期刊文献+
共找到136,551篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
“一带一路”高等教育共同体话语权:现状评析与提升路径 认领
1
作者 朱以财 刘志民 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期86-94,共9页
"一带一路"高等教育共同体话语权是利用多种话语及形式,通过建构价值规范、培育社会权威,为沿线各国高等教育之间的平等对话提供平台,并争取更多的国际认同,最终形成的能够影响"一带一路"高等教育共同体发展的力量... "一带一路"高等教育共同体话语权是利用多种话语及形式,通过建构价值规范、培育社会权威,为沿线各国高等教育之间的平等对话提供平台,并争取更多的国际认同,最终形成的能够影响"一带一路"高等教育共同体发展的力量及其组合。当今高等教育话语权主要由部分西方发达国家主导,而在"一带一路"沿线国家中占据三分之二席位的亚非国家高等教育话语的发展相对滞后。随着中国国际地位的提升和"一带一路"朋友圈的扩大,中国表现出越来越强烈的高等教育话语权塑造意识。"一带一路"倡议的全面务实合作丰富了高等教育知识生产的资源,提升"一带一路"高等教育共同体话语权迎来了契机,但长远看,其仍然面临着不小的困难与挑战。对此,应推进话语平台建设,强化"共同在线";重视话语智库培育,实现"共同在场";促进民间外交的适时跟进,唤醒"人之同感";坚持内培外拓的策略取向,培育"公共空间";进而提升"一带一路"高等教育共同体的建设水平和话语权,促进与沿线国家高等教育的共同发展。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 高等教育 教育合作 高等教育国际合作 教育共同体 高等教育共同体 话语权 话语实践
在线阅读 免费下载
高等教育师资量有效性分析:基于长三角与京津冀的比较研究 认领
2
作者 华忆迪 《商业经济》 2020年第2期194-196,共3页
相较教育资本投入作为唯一解释变量的教育投资回报模型,以高等教育为例提出了高等教育资本投入和高等教育人力投入(师资量)的双解释变量模型。基于该模型,对长三角和京津冀两个城市群六个省份的高等教育资源投入进行有效性分析。研究结... 相较教育资本投入作为唯一解释变量的教育投资回报模型,以高等教育为例提出了高等教育资本投入和高等教育人力投入(师资量)的双解释变量模型。基于该模型,对长三角和京津冀两个城市群六个省份的高等教育资源投入进行有效性分析。研究结果主要如下:第一,对京津冀三省只有高等教育资本投入对地区经济表现出显著影响,而长三角三个省份高等教育资本投入与高等教育人力投入都对地区经济有显著影响。第二,京津冀三省高等教育资本投入有效率略高于长三角三省。第三,建议经济基础好、教育水平偏低的省份(如沿海省份)可以加大高等教育资本投入,提高高等教育资源有效性;高等教育经费充沛的省份(如北京、天津等),GDP对教育经费投入已经缺乏弹性,可以通过师资队伍建设,提高高等教育对区域经济的贡献能力。 展开更多
关键词 高等教育 高等教育资本投入 高等教育人力投入 有效性
在线阅读 下载PDF
新中国成立70年来高等教育办学体制改革的历史回顾与未来展望 认领
3
作者 皇甫林晓 梁茜 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期73-79,共7页
办学体制改革在高等教育体制改革中极为关键。新中国成立70年来,我国高等教育办学体制从“国有公办”逐步转向多元化办学的格局。这一改革历程既是高等教育外部资源配置方式的转型,也是高等教育主体内部利益的重新分配。政府权责划分不... 办学体制改革在高等教育体制改革中极为关键。新中国成立70年来,我国高等教育办学体制从“国有公办”逐步转向多元化办学的格局。这一改革历程既是高等教育外部资源配置方式的转型,也是高等教育主体内部利益的重新分配。政府权责划分不清、高校及第三方办学的力量仍然薄弱、制度保障体系不完善是制约当前我国高等教育多元化办学体制深化发展的现实困境。面向未来,高等教育办学改革的方向应该是多元化、规范化与国际化并存,坚持高等教育办学多元化、深入落实高等教育领域的“放管服”改革、促进民办高等教育的规范发展以及构建具有竞争力的国际高等教育市场,为实现高等教育内涵式发展,建立现代高等教育体系打开新局面。 展开更多
关键词 新中国成立70年 高等教育 办学体制改革 多元化办学 高等教育“放管服”改革
在线阅读 免费下载
论改革开放40年来我国高等教育发展的政策逻辑 认领
4
作者 李家新 蔡一村 《教育导刊:上半月》 2020年第3期5-12,共8页
改革开放40年来,我国实现了高等教育的跨越式发展,逐渐发展成为世界级的高等教育大国。与历史上逐渐形成的其他高等教育大国相比,我国高等教育的发展具有更为明显的政策驱动特征,政策逻辑对高等教育发展发挥了极为重要的作用。从40年来... 改革开放40年来,我国实现了高等教育的跨越式发展,逐渐发展成为世界级的高等教育大国。与历史上逐渐形成的其他高等教育大国相比,我国高等教育的发展具有更为明显的政策驱动特征,政策逻辑对高等教育发展发挥了极为重要的作用。从40年来我国高等教育的发展实践与建设成就来看,我国高等教育发展的政策逻辑主要体现在统一思想与集中领导相结合、体制创新与对外开放相结合、形式拓展与结构优化相结合、重点建设与质量提升相结合等方面。 展开更多
关键词 高等教育 高等教育政策 政策逻辑
在线阅读 免费下载
“一带一路”视域下阿尔巴尼亚高等教育研究 认领
5
作者 王玉平 王彦莉 《山西大同大学学报:社会科学版》 2020年第2期136-139,144,共5页
阿尔巴尼亚共和国位于巴尔干半岛西部,是"一带一路"沿线国家之一。自从"一带一路"倡议以来,中阿两国在经济、文化等多个领域有了更深层次的合作。在阿尔巴尼亚政治、经济及文化背景下解读其高等教育法,可以发现作... 阿尔巴尼亚共和国位于巴尔干半岛西部,是"一带一路"沿线国家之一。自从"一带一路"倡议以来,中阿两国在经济、文化等多个领域有了更深层次的合作。在阿尔巴尼亚政治、经济及文化背景下解读其高等教育法,可以发现作为欧盟候选国,该国高等教育的核心是依托欧盟高等教育体系,积极融入博洛尼亚进程,与欧盟成员国互通高等教育资源,实现高教和科技一体化。阿尔巴尼亚的高等教育十分重视实践教学,保证了学员实践技能的发展。中阿两国在"一带一路"框架下的高等教育合作前景广阔。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 阿尔巴尼亚 高等教育 高等教育一体化
在线阅读 免费下载
教育社会学视域下谈我国当前高等教育中的公平问题 认领
6
作者 臧智慧 《科教文汇》 2020年第2期10-11,共2页
高等教育公平包括入学机会公平、过程机会公平以及结果机会公平。在新时代背景下,我国高等教育在数量和质量上逐渐递增,但出现高等教育入学机会不均等、受教育者教育过程不公平以及教育结果不公平等问题,从教育社会学视角提出缩小贫困... 高等教育公平包括入学机会公平、过程机会公平以及结果机会公平。在新时代背景下,我国高等教育在数量和质量上逐渐递增,但出现高等教育入学机会不均等、受教育者教育过程不公平以及教育结果不公平等问题,从教育社会学视角提出缩小贫困差距、加强政策导向以及引导观念转变等有利于改善高等教育公平的解决措施,只有国家、社会、高校三方共同努力,我国高等教育才能全面发展。 展开更多
关键词 教育社会学 高等教育 高等教育公平
在线阅读 下载PDF
高等院校课程思政专业课程建设的调研与分析 认领
7
作者 孙雨霞 何津岩 +1 位作者 穆德超 李晓霞 《中国高等医学教育》 2020年第1期65-66,共2页
高等医学教育要把立德树人作为人才培养的中心环节,专业课程应结合专业特点,不断完善课程思政专业课程建设,实现全程育人,全方位育人。通过对天津医科大学立项建设的27门课程思政专业课进行效果调研和分析,为课程思政建设提供有效数据分... 高等医学教育要把立德树人作为人才培养的中心环节,专业课程应结合专业特点,不断完善课程思政专业课程建设,实现全程育人,全方位育人。通过对天津医科大学立项建设的27门课程思政专业课进行效果调研和分析,为课程思政建设提供有效数据分析,以便更快更广泛地推动课程思政专业课建设。 展开更多
关键词 高等教育 课程思政 调研
在线阅读 下载PDF
民国时期大学转学转系制度研究--以清华大学为例 认领
8
作者 张铭雨 李思楚 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第3期131-137,共7页
民国时期较为自由包容的转学转系制度是高等教育体系的重要特征之一。以清华大学为例,民国时期的清华在人才培养方面成效斐然,严谨规范而又灵活合理的转学转系制度功不可没,量化分析表明,相当比例的清华学生受益于转学转系制度。转学转... 民国时期较为自由包容的转学转系制度是高等教育体系的重要特征之一。以清华大学为例,民国时期的清华在人才培养方面成效斐然,严谨规范而又灵活合理的转学转系制度功不可没,量化分析表明,相当比例的清华学生受益于转学转系制度。转学转系制度的良性运转一方面得益于以人为本的教育理念,另一方面也受制于当时高等教育资源分布不均、优质生源不足等现实因素。深入探究民国时期清华大学的转学转系制度,对我国当前的大学治理结构改革具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 清华大学 民国时期 转学转系 高等教育 大学治理
在线阅读 免费下载
高等教育变革中的高校新商科发展思考 认领
9
作者 张庆亮 杨莲娜 《山东高等教育》 2020年第2期7-12,共6页
随着第四次工业革命的来临,以人工智能为标志的技术体系正在改变着人类的生产方式、生活方式和思维方式。信息技术的广泛应用带来了高等教育的快速变革。与此同时,高校商科发展面临的外部环境发生着剧烈变化,新商科应运而生并对传统商... 随着第四次工业革命的来临,以人工智能为标志的技术体系正在改变着人类的生产方式、生活方式和思维方式。信息技术的广泛应用带来了高等教育的快速变革。与此同时,高校商科发展面临的外部环境发生着剧烈变化,新商科应运而生并对传统商科进行了一些颠覆性变革。新商科的发展需要在跨学科专业融合、教育教学变革、学生能力培养等方面进行相应的变革。 展开更多
关键词 第四次工业革命 高等教育 新商科
在线阅读 下载PDF
网络时代高等教育体育教学方式改革研究 认领
10
作者 楚霄 《作家天地》 2020年第9期139-140,共2页
进入新时期后,网络技术日趋成熟,在较大程度上影响到高等教育的发展,同时也促进了高等教育体育教学方式的改革。相关人员需要充分分析网络技术对体育教学带来的影响,深入改革高等教育体育教学方式,以便与网络时代的要求所适应,不断提升... 进入新时期后,网络技术日趋成熟,在较大程度上影响到高等教育的发展,同时也促进了高等教育体育教学方式的改革。相关人员需要充分分析网络技术对体育教学带来的影响,深入改革高等教育体育教学方式,以便与网络时代的要求所适应,不断提升高等教育体育教学质量。 展开更多
关键词 网络时代 高等教育 体育教学方式
新形势下高校教育教学改革研究 认领
11
作者 韩红玲 马斌 +1 位作者 马威 王畅 《高教学刊》 2020年第8期129-131,共3页
以学生为中心,以学生志趣为转移,不论实践环节、理论教学,还是对教师、教学的考核管理体制等多方位,进行改善,多维度支持教学改革。从教师精讲到和学生互动,从考核内容到考核形式,从教室课堂到实验室,到网络,到校外实训,提升教师自身教... 以学生为中心,以学生志趣为转移,不论实践环节、理论教学,还是对教师、教学的考核管理体制等多方位,进行改善,多维度支持教学改革。从教师精讲到和学生互动,从考核内容到考核形式,从教室课堂到实验室,到网络,到校外实训,提升教师自身教学能力和创新水平,充分改善学生的学习内容和学习方式,多维度培养大学生创新创业能力,适应新时代需求,全面进行培养过程改革。 展开更多
关键词 高等教育 混合式教学 创新能力
在线阅读 下载PDF
“双一流”大学校长的群体特征、比较劣势与优化策略 认领
12
作者 张海生 许园 《西南交通大学学报:社会科学版》 2020年第2期63-71,共9页
以2017年教育部公布的“双一流”大学校长群体为研究对象,采用数理统计法对该群体进行分析。研究显示,“双一流”大学的绝大多数校长是52~62岁的汉族男性中共党员;籍贯主要分布在东部地区和中西部发达省份;普遍具有开阔的国际视野,“校... 以2017年教育部公布的“双一流”大学校长群体为研究对象,采用数理统计法对该群体进行分析。研究显示,“双一流”大学的绝大多数校长是52~62岁的汉族男性中共党员;籍贯主要分布在东部地区和中西部发达省份;普遍具有开阔的国际视野,“校缘”关系明显;研究方向集中在工学、理学、经济学和医学等领域,普遍具有博士学位和高级职称,且以拥有博导头衔的学术精英为主体;大多数大学校长拥有丰富的大学管理经验,熟悉现就职高校情况;新任职和任职周期在1~5年的校长比例高。与中国近代大学以及世界一流大学的校长相比,“双一流”大学校长在任职年龄、任职周期、性别结构、学缘关系、学历结构、学科归属等方面还存在一定的劣势。因此,国家在“双一流”战略持续推进的过程中,应更加注重发挥大学校长的积极作用,明确大学校长的任职标准。 展开更多
关键词 “双一流” 大学校长 群体特征 比较劣势 优化策略 高等教育
在线阅读 下载PDF
中外高等教育合作发展模式创新研究 认领
13
作者 刘敏 《教育教学论坛》 2020年第21期7-8,共2页
随着中国改革开放程度日益加深,各领域均获得了更多的中外合作契机,这为弥补国内发展不足、赶超国际先进水平提供了优势资源。基于我国高等教育事业发展不均衡的客观现实,部分高等院校逐渐从"单一输入"向"平等对话"... 随着中国改革开放程度日益加深,各领域均获得了更多的中外合作契机,这为弥补国内发展不足、赶超国际先进水平提供了优势资源。基于我国高等教育事业发展不均衡的客观现实,部分高等院校逐渐从"单一输入"向"平等对话"的需求转型,另一部分高等院校迫切需要引进外部合作优势、弥补自身不足,由此形成了中外高等教育合作发展模式的创新需求。文章立足"一带一路"背景下,展开中外高等教育合作发展模式的创新研究,提出建设性建议。 展开更多
关键词 高等教育 中外合作 创新模式
在线阅读 下载PDF
大学生创新创业教学改革实施方案探讨——以工业设计专业为例 认领
14
作者 陈登凯 于明玖 《高教学刊》 2020年第4期34-36,共3页
创新创业教育是适应新形势下经济社会对人才需求和高等教育改革需要的一种新的教育模式。在分析工业设计专业人才培养的需求和现状的基础上,从课程体系改革、开放创新实践教学平台等多方面提出工业设计专业大学生创新创业的实施方案,从... 创新创业教育是适应新形势下经济社会对人才需求和高等教育改革需要的一种新的教育模式。在分析工业设计专业人才培养的需求和现状的基础上,从课程体系改革、开放创新实践教学平台等多方面提出工业设计专业大学生创新创业的实施方案,从而促进高校工业设计创新创业人才的培养以及教育进程的实施,加强大学生创新精神和创业意识的培养。 展开更多
关键词 创新创业 工业设计 高等教育 人才培养
在线阅读 下载PDF
高等教育成本管理问题探讨 认领
15
作者 赵丹 《农村经济与科技》 2020年第1期161-162,共2页
着重阐述了高等教育成本管理的必要性,在政府会计改革背景下对高校成本管理做进一步探讨。伴随2019年1月1日全面实施新政府会计制度,以权责发生制为基础的财务会计与以收付实现制为基础的预算会计并行,固定资产和无形资产实提折旧和摊销... 着重阐述了高等教育成本管理的必要性,在政府会计改革背景下对高校成本管理做进一步探讨。伴随2019年1月1日全面实施新政府会计制度,以权责发生制为基础的财务会计与以收付实现制为基础的预算会计并行,固定资产和无形资产实提折旧和摊销,提出费用与支出概念等改革,为高等教育成本在会计核算方面提供了现实基础。该《指引》的出台,也宣示了高校要从扩张型向内涵质量型转变。此时讨论高等教育成本管理问题,以期促进高校资源合理配置,减少浪费,实现高校健康持续发展。 展开更多
关键词 高等教育 教育成本 资源配置
在线阅读 下载PDF
本科层次职业院校就业工作管理新模式探究 认领
16
作者 吴娟 《广东教育:职教》 2020年第3期28-29,共2页
随着中国新课程改革逐步完善,中国教育水平与教育质量逐步提升。作为高等教育重要组成部分,职业高等院校每年向社会输送了大量技术人才,为中国经济发展打下良好的基础。从近些年来看,平均每年的毕业生数量超过七百万,这就使得非常多毕... 随着中国新课程改革逐步完善,中国教育水平与教育质量逐步提升。作为高等教育重要组成部分,职业高等院校每年向社会输送了大量技术人才,为中国经济发展打下良好的基础。从近些年来看,平均每年的毕业生数量超过七百万,这就使得非常多毕业生不得不面对“毕业即失业”现象,特别是社会对高技能人才需求逐步增加,这就对职业高等院校就业提出新要求。对于本科层次职业高等院校来说,就业工作同样至关重要,有效就业工作不但有利于提升学校教育质量与教育发展速度,还有利于推动学校整体发展。 展开更多
关键词 学校教育质量 毕业生数量 教育发展速度 本科层次 职业院校 高等教育 新模式探究 高等院校
在线阅读 下载PDF
互联网背景下大学物理教材出版实践探究 认领
17
作者 雷晓玲 《大众标准化》 2020年第7期47-48,共2页
大学出版是我国出版事业的重要组成部分,在教育出版、教材出版等方面承担着独特的使命和责任。迈进新时代,大学出版面临新的发展机遇和挑战,如何继往开来,推动大学教材出版工作高质量发展,是新时代出版业必须面对的新课题。新时代的大... 大学出版是我国出版事业的重要组成部分,在教育出版、教材出版等方面承担着独特的使命和责任。迈进新时代,大学出版面临新的发展机遇和挑战,如何继往开来,推动大学教材出版工作高质量发展,是新时代出版业必须面对的新课题。新时代的大学教材出版工作要牢牢把握肩负的崇高使命。大学出版的一项重要职能就是出版各类教育活动所需的教材和教育读物,教材的重要性不言而喻。文章分析了高等院校物理教材建设的现状,指出高等教育物理专业教材建设中存在的问题,并进行了分析,提出建议和编写原则。 展开更多
关键词 高等教育 教材建设 问题建议
在线阅读 下载PDF
试论高等教育过程机会公平及形成策略 认领
18
作者 西曼 崔玉平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第4期19-23,共5页
过程公平既是起点公平的延续,也是结果公平的前提。高等教育过程机会公平是价值判断,具有差异性、相对性、主观性、竞争性、指向性、复杂性、累积性等特征。过程机会公平实践误区主要表现为:公平管理缺乏系统性思想指导,竞争性公平成为... 过程公平既是起点公平的延续,也是结果公平的前提。高等教育过程机会公平是价值判断,具有差异性、相对性、主观性、竞争性、指向性、复杂性、累积性等特征。过程机会公平实践误区主要表现为:公平管理缺乏系统性思想指导,竞争性公平成为主流文化,个性化教育机会指向不明,机会公平外部干扰,大学生公平自治功能缺失。过程机会公平形成策略主要有:争取外部公平支持;加强公平诉求体系建设;扩大机会外延,深化机会公平内涵;有机设置教育过程机会,防范过程机会公平风险。 展开更多
关键词 高等教育 过程公平 机会公平 形成策略
在线阅读 下载PDF
高等医学教育教学改革:演进与思考--基于历届国家级教学成果奖医学获奖情况的实证分析 认领
19
作者 宋晓欣 唐雯 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期71-77,共7页
通过对1989年至2018年八届国家级教学成果奖医学领域的342个奖项分析发现,我国高等医学教育教学改革成绩显著,但也存在问题,如获奖主题对于预防医学与卫生学、素质教育、国际合作、继续教育等重要领域关注不足;单位合作完成的奖项数量较... 通过对1989年至2018年八届国家级教学成果奖医学领域的342个奖项分析发现,我国高等医学教育教学改革成绩显著,但也存在问题,如获奖主题对于预防医学与卫生学、素质教育、国际合作、继续教育等重要领域关注不足;单位合作完成的奖项数量较少;奖项地区分布不平衡等。基于此,未来高等医学教育改革应全面落实立德树人根本任务;加大预防医学和基层医学人才培养;健全医教协同及多方合作育人机制;不断强化全员继续医学教育;制定适应行业需求的人才评价标准;对中西部地区实施重点帮扶等。 展开更多
关键词 高等教育 医学 国家级教学成果奖 教学改革 人才培养
以本为本 寓研于教——转型升级中的高校艺术设计教育 认领
20
作者 王丽红 《陕西教育:高教版》 2020年第7期20-21,共2页
艺术设计是具有审美追求和创造性解决问题的科学活动,而这样的能力必须通过学习才能获得,高校领域的专业教学是培养艺术设计的重要场域。转型升级中的高校艺术设计教育应该秉承以本为本、寓研于教的顶层设计,在教学与创作实践中不断提... 艺术设计是具有审美追求和创造性解决问题的科学活动,而这样的能力必须通过学习才能获得,高校领域的专业教学是培养艺术设计的重要场域。转型升级中的高校艺术设计教育应该秉承以本为本、寓研于教的顶层设计,在教学与创作实践中不断提高学生的专业能力,发掘其艺术潜能,为打开中国"智造"新局面贡献力量。 展开更多
关键词 艺术设计 高等教育 以本为本 寓研于教
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈