17
作者 李拉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期107-112,共6页
为推进融合教育发展,澳大利亚新南威尔士州近年来基于普通学校构建形成了一支结构稳定、运行有序的融合教育学习支持团队。学习支持团队被视为贯彻州学习支持框架,在普通学校中实施融合教育,满足残疾及特殊需要学生个性化教育需求的关... 为推进融合教育发展,澳大利亚新南威尔士州近年来基于普通学校构建形成了一支结构稳定、运行有序的融合教育学习支持团队。学习支持团队被视为贯彻州学习支持框架,在普通学校中实施融合教育,满足残疾及特殊需要学生个性化教育需求的关键角色。从结构上来看,它主要由学习支持教师、巡回支持教师、校长助理、学习支持辅导员以及学校专业顾问等组成。从运行上来看,相对灵活的人员配置策略、以资助经费为基础的运行保障、以提供个性化支持为核心的运行模式、有效的教师专业发展策略共同构成了新南威尔士州融合教育学习支持团队的运行机制。 展开更多
关键词 融合教育 专业支持 教师团队 特殊教育 澳大利亚
“新工科”背景下应用型院校师资队伍建设的路径 预览
18
作者 王丽玫 谭永波 +2 位作者 苑连霞 张春丽 张国栋 《廊坊师范学院学报:自然科学版》 2019年第4期94-95,99共3页
高水平的师资队伍是“新工科”背景下应用型人才培养的关键,通过对师资队伍建设路径的研究,提出了打造既具有丰富基础理论知识、熟悉前沿科技信息,又具有丰富工程实践经验与社会服务能力的高水平教师队伍的路径。
关键词 新工科 应用型 师资队伍 路径
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新时代教师队伍建设改革下高校教师发展探析 预览
19
作者 段树谨 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第9期137-140,共4页
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,将开启我国教师队伍建设的新篇章。进入新时代,高校教师队伍建设面临良好的外在发展环境,党和党和国家的高... 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,将开启我国教师队伍建设的新篇章。进入新时代,高校教师队伍建设面临良好的外在发展环境,党和党和国家的高度重视、发展条件的充分保障、社会地位的广泛认可等都为教师队伍建设提供了强有力的外部支持。新时代,孕育着新希望,作为高等教育人才培养的筑梦人,高校教师要不断强化事业责任感,成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,要不断修炼教师道德,成为学生道德修养的的示范者、社会风气的引领者,要不断提升教师技能,成为学生成长成才的指导者、全面发展的引路者,要不断推进工作创新,成为教师队伍群体的先进者、专业领域的领跑者。 展开更多
关键词 新时代 教师队伍 高校教师 筑梦人 专业发展
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乡村教师专业学习共同体构建研究--基于15所乡镇中小学的调查分析 预览
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作者 刘再春 《贵州师范学院学报》 2019年第2期64-72,共9页
专业学习共同体具有支持与共享的领导、共同的价值观、共同学习与运用、共享的个人实践与支持性条件五大特征,它作为一种教师专业发展途径和促进学校变化与发展的潜在策略,日益受到广泛的关注。通过对广西五个市县的15所乡镇中小学的深... 专业学习共同体具有支持与共享的领导、共同的价值观、共同学习与运用、共享的个人实践与支持性条件五大特征,它作为一种教师专业发展途径和促进学校变化与发展的潜在策略,日益受到广泛的关注。通过对广西五个市县的15所乡镇中小学的深入调查与访谈,发现当前乡村教师专业学习共同体存在活动模式单一与活动内容较片面、建设的支持性条件不足、乡村教师群体间缺乏合作型文化等问题。提出创新专业学习共同体形式与丰富活动内容、完善乡村教师专业学习共同体构建的支持性条件、培育乡村教师群体间的合作文化等来推进乡村教师专业学习共同体建设。 展开更多
关键词 乡村教师 专业学习共同体 教师团队 专业发展
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