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日本边远贫困地区教师教育改革战略与路径述评——以北海道地区为例 预览 被引量:1
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作者 陈君 《教学研究》 2018年第1期42-48,共7页
为保障边远贫困地区教师综合素质能力的有效提升,日本在边远贫困地区教师教育方面采取了一系列行之有效的改革措施。从战略与路径入手,试图对日本在边远贫困地区教师教育机构、教师教育课程、教师职后研修以及相关法制保障机制等方面采... 为保障边远贫困地区教师综合素质能力的有效提升,日本在边远贫困地区教师教育方面采取了一系列行之有效的改革措施。从战略与路径入手,试图对日本在边远贫困地区教师教育机构、教师教育课程、教师职后研修以及相关法制保障机制等方面采取的改革措施做出相对全面系统的分析。 展开更多
关键词 教师教育改革 边远贫困地区 战略与路径 日本
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全日制远程教学有效促进边远、民族地区教育发展的成因与启示 被引量:3
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作者 张杰夫 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期59-66,共8页
为加快边远、民族地区教育发展,寻找其有效发展途径,通过访谈、问卷调查、质性研究等方法,对我国开展的全日制远程教学进行了深入调查研究。全日制远程教学通过卫星、网络等信息技术,将城市优秀教师智慧辐射到边远、民族地区,为该地区... 为加快边远、民族地区教育发展,寻找其有效发展途径,通过访谈、问卷调查、质性研究等方法,对我国开展的全日制远程教学进行了深入调查研究。全日制远程教学通过卫星、网络等信息技术,将城市优秀教师智慧辐射到边远、民族地区,为该地区学生成长和教师专业发展开辟出新的天地,有效地解决了困扰我国多年的偏远地区教育发展中的问题。其成功经验带来许多启示,边远、民族地区教育要实现大的发展,关键在于敢于突破"梯度理论"束缚,树立学生自信,引入城市巨大发展动力,名校带领薄弱校发展。全日制远程教学已经探索出一条利用信息技术促进边远、民族地区优质教育资源共享、实现跨越式发展的新路。 展开更多
关键词 边远民族地区教育 远程教学 跨越式发展
日本偏僻地区教育优先发展经验研究——以《偏僻地区教育振兴法》为鉴 预览 被引量:8
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作者 吴晓蓉 《当代教育与文化》 2009年第4期 100-104,共5页
在解读日本《偏僻地区教育振兴法》具体内容及实施措施基础上,从完善教育立法,责权明确、因地制宜,解决师资问题,明确地区偏远程度及偏僻地区学校指定标准,产、官、学、民相结合,整合教育资源等角度,探究促进我国偏僻地区教育发... 在解读日本《偏僻地区教育振兴法》具体内容及实施措施基础上,从完善教育立法,责权明确、因地制宜,解决师资问题,明确地区偏远程度及偏僻地区学校指定标准,产、官、学、民相结合,整合教育资源等角度,探究促进我国偏僻地区教育发展的长效机制和有效策略。 展开更多
关键词 偏僻地区 偏僻地区教育 偏僻地区教育振兴法
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试析如何构建具有中国特色的体育现代远程教育体系 预览 被引量:1
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作者 叶燕 李继国 《广西右江民族师专学报》 2005年第3期 67-69,共3页
研究目的:为建立高效、实用具有中国特色的体育现代远程教育体系提供参考依据.研究方法:文献资料法和逻辑分析法.研究结果与结论:本研究认为,只有在技术方案上采取同步远程教育与异步远程教育模式并重发展的格局,在软件和网络资源开发... 研究目的:为建立高效、实用具有中国特色的体育现代远程教育体系提供参考依据.研究方法:文献资料法和逻辑分析法.研究结果与结论:本研究认为,只有在技术方案上采取同步远程教育与异步远程教育模式并重发展的格局,在软件和网络资源开发制作上走联合之路,在教育资源的使用上实行高度共享,才能建成高质量、高水平,且能满足不同层次、不同地区人们需要的、具有中国特色的体育现代远程教育体系.同时提出了加快构建这一教育体系的具体措施、方法与步骤. 展开更多
关键词 构建 体育 远程教育 教育模式 教育体系
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试论数字图书馆用户的远程培训 预览 被引量:8
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作者 齐向华 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第6期 612-614,628,共4页
论证了开展数字图书馆用户远程培训的必要性,探讨了远程培训的目的和具体内容,并说明了在数字图书馆用户的远程培训中应该注意的一些方面.
关键词 数字图书馆 用户教育 远程培训 培训目的
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中国高校现代远程教育进程研究 预览 被引量:2
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作者 万里鹏 郑建明 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2003年第3期 225-229,共5页
本文简要介绍了国内高校现代远程教育的发展历程;通过对67所试点院校的网上调查,从学历层次、专业设置、学制和学历认证、招生及入学考试、校外学习中心、教育收费、教学模式等7个方面,客观地描述了我国高校开展现代远程教育的现状;并... 本文简要介绍了国内高校现代远程教育的发展历程;通过对67所试点院校的网上调查,从学历层次、专业设置、学制和学历认证、招生及入学考试、校外学习中心、教育收费、教学模式等7个方面,客观地描述了我国高校开展现代远程教育的现状;并指出了需要注意的几方面问题. 展开更多
关键词 高等教育 现代远程教育 教育调查 专业设置 学历认证 发展历程
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佤山教育的特殊性和发展 预览
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作者 苏汉林 《云南民族学院学报:哲学社会科学版》 CSSCI 2003年第1期 118-120,共3页
沧源、西盟两个佤族自治县以佤族为主的民族教育,因历史、地理等原因而滞后.佤山教育的特殊问题制约着社会的全面发展,思考、解决这些问题,是实现边疆稳定、民族团结、共同繁荣、国家兴盛的一件大事.
关键词 特殊性 佤山 义务教育法 民族平等 优先发展教育 教学质量 佤族 民族教育
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加快信息技术在继续教育中的应用 预览 被引量:2
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作者 关海玲 金波 《机械管理开发》 2005年第6期 114-115,共2页
现代化的信息技术已被广泛用于教育领域,为此要对现代信息技术的应用现状、发展趋势及对实施继续教育的作用进行了研究.要加强继续教育院校网络系统建设,采用现代远程教育手段,使传统教学模式向多媒体化、网络化、智能化转化.
关键词 信息技术 继续教育 网络系统 远程教育
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西北边远贫困地区农村学校体育研究——甘肃定西地区农村学校体育浅析 预览 被引量:7
9
作者 高嵘 吴涛 《西安体育学院学报》 CSSCI 1993年第4期17-25,99-100共11页
通过对西北边远贫困地区——甘肃省定西地区农村学校体育师资、经费、场地器材、教学现状、课外体育活动和学校卫生保健工作的综合调查表明:该地区农村学校体育具有起点低、底子薄、内部发展不平衡、整体水平低等特点。它与该地区经济... 通过对西北边远贫困地区——甘肃省定西地区农村学校体育师资、经费、场地器材、教学现状、课外体育活动和学校卫生保健工作的综合调查表明:该地区农村学校体育具有起点低、底子薄、内部发展不平衡、整体水平低等特点。它与该地区经济、文化及教育发展比较落后的实际现状相一致,其发展受到该地区客观物质因素、历史文化因素、主观精神因素和管理因素等诸多不利因素的影响和制约,具有发展的艰巨性和紧迫性。根据这些现状及其特点,笔者针对性地提出了发展该地区农村学校体育的有关建议,以供有关专家和教育部门参考。 展开更多
关键词 贫困地区 农村学校体育 综合调查
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基于Web的网络化虚拟教学实验室 预览 被引量:10
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作者 李凤保 彭安金 《仪器仪表学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第5期 461-463,共3页
网络化虚拟教学实验室的价值主要在对课堂和远程继续教育等教学活动方面可以有效降低成本和提高学生兴趣。研究了基于Web技术和远程测量的网络化虚拟教学实验室的结构以及如何应用NI-Labview和WWW服务器通过Internet来构建网络化虚拟... 网络化虚拟教学实验室的价值主要在对课堂和远程继续教育等教学活动方面可以有效降低成本和提高学生兴趣。研究了基于Web技术和远程测量的网络化虚拟教学实验室的结构以及如何应用NI-Labview和WWW服务器通过Internet来构建网络化虚拟教学实验室。 展开更多
关键词 教学实验室 WEB技术 远程继续教育 虚拟系统
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