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非洲私立高等教育发展新态势 预览
1
作者 周岳峰(编译) 《世界教育信息》 2019年第8期14-15,共2页
美国波士顿学院国际高等教育中心非洲高等教育国际网络创始人丹姆特·泰非拉(Damtew Teferra)和埃塞俄比亚圣玛丽大学创校校长温德伍森·塔姆拉特(Wondwosen Tamrat)于2017年11月26日在美国高等教育内情网站上刊发题为《正在形... 美国波士顿学院国际高等教育中心非洲高等教育国际网络创始人丹姆特·泰非拉(Damtew Teferra)和埃塞俄比亚圣玛丽大学创校校长温德伍森·塔姆拉特(Wondwosen Tamrat)于2017年11月26日在美国高等教育内情网站上刊发题为《正在形成中的非洲私立高等教育轮廓》的文章,探讨了非洲私立高等教育的发展特点。本刊对此编译,以期为相关研究提供一定参考。 展开更多
关键词 私立高等教育 高等教育发展 非洲 美国高等教育 高等教育中心 国际网络 埃塞俄比亚 创始人
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高等教育迈向普及化的几个共性问题 预览
2
作者 张雷生 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-18,共3页
根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已... 根据教育部颁布的《2018年全国教育事业发展统计公报》,2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。当我们谈论我国高等教育未来发展时,“未来已来”;当我们讨论高等教育普及化将至的可能性时,“将至已至”。依照马丁·特罗提出的高等教育发展阶段划分标准,我国距离高等教育普及化阶段仅一步之遥,指日可待。 展开更多
关键词 高等教育毛入学率 高等教育普及化 共性问题 教育事业发展 高等教育发展 统计公报 教育
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山东省高等教育规模与经济发展关系实证研究
3
作者 史珊珊 《今日财富》 2019年第12期176-178,共3页
文章运用时间序列回归模型、协整分析、格兰杰因果检验探讨山东省高等教育规模与经济发展关系,进一步辅助以ARIMA模型预测未来五年山东省人均GDP和高等学校在校生数、专任教师人数。结果表明,山东省人均GDP与高等学校在校生数、专任教... 文章运用时间序列回归模型、协整分析、格兰杰因果检验探讨山东省高等教育规模与经济发展关系,进一步辅助以ARIMA模型预测未来五年山东省人均GDP和高等学校在校生数、专任教师人数。结果表明,山东省人均GDP与高等学校在校生数、专任教师人数分别呈协整关系,且人均GDP是高等学校在校生数、专任教师人数的格兰杰原因,通过预测分析,未来几年山东省经济发展、高等教育发展具有良好态势。教育改革在山东省得到了较好实践。 展开更多
关键词 高等教育规模 GDP 高等教育发展 在校生数 普通高等教育 专任教师 山东省 实证研究
院校研究的特征与实践价值 预览
4
作者 常桐善 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第1期21-23,共3页
院校研究是高等教育研究领域的重要组成部分,而且是高等教育研究领域最具有实践价值的研究。如果说传统的高等教育研究,特别是学术性研究是聚焦于探索高等教育发展的普遍规律,那么院校研究则是在遵循普遍规律的基础上挖掘大学个体发展... 院校研究是高等教育研究领域的重要组成部分,而且是高等教育研究领域最具有实践价值的研究。如果说传统的高等教育研究,特别是学术性研究是聚焦于探索高等教育发展的普遍规律,那么院校研究则是在遵循普遍规律的基础上挖掘大学个体发展的特殊性和独特性,抑或称之为特殊规律。 展开更多
关键词 院校研究 实践价值 高等教育研究 高等教育发展 学术性研究 个体发展 普遍 大学
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发扬“胡杨精神”开创新疆高等教育发展新局面 预览
5
作者 陈玉萍 《新疆财经大学学报》 2019年第1期5-8,共4页
胡杨生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽。当人们在新疆看到一边是世界第二大的320000平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林,都会因胡杨生前如同战士为挚爱的热土战斗到最后一刻,死后... 胡杨生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽。当人们在新疆看到一边是世界第二大的320000平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林,都会因胡杨生前如同战士为挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍然挺拔屹立于沙海之中的不屈精神而感动。胡杨以自身的倔强、坚韧和顽强,维护着尊严,执着于使命。在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的背景下,在贯彻党中央治疆方略的进程中,加快推进新疆高等教育发展是新疆经济社会发展中的重要内容。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,深入分析教育工作面临的新形势新任务,并对当前和今后一个时期教育工作作出重大部署,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向。现阶段新疆高等教育的使命是加快解决发展中存在的问题,建设更加适应地方经济发展需要的学科专业体系和人才培养平台,培养更多“留得住”的高层次人才,为实现新疆工作总目标提供更加坚强有力的智力保障。完成这一使命,需要新疆高校的每一位教育与管理工作者以习总书记在全国教育大会上的重要讲话为遵循,大力发扬“胡杨精神”,为新时代实现新疆高等教育现代化砥砺前行,坚持不懈。 展开更多
关键词 高等教育发展 新疆高校 胡杨林 精神 高等教育现代化 中国特色社会主义 全面建成小康社会 经济社会发展
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论战略管理与高校内涵式发展
6
作者 刘强 《高教文摘》 2019年第9期50-53,共4页
一、高校内涵式发展对战略管理提出的革新要求当前,我国高等教育发展正处于从外延式发展向内涵式发展转换的重要阶段,推动高校管理思维和管理模式的转型升级,既是实现高等教育内涵式发展的重要举措,也是提升高等教育治理体系和治理能力... 一、高校内涵式发展对战略管理提出的革新要求当前,我国高等教育发展正处于从外延式发展向内涵式发展转换的重要阶段,推动高校管理思维和管理模式的转型升级,既是实现高等教育内涵式发展的重要举措,也是提升高等教育治理体系和治理能力现代化水平的重要内容。特别是当高等教育改革已经进入深水区,高等教育发展已经进入转型换挡期,转变高校管理思维和管理模式是深化高等教育改革与创新的重要保障。 展开更多
关键词 内涵式发展 管理模式 高校管理 高等教育发展 论战 转型升级 教育改革 外延式发展
粤港澳大湾区:9+2城市高等教育发展的新框架 预览 被引量:1
7
作者 谢爱磊 范冬清 +1 位作者 刘子云 陈嘉怡 《现代教育论丛》 2019年第1期5-7,共3页
“粤港澳大湾区”(下称大湾区)协同发展战略是我国第一个上升到国家层面的湾区区域发展战略,意义十分重大。它是全面推进内地与香港、澳门互利合作,支持香港、澳门融入国家发展大局的重要部署;也是推动我国建设现代化经济体系的重要举措... “粤港澳大湾区”(下称大湾区)协同发展战略是我国第一个上升到国家层面的湾区区域发展战略,意义十分重大。它是全面推进内地与香港、澳门互利合作,支持香港、澳门融入国家发展大局的重要部署;也是推动我国建设现代化经济体系的重要举措;还是推动我国形成全面开放新格局的重要部署。粤港澳大湾区含广州、深圳、珠海、佛山、江门、肇庆、惠州、东莞、中山以及香港与澳门(9+2)等11个城市和地区,占地面积为5.65万平方公里,常住人口约为6765万人,主导产业为科技创新、金融服务与制造业,9+2城市群经济总量占全国经济总量的13%,落地的世界500强总部总量达16个。[2]大湾区的产业结构特征、市场化与国际化程度都足以让其成为我国实现经济转型升级的战略支点。 展开更多
关键词 高等教育发展 粤港澳 城市群 内地与香港 区域发展战略 协同发展战略 世界500强 产业结构特征
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高等教育改革与发展70年的中国特色道路 预览 被引量:2
8
作者 陈亮 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期177-184,共8页
高等教育改革与发展70年的中国道路是新中国成立70年来中国特色社会主义发展道路在高等教育领域的真实写照,是中国高等教育在坚守党的基本路线前提下形成的独具中国特色、成熟稳定的发展模式。高等教育改革与发展70年中国特色道路的内... 高等教育改革与发展70年的中国道路是新中国成立70年来中国特色社会主义发展道路在高等教育领域的真实写照,是中国高等教育在坚守党的基本路线前提下形成的独具中国特色、成熟稳定的发展模式。高等教育改革与发展70年中国特色道路的内涵包含从集中管制迈向放管结合、从规模扩张迈向公平质量、从独立生存迈向对外开放,并呈现出历史性与现代性共生、渐进性与发展性共在以及特殊性与普遍性共存的特征。回顾高等教育改革与发展的70年,我国高等教育实现了内涵式跨域发展,逐步形成了高等教育强国的发展蓝图、高等教育经费的多元投入模式以及高等教育多中心治理的善治格局。总结与反思高等教育改革与发展的中国道路,建设服务型政府、构建高校教育现代化治理谱系,推进高等教育学科间的跨界融合,完善高等教育领域相关法律法规应成为高等教育未来改进的着力点。 展开更多
关键词 新中国成立70年 高等教育改革 高等教育发展 中国道路 中国特色
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“一带一路”与我国高等教育国际化范式转型
9
作者 李家新 《教育探索》 2019年第3期51-55,共5页
在“一带一路”之新的经济、环境、合作、发展驱动力的作用下,我国传统的以“学习-赶超”“请进来”等为特征的高等教育国际化范式,将被以“融合-创新”为宏观特征、以“走出去”与“请进来”相结合为微观特征、以全面均衡与引领发展为... 在“一带一路”之新的经济、环境、合作、发展驱动力的作用下,我国传统的以“学习-赶超”“请进来”等为特征的高等教育国际化范式,将被以“融合-创新”为宏观特征、以“走出去”与“请进来”相结合为微观特征、以全面均衡与引领发展为内部特征、以主动作为与促进融合为外部特征的新型高等教育国际化范式取代。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等教育国际化 高等教育发展
安徽省普通高等教育发展的现状、特征及趋势 预览
10
作者 刘诚丽 刘海涛 《安徽理工大学学报:社会科学版》 2019年第5期85-91,共7页
基于安徽省普通高等院校数量、安徽省普通高等院校学生及教师、安徽省普通高等教育的科类结构、安徽省各市普通高等教育的现状分析,得出安徽省普通高等教育总体呈现快速发展,高等院校布局相对较为均衡,合肥市高等教育优势明显,应用型本... 基于安徽省普通高等院校数量、安徽省普通高等院校学生及教师、安徽省普通高等教育的科类结构、安徽省各市普通高等教育的现状分析,得出安徽省普通高等教育总体呈现快速发展,高等院校布局相对较为均衡,合肥市高等教育优势明显,应用型本科教育发展成绩突出,高等职业教育稳步发展等特点。今后,安徽普通高等教育将加大改革创新力度、提高高校科技成果转化,进一步加强应用型本科教育和高等职业教育发展。 展开更多
关键词 安徽高等教育 普通高等院校 高等教育发展
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了解形势,把握重点,以实际行动助力学校高质量内涵式发展——郑州航空工业管理学院教育思想大讨论思考 预览
11
作者 张锐 《郑州航空工业管理学院学报:社会科学版》 2019年第4期1-11,共11页
为深入贯彻落实全国教育大会精神,主动站位新时代高等教育发展的新形势、新要求,进一步强化推进内涵建设的紧迫感、使命感、责任感,郑州航空工业管理学院(以下简称“我校”)于2019年5月开始,在全校范围内深入开展教育思想大讨论活动,全... 为深入贯彻落实全国教育大会精神,主动站位新时代高等教育发展的新形势、新要求,进一步强化推进内涵建设的紧迫感、使命感、责任感,郑州航空工业管理学院(以下简称“我校”)于2019年5月开始,在全校范围内深入开展教育思想大讨论活动,全面解放思想,凝聚共识,大力推进教育教学改革和机制创新,进一步明确思路,了解形势,把握重点,推动学校高质量内涵式发展。 展开更多
关键词 郑州航空工业管理学院 内涵式发展 教育思想 实际行动 质量 学校 大讨论 高等教育发展
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做高新技术的源头创新人才的基地
12
作者 吴晓颖 《瞭望》 2019年第37期16-19,共4页
“国内外每所大学实现一流建设的路径都不相同,但有一点是共通的,就是都要拥有一流的师资队伍。建设‘双一流’大学、走内涵式发展道路,是我国高等教育发展的必由之路。”日前,四川大学校长、中国工程院院士李言荣在接受《瞭望》新闻周... “国内外每所大学实现一流建设的路径都不相同,但有一点是共通的,就是都要拥有一流的师资队伍。建设‘双一流’大学、走内涵式发展道路,是我国高等教育发展的必由之路。”日前,四川大学校长、中国工程院院士李言荣在接受《瞭望》新闻周刊记者专访时说,“从2018年起,川大每年专门从‘双一流’高校建设经费中划拨2亿~3亿元实施‘双百人才工程’,就是要为创建世界一流大学打好基础。” 展开更多
关键词 创新人才 高新技术 中国工程院院士 源头 高等教育发展 大学校长 世界一流大学 内涵式发展
出口、高等教育发展对广东省城乡收入差距的影响分析 预览
13
作者 汪海进 《广西质量监督导报》 2019年第1期79-80,共2页
本文从劳动力市场供求角度进行分析,利用广东省2005-2016年20个地级市数据实证检验了出口和高等教育发展对城乡收入差距的影响,结果表明:对广东省而言,出口贸易和高等教育发展均会缩小城乡收入差距,且出口贸易会通过影响高等教育发展来... 本文从劳动力市场供求角度进行分析,利用广东省2005-2016年20个地级市数据实证检验了出口和高等教育发展对城乡收入差距的影响,结果表明:对广东省而言,出口贸易和高等教育发展均会缩小城乡收入差距,且出口贸易会通过影响高等教育发展来进一步缩小城乡收入差距。 展开更多
关键词 出口 高等教育发展 城乡收入差距
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中美大学校长论坛在重庆师范大学举行 预览
14
《重庆与世界》 2019年第7期39-39,41共2页
6月19日,市政府外办副巡视员马勇应邀出席以“中美高等教育发展与回顾:纪念中美建交40周年”为主题的“中美大学校长论坛”活动,来自美国25所大学、中国73所大学的260余名代表参会。重庆师范大学党委书记曾礼和美国特洛伊大学校长杰克&#... 6月19日,市政府外办副巡视员马勇应邀出席以“中美高等教育发展与回顾:纪念中美建交40周年”为主题的“中美大学校长论坛”活动,来自美国25所大学、中国73所大学的260余名代表参会。重庆师范大学党委书记曾礼和美国特洛伊大学校长杰克·霍金斯分别就各自高校的国际交流情况作了详细介绍。中国教育国际交流协会出国留学服务分会理事长岑建君在讲话中总结了近20年来中美教育交流的变化、点评了目前中美经贸形势下对学生流动的影响,并展望了中美未来交流合作的发展趋势。 展开更多
关键词 重庆师范大学 中美建交 校长论坛 中国教育国际交流协会 高等教育发展 中美教育交流 大学校长 党委书记
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大学生入学装备变迁 预览
15
作者 半月谈(整理) 《视野》 2019年第18期5-9,共5页
从多年前的粮票、棉被到现在的手机、电脑,各个阶段的装备都打着鲜明的时代烙印,不仅见证了我国高等教育发展的不同阶段,更折射出整个社会的深刻变迁。9月各大高校纷纷开学,大一新生的装备引人关注。从多年前的粮票、棉被到现在的手机... 从多年前的粮票、棉被到现在的手机、电脑,各个阶段的装备都打着鲜明的时代烙印,不仅见证了我国高等教育发展的不同阶段,更折射出整个社会的深刻变迁。9月各大高校纷纷开学,大一新生的装备引人关注。从多年前的粮票、棉被到现在的手机、电脑,各个阶段的装备都打着鲜明的时代烙印,不仅见证了我国高等教育发展的不同阶段,更折射出整个社会的深刻变迁。 展开更多
关键词 装备 变迁 大学生 高等教育发展 入学 时代烙印 大一新生 粮票
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层类交错:迈向普及化时代的屮国高等教育体系构建
16
作者 陈先哲 卢晓中 《高教文摘》 2019年第1期18-20,共3页
一、高等教育体系构建对于高等教育发展阶段更替的迫切性马丁?特罗提出“精英化一大众化一普及化”高等教育发展三阶段论后的30多年间,在对更多不同类型国家高等教育发展的观察和研究基础上,不断修正其观点。
关键词 教育体系构建 普及化 高等教育发展 交错 三阶段论 大众化 精英化
论高等教育发展与科技革命的关系逻辑 预览
17
作者 崔卫生 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第9期20-25,共6页
科技革命是科学知识革命和技术应用革命的统称。16世纪以来,人类社会发生的近代科学革命和现代科学革命带动了三次技术革命。科技革命不仅改变了人类的生产方式,而且改变了人的价值观念和生活方式,从而成为高等教育发展的核心动力。科... 科技革命是科学知识革命和技术应用革命的统称。16世纪以来,人类社会发生的近代科学革命和现代科学革命带动了三次技术革命。科技革命不仅改变了人类的生产方式,而且改变了人的价值观念和生活方式,从而成为高等教育发展的核心动力。科技革命对高等教育发展逻辑的深度影响体现在五个方面:改变高等教育发展方向;重构高等教育核心价值体系;催生新型教育元素如职业技术教育与继续教育;推动高等教育人才培养模式趋向多元化;改变高等教育内容与教学方式。 展开更多
关键词 科学 技术 科技革命 高等教育发展
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美国军民融合高等教育发展的协调机制研究:系统科学视角
18
作者 宣星宇 张建卫 周洁 《高教文摘》 2019年第1期79-82,共4页
一、系统科学视角下美国军民融合高等教育的运行框架系统科学是在科学研究整体化趋势下兴起的综合性学科,其分支包括系统论、协同论和耗散结构论等。一般系统论的创始人贝塔朗菲认为,“系统”深受周围环境的影响,是一个有独特目的性的... 一、系统科学视角下美国军民融合高等教育的运行框架系统科学是在科学研究整体化趋势下兴起的综合性学科,其分支包括系统论、协同论和耗散结构论等。一般系统论的创始人贝塔朗菲认为,“系统”深受周围环境的影响,是一个有独特目的性的“整体”。 展开更多
关键词 高等教育发展 系统科学 军民融合 美国 一般系统论 综合性学科 耗散结构论 科学研究
物尽其用——本科课堂教学方法改革探索 预览
19
作者 张言林 方迪 冯莉 《科教文汇》 2019年第28期48-49,共2页
随着中国高等教育发展,本科课堂教学方法逐步完善。与此同时,教师端、学生端和教学方法上均存在实际操作问题。为解决上述问题,本文提出一种基于智能手机的线上线下互动教学法,通过增强师生互动和生生互动,有效缓解学生旷课、迟到、早... 随着中国高等教育发展,本科课堂教学方法逐步完善。与此同时,教师端、学生端和教学方法上均存在实际操作问题。为解决上述问题,本文提出一种基于智能手机的线上线下互动教学法,通过增强师生互动和生生互动,有效缓解学生旷课、迟到、早退、睡觉、玩手机等课堂陋状,对现有本科课堂教学方法进行补充,推进本科教学方法改革。 展开更多
关键词 高等教育发展 教学改革 师生互动 生生互动
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粤港澳大湾区高等教育整合的逻辑与进路
20
作者 李晶 刘晖 《高教文摘》 2019年第1期87-89,共3页
一、粤港澳大湾区高等教育整合的逻辑1.政治逻辑中华人民共和国成立之初,港澳高等教育发展非常薄弱,大量港澳青年学子返粤求学,广东省和广州市相关部门对招收港澳学生工作相当重视。世纪之交,港澳相继回归,随着CEPA的签署和实施,香港和... 一、粤港澳大湾区高等教育整合的逻辑1.政治逻辑中华人民共和国成立之初,港澳高等教育发展非常薄弱,大量港澳青年学子返粤求学,广东省和广州市相关部门对招收港澳学生工作相当重视。世纪之交,港澳相继回归,随着CEPA的签署和实施,香港和澳门高校在内地招收自费学生的比例不断提高。 展开更多
关键词 政治逻辑 教育整合 粤港澳 中华人民共和国 高等教育发展 学生工作 CEPA 自费学生
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