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学者笔下的趋势和师者眼中的热点 预览
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作者 董云川 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-6,共6页
学者的责任是探究规律,师者的责任是传播真知。高等教育的现实走势未必导向预期的发展趋势;教育发展事实所呈现出来的现象未必是教育改革想要的实相;教育发展的热点问题未必是教育发展的症结和根本矛盾所在,冰点和冷门也许正是教育研究... 学者的责任是探究规律,师者的责任是传播真知。高等教育的现实走势未必导向预期的发展趋势;教育发展事实所呈现出来的现象未必是教育改革想要的实相;教育发展的热点问题未必是教育发展的症结和根本矛盾所在,冰点和冷门也许正是教育研究应该关切的重点领域。穿越顽症痼疾,才能实现美好的教育未来。 展开更多
关键词 高等教育发展 教育改革 教育规律 教育研究的热点与重点
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广州大学建筑学专业建筑力学课程教学评价体系改革与实践 预览
2
作者 燕乐纬 梁颖晶 +1 位作者 陈柳洁 张永山 《教育教学论坛》 2020年第5期183-184,共2页
广州大学力学课程教学团队在建筑力学课程的教学中采用了革新的教学评价体系,基本思想就是采用多种方式考查学生对力学知识深度、广度及与建筑设计相结合的能力。力学课程作业考核使学生在建筑设计过程中主动思考和分析其中的力学和结... 广州大学力学课程教学团队在建筑力学课程的教学中采用了革新的教学评价体系,基本思想就是采用多种方式考查学生对力学知识深度、广度及与建筑设计相结合的能力。力学课程作业考核使学生在建筑设计过程中主动思考和分析其中的力学和结构知识,初步具备了建筑和结构一体化设计的思想。 展开更多
关键词 建筑力学 教学评价体系 教学改革
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课程思政的可行性分析——以河北农业大学林学院为例 预览
3
作者 李红姣 王志刚 +5 位作者 卢振启 马长明 刘炳响 黄秋娴 吕飞 崔晓东 《高教学刊》 2020年第6期177-179,共3页
课程思政是一场全方面育人的教学改革,许多高校已经开始了这场改革的探索和实践。文章解读了课程思政的内涵,阐述了课程思政的产生历程,并以河北农业大学林学院为例,分析了课程思政实施的可行性,为河北农业大学林学院实施课程思政提供... 课程思政是一场全方面育人的教学改革,许多高校已经开始了这场改革的探索和实践。文章解读了课程思政的内涵,阐述了课程思政的产生历程,并以河北农业大学林学院为例,分析了课程思政实施的可行性,为河北农业大学林学院实施课程思政提供理论依据。 展开更多
关键词 课程思政 可行性 教学改革
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产学研用背景下《基础生物学》课程教学模式改革 预览
4
作者 邓丽娜 申玉香 +2 位作者 封功能 李洪山 郑清 《广东化工》 CAS 2020年第1期195-196,共2页
本文以《基础生物学》课程为研究对象,在"产学研用"背景下对该课程教学方法进行改革和探索。浅析目前课程教学存在的主要问题,依托"产学研用"合作模式建立模块融合式教学机制、加强实用性教材建设、打造四位一体教... 本文以《基础生物学》课程为研究对象,在"产学研用"背景下对该课程教学方法进行改革和探索。浅析目前课程教学存在的主要问题,依托"产学研用"合作模式建立模块融合式教学机制、加强实用性教材建设、打造四位一体教师团队、采用灵活多样的教学方法以及复合考核方法的教学模式,突出理论与实践并重,力求构建一个满足人才培养需求的融合式教学体系。 展开更多
关键词 基础生物学 产学研用 教学改革 实践能力
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金属材料专业的焊接实践课程教学改革 预览
5
作者 岳丽杰 曹梅青 +1 位作者 夏鹏成 谢鲲 《中国现代教育装备》 2020年第1期61-64,共4页
针对焊接专业课程综合性强、实践性强的特点,指出了焊接实践教学环节的重要性。从实验教学内容、教学方式和实验设备等方面对焊接专业课程的实验教学改革做了分析和阐述。加强研究性、综合性、创新性实验的开设,以专业竞赛为契机,将高... 针对焊接专业课程综合性强、实践性强的特点,指出了焊接实践教学环节的重要性。从实验教学内容、教学方式和实验设备等方面对焊接专业课程的实验教学改革做了分析和阐述。加强研究性、综合性、创新性实验的开设,以专业竞赛为契机,将高校教师的科研工作与实践教学活动适当融合。加强实验室设备的改进,提高教学效果,从而加强学生动手能力、创新能力和创新意识的培养,有效提高学生的就业适应能力。 展开更多
关键词 焊接 实践教学 焊接设备 教学改革
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西医院校开展中西医结合教育的探索 预览
6
作者 李秀 冯异 《教育教学论坛》 2020年第8期248-249,共2页
当前的中国医学教育包含现代医学(西医学)和传统医学(中医学)两方面的内容。中西医结合学,作为并列于西医学和中医学的一级学科,是医学教育的第三种形式,其专业教育已逐步形成基础到临床、实验到实践的科学体系和系统课程。在西医院校... 当前的中国医学教育包含现代医学(西医学)和传统医学(中医学)两方面的内容。中西医结合学,作为并列于西医学和中医学的一级学科,是医学教育的第三种形式,其专业教育已逐步形成基础到临床、实验到实践的科学体系和系统课程。在西医院校专业培养中,如何在教材、教法、教学内容等中融入中西医结合元素,获得更好的教学效果?培养适应临床工作、融会贯通的优秀医疗人才?需要在教学中明确教学目的,摸索教学方法,培养学生传统的文化素养和人文情怀,引入现代教学模式,构建和谐的医学教育发展模式。 展开更多
关键词 中西医结合 医学教育 教学改革
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对分易软件在卓越医师班《运动系统》课程教学中的应用实践 预览
7
作者 陈龙菊 谭文波 +2 位作者 吴建清 谭刚 吴太鼎 《教育教学论坛》 2020年第3期138-139,共2页
目的:探讨对分易教学软件在运动系统教学中的应用效果。方法:两组学生分别采用传统教学模式(对照组)和在传统教学模式基础上使用对分易软件管理模式(实验组)进行教学,比较两组学生的考试成绩。结果:实验组的标本成绩、理论考试成绩及总... 目的:探讨对分易教学软件在运动系统教学中的应用效果。方法:两组学生分别采用传统教学模式(对照组)和在传统教学模式基础上使用对分易软件管理模式(实验组)进行教学,比较两组学生的考试成绩。结果:实验组的标本成绩、理论考试成绩及总成绩均显著高于对照组。结论:对分易教学平台能有效提高运动系统课程的教学质量。 展开更多
关键词 对分易 运动系统 教学改革
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教育综合改革背景下高校学院办公室管理工作探讨 预览
8
作者 代海风 马林 《教育教学论坛》 2020年第3期21-22,共2页
加强教育综合改革,加快推进一流大学建设,深化“放管服”改革,职权下移,权责分明,提升二级学院的活力和动力,激发二级学院管理人员的创造力,成为高校学院改革的重点内容。二级学院办公室作为学院的综合办事机构,是高校改革的着力点和突... 加强教育综合改革,加快推进一流大学建设,深化“放管服”改革,职权下移,权责分明,提升二级学院的活力和动力,激发二级学院管理人员的创造力,成为高校学院改革的重点内容。二级学院办公室作为学院的综合办事机构,是高校改革的着力点和突破口。文章通过分析办公室职能定位和现存问题,准确判断现存的显性矛盾,探讨提升办公室综合管理效能、服务质量和水平的措施。 展开更多
关键词 二级学院办公室 行政效能 办公室管理 教育改革
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基于“大思政”格局下的有机化学实验教学改革探究 预览
9
作者 向丁玎 《广东化工》 CAS 2020年第1期186-186,196,共2页
本文以黔南民族师范学院在读化学化工本科专业学生为研究对象,通过分析"大思政"内涵和现状、融入到实验教学课堂的意义,围绕如何将"大思政"理念与我院有机化学实验的专业教学培养相融合进行研究,使化学化工类专业... 本文以黔南民族师范学院在读化学化工本科专业学生为研究对象,通过分析"大思政"内涵和现状、融入到实验教学课堂的意义,围绕如何将"大思政"理念与我院有机化学实验的专业教学培养相融合进行研究,使化学化工类专业的学生在培养专业技能的过同时,提升创新思维和创新能力,以培养具有创新精神和社会竞争力的全方位人才作为最终目标,提高学生专业素养与家国情怀,拓宽学生就业范围。 展开更多
关键词 大思政 实验教学 教学改革
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云计算时代地方本科院校网络工程专业教学改革研究 预览
10
作者 王崇霞 侯慧玲 赵晓丽 《中国现代教育装备》 2020年第1期70-72,共3页
云计算技术的快速发展对地方本科院校网络工程专业传统教学模式提出了挑战。研究将云计算的学习和应用融入地方本科院校的网络工程专业本科教学实践中,提高地方本科院校学生学习知识的前沿性,以适应高等院校网络工程专业发展的新形势、... 云计算技术的快速发展对地方本科院校网络工程专业传统教学模式提出了挑战。研究将云计算的学习和应用融入地方本科院校的网络工程专业本科教学实践中,提高地方本科院校学生学习知识的前沿性,以适应高等院校网络工程专业发展的新形势、新要求。 展开更多
关键词 地方本科院校 云计算 网络工程 教学改革
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线上线下教学模式在生理学教学中的探索与思考 预览
11
作者 孙莉 郎明非 《医学教育研究与实践》 2020年第1期76-80,共5页
目的通过线上线下教学模式在生理学教学中的探索,探讨对医学生岗位胜任力培养的影响及对生理学教学改革的作用。方法将2014级与2015级口腔医学专业本科生共120名学生作为研究对象,2015级学生作为实验组(60人),2014级学生作为对照组(60... 目的通过线上线下教学模式在生理学教学中的探索,探讨对医学生岗位胜任力培养的影响及对生理学教学改革的作用。方法将2014级与2015级口腔医学专业本科生共120名学生作为研究对象,2015级学生作为实验组(60人),2014级学生作为对照组(60人),实验组采用线上线下教学模式;对照组采用传统授课教学模式。两个组在生理学课程结束后进行期末成绩比较;实验组在学期初与学期末通过调查问卷让学生对教学效果进行评分,评分结果录入SPSS19.0软件进行两独立样本t检验。结果生理学课程期末成绩,实验组(73.41±14.43)分高于对照组(68.84±13.48)分,差异无统计学意义(P>0.05)分;实验组学期末在调查问卷的评分指标中学习兴趣、学习主动性、知识掌握、自主学习能力、分析问题能力、运用基础理论知识解决实际问题的能力、表达沟通能力及线上线下教学方法的评分分别为(8.30±1.20)分、(8.50±1.41)分、(8.68±0.95)分、(8.73±1.07)分、(8.57±1.09)分、(8.50±1.31)分、(8.12±1.39)分、(8.90±1.20)分,显著高于学期初(6.80±2.33)分、(6.38±2.32)分、(6.88±2.27)分、(6.68±2.31)分、(6.90±2.00)分、(6.42±2.30)分、(6.43±2.32)分、(6.67±2.43)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论线上线下教学模式对口腔医学本科生岗位胜任力培养具有促进作用,对生理学教学改革具有积极作用。 展开更多
关键词 线上线下教学模式 生理学 医学生 岗位胜任力 教学改革
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《有机化学》课程网络教学资源建设探讨 预览
12
作者 才华 魏芳 许军 《教育教学论坛》 2020年第5期236-237,共2页
文章在总结了《有机化学》课程目前网络教学资源种类的基础上结合民航院校特色,探讨了本校网络教学资源现状及存在的问题,并分别从更新教师教学观念,加强网络教学资源推广,调动学生自主学习积极性,教学反馈信息化等方面给出本校《有机... 文章在总结了《有机化学》课程目前网络教学资源种类的基础上结合民航院校特色,探讨了本校网络教学资源现状及存在的问题,并分别从更新教师教学观念,加强网络教学资源推广,调动学生自主学习积极性,教学反馈信息化等方面给出本校《有机化学》网络教学资源建设的几点措施。 展开更多
关键词 网络教学 资源建设 课程改革 《有机化学》
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以工程教育专业认证为基础的机械设计课程设计教学改革 预览
13
作者 杨凯程 刘方方 葛海浪 《南方农机》 2020年第1期167-167,171,共2页
工程教育专业认证是近年来我国工程教育重要的指挥棒,为应用型高校培养技术人才指明了方向。本文介绍了以工程教育专业认证为基础的机械设计课程设计教学改革方案,针对目前教学中存在的问题,从教学组织方式、课题布置和学生组织方式、... 工程教育专业认证是近年来我国工程教育重要的指挥棒,为应用型高校培养技术人才指明了方向。本文介绍了以工程教育专业认证为基础的机械设计课程设计教学改革方案,针对目前教学中存在的问题,从教学组织方式、课题布置和学生组织方式、成绩评定方式三方面进行改革。实践证明,该方案能够满足工程教育专业认证提出的核心任务,有利于学生的全面发展。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械设计 课程设计 教学改革
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大数据时代经济地理“教与学”改革初探 预览
14
作者 缑倩倩 王国华 《高教学刊》 2020年第3期138-139,142,共3页
对于高校经济地理学教学来讲,大数据时代由于各类与经济地理事物发展相关的诸多因素都发生了改变,其师生之间的“教与学”模式也相应地要有所改变。对教师来讲,主要体现在三个方面:首先要求教师革新现有教学手段与方法;其次,创新教学理... 对于高校经济地理学教学来讲,大数据时代由于各类与经济地理事物发展相关的诸多因素都发生了改变,其师生之间的“教与学”模式也相应地要有所改变。对教师来讲,主要体现在三个方面:首先要求教师革新现有教学手段与方法;其次,创新教学理念;第三,顺应经济地理学发展趋势,增加教学实践。对学生学的要求:一是要增强创新与创造能力;二要求学生锻炼提取并分析有效数据的能力;三是要培养团队协作能力。以期推动高校教育教学改革,适应大数据时代发展要求。 展开更多
关键词 经济地理 教与学 大数据时代 教学改革
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MOOCAP学习者在线学习行为和学习效果评价模型研究 被引量:1
15
作者 沈欣忆 吴健伟 +2 位作者 张艳霞 李营 马昱春 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期38-46,93共10页
中国慕课大学先修课(MOOCAP)是采用大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,MOOC)和中国大学先修课程(Chinese Advanced Placement, CAP)相融合的方式,借助高等教育领域和基础教育领域的学科专家、资深教师,根据高中生的特点将... 中国慕课大学先修课(MOOCAP)是采用大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,MOOC)和中国大学先修课程(Chinese Advanced Placement, CAP)相融合的方式,借助高等教育领域和基础教育领域的学科专家、资深教师,根据高中生的特点将大学课程进行重新设计的在线课程,是慕课大学先修课。本研究充分利用学习者在MOOCAP中的在线学习行为数据,采用德尔菲法、专家排序法、专家工作坊等多种研究方法,构建MOOCAP在线学习行为和学习评价模型,对MOOCAP课程的学习评价工作具有较强的指导性和可操作性,弥补了以往单凭学习成绩进行评价,或者仅依靠单一学习行为得出一些描述性结论的弊端,更具有全面性和系统性,为学生个性化的发展提供充分的过程评价数据依据,挖掘出学习者各自的学习特性,实现有针对性的'因材施教'。 展开更多
关键词 大规模开放在线课程 中国慕课大学先修课 中国大学先修课程 慕课 教育公平 教育改革 课程改革 学堂在线 在线学习 学习评价
基于艺术院校的计算机基础课程教学改革探讨 预览
16
作者 孟祥敏 《山东农业工程学院学报》 2019年第3期168-172,共5页
本文以艺术院校的计算机基础课程为例,分析了目前教学所面临的问题和艺术院校学生的特点,通过重新定位课程目标和对教学模式、教学内容、考核方式等方面的探讨,在此基础上提出了与专业结合的计算机基础课程改革方案。
关键词 计算机基础课程改革 艺术院校 SPOC 专业应用 教学改革
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试析清末张荫棠藏事改革中的教育体制改革 预览
17
作者 康欣平 林松 《西南石油大学学报:社会科学版》 2019年第2期88-94,共7页
西藏地区自古以来是中国领土神圣不可分割的一部分,历代的统治阶级以不同的方式在西藏地方有效地行使着国家的治权。时值晚清筹藏之季,清中央政府为了抵御外辱、巩固边疆,遣派张荫棠查办藏事,推行包括近代教育改革在内的新政。在这场被... 西藏地区自古以来是中国领土神圣不可分割的一部分,历代的统治阶级以不同的方式在西藏地方有效地行使着国家的治权。时值晚清筹藏之季,清中央政府为了抵御外辱、巩固边疆,遣派张荫棠查办藏事,推行包括近代教育改革在内的新政。在这场被称为兴学新政的近代改革中,张荫棠顺应全国废科举、兴学校的历史趋势,在西藏地方大力推行近代教育体制改革,通过采取广兴学堂、兴办各类新式教育、劝谕民众子女就学、奖励边学教师以及多方筹集办学经费等措施,普及了文化知识,推动了西藏地方近代教育事业的蓬勃发展。这对巩固我国西南边陲、维护国家统一起到了积极的作用,同时也为其后的驻藏大臣联豫在西藏地方继续推行教育改革奠定了坚实的基础,其中某些合理的教育理念难能可贵,值得后人借鉴。 展开更多
关键词 张荫棠 兴学 藏事改革 西藏地方 清政府 教育改革
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分级延伸教学模式在生化教学实验改革中的尝试 预览
18
作者 李华 孙书洪 +2 位作者 亓树艳 孔令洪 孔宇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第7期185-187,207共4页
在生物学基础实验课时减少的背景下,提出了生物学实验分级延伸教学模式理念。以基础型专业实验、设计型综合开放实验和生产实习作为学生培养能力的主体,从不同角度使学生的动手能力、独立解决问题的能力、创新能力和实践能力均得到充分... 在生物学基础实验课时减少的背景下,提出了生物学实验分级延伸教学模式理念。以基础型专业实验、设计型综合开放实验和生产实习作为学生培养能力的主体,从不同角度使学生的动手能力、独立解决问题的能力、创新能力和实践能力均得到充分训练,进而更大程度上提高本科生的实践教学质量。 展开更多
关键词 生物化学实验 分级延伸 教学模式改革 综合实验 生产实习
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浅谈现代产业转型升级中液压与气压传动课程教学改革措施 预览
19
作者 戴晨伟 曹自洋 +2 位作者 朱其新 殷振 王广勋 《科技视界》 2019年第11期103-104,共2页
面对现代产业转型升级的专业技术人才需求和要求,结合液压与气压传动课程的工程性和应用性,提出本课程的教学改革意见,注重培养学生分析解决问题和工程实践的能力,主要包括课程的目标与要求、课程理论教学的优化、课程实验教学环节的改... 面对现代产业转型升级的专业技术人才需求和要求,结合液压与气压传动课程的工程性和应用性,提出本课程的教学改革意见,注重培养学生分析解决问题和工程实践的能力,主要包括课程的目标与要求、课程理论教学的优化、课程实验教学环节的改革和课程考核方式的优化四个方面。 展开更多
关键词 液压与气压传动 教学改革 教学优化
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人工智能视野下的教学重构 预览 被引量:1
20
作者 于泽元 邹静华 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期37-46,共10页
人工智能凭借其强大的学习力、理性的判断力和超强的工作力成为当前世界科技发展最为重要的潮流之一。教育深受技术发展的影响,人工智能的发展一方面为教学提供了新的可能性,另一方面也对现有教学提出了严峻的挑战。人工智能在很大程度... 人工智能凭借其强大的学习力、理性的判断力和超强的工作力成为当前世界科技发展最为重要的潮流之一。教育深受技术发展的影响,人工智能的发展一方面为教学提供了新的可能性,另一方面也对现有教学提出了严峻的挑战。人工智能在很大程度上改变了学校学习环境的特征和样态,丰富了各种智能化学习方式,也促使人类重新思考教育目的,即在人工智能时代,教育要走出“知识为本”的陷阱,秉承现代理性精神的根基,通过“学以成人”和“立德树人”来培育人的精神能力和人工智能素养。在人工智能时代教育目的的指引和观照下,我们应从新的概念向度来重构教学,包括重构师生关系,使师生成为探险伙伴学习共同体;重构教学资源的形态,使资源能够自动提取、演化和结构化生成;重构人际互动的方式,形成分布式、多中心的学习群体,实现集体建构和共识达成。但不管如何变化,在人工智能时代,教学比任何时候都需要更加强调人的主体性以及人际间共识的生成。 展开更多
关键词 人工智能 教育变革 教育目的 教学重构
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