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基于移动教学的农业设施设计基础课程教学改革与探索 预览
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作者 申宝营 潘鹤立 +3 位作者 刘爽 侯毛毛 林碧英 邱栋梁 《现代农业科技》 2020年第3期244-245,共2页
利用移动教学工具能够将传统课堂与在线课堂相结合,形成一种新的混合式教学模式。本文以农业设施设计基础课程为例,基于雨课堂混合式教学模式将在线教学优势融入传统课堂,通过课前、课中、课后的有机融合,辅助案例教学和课堂扩展,实现... 利用移动教学工具能够将传统课堂与在线课堂相结合,形成一种新的混合式教学模式。本文以农业设施设计基础课程为例,基于雨课堂混合式教学模式将在线教学优势融入传统课堂,通过课前、课中、课后的有机融合,辅助案例教学和课堂扩展,实现教师和学生的双向互动,解决了课堂时间受限、学习效率不高的问题,提升了教学效率。 展开更多
关键词 移动教学 雨课堂 农业设施设计基础 混合式教学
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超星平台教学模式在化工原理教学中的应用研究 预览
2
作者 张钰 宋颖博 《山东化工》 CAS 2020年第4期227-228,共2页
传统的化工原理教学模式具有单一性,存在时间和空间上的限制,利用超星网络平台的移动教学模式可以打破原有的单一和限制。本文主要介绍了超星平台及其优势,对超星平台的移动教学模式在化工原理教学中的应用进行了研究和探讨。
关键词 超星平台 移动教学 化工原理教学
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移动教学在“模拟电子技术”教学中的应用研究 预览
3
作者 余平 张斌 +2 位作者 徐宇宝 吴从兵 方杰 《教育教学论坛》 2020年第13期319-320,共2页
互联网的迅速发展,致使学生的学习方式不再局限于课堂上的学,教师的教学方式也不再局限于课堂上的教。基于移动教学APP的智慧课堂被广泛应用于现代教学中。文章基于"模拟电子技术"课程,研究了移动教学APP在教学过程中的应用。
关键词 模拟电子技术 移动教学 智慧课堂
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基于移动教学的案例教学法实施研究 预览
4
作者 李智忠 《教育教学论坛》 2019年第43期195-196,共2页
案例教学法是培养创新型应用人才的新型课程教学方法,而移动教学是现代科学技术发展的必然结果,如何有效结合二者的优势,充分利用移动教学手段促进案例教学的效果,利用案例教学的丰富内容促进移动教学的发展,这是打造“以学生为中心”,... 案例教学法是培养创新型应用人才的新型课程教学方法,而移动教学是现代科学技术发展的必然结果,如何有效结合二者的优势,充分利用移动教学手段促进案例教学的效果,利用案例教学的丰富内容促进移动教学的发展,这是打造“以学生为中心”,加强理论联系实际,促进学生自主学习、主动学习的有效途径。 展开更多
关键词 移动教学 案例教学法 移动交互式数字课程
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面向移动终端的混合式教学模式探讨--以纸包装结构设计课程为例 预览 被引量:2
5
作者 徐筱 《教育教学论坛》 2019年第13期266-268,共3页
基于移动互联网技术和微信公众号的优势,以纸包装结构设计为例,探讨面向移动终端的混合式教学模式,提出了具体实施方案,明确了混合式教学模式过程中各要素的流程控制。基于微信公众平台的混合式教学模式让移动学习更为自由,让学习成为... 基于移动互联网技术和微信公众号的优势,以纸包装结构设计为例,探讨面向移动终端的混合式教学模式,提出了具体实施方案,明确了混合式教学模式过程中各要素的流程控制。基于微信公众平台的混合式教学模式让移动学习更为自由,让学习成为一种终身学习。 展开更多
关键词 混合式教学 微信公众平台 教学改革 移动教学
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利用微信平台PBL教学法在妇产科临床教学中的应用 预览
6
作者 王雪峰 王艳 +3 位作者 蔡序子 傅惠娇 朱洪磊 朱小华 《继续医学教育》 2019年第5期42-45,共4页
目的研究改良式PBL教学法在妇产科临床教学中的效果。方法选取南方医科大学第二临床医学院2015级妇幼系本科学生80名,按照综合成绩均衡分组的方式分为实验组及对照组,实验组利用微信平台进行PBL教学,对照组采用传统PBL教学模式授课,评... 目的研究改良式PBL教学法在妇产科临床教学中的效果。方法选取南方医科大学第二临床医学院2015级妇幼系本科学生80名,按照综合成绩均衡分组的方式分为实验组及对照组,实验组利用微信平台进行PBL教学,对照组采用传统PBL教学模式授课,评估两种PBL教学法在妇产科临床教学中的效果。结果 PBL教学法可以提升学生的自信心、主动学习性及对妇产科专业的兴趣,其中,改良式PBL教学利用微信平台推送病例信息及进行群内讨论,使学习更加便捷、高效,尤被临床本科学生青睐。结论 PBL教学法在妇产科临床教学中发挥了有效的作用,提高了两组学生们的理论及技能考核成绩,利用微信平台的PBL教学法使学生们的满意度更高,学习效果更优,同时也深受教师们的喜欢。 展开更多
关键词 妇产科学 移动教学 PBL教学 微信平台 教学改革 应用
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移动教学在大学智慧课堂应用的利弊浅析 预览
7
作者 周元辅 喻文兵 杨林 《科教导刊》 2019年第25期9-10,50共3页
在大学课堂学生无心专注教师授课,而沉迷于各种社交平台和网络视频等已经是常态。虽然一些学校限制学生在课堂使用便携式移动终端,但是效果也不是很理想。基于此,移动教学的出现可以顺应时代潮流,利用好学生对便携式移动终端的热爱开展... 在大学课堂学生无心专注教师授课,而沉迷于各种社交平台和网络视频等已经是常态。虽然一些学校限制学生在课堂使用便携式移动终端,但是效果也不是很理想。基于此,移动教学的出现可以顺应时代潮流,利用好学生对便携式移动终端的热爱开展教学活动是双赢的选择。从现有移动教学的定义出发,分析了移动教学的四大优势和四大弊端,提出了三个应对策略。由此能够使广大教师对移动教学有清晰、深刻认识,对移动教学的推广和应有具有推动作用。 展开更多
关键词 移动教学 师生互动 绿色教学 高效教学
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移动互联网时代开放教育行政管理专业的改革探究 预览 被引量:3
8
作者 李刚强 《南京理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期63-67,共5页
移动式教学模式能够有效地应付移动互联网信息技术带来的诸多挑战,满足开放教育学生的泛在学习需求、满足开放教育行政管理专业课程教学内容的要求和满足开放教育行政管理专业课程教学互动的要求,是创新教学模式的有益探索。为此,要积... 移动式教学模式能够有效地应付移动互联网信息技术带来的诸多挑战,满足开放教育学生的泛在学习需求、满足开放教育行政管理专业课程教学内容的要求和满足开放教育行政管理专业课程教学互动的要求,是创新教学模式的有益探索。为此,要积极搭建网络课程资源平台,运用多终端同步互动视频平台,建立手机信息播报平台,才能有效实践移动式教学模式。 展开更多
关键词 移动互联网 开放教育 行政管理 移动式教学
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C语言课程移动教学规划与研究 预览
9
作者 胡晓辉 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第9Z期135-137,共3页
随着智能手机的快速普及,移动学习APP的开发得到了迅猛发展,而相应的移动教学规划方向研究较少。文中针对《C语言程序设计》课程,结合课程特点对开展移动教学规划进行研究,具体分析了教学设计的主要环节,探讨在教育理论和移动技术平台... 随着智能手机的快速普及,移动学习APP的开发得到了迅猛发展,而相应的移动教学规划方向研究较少。文中针对《C语言程序设计》课程,结合课程特点对开展移动教学规划进行研究,具体分析了教学设计的主要环节,探讨在教育理论和移动技术平台下合理、科学开展移动教学的教育模式,为移动学习APP开发设计者及使用者提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 C语言课程 移动学习 移动教学
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混合式教学在程序设计基础课程中的应用 预览
10
作者 张广斌 张润梅 +1 位作者 刘瑾 周洁 《软件导刊》 2019年第11期176-179,共4页
针对“金课”建设背景下高校课程教学改革需求,探索教学模式创新,构建基于SPOC的程序设计基础课程混合式教学模式。利用移动教学软件辅助教师从学情分析、资源建设等方面开展课前准备,在此基础上设计和实施内容充实、形式新颖多样的课... 针对“金课”建设背景下高校课程教学改革需求,探索教学模式创新,构建基于SPOC的程序设计基础课程混合式教学模式。利用移动教学软件辅助教师从学情分析、资源建设等方面开展课前准备,在此基础上设计和实施内容充实、形式新颖多样的课堂教学活动,开展主题讨论、问卷、作业等课后活动。应用大数据技术对包括课堂互动、签到、视频观看、章节测验、PBL小组等项目的教学进行过程评价,实现教学实时反馈与调整。教学实践证明,混合式教学是互联网+形势下教学模式发展的新趋势。 展开更多
关键词 SPOC 混合式教学 移动教学 过程评价 程序设计基础
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浅谈"中药化学"课程教学改革体会 预览
11
作者 董发武 何红平 《科教导刊》 2019年第13期102-103,181共3页
为提高教学质量,实现课程教学目标和人才培养目标.本文从教学内容改革、超星学习通移动教学平台的应用和成绩评价改革三个方面,对中药化学课程教学改革进行初步探索.
关键词 中药化学 教学改革 移动教学 成绩评价改革
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Quizlet辅助社区老年英语词汇教学的模式研究 预览
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作者 李秋东 武茜璇 《高等继续教育学报》 2019年第2期66-70,共5页
运用手机软件辅助教学是推进社区老年教育信息化的主要途径。Quizlet是一款具备多模态特征的英语词汇学习程序。为了提高老年人学习词汇的效果,文章提出了基于Quizlet的老年英语词汇教学模式。通过在两个老年英语班级展开15周的实验研究... 运用手机软件辅助教学是推进社区老年教育信息化的主要途径。Quizlet是一款具备多模态特征的英语词汇学习程序。为了提高老年人学习词汇的效果,文章提出了基于Quizlet的老年英语词汇教学模式。通过在两个老年英语班级展开15周的实验研究,结果发现实验组与对照组在词汇测试中的成绩出现了显著差异,而且老年人的学习心得也表明他们对Quizlet辅助词汇教学模式的接纳程度较高。此模式对老年英语词汇教学改革和实践具有一定的参考价值,但仍需要从网络技术条件、教师信息素养、学员情感因素和词汇教学本质等方面不断加以完善。 展开更多
关键词 Quizlet 移动教学 社区老年英语 词汇教学模式
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移动教学APP在病理学教学中的效果评价 预览
13
作者 张婷 《中国继续医学教育》 2019年第10期44-46,共3页
目的移动教学目前在高校教学中普遍应用,本研究评估移动教学APP在高职高专院校病理教学中的效果。方法选取南阳医学高等专科学校2016级大专针灸推拿专业1班56名学生为对照组,2班54名学生为实验组,对照组病理教学采用传统教学模式,实验... 目的移动教学目前在高校教学中普遍应用,本研究评估移动教学APP在高职高专院校病理教学中的效果。方法选取南阳医学高等专科学校2016级大专针灸推拿专业1班56名学生为对照组,2班54名学生为实验组,对照组病理教学采用传统教学模式,实验组采用APP辅助教学,在学期教学结束前进行问卷调查及在教学结束后进行考试。结果对照组学生平均成绩为(79.88±6.25)分,实验组学生平均成绩为(86.04±5.12)分,两组比较差异有统计学意义(t=5.62,P=0.000 <0.05),实验组促进了学生自主解决问题、学习能力。结论移动教学APP在病理学教学中的应用有利于提高教学质量、培养适应时代发展的综合型人才。 展开更多
关键词 移动教学 高职高专 病理学 评价 辅助教学 教学质量
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基于移动教学的高校思政课教学辅助手段研究--以云班课为例 预览
14
作者 张文静 《常州信息职业技术学院学报》 2019年第5期47-50,共4页
云班课为移动教学提供了支撑,在高校思政课教学中得到广泛运用,对教师教学管理、教学资源建设、构建学习共同体、学生获得感提升等方面起到了积极促进作用。思政课教师要不断思考移动教学在思政课教学中作为辅助手段的合理定位,坚持综... 云班课为移动教学提供了支撑,在高校思政课教学中得到广泛运用,对教师教学管理、教学资源建设、构建学习共同体、学生获得感提升等方面起到了积极促进作用。思政课教师要不断思考移动教学在思政课教学中作为辅助手段的合理定位,坚持综合评价、提高供给能力、重视合作共享、坚持内容为王,不断优化云班课使用策略,提高思政课教学实效。 展开更多
关键词 移动教学 思政课教学 云班课
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蓝墨云班课在人体解剖学教学中的应用 预览
15
作者 周瑾 安梅 +2 位作者 方安宁 刘梅梅 黄焱平 《安徽卫生职业技术学院学报》 2019年第1期105-107,共3页
探讨教学与信息化融合问题。该文以人体解剖学为例,浅谈蓝墨云班课平台在解剖学教学过程中的应用。认为这不仅体现了教师的主导地位,也充分发挥了学生的学习积极性和主动性,达到了良好的教学效果。
关键词 移动教学 教学模式 混合式学习 人体解剖学
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电力电子技术课程智慧授课模式探索与应用 预览
16
作者 苏巧平 李文谨 李红星 《集宁师范学院学报》 2019年第6期104-107,共4页
针对《电力电子技术》课程特点及传统授课模式的弊端,提出以移动教学软件为载体,线上线下结合有效督促管理学生的智慧授课模式。本模式主要借助相应的移动教学软件,进行线上资源建设,主要包括课前、课中、课后三个环节的线上资源建设工... 针对《电力电子技术》课程特点及传统授课模式的弊端,提出以移动教学软件为载体,线上线下结合有效督促管理学生的智慧授课模式。本模式主要借助相应的移动教学软件,进行线上资源建设,主要包括课前、课中、课后三个环节的线上资源建设工作。授课时,分时段进行学生课前、课后管理。同时,通过移动教学软件中的丰富互动手段,有效辅助教师把握上课节奏,为学生提供丰富有趣的互动环节,极大调动了学生课堂活动参与热情。实践表明,本教学模式可大大促进学生课余时间参与学习的积极性和课堂听课的参与度,教学效果良好。 展开更多
关键词 移动教学 智慧授课 线上线下 辅助管理 课堂互动
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基于微信公众平台的教学辅助系统的设计与实现 预览
17
作者 傅惠娟 卢良进 《金华职业技术学院学报》 2019年第6期68-72,共5页
针对移动计算时代互联网+教学的新模式,结合微信公众平台的特点,设计一个以手机为主要载体,以共享、快捷和互动为特色的教学辅助系统。该系统由教师、学生和管理三个子系统组成,包括微信身份识别、资源库共享、互动、测验、作业和讨论... 针对移动计算时代互联网+教学的新模式,结合微信公众平台的特点,设计一个以手机为主要载体,以共享、快捷和互动为特色的教学辅助系统。该系统由教师、学生和管理三个子系统组成,包括微信身份识别、资源库共享、互动、测验、作业和讨论等主要模块。该系统经实现应用,在功能上做到方便地管理和共享教学资源,能更好地满足教师授课与学生学习的要求,为师生之间的良好互动提供支持,也为课堂和课外教学提供了一个强有力的工具。 展开更多
关键词 互联网+ 微信 教学辅助 移动教学
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学习通平台移动教学法在手法治疗骨伤病症教学中的应用 预览
18
作者 李亚军 韩伟 +5 位作者 宋敏 宋志靖 安世林 李彦荣 刘思强 马志元 《临床医学研究与实践》 2019年第17期196-198,共3页
目的研究学习通平台移动教学法在手法治疗骨伤病症教学中的应用。方法选取康复治疗技术专业201名学生作为研究对象,按照教学方式不同将其分为试验组(102人,移动教学模式)与对照组(99人,传统教学模式)。比较两组学生满意度问卷调查结果... 目的研究学习通平台移动教学法在手法治疗骨伤病症教学中的应用。方法选取康复治疗技术专业201名学生作为研究对象,按照教学方式不同将其分为试验组(102人,移动教学模式)与对照组(99人,传统教学模式)。比较两组学生满意度问卷调查结果、理论考核分数以及操作考核分数。结果试验组学生对教学方式、重难点掌握、学习效果以及师生互动的满意度显著高于对照组(P<0.05)。两组学生的课件制作满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组学生理论考核总分显著高于对照(P<0.05)。试验组学生操作考核总分显著高于对照组(P<0.05)。结论学习通平台移动教学法在骨伤疾病手法治疗的教学中更加有利于激发学生的学习兴趣,提高学生满意度、知识内化速度及考核成绩。 展开更多
关键词 移动教学 骨伤病症 教学方法
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关于设计移动教学平台的思考 预览
19
作者 罗卫敏 熊江 +1 位作者 唐炜均 高子林 《计算机时代》 2019年第7期78-80,共3页
移动教学是"互联网+教育"中较为突出的教学模式,而移动教学平台则是移动教学的重要基础。立足教学需求,从汇聚、交流、考查、统计和易用五个角度,深入探讨移动教学平台的设计理念;阐述了平台设计和教学规律特点的关系,有效地... 移动教学是"互联网+教育"中较为突出的教学模式,而移动教学平台则是移动教学的重要基础。立足教学需求,从汇聚、交流、考查、统计和易用五个角度,深入探讨移动教学平台的设计理念;阐述了平台设计和教学规律特点的关系,有效地促进平台建设。 展开更多
关键词 互联网+ 移动教学 平台设计 教学需求
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基于Bomb云的移动教学助手开发及应用研究 预览
20
作者 叶娜 张帆 何箐 《教育教学论坛》 2019年第45期260-261,共2页
针对智能手机对高校课堂教学产生的问题,以提高课堂学生参与度、促进主动学习为目标,设计并实现了一个基于移动端的课堂教学辅助系统,并通过在实际教学中的应用验证了其有效性。
关键词 移动教学 教学辅助系统 教育信息化
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