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基于SPOC的混合学习支持服务体系研究与实践 预览
1
作者 胡方霞 张雪 《高教学刊》 2020年第2期46-48,共3页
高校将SPOC与传统课堂相结合进行混合学习和翻转课堂的实践越来越多。而SPOC混合学习的有效实施离不开高质量的支持服务。构建基于SPOC的混合学习支持服务体系需要考虑服务主体、服务对象、服务内容、服务策略等综合因素。
关键词 SPOC 混合学习 支持服务体系
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基于SPOC混合教学模式在医药数理统计实验教学中的教学探索 预览
2
作者 王雯 龙云翀 《教育教学论坛》 2020年第8期276-277,共2页
SPOC教学方式是基于慕课发展起来的,属于小规模限制在线教学,将其用于实验教学中可有效提升教学质量与效率。因此,文章主要对SPOC混合式教学模式在医药数理实验教学中的应用进行探索,依照医疗数理实验的教学现状来阐述SPOC在教学中的应... SPOC教学方式是基于慕课发展起来的,属于小规模限制在线教学,将其用于实验教学中可有效提升教学质量与效率。因此,文章主要对SPOC混合式教学模式在医药数理实验教学中的应用进行探索,依照医疗数理实验的教学现状来阐述SPOC在教学中的应用情况。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学 医药数理
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基于SPOC的CBL联合情景模拟微课在住培医患沟通教学中的应用 预览
3
作者 郭峰 王煜 《中国医学教育技术》 2020年第1期36-40,共5页
目的探索基于SPOC的CBL联合情景模拟微课在住培医患沟通教学中的应用和效果。方法以2019年3月—6月在中国医科大学附属盛京医院急诊基地轮转的109名住院医师为研究对象,按所在治疗组随机分为实验组和对照组。两组住院医师均进行正常轮... 目的探索基于SPOC的CBL联合情景模拟微课在住培医患沟通教学中的应用和效果。方法以2019年3月—6月在中国医科大学附属盛京医院急诊基地轮转的109名住院医师为研究对象,按所在治疗组随机分为实验组和对照组。两组住院医师均进行正常轮转培训,并接受医患沟通培训。对照组采取入科培训加日常带教方式。实验组在此基础上,加以基于SPOC的CBL联合情景模拟微课教学。比较两组住院医师SEGUE量表评分,培训结束后发放调查问卷,调查住院医师对两种教学法在加强理论知识评价、提高医患沟通能力、提高学习兴趣、提高突发事件处理能力和对教学整体评价方面的反馈结果。结果入科首次评价,实验组SEGUE量表得分为(90.54±5.60)分,对照组为(89.51±6.71)分,差异无统计学意义(P>0.05)。培训后SEGUE评分,实验组为(110.23±6.38)分,对照组为(101.53±5.99)分,差异有统计学意义(P<0.05)。在教学反馈评价表中,住院医师对新教学法在加强理论知识评价、提高医患沟通能力、提高学习兴趣、提高突发事件处理能力和对教学整体评价方面,实验组均好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合情景模拟的SPOC教学法可提高住培医患沟通的教学效果,并可根据急诊常见案例开发成系列课程,值得在实际教学工作中推广。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 医患沟通 模拟教学 SPOC
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基于SPOC的Linux操作系统课程教学新模式研究 预览
4
作者 冯永亮 《高教学刊》 2020年第2期21-24,共4页
文章首先从教学目标、教学内容和教学方法等方面分析了Linux操作系统课程教学存在若干问题,然后结合SPOC线上线下教学模式的特征和优势设计了一种基于SPOC的Linux操作系统课程教学新模式,新模式对传统教学的教学目标、教学过程、教学内... 文章首先从教学目标、教学内容和教学方法等方面分析了Linux操作系统课程教学存在若干问题,然后结合SPOC线上线下教学模式的特征和优势设计了一种基于SPOC的Linux操作系统课程教学新模式,新模式对传统教学的教学目标、教学过程、教学内容和教学方法进行了优化设计。实践证明,新模式提高了学生学习成绩,提升了教学质量。 展开更多
关键词 SPOC LINUX 教学 优化
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高职高分子材料加工与改性技术SPOC课程建设及应用 预览
5
作者 夏胜利 聂莹 何晓春 《广东化工》 CAS 2020年第1期206-208,共3页
校内SPOC在线课程的应用在很大程度上改变了传统的高分子材料加工与改性技术课程教学方法,提高了专业课的教学效果。本文阐述了SPOC课程平台版块构成和课程内容结构框架,并以课程知识点"注塑制品缺陷分析-飞边"为例详细介绍... 校内SPOC在线课程的应用在很大程度上改变了传统的高分子材料加工与改性技术课程教学方法,提高了专业课的教学效果。本文阐述了SPOC课程平台版块构成和课程内容结构框架,并以课程知识点"注塑制品缺陷分析-飞边"为例详细介绍了利用SPOC课程平台进行教学实践的过程。 展开更多
关键词 在线课程 高分子材料 高职高专 SPOC
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爬虫及可视化技术辅助“MOOC+SPOC”混合式教学的探索与应用 预览
6
作者 李仕阳 唐万梅 《计算机时代》 2020年第1期98-101,共4页
在互联网的依托下,MOOC和SPOC得到了广泛的应用。为了提高教学效果,提出利用爬虫和可视化技术来获取MOOC平台上相关课程信息,选取优质的课程,并爬取SPOC平台上学生学习过程中在讨论区中的相关发帖信息,对混合式教学提供支持。文章以Pyt... 在互联网的依托下,MOOC和SPOC得到了广泛的应用。为了提高教学效果,提出利用爬虫和可视化技术来获取MOOC平台上相关课程信息,选取优质的课程,并爬取SPOC平台上学生学习过程中在讨论区中的相关发帖信息,对混合式教学提供支持。文章以Python课程的教学为例,探索了辅助性技术手段在混合式教学实践中对学情把握、提高学生参与度和积极性上的促进作用,获得了良好的效果。 展开更多
关键词 PYTHON 爬虫 可视化 MOOC SPOC 混合式教学
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基于MOOC+SPOC的《园林计算机辅助设计》课程线上线下混合式教学模式研究 预览
7
作者 赵弼皇 李艳 邓勋 《教育教学论坛》 2020年第4期317-318,共2页
基于MOOC+SPOC的线上线下混合教学模式是以学生为主体,教师在教学中承担分析、引导的作用,利用MOOC+SPOC的在线课程平台增强学生自主学习能力,逐步巩固所学知识点,将传统的课堂扩展到学生的整个学习过程。文章以《园林计算机辅助设计》... 基于MOOC+SPOC的线上线下混合教学模式是以学生为主体,教师在教学中承担分析、引导的作用,利用MOOC+SPOC的在线课程平台增强学生自主学习能力,逐步巩固所学知识点,将传统的课堂扩展到学生的整个学习过程。文章以《园林计算机辅助设计》课程混合式教学模式改革为例,分别从教学设计、教学实施等进行详细解析,对线上线下混合式教学模式做进一步总结。 展开更多
关键词 MOOC SPOC 混合式 教学模式
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基于SPOC的医学高校理论实验一体化教学改革 预览
8
作者 文雅 郝兴霞 薛明明 《卫生职业教育》 2020年第2期11-13,共3页
在高校临床医学专业卓越医师班人体基本形态与结构课程中开展理论实验一体化教学改革的同时,引入SPOC教学理念,旨在培养学生的自主学习能力,激发其学习热情,提高教学质量,培养高素质的创新型医学人才。
关键词 SPOC 理论实验一体化 教学改革
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基于ARCS模型的SPOC学习绩效影响因素实证研究 预览
9
作者 董娜 昂娟 《通化师范学院学报》 2020年第2期83-88,共6页
随着我国信息化技术对教育模式的深入影响,SPOC(小型私人在线课程)的教学模式在教育领域已经逐渐得到关注.该文创新性地从ARCS动机模型着手,从实证角度研究并分析学习动机对SPOC学习绩效的影响因素,为优化SPOC教学设计提供帮助,同时也... 随着我国信息化技术对教育模式的深入影响,SPOC(小型私人在线课程)的教学模式在教育领域已经逐渐得到关注.该文创新性地从ARCS动机模型着手,从实证角度研究并分析学习动机对SPOC学习绩效的影响因素,为优化SPOC教学设计提供帮助,同时也为提升SPOC的使用效益提供参考依据. 展开更多
关键词 ARCS动机模型 SPOC 学习绩效 教学设计
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基于泛雅平台的MOOC+SPOC混合式听说教学模式研究 预览
10
作者 易祯 吴美玉 《中国教育信息化》 2020年第2期73-78,共6页
针对大学英语听说教学学时少、班级人数多、教学效果差的现状,作者利用信息技术,整合优质MOOC课程资源,借助泛雅SPOC平台开展混合式听说教学实践。通过对教学模式重构的理论基础、平台保障和资源支持等方面的探究,创造性地重构MOOC+SPO... 针对大学英语听说教学学时少、班级人数多、教学效果差的现状,作者利用信息技术,整合优质MOOC课程资源,借助泛雅SPOC平台开展混合式听说教学实践。通过对教学模式重构的理论基础、平台保障和资源支持等方面的探究,创造性地重构MOOC+SPOC混合教学模式,并从教学准备、线上自主学习、线下课堂研学、课后线上拓展以及评价设计五个维度解读具体实践。从实践反馈的数据分析得出该模式适用于大学英语听说教学,有助于学生学习主动性的培养和课堂有效性的提升,相信足够时间的实施后能提高学生的听说能力。 展开更多
关键词 MOOC SPOC 混合式教学 听说教学
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基于SPOC混合式学习的高中语文教学实践探究
11
作者 秦岭 《上海课程教学研究》 2020年第1期69-75,共7页
关注高中语文教师在SPOC课程平台下如何实现教学内容组织、学生合作学习指导与教师分层教学等应用模式的优化,探究师生在不同课型下有效进行混合式学习的实践路径研究。聚焦解决SPOC课程与高中语文教学实践的有效结合;探索高中语文不同... 关注高中语文教师在SPOC课程平台下如何实现教学内容组织、学生合作学习指导与教师分层教学等应用模式的优化,探究师生在不同课型下有效进行混合式学习的实践路径研究。聚焦解决SPOC课程与高中语文教学实践的有效结合;探索高中语文不同课型混合式学习的组织形式中关键节点,突破学生小组利用SPOC平台进行混合式学习的应用难点;构建利用SPOC平台进行混合式学习的教学管理模式与反馈机制,进而完善符合高中语文教学需求的、基于信息化智慧教育环境支持下的日常混合学习模式,并将之形成可复制、可推广的智慧教育应用操作案例。 展开更多
关键词 SPOC 混合式学习 高中语文
基于SPOC医学论文写作的教学研究 预览
12
作者 孟祥虎 丛戎 +2 位作者 宋日进 王增军 宋宁宏 《卫生职业教育》 2020年第2期21-22,共2页
医学论文写作SPOC教学模式是以学生为中心,结合线上线下资源,构建小规模的教学课堂,将传统知识和创新方法结合起来,通过翻转教学提高学生的兴趣和自主性,以提高学生医学论文写作的能力。对SPOC在医学论文写作教学中的应用进行分析,为改... 医学论文写作SPOC教学模式是以学生为中心,结合线上线下资源,构建小规模的教学课堂,将传统知识和创新方法结合起来,通过翻转教学提高学生的兴趣和自主性,以提高学生医学论文写作的能力。对SPOC在医学论文写作教学中的应用进行分析,为改革医学论文写作的教学提供依据。 展开更多
关键词 SPOC 医学论文写作 教学模式
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基于SPOC教学环境数据的心理健康课活动设计分析 预览
13
作者 高玲 《通讯世界》 2020年第1期282-283,共2页
合作类游戏是一种互相学习性质的游戏,对促进青少年合作互助意识有着重要意义。学习过程导向的心理健康课活动有别于普通的以兴趣为主的自发性游戏活动,对青少年社会态度、行为模式具有方向性的引导作用。是经过设计的,有导向性的,结构... 合作类游戏是一种互相学习性质的游戏,对促进青少年合作互助意识有着重要意义。学习过程导向的心理健康课活动有别于普通的以兴趣为主的自发性游戏活动,对青少年社会态度、行为模式具有方向性的引导作用。是经过设计的,有导向性的,结构性游戏,是系统的教育活动。对心理健康游戏课程SPOC教学环境产生的数据进行诊改分析,有助于提升心理健康活动课的实效性,为教师进行活动设计提供参照依据。 展开更多
关键词 游戏 心理健康教育 SPOC 活动设计 游戏化学习 结构性游戏
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利用“移动云平台”构建SPOC课程与评价体系的探索——以西北师范大学知行学院《市场营销学》课程为例 预览 被引量:1
14
作者 周怀谷 《高教学刊》 2019年第6期65-67,共3页
基于SPOC的混合教学模式是继MOOC快速发展之后出现的一种新型信息化教学模式,该模式对提升教学有效性有巨大潜力。文章以《市场营销学》课程为例,阐述了大数据语境下SPOC教学模式的内涵及优势,设计了基于SPOC的混合教学模式,通过利用AH... 基于SPOC的混合教学模式是继MOOC快速发展之后出现的一种新型信息化教学模式,该模式对提升教学有效性有巨大潜力。文章以《市场营销学》课程为例,阐述了大数据语境下SPOC教学模式的内涵及优势,设计了基于SPOC的混合教学模式,通过利用AHP层次分析法对其教学评价体系进行了权重的测算,以期为独立院校应用SPOC进行课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 独立院校 SPOC 市场营销 SPOC质量评价
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基于SPOC的混合教学模式在信息技术基础课程中的应用 预览 被引量:1
15
作者 孙智勇 《信息与电脑》 2019年第11期237-238,241共3页
信息技术基础是各类中职学校普遍开设的公共基础性课程。传统信息技术基础课堂教学模式上,学生的学习时间与空间存在明显局限性。结合SPOC混合式教学模式的优势,分析、阐述了应用SPOC平台构建信息技术基础课堂的过程。其教学理念更注重... 信息技术基础是各类中职学校普遍开设的公共基础性课程。传统信息技术基础课堂教学模式上,学生的学习时间与空间存在明显局限性。结合SPOC混合式教学模式的优势,分析、阐述了应用SPOC平台构建信息技术基础课堂的过程。其教学理念更注重运用信息化教学手段支撑学生自主学习,有利用于提高中职学生的信息技术核心素养,是翻转课堂的一种有效应用方式。 展开更多
关键词 SPOC 混合式教学 信息素养 信息技术教学
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基于“经济数学SPOC课程”混合教学模式的实践 预览
16
作者 杨天明 陈智豪 唐孝法 《教育教学论坛》 2019年第36期201-202,共2页
文章分析了经济数学实施混合教学模式的必要性,介绍了混合教学模式的组织实施过程。实践表明:“经济数学SPOC课程”实施混合教学模式,是促进高职院校优秀学生快速成长、全面提高经济数学教学质量的有效措施。
关键词 SPOC课程 混合教学模式 翻转课堂 PBL
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MOOC+SPOC教学模式在高校计算机公共课教学中的应用研究 预览
17
作者 刘红霞 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2019年第3期26-27,30共3页
在MOOC和SPOC的研究基础上,构建基于MOOC+SPOC的课堂教学模式,并将该模式应用在高校计算机公共课的教学实践中,分析使用该教学模式所带来的教学效果,发现其中存在的问题,并提出相应的解决建议。
关键词 MOOC SPOC 高校 计算机公共课 教学研究
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基于SPOC+雨课堂的“高等数学”混合式教学模式探索 预览
18
作者 江玲玲 殷海青 《科教文汇》 2019年第15期71-72,共2页
随着以MOOC、SPOC 等为代表的国内外在线开放课程的飞速发展,高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革。本文通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,探索基于SPOC+雨课堂的混合式教学模式。结果表明,能够... 随着以MOOC、SPOC 等为代表的国内外在线开放课程的飞速发展,高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革。本文通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,探索基于SPOC+雨课堂的混合式教学模式。结果表明,能够充分发挥教师的引导作用,激发学生的主动学习动力,有效地提高了教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学模式 线上线下 SPOC 雨课堂
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SPOC翻转课堂教学有效性的系统评价与元分析 预览 被引量:3
19
作者 柳春艳 李丹 +1 位作者 张宝仁 胡晓玲 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期82-91,36共11页
近年来,翻转课堂成为高校信息化教学的主流模式。随着SPOC与翻转课堂的结合,对SPOC式翻转课堂教学效果的研究层出不穷,且大部分研究呈现教学效果良好的结论。但是,这些基于小样本的研究结论并不能作为推广SPOC翻转课堂的证据。因此,本... 近年来,翻转课堂成为高校信息化教学的主流模式。随着SPOC与翻转课堂的结合,对SPOC式翻转课堂教学效果的研究层出不穷,且大部分研究呈现教学效果良好的结论。但是,这些基于小样本的研究结论并不能作为推广SPOC翻转课堂的证据。因此,本研究采用系统评价方法对比分析SPOC翻转课堂与传统教学的教学效果,并通过元分析方法对其效应值进行统计分析,以便加大样本量,得出更为科学的结论。本研究通过检索2007年1月至2018年7月ERIC、Teacher Reference Center、Education Research Complete、Web of Science、中国知网、维普和万方等大型数据库以及Cochrane Collaboration Library、Campbell Collaboration Library、EPPI、WWC、System for Information on Grey Literature in Europe(OpenSIGLE)等在线研究平台,根据纳入排除标准排查所有对比分析SPOC翻转课堂与传统课堂教学有效性的量化研究,对纳入研究进行质量评价,对最终纳入的19项原始对照研究提取相关数据。本研究利用RevMan Manager 5.3软件进行元分析,结果显示:SPOC翻转课堂的考试成绩、知识理解能力、知识应用能力、自学能力、自我管理能力、学习动机均高于传统课堂;SPOC翻转课堂与传统课堂的及格率、优秀率、协作能力均无显著差异;学生对SPOC翻转课堂的学习兴趣、认真程度、学习参与度、满意度均较高。鉴于纳入研究的诸多局限性,该结论还有待进一步验证。 展开更多
关键词 SPOC 翻转课堂 教学有效性 系统评价 元分析
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工科高职院校“六维一体”混合式教学模式构建与实践——以陕西铁路工程职业技术学院为例 预览
20
作者 王传合 蒋平江 曹珍 《粘接》 CAS 2019年第9期162-165,共4页
针对工科类高职院校教学中存在的问题,文章将以陕西铁路工程职业技术学院为例,介绍如何从管理模式、建设机制、建设模式、激励机制、应用方式、应用效果等六个维度介绍工科院校如何推进混合式教学模式的建设,创新顶岗实习教学模式,实现... 针对工科类高职院校教学中存在的问题,文章将以陕西铁路工程职业技术学院为例,介绍如何从管理模式、建设机制、建设模式、激励机制、应用方式、应用效果等六个维度介绍工科院校如何推进混合式教学模式的建设,创新顶岗实习教学模式,实现过程性教学考核评价,全面提升人才培养质量。 展开更多
关键词 混合式教学 大数据 互联网+ SPOC
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