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高校管理人员在学生培养中的导向影响探讨 预览
1
作者 胡旭宇 《科教导刊》 2019年第9期171-173,共3页
高校管理人员在学校各项事业建设和发展中起着沟通上下,联系左右的纽带作用。在完善和创新发展学生教育培养工作中,管理人员做出了出色的贡献。在“双一流”建设和内涵式发展的新背景下,高校的学生教育培养工作面临着新的发展机遇和挑... 高校管理人员在学校各项事业建设和发展中起着沟通上下,联系左右的纽带作用。在完善和创新发展学生教育培养工作中,管理人员做出了出色的贡献。在“双一流”建设和内涵式发展的新背景下,高校的学生教育培养工作面临着新的发展机遇和挑战。本文就高校管理人员对大学生的培养教育导向影响提出一些思考。 展开更多
关键词 高校管理人员 学生教育培养 导向 影响
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新时代高校管理人员激励路径分析 预览
2
作者 谢海峰 《齐鲁师范学院学报》 2019年第5期106-111,共6页
一流的高校需要一流的管理,有效的管理和优秀的管理人员是实现教学、科研等高校功能的基础和中坚力量,在分析高校管理工作的特点和高校管理人员分类及特征的基础上,运用马斯洛需求层次论,对高校管理人员激励机制问题进行阐述,进而提出... 一流的高校需要一流的管理,有效的管理和优秀的管理人员是实现教学、科研等高校功能的基础和中坚力量,在分析高校管理工作的特点和高校管理人员分类及特征的基础上,运用马斯洛需求层次论,对高校管理人员激励机制问题进行阐述,进而提出新时代高校管理人员激励路径。 展开更多
关键词 高校管理人员 激励理论 路径
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“双一流”背景下高校管理人员培训的实践与思考——以浙江大学医学院为例 预览
3
作者 李愔愔 王银儿 +2 位作者 陈晔 陈国忠 黄河 《中国高等医学教育》 2019年第5期53-54,共2页
通过分析和总结浙江大学医学院管理人员培训的实践情况、取得的初步成效以及有待改进的方面,思考和探讨高校管理人员培训在培训需求分析、培训形式和内容以及培训考核评估方面应重点把握的关键点。
关键词 高校管理人员 培训
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高校管理人员在职培训状况之调查研究
4
作者 何淑通 《当代继续教育》 2019年第4期48-56,共9页
要提升我国高校管理人员的专业化水平,就需要完善高校管理人员的在职培训制度。通过对全国1182名高校管理人员的调查研究后发现:高校管理人员普遍认为以校本培训为主体的继续教育模式对于提升自身管理能力的帮助最大;高校开始重视对于... 要提升我国高校管理人员的专业化水平,就需要完善高校管理人员的在职培训制度。通过对全国1182名高校管理人员的调查研究后发现:高校管理人员普遍认为以校本培训为主体的继续教育模式对于提升自身管理能力的帮助最大;高校开始重视对于管理人员的在职培训,但是不同类型高校的管理人员和不同职务的高校管理人员参加在职培训的机会差异很大,高校对管理人员所开展的在职培训活动相对不足。在调查研究的基础上,建议从关注高校管理人员尤其是基层管理人员的培训需求、高校为管理人员的在职培训提供制度保障、创新在职培训形式和拓展培训成果等四个方面改进高校管理人员的在职培训制度,从而不断提升高校管理人员的专业化水平。 展开更多
关键词 高校管理人员 在职培训 专业化 专业发展
发挥高校工会作用缓解高校管理人员职业倦怠 预览
5
作者 李芳 《劳动保障世界》 2019年第9期49-50,共2页
管理岗位人员是高校教职工的重要组成部分,分布在学校及学院的各个重要的职能管理部门,然而,由于高校的人群特点及管理岗位的特点,高校作为事业单位人员的流动性较低,工作重复性、助人性特点明显,因此,管理岗位人员发生职业倦怠的比例更... 管理岗位人员是高校教职工的重要组成部分,分布在学校及学院的各个重要的职能管理部门,然而,由于高校的人群特点及管理岗位的特点,高校作为事业单位人员的流动性较低,工作重复性、助人性特点明显,因此,管理岗位人员发生职业倦怠的比例更高,并有其特定的表现和成因。本研究通过进一步深化工会职能的途径对管理岗位人员职业倦怠现象进行积极应对提出解决措施,并对高校如何发挥工会作用,如何通过维护合法权益、优化制度保障、提升职业素养等方法和途径来消减教师职业倦怠提供建议。 展开更多
关键词 工会 职业倦怠 高校管理人员
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“双一流”大学建设时期高校管理人员队伍素质提升途径 预览 被引量:1
6
作者 杨城欢 《吉林省教育学院学报》 2018年第9期17-19,共3页
"双一流"大学建设,为未来中国经济可持续发展提供人才的支撑和智力的保障。"双一流"大学需要一流高校管理,高校管理人员的水平和素质直接影响到高校向"双一流"大学发展的质量和进程。高校管理人员队伍存在重视程度不够、专业管理... "双一流"大学建设,为未来中国经济可持续发展提供人才的支撑和智力的保障。"双一流"大学需要一流高校管理,高校管理人员的水平和素质直接影响到高校向"双一流"大学发展的质量和进程。高校管理人员队伍存在重视程度不够、专业管理人才不足、队伍建设滞后等问题,亟待解决和完善。提升高校管理人员队伍素质需要从重视高校管理人员队伍建设工作、加强高校管理人员队伍的培训、梳理管理架构、完善聘用、考核和激励机制等途径着手。 展开更多
关键词 “双一流”大学 高校管理人员 队伍建设
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高校管理人员专业发展的内容分析
7
作者 何淑通 《煤炭高等教育》 2018年第3期44-48,共5页
随着办学规模的扩大,高校管理人员在学校发展中的作用日益凸显,相应地其专业发展问题也引起人们的关注。高校管理人员的专业发展,既包含个人管理能力的提升过程,也包含各种组织为这一过程所提供的必要的条件支持。从个人发展的维度来看... 随着办学规模的扩大,高校管理人员在学校发展中的作用日益凸显,相应地其专业发展问题也引起人们的关注。高校管理人员的专业发展,既包含个人管理能力的提升过程,也包含各种组织为这一过程所提供的必要的条件支持。从个人发展的维度来看,高校管理人员专业发展包括专业意识、专业能力和专业伦理的提升;从组织发展的维度来看,则包括教育培训制度、专业组织制度和专业资格制度的完善。研究分析高校管理人员专业发展的内容,有利于更好地推进高校管理人员的专业化建设,提升我国高校的管理水平和治理能力。 展开更多
关键词 高校管理人员 专业发展 个人发展维度 组织发展维度
高校管理人员参加专业组织状况之调查研究 预览 被引量:1
8
作者 何淑通 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期75-79,共5页
通过对全国1182名高校管理人员的调查研究后发现:高校管理人员尤其是基层管理人员对于专业组织的了解和参与度较低;不同类型高校的管理人员对于专业组织的了解情况存在显著性差异;不同职务和不同职称的高校管理人员对于专业组织的了... 通过对全国1182名高校管理人员的调查研究后发现:高校管理人员尤其是基层管理人员对于专业组织的了解和参与度较低;不同类型高校的管理人员对于专业组织的了解情况存在显著性差异;不同职务和不同职称的高校管理人员对于专业组织的了解和参与情况存在非常显著的差异。今后,需要从扩大专业组织的影响力、积极吸纳高校基层管理人员参加专业组织、提升专业组织的研究性功能等三个方面发挥专业组织对于高校管理人员专业发展的促进作用,不断提升高校管理人员的专业化水平。 展开更多
关键词 高校管理人员 专业组织 专业化 专业发展
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高校管理人员专业发展的四种模式 预览
9
作者 何淑通 《扬州大学学报:高教研究版》 2018年第4期27-32,共6页
随着高等教育普及化时代的来临,管理人员在高校发展中的作用日益突出,其专业发展问题越来越引起人们的关注。高校管理人员的专业发展既需要个人的内生动力,也需要组织的助力。运用"理想类型"的方法,可以将高校管理人员的专业发展模式... 随着高等教育普及化时代的来临,管理人员在高校发展中的作用日益突出,其专业发展问题越来越引起人们的关注。高校管理人员的专业发展既需要个人的内生动力,也需要组织的助力。运用"理想类型"的方法,可以将高校管理人员的专业发展模式划分为行政主导型、高校主导型、专业协会主导型和自我主导型四种类型。当前应总结这四种模式在管理实践中各自的优缺点,为我国高校管理人员专业发展提供更多的路径选择。 展开更多
关键词 高校管理人员 专业发展 专业发展模式
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高校管理人员继续教育的动因、挑战与路径 预览
10
作者 葛文鹏 《科教文汇》 2018年第15期133-134,共2页
高校管理人员是我国高校人才队伍的重要组成部分,对他们的继续教育关系到我国高校人才队伍整体素质和高等教育质量的提高。本文通过分析高校管理人员继续教育面临的动因和挑战,以期探索出高校管理人员继续教育实现的路径。
关键词 高校管理人员 继续教育 动因 挑战 路径
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基于职员制改革的高校管理人员绩效考核体系研究 预览 被引量:1
11
作者 李娈 《高教学刊》 2017年第12期118-119,共2页
高等学校管理人员职员制改革中,绩效考核工作既是人力资源管理工作的重要内容,又是高校加强师资队伍建设的重要环节。文章针对高校管理人员现状,提出绩效考核必须要有科学的岗位设置,合理的职员晋升体制,和有效的激励措施。只有做到以... 高等学校管理人员职员制改革中,绩效考核工作既是人力资源管理工作的重要内容,又是高校加强师资队伍建设的重要环节。文章针对高校管理人员现状,提出绩效考核必须要有科学的岗位设置,合理的职员晋升体制,和有效的激励措施。只有做到以人为本,才能最大程度调动管理人员的工作积极性。 展开更多
关键词 职员制 高校管理人员 绩效考核
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我国高校管理人员继续教育研究综述 预览
12
作者 杨文娟 许丽英 《和田师范专科学校学报:汉文综合版》 2017年第5期50-53,共4页
在全民学习、终身学习理念的普及下,学习型社会的熏陶下,高校管理人员的继续教育愈受重视,研究成果也逐渐丰硕。本文从重要性、存在弊病、解决策略以及促进机制等四个方面对我国高校管理人员继续教育进行整理和综述。
关键词 高校管理人员 继续教育 综述
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高校管理人员专业化建设研究 预览 被引量:1
13
作者 袁娟 《科教导刊》 2017年第10期15-16,共2页
目前我国高校的高等教育正处于大发展的势头之下,高校管理工作更要坚持以人为本的观念,树立以学为先的思想,为高校管理系统树立专业化的意识,提升高校管理人员的专业化水平,追求高校管理专业化的氛围。为此,加强高校管理人员的专业化建... 目前我国高校的高等教育正处于大发展的势头之下,高校管理工作更要坚持以人为本的观念,树立以学为先的思想,为高校管理系统树立专业化的意识,提升高校管理人员的专业化水平,追求高校管理专业化的氛围。为此,加强高校管理人员的专业化建设已经成为了越来越重要的议题。 展开更多
关键词 高校管理人员 专业化 高等教育
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高校管理人员职业高原现象探析 预览
14
作者 林国宏 《东北农业大学学报:社会科学版》 2017年第2期35-39,共5页
避免高校管理人员职业高原现象是提高高校行政管理效率关键。应用人-环境匹配理论分析高校管理人员职业高原现象成因,并从人力资源管理实践角度提出解决对策,可为避免高校管理人员职业高原现象,提高高校行政管理效率提供参考。
关键词 高校管理人员 职业高原 人-环境匹配
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高校管理人员压力感及压力应对研究——以汕头大学为例 预览
15
作者 林锦香 周攀 《汕头大学学报:人文社会科学版》 2017年第2期86-93,共8页
高校是一个特殊的组织行为系统。不同的管理个体对压力的感知和干预具有差异性,研究结果表明,高校管理人员群体的压力总体比较大,但在性别、年龄、聘用类型、职务等级、月收入五个方面存在较显著的差异。压力应对方面,高校管理人员更倾... 高校是一个特殊的组织行为系统。不同的管理个体对压力的感知和干预具有差异性,研究结果表明,高校管理人员群体的压力总体比较大,但在性别、年龄、聘用类型、职务等级、月收入五个方面存在较显著的差异。压力应对方面,高校管理人员更倾向于采用积极应对的方式(27.31%),而采用消极应对方式的较少(11.45%)。提出减轻压力的应对措施。 展开更多
关键词 高校管理人员 压力感 压力应对 汕头大学
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高校管理人员廉政教育满意度及参与意愿实证研究——基于南京农业大学的调查 预览 被引量:1
16
作者 夏拥军 尤树林 崔滢 《中国农业教育》 2017年第1期83-90,共8页
对高校管理人员进行问卷调查,运用SmartPLS3.0软件进行结构方程模型建模分析,研究表明:廉政教育信念、感知有用性均显著正向影响高校管理人员的廉政教育满意度;廉政教育信念显著正向影响参与意愿,感知有用性未直接显著正向影响参... 对高校管理人员进行问卷调查,运用SmartPLS3.0软件进行结构方程模型建模分析,研究表明:廉政教育信念、感知有用性均显著正向影响高校管理人员的廉政教育满意度;廉政教育信念显著正向影响参与意愿,感知有用性未直接显著正向影响参与意愿;廉政教育满意度在廉政教育信念和参与意愿之间、在廉政教育感知有用性和参与意愿之间中介作用不显著。 展开更多
关键词 PLS通径模型 高校管理人员 廉政教育
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高校管理人员专业发展:内涵、目标取向与意义 预览 被引量:5
17
作者 何淑通 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期26-30,共5页
我国要建设世界一流大学,既需要一支优秀的师资队伍和作为教育家的校长,也需要一支专业化的管理队伍。由于高校管理职业的专业性体现为"功能专业主义"的特征,使得高校管理人员只有在具体管理实践中通过自主、持续、系统的专业发展,才... 我国要建设世界一流大学,既需要一支优秀的师资队伍和作为教育家的校长,也需要一支专业化的管理队伍。由于高校管理职业的专业性体现为"功能专业主义"的特征,使得高校管理人员只有在具体管理实践中通过自主、持续、系统的专业发展,才能实现其专业化目标。高校管理人员的专业发展包括"个人发展"和"组织发展"两种目标取向。在推进高校管理人员专业发展的过程中,既要关注管理者个人素质的提升,也需要相应的组织制度作为保障。高校管理人员专业发展是实现高等教育事务专业性的有力保障,有利于我国高校的"去行政化"和提升高校的治理能力。 展开更多
关键词 高校管理人员 专业发展 内涵 目标取向 意义
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高校管理人员职员制与职称评定的考量
18
作者 郭必裕 《煤炭高等教育》 2017年第1期88-91,共4页
我国高校职员制将职员职级分为三等十级,按照年功累积导向逐级晋升,以期促进管理人员职业化与专业化的发展,从而提高高校管理水平。因而,通过剖析高校职员制的重要目标是实现管理人员的专业化,阐明专业技术职务对管理人员激励的相容性;... 我国高校职员制将职员职级分为三等十级,按照年功累积导向逐级晋升,以期促进管理人员职业化与专业化的发展,从而提高高校管理水平。因而,通过剖析高校职员制的重要目标是实现管理人员的专业化,阐明专业技术职务对管理人员激励的相容性;同时,透过高校职员制与高校管理人员职称评定条件的异同分析,得出虽然两者目标一致性,但却忽视了管理的专业性,而且教师的双肩挑也挤占了管理人员的发展空间;最后,提出推进职员制与优化高教管理人员职称评定的建议。 展开更多
关键词 职员制 高校管理人员 职称 专业技术职务
高校预算绩效管理的应用研究 预览 被引量:3
19
作者 杜俊萍 田洁 《山西财税》 2016年第7期43-46,共4页
高校绩效管理是指高校管理人员通过制定绩效计划、对绩效辅导展开沟通、绩效考核评价等程序实现组织目标,提升高校总体绩效水平的持续性管理过程。绩效管理的主要作用是提升高校绩效考核单元的绩效、优化高校财务管理流程和业务流程、... 高校绩效管理是指高校管理人员通过制定绩效计划、对绩效辅导展开沟通、绩效考核评价等程序实现组织目标,提升高校总体绩效水平的持续性管理过程。绩效管理的主要作用是提升高校绩效考核单元的绩效、优化高校财务管理流程和业务流程、保障高校教学和科研目标的实现。 展开更多
关键词 绩效管理 高校预算 高校管理人员 绩效评价 财务管理 绩效计划 绩效考核评价 组织目标 财务预算 预算部门
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高校管理人员职业化发展及相互影响探讨 预览 被引量:5
20
作者 胡旭宇 《高教学刊》 2016年第14期190-191,193共3页
高校管理人员在学校各项事业的建设、完善与发展中,做出了突出的贡献,取得了可喜的成就。在新常态下,高校的改革与发展面临着新的挑战与突破,管理人员如何职业化发展,以便适应新常态下的各种需求,并为学校发展做出新的贡献已成为当今高... 高校管理人员在学校各项事业的建设、完善与发展中,做出了突出的贡献,取得了可喜的成就。在新常态下,高校的改革与发展面临着新的挑战与突破,管理人员如何职业化发展,以便适应新常态下的各种需求,并为学校发展做出新的贡献已成为当今高校发展的常规任务。文章就高校管理人员职业化发展及相互影响提出一些思考。 展开更多
关键词 高校管理人员 职业化发展 相互影响
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