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“微时代”背景下的体育教学创新研究 预览
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作者 夏宏武 吴鹏 《汉江师范学院学报》 2019年第3期101-105,共5页
随着教育信息化和教学方式多样化的不断推进,具有主题明确、信息量大、学习方式灵活、学习效率高等特点的微教育方式,逐渐成为教育领域课程改革的方向和热点,并不断漫透到了高校教育改革的各个方面.通过探索和构建微课设计和实施方式,... 随着教育信息化和教学方式多样化的不断推进,具有主题明确、信息量大、学习方式灵活、学习效率高等特点的微教育方式,逐渐成为教育领域课程改革的方向和热点,并不断漫透到了高校教育改革的各个方面.通过探索和构建微课设计和实施方式,构建可视化体育教学环境,旨在优化高校大学体育教学模式,提升学生自主学习能力,对于探索高校课程改革具有十分重要的意义. 展开更多
关键词 “微时代” 体育教学 微课 创新 研究
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基于高校图书馆信息素养的“微课+课堂”探究 预览
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作者 汪余雪 《白城师范学院学报》 2019年第1期106-108,共3页
信息素养教育教学工作是高校图书馆的服务职能之一。随着互联网大数据时代潮流的冲击,传统的信息素养教学模式已然不能满足学生们的求知欲望,微课作为一种新型教学模式,将其引入图书馆信息素养教育中,利用微课与课堂教学相结合的教育形... 信息素养教育教学工作是高校图书馆的服务职能之一。随着互联网大数据时代潮流的冲击,传统的信息素养教学模式已然不能满足学生们的求知欲望,微课作为一种新型教学模式,将其引入图书馆信息素养教育中,利用微课与课堂教学相结合的教育形式,推动信息素养教育达到理想效果,进而提高高校学生信息素养。 展开更多
关键词 信息素养 微课 “微课+课堂”
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生物化学对分课堂中微课运用的思考 预览
3
作者 王鹏翔 扈瑞平 +3 位作者 邓秀玲 孙计桃 叶书梅 李存保 《中国中医药现代远程教育》 2019年第1期19-21,共3页
以教师和学生需求为导向的医学生物化学教学内容,根据学生学习水平的差异,“对分”课堂和微课的教学方法引入到了医学生物化学的教学中,教师讲授和学生讨论“对分”课堂时间,并在时间上隔开1周的时间,保留足够的时间让学生在课后自主学... 以教师和学生需求为导向的医学生物化学教学内容,根据学生学习水平的差异,“对分”课堂和微课的教学方法引入到了医学生物化学的教学中,教师讲授和学生讨论“对分”课堂时间,并在时间上隔开1周的时间,保留足够的时间让学生在课后自主学习,并辅助以微课资源,进行个性化的内化吸收。该教学模式的实施激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力,提高了课堂教学的吸引力,改善了教学效果。 展开更多
关键词 生物化学 对分课堂 微课
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基于微课的翻转课堂教学模式在语法教学中的探索与实践 预览
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作者 蔺丽 祁颖 张宁 《教育教学论坛》 2019年第3期158-159,共2页
"翻转课堂"目前已成为全球教育界关注的教学模式,但基于微课的翻转课堂教学模式在语法教学中的实践不多。文章梳理了其优势和特点及基本流程三阶段,在此指导下,结合教学实践开展基于微课的"翻转课堂"教学模式的语... "翻转课堂"目前已成为全球教育界关注的教学模式,但基于微课的翻转课堂教学模式在语法教学中的实践不多。文章梳理了其优势和特点及基本流程三阶段,在此指导下,结合教学实践开展基于微课的"翻转课堂"教学模式的语法教学并对其实施效果进行了初步验证,并指出实践中的制约因素. 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 语法教学
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构建翻转教学与因材施教相结合的教学模式 预览
5
作者 袁鸿燕 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第5X期129-130,133共3页
"互联网+"时代的到来,正改变着人们生活和学习的方式。以独立学院为例,本文描述了翻转教学和因材施教相结合后,在大学计算机基础课程上的实践应用。借由"教"与"学"互通原则,将教师从知识讲解者的角色变... "互联网+"时代的到来,正改变着人们生活和学习的方式。以独立学院为例,本文描述了翻转教学和因材施教相结合后,在大学计算机基础课程上的实践应用。借由"教"与"学"互通原则,将教师从知识讲解者的角色变成学习过程中的引导者,将学生的角色从被动学习者变成了主动探究者,结合各专业人才培养方案中的要求制定学习计划,选取学习案例,融合多元化要素,探索出一种更高效、更智能化的教学模式。 展开更多
关键词 因材施教 翻转课堂 微课 教学模式
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基于微课和雨课堂的《风景园林计算机辅助设计》混合教学模式 预览
6
作者 陆东芳 林美玲 +3 位作者 黄宇斌 胡欣雨 莫惠萍 陈孝云 《绿色科技》 2019年第15期291-292,294共3页
指出了《风景园林计算机辅助设计》是风景园林的专业基础课,是相对比较综合、比较难学的课程,为了提高该门课程的学习兴趣、效率和效果,利用云课程以及微课等教学资源,尝试应用微课和雨课堂相结合的混合教学模式来教授《风景园林计算机... 指出了《风景园林计算机辅助设计》是风景园林的专业基础课,是相对比较综合、比较难学的课程,为了提高该门课程的学习兴趣、效率和效果,利用云课程以及微课等教学资源,尝试应用微课和雨课堂相结合的混合教学模式来教授《风景园林计算机辅助设计》课程。结果表明:应用微课和雨课堂相结合的混合教学模式激发了学生学习的兴趣和动力,有力提高了《风景园林计算机辅助设计》的教学效率和效果,赋予学生新的学习方式,有效提高了学生学习的成绩。 展开更多
关键词 风景园林计算机辅助设计 微课 雨课堂 在线混合式教学改革
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微课与雨课堂的混合式教学在高等数学中的应用研究 预览
7
作者 刘彩云 《科教导刊》 2019年第17期106-107,共2页
结合微课和雨课堂,构建一套适合高等数学的混合教学模式。首先对高等数学的课程内容进行拆分、重新构建,制作微视频,形成新的课程内容。其次利用重新构建的课程内容,实施雨课堂教学,获得教学过程中的一些数据。最后根据数据分析教学效果... 结合微课和雨课堂,构建一套适合高等数学的混合教学模式。首先对高等数学的课程内容进行拆分、重新构建,制作微视频,形成新的课程内容。其次利用重新构建的课程内容,实施雨课堂教学,获得教学过程中的一些数据。最后根据数据分析教学效果,及时调整教学进度和方法。微课与雨课堂的混合式教学实现了师生在整个教学中的互动和及时反馈。 展开更多
关键词 微课 雨课堂 混合式教学
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基于微课+翻转课堂的教学研究与实践 预览
8
作者 王哲 李嘉 +2 位作者 李海瑛 张钰 袁同山 《信息与电脑》 2019年第8期211-213,共3页
微课和'翻转课堂'教学模式在大学课堂上得到越来越多的重视,成为高校教改的一个新亮点。笔者针对计算机与医学结合课程的教学改革,定位于微课程体系建设、翻转课堂教学模式与微课的高度融合,总结了一整套立体多维度的微课设计... 微课和'翻转课堂'教学模式在大学课堂上得到越来越多的重视,成为高校教改的一个新亮点。笔者针对计算机与医学结合课程的教学改革,定位于微课程体系建设、翻转课堂教学模式与微课的高度融合,总结了一整套立体多维度的微课设计理念、微课制作规范、微课应用原则,阐述了如何利用微课为翻转课堂服务,提出了实践中常见的问题和解决方案。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 教学模式 计算机与现代医学
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基于微课的翻转课堂教学模式创新应用问题之思考 预览 被引量:1
9
作者 韩志才 《高教学刊》 2019年第3期24-27,共4页
基于微课的翻转课堂不仅需要有完善的网络条件、丰富的微课资源,还要培养提高教师的网络应用水平、学生的信息素养;创新应用时应注意避免出现“技术至上”、“破坏式创新”问题,要解决“三个是否”;创新应用核心应是“课堂四个环节”。... 基于微课的翻转课堂不仅需要有完善的网络条件、丰富的微课资源,还要培养提高教师的网络应用水平、学生的信息素养;创新应用时应注意避免出现“技术至上”、“破坏式创新”问题,要解决“三个是否”;创新应用核心应是“课堂四个环节”。翻转课堂的实现教师应是关键之关键。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 教学模式 创新应用
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微课在骨科护理学见习课堂的应用分析 预览
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作者 李娜 李彩红 +3 位作者 张丽霞 李晔 张梅清 沈秋香 《中国卫生产业》 2019年第8期8-10,共3页
目的研究微课在骨科护理学见习课堂的应用方法与应用效果。方法根据昆明医科大学《外科护理学》教学大纲,采用摄像、PPT、网络教学视频资源等制作微课视频。抽取昆明医科大学第二附属医院骨科护理学临床见习本科学生150名,根据随机原则... 目的研究微课在骨科护理学见习课堂的应用方法与应用效果。方法根据昆明医科大学《外科护理学》教学大纲,采用摄像、PPT、网络教学视频资源等制作微课视频。抽取昆明医科大学第二附属医院骨科护理学临床见习本科学生150名,根据随机原则分成两组,实验组75名,采用传统教学方式与微课相结合的教学方法进行临床见习授课,对照组75名,采用传统见习教学方式进行授课。通过课堂理论考核、小组讨论成绩及问卷调查的方法,分析两种授课方式的授课效果。结果实验组护生在理论考核、小组讨论成绩得分方面均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对于骨科护理学教学效果反馈明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对于骨科护理学教学的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科护理学见习课程带教过程中,采取微课与传统教学方式相结合的教学模式能够取得更好的教学效果,学生的专业知识、学习能力及效率、学习兴趣和启发性思维能力均能够得到有效提升,学生对于微课辅助教学模式的认可度比较高,对教学的满意度得到较大提升,是一种较为理想的临床见习教学方式,具有较高的临床教学应用价值。 展开更多
关键词 微课 骨科 护理学 见习课堂 应用
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“微课”教学资源的发展及应用研究
11
作者 徐雷 杨勤 《创新创业理论研究与实践》 2019年第7期51-52,共2页
在近年教育信息化的背景下,微课已经成为教育界、研究者和政府部门关注的热点话题。微课教学资源在设计开发、应用和评价方面已有一些成功的实践经验,但仍处于开发建设阶段,其发展应用仍有待深化。在分析微课教学资源的应用现状基础上,... 在近年教育信息化的背景下,微课已经成为教育界、研究者和政府部门关注的热点话题。微课教学资源在设计开发、应用和评价方面已有一些成功的实践经验,但仍处于开发建设阶段,其发展应用仍有待深化。在分析微课教学资源的应用现状基础上,总结其实践应用模式,进一步借鉴国内外的成功经验并提出对策,结合实际情况加强微课在国内的推广和应用。 展开更多
关键词 微课 教学资源 应用模式 实践发展
基于微课的大学英语口语翻转课堂模式研究--以贵州师范大学为例 预览
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作者 陈韵 韩晨 《六盘水师范学院学报》 2019年第3期103-108,共6页
基于微课的大学英语口语翻转课堂,通过微课帮助学生在课前夯实口语基础知识、熟悉教学内容,实现差异化、个性化、自主化学习,解决学生“怎么说”的问题;传统课堂深入解读重难点知识,指导学生进行大量的实践,培养口语能力和口语自信,解... 基于微课的大学英语口语翻转课堂,通过微课帮助学生在课前夯实口语基础知识、熟悉教学内容,实现差异化、个性化、自主化学习,解决学生“怎么说”的问题;传统课堂深入解读重难点知识,指导学生进行大量的实践,培养口语能力和口语自信,解决学生“开口说”的问题。最终实现以学生学习效果为中心的大学英语口语教学目标。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 大学英语口语
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基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用 预览
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作者 陈美 彭佑勇 +4 位作者 罗澜 罗公印 罗丹 徐娜娜 周满红 《齐鲁护理杂志》 2019年第1期33-36,共4页
目的:探讨基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用效果。方法:选取2017年5月~10月40名急诊科实习护士为对照组,实施传统的带教模式;选取2017年11月~2018年4月36名急诊科实习护士为实验组,实施基于微信与微课的翻转课堂教... 目的:探讨基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用效果。方法:选取2017年5月~10月40名急诊科实习护士为对照组,实施传统的带教模式;选取2017年11月~2018年4月36名急诊科实习护士为实验组,实施基于微信与微课的翻转课堂教学模式。比较两组理论知识及操作技能成绩,并对实验组进行护理学习现状调查及效果评价。结果:实验组理论知识及操作技能成绩显著高于对照组(P<0.01);94.44%的急诊实习护士对信息素养培养及多种教学方法提升满意度表示期望;97.22%急诊实习护士喜欢参加微信与微课的翻转课堂教学。结论:在急诊实习护士培养中实施基于微信与微课的翻转课堂教学模式,能突出其在教学中的主体地位,提高其急救意识、应变能力、创新能力和团结协作等综合能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 微信 实习护士 教学模式
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新形势下脑电图教学模式改革的思考 预览
14
作者 马美刚 吴原 +1 位作者 黄琪 韦兴 《医学信息》 2019年第1期31-32,共2页
脑电图是评估脑功能的重要检查手段之一,其重要性受到相关科室医务人员的越来越多的重视。脑电图具有专科性强、理论抽象、内容复杂等特点,一些医务人员常常望而生畏。为了提高脑电图的教学质量,我科多年前已摸索出一种多方位带教模式,... 脑电图是评估脑功能的重要检查手段之一,其重要性受到相关科室医务人员的越来越多的重视。脑电图具有专科性强、理论抽象、内容复杂等特点,一些医务人员常常望而生畏。为了提高脑电图的教学质量,我科多年前已摸索出一种多方位带教模式,并取得了良好的教学效果。近两年来随着住院医师规范化培训、分级诊疗等医疗改革的稳步推进及互联网教改风暴下慕课(MOOC)、微课的逐渐流行,如何更好地适应新形势值得我们思考。 展开更多
关键词 脑电图 教学模式 互联网 慕课 微课
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基于微课的高职英语混合教学有效性研究 预览
15
作者 周春艳 许鹏 《武汉职业技术学院学报》 2019年第3期69-72,共4页
互联网+背景下混合教学的模式已在高职教学中广泛提倡,但它对高职英语教学的影响如何以及教学中如何实施还有待研究。对混合教学的概念及特点等进行解读,通过实证研究了基于微课的混合教学的有效性,并提出了基于微课的高职英语混合教学... 互联网+背景下混合教学的模式已在高职教学中广泛提倡,但它对高职英语教学的影响如何以及教学中如何实施还有待研究。对混合教学的概念及特点等进行解读,通过实证研究了基于微课的混合教学的有效性,并提出了基于微课的高职英语混合教学的应用方法。 展开更多
关键词 混合教学 微课 高职英语
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微课在中职“计算机网络基础”课程教学中的应用探讨 预览
16
作者 叶伟升 《数码设计》 2019年第5期48-49,共2页
随着科技社会的不断发展,信息技术也随之兴起,网络在人民生活中广泛应用。人们利用互联网教学,从而出现了一种新型的教学模式---微课教学法。微课是利用互联网对学生进行教学,改变了传统教学模式的乏味性,微课教学方法针对每个学生的学... 随着科技社会的不断发展,信息技术也随之兴起,网络在人民生活中广泛应用。人们利用互联网教学,从而出现了一种新型的教学模式---微课教学法。微课是利用互联网对学生进行教学,改变了传统教学模式的乏味性,微课教学方法针对每个学生的学习程度采取不同的教学方式,相比传统的教学模式更有效率。随着互联网的广泛覆盖,微课逐渐成为课堂教学重要的组成部分。教师利用微课能够满足不同程度学生的学习要求,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,增强他们的自主学习能力,从而提高教学质量。本文主要探索了微课引进中职计算机网络基础教学中的发展前景。 展开更多
关键词 微课 计算机课程 应用
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基于超星泛雅平台下翻转课堂的教学设计——以财务会计“收入的确认和计量”为例
17
作者 李芬芬 谌玲 沈杉林 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第5期6-7,共2页
随着社会进入'互联网+'时代,翻转课堂已成为当今流行的新型教学模式之一,这对加强信息技术与教育教学的融合创新具有新的突破。本文以财务会计课程为例,结合自身教学实际情况,以超星泛雅平台为依托,通过学习通APP实现传统课堂... 随着社会进入'互联网+'时代,翻转课堂已成为当今流行的新型教学模式之一,这对加强信息技术与教育教学的融合创新具有新的突破。本文以财务会计课程为例,结合自身教学实际情况,以超星泛雅平台为依托,通过学习通APP实现传统课堂的翻转,以此激发学生的学习兴趣,做到以学生为中心,提高教学效果,望对高职会计课程的教学改革提供借鉴意义。 展开更多
关键词 超星泛雅 翻转课堂 微课 财务会
基于微课的高职大学英语翻转课堂应用研究及实践
18
作者 王华 王猛 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第5期8-9,共2页
本文对微课与翻转课堂的基本内涵进行了阐述,分析了当前高职院校大学英语的教学现状,对基于微课的翻转课堂教学模式在英语教学中的优势进行研究,通过翻转课堂教学模式的实际构建来体现这种现代化教学模式的应用可行性。
关键词 微课 翻转课堂 英语教学
微课联合引导文教学开展中职妇产科护理实训翻转课堂的研究 预览
19
作者 杨祺 《科教导刊》 2019年第17期86-87,共2页
对妇产科护理实训内容进行选择及重新序化,按照不同参照系设计不同学习情景任务,设计微课及引导文,应用于妇产科护理实训中构建翻转课堂教学模式。教师以观察、引导、调节为主,学生通过自学微课,利用引导文自主探究知识点,通过小组协助... 对妇产科护理实训内容进行选择及重新序化,按照不同参照系设计不同学习情景任务,设计微课及引导文,应用于妇产科护理实训中构建翻转课堂教学模式。教师以观察、引导、调节为主,学生通过自学微课,利用引导文自主探究知识点,通过小组协助制定出情景任务的操作方案,分组练习并相互核查,通过分组演示,错位评分进行考核,组内反思汇报等连贯的学习活动,对实训任务进行“获取—反思—内化—实践”的实践过程,从而使知识内化为个体的能力。 展开更多
关键词 微课 引导文 妇产科护理实训 翻转课堂 教学模式
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大数据背景下微课在职教课程中的应用研究 预览
20
作者 钮永莉 孙利 《无线互联科技》 2019年第11期131-132,共2页
微课作为一种新兴的教学方法,非常适用于职业大中专院校的现代化教学。文章针对职业院校学生的特点,将微课等现代化教学手段应用于数据库应用技术课程的日常教学中,通过课前预习、课中学习以及课后复习等方式提高学生的学习兴趣和学习效... 微课作为一种新兴的教学方法,非常适用于职业大中专院校的现代化教学。文章针对职业院校学生的特点,将微课等现代化教学手段应用于数据库应用技术课程的日常教学中,通过课前预习、课中学习以及课后复习等方式提高学生的学习兴趣和学习效果,并使用大数据分析方法实现课程的更新和资源的优化。实践表明,该方法非常适用于职业院校的学生学习,能够更好地提升教学效果。 展开更多
关键词 微课 职教课程 教学资源 大数据
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