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采摘机器人自主采摘学习能力研究—基于LM-BP神经网络 预览
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作者 康丽锋 王彦昆 《农机化研究》 北大核心 2020年第8期56-60,共5页
为了让采摘机器人更加快速和准确地识别目标水果的成熟度,提出了一种基于BP神经网络的自主学习方法。由于BP神经网络容易陷入局部最优值且训练效率较低,因此进行了改进,实现了LM-BP神经网络算法。测试结果表明:与BP神经网络算法相比,LM... 为了让采摘机器人更加快速和准确地识别目标水果的成熟度,提出了一种基于BP神经网络的自主学习方法。由于BP神经网络容易陷入局部最优值且训练效率较低,因此进行了改进,实现了LM-BP神经网络算法。测试结果表明:与BP神经网络算法相比,LM-BP神经网络算法训练学习速度更快,测试精度更高,能够满足采摘机器人对目标水果成熟度识别精度的要求,具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 采摘机器人 自主学习 成熟度 LM-BP BP神经网络
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大学英语混合教学中合作学习与自主学习集成模式研究 被引量:2
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作者 应洁琼 宁强 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期45-47,共3页
在大学英语混合教学中,合作学习与自主学习集成模式将大学英语教学分成网络平台学习和课堂面授两大模块,学习者在网络平台上以自主学习方式学习知识型内容,在课堂和网络平台上以合作学习方式对技能型内容进行操练。该模式具有学习内容... 在大学英语混合教学中,合作学习与自主学习集成模式将大学英语教学分成网络平台学习和课堂面授两大模块,学习者在网络平台上以自主学习方式学习知识型内容,在课堂和网络平台上以合作学习方式对技能型内容进行操练。该模式具有学习内容多样化、学习载体多元化和学习交互对象国际化等特点。它提倡以学生为中心,实现教师与学生角色的转变,促进学习方式和学习语境的改变,进而提高学生的自主学习能力。这种以合作学习促自主学习的集成模式,有助于提高大学英语教学的效果,对大学英语混合教学有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 大学英语混合教学 合作学习 自主学习 合作学习与自主学习集成模式 学习内容多样化 学习载体多元化 学习交互对象国际化
地方高校英语专业学生自主学习能力现状与对策研究 预览
3
作者 郑鲁燕 《菏泽学院学报》 2019年第1期109-116,共8页
开展自主学习,不仅有利于英语专业学生的专业能力发展,更是他们提高自我规划能力、自我调控能力和自我评价能力的有效途径与方法。由于多方面的条件限制,地方高校的英语专业学生自主学习能力现状并不乐观。从自主学习能力的四个维度出发... 开展自主学习,不仅有利于英语专业学生的专业能力发展,更是他们提高自我规划能力、自我调控能力和自我评价能力的有效途径与方法。由于多方面的条件限制,地方高校的英语专业学生自主学习能力现状并不乐观。从自主学习能力的四个维度出发,发现学生在自主学习中存在的问题,并结合“互联网+教育”理念,提出相应解决对策,以更好地帮助地方高校英语专业学生提升自主学习能力。 展开更多
关键词 自主学习 英语专业 自主学习能力 “互联网+教育”
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“互联网+”环境下自主合作探究英语教学实践研究——以江西省某高校为例 预览
4
作者 欧阳偶春 蔡庆 《成都师范学院学报》 2019年第7期20-25,共6页
“互联网+”使得教育模式发生了范式变化,自主合作探究这种新型教学模式应运而生。通过问卷调查和实践教学以更好地了解自主合作探究型教学模式对英语教学的影响,结果表明:经过实践教学,学生在英语学习中对自主、合作、探究学习的态度... “互联网+”使得教育模式发生了范式变化,自主合作探究这种新型教学模式应运而生。通过问卷调查和实践教学以更好地了解自主合作探究型教学模式对英语教学的影响,结果表明:经过实践教学,学生在英语学习中对自主、合作、探究学习的态度与运用能力均发生了较大变化,学生能够积极运用互联网进行英语学习,英语水平也有了一定提高。 展开更多
关键词 自主学习 合作学习 探究学习 英语教学
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基于泛雅平台和学习通的大学英语教学模式研究 预览
5
作者 汪静 《北京城市学院学报》 2019年第4期28-32,共5页
针对当前大学英语教学面临的困境,从自主学习、移动学习、大学英语网络平台构建的理论依据、移动教学模式等四个方面进行阐述和探讨,如何利用泛雅自主学习平台的PC端协同融合超星学习通APP手机端,共同构建大学英语移动教学模式,增强学... 针对当前大学英语教学面临的困境,从自主学习、移动学习、大学英语网络平台构建的理论依据、移动教学模式等四个方面进行阐述和探讨,如何利用泛雅自主学习平台的PC端协同融合超星学习通APP手机端,共同构建大学英语移动教学模式,增强学生自主学习意识,从而把传统的教师传授知识模式转化为学生主动探究学习教学模式,达到培养创新应用型人才的教学目的。 展开更多
关键词 泛雅平台 超星学习通 大学英语 自主学习 移动学习
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英语“微学习”资源库建设与学生自主学习能力培养 预览
6
作者 孙峻 《湖南工业职业技术学院学报》 2019年第3期125-128,共4页
“微学习”是一种方便有效的学习模式,但“微学习”资源的质量和学生的自主意识会严重影响“微学习”的效果。文章分析了高职英语“微学习”资源库建设的原则,接着从学情分析、资源筛选、制作加工、资源发布等方面具体说明了如何制作适... “微学习”是一种方便有效的学习模式,但“微学习”资源的质量和学生的自主意识会严重影响“微学习”的效果。文章分析了高职英语“微学习”资源库建设的原则,接着从学情分析、资源筛选、制作加工、资源发布等方面具体说明了如何制作适合于网络学习的英语“微学习”资源,最后探讨了通过“网络+课堂”的混合式教学改革培养学生自主学习能力的方法。 展开更多
关键词 “微学习” 资源库建设 混合式教学 高职英语 自主学习
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基于可逆电池电动势测定及应用的综合型学习策略研究 预览
7
作者 孟晓燕 娄博萱 +3 位作者 王学军 吴丽丹 吕英英 熊林峰 《广东化工》 CAS 2019年第18期190-192,共3页
以可逆电池的电动势及其应用为教学目标,通过自主、合作和研究性的综合型学习策略研究的学习方式,学生不仅学会了电化学的知识,还掌握了其与化学热力学、化学平衡等章节之间知识点的相互联系。综合型学习策略的研究是“以学习者为中心”... 以可逆电池的电动势及其应用为教学目标,通过自主、合作和研究性的综合型学习策略研究的学习方式,学生不仅学会了电化学的知识,还掌握了其与化学热力学、化学平衡等章节之间知识点的相互联系。综合型学习策略的研究是“以学习者为中心”,促使学生主动学习,调动学生学习的积极性,加强学生的合作能力、创新精神、分析问题和解决问题的能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 电化学 自主学习 合作学习 研究性学习 策略研究
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移动学习环境下高职学生英语自主学习能力的培养 预览
8
作者 周勇祥 《泰州职业技术学院学报》 2019年第3期10-12,共3页
随着互联网技术的迅猛发展以及移动终端设备的日益普及,随时可学、随处可学的移动学习环境逐渐形成。开发英语学习资源,搭建在线互动平台,开发多元评价体系,推动教学模式转变,可以有效培养学生的自主学习能力,大幅度提升高职英语教学的... 随着互联网技术的迅猛发展以及移动终端设备的日益普及,随时可学、随处可学的移动学习环境逐渐形成。开发英语学习资源,搭建在线互动平台,开发多元评价体系,推动教学模式转变,可以有效培养学生的自主学习能力,大幅度提升高职英语教学的效果。 展开更多
关键词 移动学习 自主学习 电子学习档案 多元评价体系
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泛在学习环境下专科临床医学专业外科学学习模式研究 预览
9
作者 唐冰 《中国中医药现代远程教育》 2019年第15期149-151,共3页
目的探讨泛在学习环境下专科临床医学专业外科学学习模式的构建及应用效果。方法选择2016级普通专科临床医学专业2个班级113名学生为观察组,通过建立的外科学学习通平台,创设泛在学习环境辅助外科学教学。选择2015级普通专科临床医学专... 目的探讨泛在学习环境下专科临床医学专业外科学学习模式的构建及应用效果。方法选择2016级普通专科临床医学专业2个班级113名学生为观察组,通过建立的外科学学习通平台,创设泛在学习环境辅助外科学教学。选择2015级普通专科临床医学专业2个班级106名学生为对照组,对照组学生未关注学习通平台的学习内容。比较2组学生期中、期末考试成绩及自主学习效果。结果观察组学生期中和期末外科学考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生自主学习效果优于对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论教师通过学习通平台推送外科学知识点,创设泛在学习环境,学生课堂外无线学习切实可行,有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和教学效果。 展开更多
关键词 泛在学习环境 临床医学 外科学 自主学习 学习模式
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高校自主学习中心的使用调查与建议
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作者 朱敏 龙初英 《中国电子教育》 2019年第2期12-17,共6页
本文首先阐述自主学习中心的理论的内涵,介绍了国内外的一些实践。结合笔者所在的学校的问卷调查结果,就本校语言中心的使用效果进行了分析和总结,就如何发挥教师作用、训练学生自主学习策略,开发校本自主学习资源等改善自主学习中心使... 本文首先阐述自主学习中心的理论的内涵,介绍了国内外的一些实践。结合笔者所在的学校的问卷调查结果,就本校语言中心的使用效果进行了分析和总结,就如何发挥教师作用、训练学生自主学习策略,开发校本自主学习资源等改善自主学习中心使用效果的措施进行了论述。 展开更多
关键词 自主学习 自主学习策略 自主学习资源
基于赛车产品开发过程的汽车类创新人才培养生态系统构建 预览
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作者 邓召文 王保华 +1 位作者 冯樱 高伟 《湖北工业职业技术学院学报》 2019年第3期73-77,共5页
以学生工程创新能力培养为中心,提出“基于赛车产品开发过程”的人才培养理念,构建基于赛车产品开发过程的阶梯式工程能力培养体系;以特色实践平台建设为抓手,建立与年级对应、递进式的创新能力训练系统;以培养解决复杂工程问题能力为目... 以学生工程创新能力培养为中心,提出“基于赛车产品开发过程”的人才培养理念,构建基于赛车产品开发过程的阶梯式工程能力培养体系;以特色实践平台建设为抓手,建立与年级对应、递进式的创新能力训练系统;以培养解决复杂工程问题能力为目标,建立自主学习、自治管理机制,构建了良好的汽车类创新人才培养生态系统,实现“实践育人”工程教育回归和生态系统模式的实验示范与推广。 展开更多
关键词 FSAE 自主学习 自治管理 生态系统 工程教育回归
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抛锚式教学法在海上货运保险课程教学中的实践探究 预览
12
作者 王贵斌 《物流科技》 2019年第6期174-177,共4页
文章梳理了抛锚式教学法在课程实践方面的研究,表明该教学法与传统教学法相比,在学生知识构建、综合素质提升方面有突出的优势。针对目前海上货运保险课程课堂教学中的困境,引入抛锚式教学法,创建一种以“学生”为中心,教师引导的“开... 文章梳理了抛锚式教学法在课程实践方面的研究,表明该教学法与传统教学法相比,在学生知识构建、综合素质提升方面有突出的优势。针对目前海上货运保险课程课堂教学中的困境,引入抛锚式教学法,创建一种以“学生”为中心,教师引导的“开放式、探索性”的课堂教学环境。通过创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价和效果巩固六个环节,做到情境与实际业务结合,问题与教学内容吻合,自主学习、协作学习与教师引导配合,小组成果汇报与教师总结升华融合,提高课程教学质量,促进学生综合素质的全面提升,为高职类似课程教学提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 抛锚式教学法 海上货运保险 创设情境 自主学习 协作学习
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大学网络教育模式研究 预览
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作者 杨亿 李岚(指导) +1 位作者 李木子 沈佳琦 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第9X期93-94,共2页
现代大学教育是网络信息化时代,完善的网络教育模式是行业前进的重要保障。随着网络教育的不断发展,一些短板也逐渐暴露出来。本课题组通过调查问卷以及一系列研究对网络教育模式的内涵与现状具有一定的认识,并对存在的问题提出一些优... 现代大学教育是网络信息化时代,完善的网络教育模式是行业前进的重要保障。随着网络教育的不断发展,一些短板也逐渐暴露出来。本课题组通过调查问卷以及一系列研究对网络教育模式的内涵与现状具有一定的认识,并对存在的问题提出一些优化方案。 展开更多
关键词 网络教育 自主学习 学习交流平台
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远程开放教育学习支持服务体系研究 预览
14
作者 田姝 祝珊珊 《长春工程学院学报:社会科学版》 2019年第3期110-113,共4页
远程开放教育是一种新型的教育模式,因为其利用了现代化的信息技术,不受时间和空间的限制,深受远程学习者的欢迎。对于远程开放教育来说,学习支持服务是其发展的关键和保障。本文首先剖析了国内外远程教育学习支持服务的现状,并以江苏... 远程开放教育是一种新型的教育模式,因为其利用了现代化的信息技术,不受时间和空间的限制,深受远程学习者的欢迎。对于远程开放教育来说,学习支持服务是其发展的关键和保障。本文首先剖析了国内外远程教育学习支持服务的现状,并以江苏开放大学为例,通过对其远程教育学习支持服务体系的研究,总结出目前存在的问题,并提出可行性建议。 展开更多
关键词 远程开放教育 学习支持服务体系 自主学习
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混合式教学模式在电路课程中的探索与实践 预览
15
作者 孙霞 刘雪婷 《电气电子教学学报》 2019年第4期49-51,共3页
混合式教学模式是一种融合线上网络教学和线下课堂教学的优势,发挥教师的主导作用和体现学生主体地位的信息化教学的主流模式。本文以我校“电路分析基础”课程为例,综合运用网络教学互动平台进行课前、课中、课后整体教学设计。本文论... 混合式教学模式是一种融合线上网络教学和线下课堂教学的优势,发挥教师的主导作用和体现学生主体地位的信息化教学的主流模式。本文以我校“电路分析基础”课程为例,综合运用网络教学互动平台进行课前、课中、课后整体教学设计。本文论述了成绩的评定要素及方法,最后对混合式教学实施的效果进行了总结。 展开更多
关键词 混合式教学模式 教学设计 自主学习
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提高医学生自主学习能力相关因素的探讨 预览
16
作者 李洪清 《内蒙古民族大学学报:自然科学版》 2019年第5期439-441,共3页
目的:通过了解内蒙古民族大学医学生自主学习情况,探讨影响普通医学院校医学生自主学习能力的相关因素.方法:应用调查问卷方法,了解医学生在自主学习时间、自我管控能力、学习目标、是否喜欢医学等方面的情况,探讨影响自主学习能力的相... 目的:通过了解内蒙古民族大学医学生自主学习情况,探讨影响普通医学院校医学生自主学习能力的相关因素.方法:应用调查问卷方法,了解医学生在自主学习时间、自我管控能力、学习目标、是否喜欢医学等方面的情况,探讨影响自主学习能力的相关因素.结果:学习目的明确,对医学感兴趣的医学生成绩明显高于其他同学.结论:在给医学生创造更好学习平台的同时,让他们确立明确的学习目标,激发他们对医学的兴趣,使学生热爱医学,励志服务医学,有助于提高学习效果. 展开更多
关键词 自主学习 医学生 学习能力
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基于网络学习平台的高职英语自主学习中存在的典型问题及策略探究 预览
17
作者 胡二娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2019年第4期146-148,共3页
随着教育信息化的快速发展,大学慕课、在线开放课程、信息化网络课程等基于网络学习平台的新的学习方式正冲击着传统的英语教学模式。以三门峡职业技术学院为例,通过对高职学生英语自主学习现状的调查与分析,梳理出高职学生英语自主学... 随着教育信息化的快速发展,大学慕课、在线开放课程、信息化网络课程等基于网络学习平台的新的学习方式正冲击着传统的英语教学模式。以三门峡职业技术学院为例,通过对高职学生英语自主学习现状的调查与分析,梳理出高职学生英语自主学习中存在的典型问题,并有针对性地进行探究,提出了基于网络学习平台的具体可行的解决方法和策略。 展开更多
关键词 网络学习平台 高职英语 自主学习 策略探究
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军校大学生主动式英语学习的调查与分析 预览
18
作者 程丽芳 高燕 +1 位作者 朱艳妮 江莉 《空军预警学院学报》 2019年第5期380-383,共4页
为提升军校大学生英语学习效能,采用问卷调查和访谈方式,调研军校大学生主动参与英语学习的现状,分析了存在的问题及主要影响因素;根据军校英语教学流程,从学习规划能力提升、教学方案完善、合作交流能力培养和多元化评价四个方面提出... 为提升军校大学生英语学习效能,采用问卷调查和访谈方式,调研军校大学生主动参与英语学习的现状,分析了存在的问题及主要影响因素;根据军校英语教学流程,从学习规划能力提升、教学方案完善、合作交流能力培养和多元化评价四个方面提出了相应的策略.这为提高军校英语教学质量提供了参考. 展开更多
关键词 军校大学生 英语学习 参与度 主动式学习
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大学生英语学习APP使用情况的调查研究--以上海立信会计金融学院为例 预览
19
作者 杨伟红 《湖北开放职业学院学报》 2019年第17期150-152,共3页
英语学习APP提供了一种全新的自主学习模式,受到大学生的青睐.本研究对大学生英语学习APP使用现状进行调查,分析了他们使用此类APP的目的、习惯、忠诚度、学习效果以及评价,探讨了对大学英语教师的启示.
关键词 大学生 英语学习App 自主学习
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论移动学习背景下大学生自主学习过程中的教师主导 预览
20
作者 李艳 《长春大学学报》 2019年第10期107-110,共4页
在大数据、"互联网+"的移动学习背景下,教师更加占据主导地位。充分发挥大学生自主学习过程中教师的作用,构建移动学习背景下大学生自主学习的教师主导模式,以教师作为主导,指导教学各环节及全过程,达到学生通过自主学习,实... 在大数据、"互联网+"的移动学习背景下,教师更加占据主导地位。充分发挥大学生自主学习过程中教师的作用,构建移动学习背景下大学生自主学习的教师主导模式,以教师作为主导,指导教学各环节及全过程,达到学生通过自主学习,实现有效知识聚集和溢出的目的。 展开更多
关键词 四个回归 自主学习 移动学习 教学改革
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