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高校马克思主义学院发展建设情况研究 认领
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作者 孙淑军 《青岛职业技术学院学报》 2021年第1期16-19,共4页
高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命。近几年来,全国各大高校纷纷成立马克思主义学院,在师资力量、学科建设、教学研究、社会服务等方面都有了长足的发展。通过搜集整理全国810所公办本科高校思想政治教... 高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命。近几年来,全国各大高校纷纷成立马克思主义学院,在师资力量、学科建设、教学研究、社会服务等方面都有了长足的发展。通过搜集整理全国810所公办本科高校思想政治教学科研机构的相关信息,对公办院校中已成立马克思主义学院的建设情况进行定量分析,发现高校马克思主义学院成立时间相对较为集中,华南地区公办本科高校成立马克思主义学院较少,任课教师职称结构呈正态分布,学科博士点分布不均衡。新时代马克思主义学院应抓住发展机遇,加强自身建设,充分发挥思想政治理论课在高校立德树人工作中的支撑作用。 展开更多
关键词 高校 马克思主义学院 发展建设
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文章速递分类评价:我国高校不同层次马克思主义学院的发展差距探究 认领
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作者 胡晓丽 《思想政治课研究》 2021年第1期90-100,共11页
十八大以来,随着从中央到地方的高度重视,我国高校的马克思主义学院迎来了黄金发展期。然而,近几年,我国高校不同层次马克思主义学院的发展既顺理成章又令人困惑,重点马克思主义学院与普通马克思主义学院在办学条件、教科研实力、师资... 十八大以来,随着从中央到地方的高度重视,我国高校的马克思主义学院迎来了黄金发展期。然而,近几年,我国高校不同层次马克思主义学院的发展既顺理成章又令人困惑,重点马克思主义学院与普通马克思主义学院在办学条件、教科研实力、师资队伍建设等方面存在相当大的差距。造成发展差距较大的主要原因是中央高度重视马克思主义学院建设的大气候与不同层次马克思主义学院所面临的真实小环境形成了阶段性错位。分析差距悬殊的主要原因,开展分类评价改革是我国马克思主义学院实现科学发展的一种合理思路,以分类评价理念厘清我国高校马克思主义学院的新分类,由平面评价转向立体评价,同时精准扶持普通马克思主义学院的奋力发展。 展开更多
关键词 马克思主义学院 发展差距 分类评价 立体化评价
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专家访谈:新形势下如何构建现代化教育体系 认领
3
作者 《国家治理》 2020年第21期44-48,共5页
党的十九大提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"建设现代化的教育体系和高水平的人才培养体系,提供坚实的人才支撑,是彰显我国... 党的十九大提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"建设现代化的教育体系和高水平的人才培养体系,提供坚实的人才支撑,是彰显我国国家制度和国家治理体系显著优势的重要部署。教育体系现代化表现在哪些方面?建设现代化教育体系对于加快建设社会主义强国有哪些重要意义?加强现代化教育体系建设需要从哪些方面着手?《国家治理》周刊邀请多位知名专家,对这些问题进行深入探讨。 展开更多
关键词 教育体系建设 人才培养体系 新形势下 人民满意的教育 全民终身学习 人才支撑 各类教育 社会主义现代化强国 社会主义 马克思主义学院
建强建好农业院校马克思主义学院的路径探讨 认领
4
作者 方亮 卫小妮 《中共山西省委党校学报》 2020年第6期105-108,共4页
“马院姓马,在马言马”是农业院校马克思主义学院必须遵循的鲜明导向和办学原则,建强建好农业院校马克思主义学院,则是落实中央决策部署的紧迫任务、培养“一懂两爱”人才的重要使命和新农科建设的现实需要。当前,农业院校马克思主义学... “马院姓马,在马言马”是农业院校马克思主义学院必须遵循的鲜明导向和办学原则,建强建好农业院校马克思主义学院,则是落实中央决策部署的紧迫任务、培养“一懂两爱”人才的重要使命和新农科建设的现实需要。当前,农业院校马克思主义学院面临着发展相对滞后、学科定位存在偏差、综合实力总体较弱、思想政治理论课有待加强等问题。为此,农业院校应在遵循马克思主义理论学科发展规律的基础上,结合行业高校特点系统谋划、突出特色,更好地发挥其在涉农人才培养、理论创新和宣讲普及等方面的重要作用。 展开更多
关键词 高校 农业院校 马克思主义学院 思想政治理论课 对策
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冲击与创新:整体推进疫情防控中的高校马院发展 认领 被引量:4
5
作者 张志丹 杨富 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期15-19,共5页
新冠肺炎疫情作为我国发生的一次重大突发公共卫生事件,其传播速度之快、感染范围之广、防控难度之大,70余年来未见,同时它也是影响全世界、波及全球的重大突发公共卫生事件。对高校马克思主义学院来说,它是一次危机和大考,同时也是发... 新冠肺炎疫情作为我国发生的一次重大突发公共卫生事件,其传播速度之快、感染范围之广、防控难度之大,70余年来未见,同时它也是影响全世界、波及全球的重大突发公共卫生事件。对高校马克思主义学院来说,它是一次危机和大考,同时也是发现不足、整改建设、促进马院发展的重要契机。面对疫情防控形势,高校马院应该提高政治站位,发挥自己功能和优势,冷静审视、辩证分析、积极作为,变压力为动力、善于化危为机,在服务于疫情防控战的同时,谋划和推动马院发展建设,提升办学和社会服务水平,实现疫情防控和学院发展的“双丰收”。 展开更多
关键词 疫情防控 马克思主义学院 挑战 应对
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我国高职院校马克思主义学院建设与发展研究 认领
6
作者 宋剑祥 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2020年第6期1-7,共7页
简述了我国高职院校马克思主义学院建设的历史发展情况,着重梳理了当前高职院校马克思主义学院在机构设置、教师素质、教学质量、学科建设、科研开展和社会服务等方面存在的问题,有针对性地提出新时代高职院校马克思主义学院建设发展的... 简述了我国高职院校马克思主义学院建设的历史发展情况,着重梳理了当前高职院校马克思主义学院在机构设置、教师素质、教学质量、学科建设、科研开展和社会服务等方面存在的问题,有针对性地提出新时代高职院校马克思主义学院建设发展的一些对策。 展开更多
关键词 高职院校 马克思主义学院 机构设置 学科建设
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新时期高校马克思主义学院资料室建设探索 认领
7
作者 矫荣华 《产业与科技论坛》 2020年第14期257-258,共2页
马克思主义学院是依据国家现代化精神为基础的学院,不仅能强化自身的风格与治理元素,还能构建出自身科学发展的模式。高校马克思主义学院资料室作为马克思主义院系图书文献的重要组成部分,主要是由教师、学生、科研教学与查阅资料为一... 马克思主义学院是依据国家现代化精神为基础的学院,不仅能强化自身的风格与治理元素,还能构建出自身科学发展的模式。高校马克思主义学院资料室作为马克思主义院系图书文献的重要组成部分,主要是由教师、学生、科研教学与查阅资料为一体而构建,具有极高的地位。 展开更多
关键词 新时期 高等院校 马克思主义学院 资料室 资料管理
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以马克思主义学院建设为抓手办好思想政治理论课 认领
8
作者 佘双好 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2020年第1期11-16,共6页
马克思主义学院应思想政治理论课建设需要产生,思想政治理论课建设以马克思主义学院为依托单位,两者相生相伴,相互支撑。马克思主义学院经过新世纪的快速发展,进入到一个新的发展阶段。新时代要办好思想政治理论课,需要以马克思主义学... 马克思主义学院应思想政治理论课建设需要产生,思想政治理论课建设以马克思主义学院为依托单位,两者相生相伴,相互支撑。马克思主义学院经过新世纪的快速发展,进入到一个新的发展阶段。新时代要办好思想政治理论课,需要以马克思主义学院建设为抓手,处理好核心任务与多元职能的关系,课程教学与行政管理之间的关系,教学.科研与学科建设的关系,学院内部发展与积极向外拓展的关系。要聚焦思想政治理论课“主业”,完成相关文件的“规定动作”,创造有利于课程建设的制度环境,协调处理好院内外各种关系,构筑教师可持续发展的平台。 展开更多
关键词 马克思主义学院 思想政治理论课
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高职院校马克思主义学院建设的目标定位 认领
9
作者 刘任熊 钱丽云 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第22期88-89,共2页
马克思主义学院肩负着阐释传播马克思主义及其中国化的最新成果、办好思想政治理论课、大力推进思想政治理论课教师队伍建设的重大使命。随着社会主义办学方向的明确,以及中国特色社会主义高职教育的纵深发展,高职院校可以从坚持培养高... 马克思主义学院肩负着阐释传播马克思主义及其中国化的最新成果、办好思想政治理论课、大力推进思想政治理论课教师队伍建设的重大使命。随着社会主义办学方向的明确,以及中国特色社会主义高职教育的纵深发展,高职院校可以从坚持培养高素质师资队伍的人才定位、坚持打造高质量成果的资源定位和坚持构建高规格实体的决策定位等三个方面着手推动马克思主义学院的蓬勃发展。 展开更多
关键词 高职院校 马克思主义学院 目标定位
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农业院校马克思主义学院教研室主任工作问题及对策研究 认领
10
作者 袁飞 桑碧桃 《科教文汇》 2020年第32期22-24,共3页
教研室是高校为实现建设与发展目标,根据学科、专业以及课程建设的需要而设立的基层教学、科研与管理组织,教研室主任是教研室工作的具体负责人与组织者。当前农业院校马克思主义学院教研室主任工作中存在着工作职责认识不清、动员组织... 教研室是高校为实现建设与发展目标,根据学科、专业以及课程建设的需要而设立的基层教学、科研与管理组织,教研室主任是教研室工作的具体负责人与组织者。当前农业院校马克思主义学院教研室主任工作中存在着工作职责认识不清、动员组织能力不够以及教研室工作投入力度不足等问题。解决上述问题须从明确工作职责做好基础性工作、加强课程建设与教学研究、加强科研工作组织动员、加强师资队伍建设以及加强教研室制度建设等方面入手。 展开更多
关键词 农业院校 马克思主义学院 教研室主任 工作问题 对策
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警官院校马克思主义学院建设境遇、需要和路径 认领
11
作者 宋阳 薛芳 《辽宁警察学院学报》 2020年第6期102-107,共6页
警官院校马克思主义学院建设,存在理论与实践不相协调的境遇,表现在理论教学与实践教育的迫切需要之上。解决这一问题要在师资配备、学科建设、人才培养和行业共建四个方面加快进程,这既是落实习近平总书记关于教育工作相关讲话精神的践... 警官院校马克思主义学院建设,存在理论与实践不相协调的境遇,表现在理论教学与实践教育的迫切需要之上。解决这一问题要在师资配备、学科建设、人才培养和行业共建四个方面加快进程,这既是落实习近平总书记关于教育工作相关讲话精神的践履,也是警官院校马克思主义学院建设的路径依归。 展开更多
关键词 警官院校 马克思主义学院 建设 路径
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高质量建设地方高校马克思主义学院的路径探析 认领
12
作者 林刚 李亿 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第7期69-77,共9页
党的十八大以来,全国高校马克思主义学院建设进入一个新的阶段,取得了显著成效,"为谁建设马院""建设什么样的马院""怎样建设马院"成为马克思主义学院建设的"三维"定位。高质量建设地方高校马... 党的十八大以来,全国高校马克思主义学院建设进入一个新的阶段,取得了显著成效,"为谁建设马院""建设什么样的马院""怎样建设马院"成为马克思主义学院建设的"三维"定位。高质量建设地方高校马克思主义学院,既面临着新形势、新挑战,也提出了新要求、新目标。坚持政治建院、人才兴院、科研强院、教学立院、政策惠院,从坚持中国特色社会主义办学方向,实施思政课建设、马克思主义理论学科建设和师资队伍建设三大支柱工程,以及优化政策保障中把准高质量建设路径,能够有效破解地方高校马克思主义学院建设所面临的依附性发展和自我发展之两难困境,确保地方高校马克思主义学院的高质量发展。 展开更多
关键词 高校 马克思主义学院 高质量 路径
网络思政:故事·互动·获得 认领
13
作者 任艳 《神州学人》 2020年第4期42-43,共2页
突如其来的新冠肺炎疫情,是一场人类共同的灾难。因为这场疫情,我们被迫"宅"在家中,这可能是武汉大学历史上从未有过、希望以后也不会再有的开学方式。这学期,我承担了一门本科生公共基础课——《习近平新时代中国特色社会主... 突如其来的新冠肺炎疫情,是一场人类共同的灾难。因为这场疫情,我们被迫"宅"在家中,这可能是武汉大学历史上从未有过、希望以后也不会再有的开学方式。这学期,我承担了一门本科生公共基础课——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》(简称《概论》)的教学任务。这门课程是学校面向全体大三学生开设的思政课新课,也是与现实联系非常密切的一门课程。在前期,《概论》课的教学团队开课面临着各种各样的困难,课程组的老师分布在各地. 展开更多
关键词 网络思政 马克思主义学院 疫情防控 网络教学
发挥三个层面“主体”作用 着力提升高校思想政治理论课建设质量 认领
14
作者 王达品 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第12期108-111,共4页
高校党委、马克思主义学院和思想政治理论课教师作为思想政治理论课建设的领导者、组织者、实施者,要在不同层面发挥"主体"作用,承担起主体责任,三者互为支撑、相互促进,共同服务于思想政治理论课教学,服务于大学生成长成才,... 高校党委、马克思主义学院和思想政治理论课教师作为思想政治理论课建设的领导者、组织者、实施者,要在不同层面发挥"主体"作用,承担起主体责任,三者互为支撑、相互促进,共同服务于思想政治理论课教学,服务于大学生成长成才,这是办好思想政治理论课的基础保障。新时代提高思想政治理论课建设质量,必须明确学校党委主体作用,强化思想政治理论课建设的规划指导和全面保障;发挥马克思主义学院主体作用,做好思想政治理论课日常性建设;强化教师主体作用,以责任担当与改革创新提升思想政治理论课建设质量,形成工作合力。 展开更多
关键词 思想政治理论课 建设质量 学校党委 马克思主义学院 教师 主体作用
新时代加强边疆高校马克思主义学院建设研究 认领
15
作者 李文锋 《高教学刊》 2020年第21期66-69,共4页
马克思主义学院作为传播马克思主义的“核心阵地”,是高校意识形态前沿阵地的中坚力量。新时代加强边疆高校马克思主义学院建设是事关社会主义前进方向的重要事业。“新时代、新使命、新担当”,做好党建铸魂工程,加强思政教师队伍建设,... 马克思主义学院作为传播马克思主义的“核心阵地”,是高校意识形态前沿阵地的中坚力量。新时代加强边疆高校马克思主义学院建设是事关社会主义前进方向的重要事业。“新时代、新使命、新担当”,做好党建铸魂工程,加强思政教师队伍建设,打造精品思政课程,注重学科建设,是边疆高校马克思主义学院建设发展基本要素。 展开更多
关键词 边疆高校 马克思主义学院 建设研究
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以“五讲五树”引领新时代马克思主义学院高质量发展——以河南农业大学马克思主义学院为例 认领
16
作者 徐峰 《高教学刊》 2020年第27期24-27,共4页
建设高质量马克思主义学院既是高校坚持立德树人根本任务的需要,也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求。河南农业大学马克思主义学院形成了“五讲五树”建设理念,讲学习,树规矩,用科学理论武装师生;讲政治,树理想,... 建设高质量马克思主义学院既是高校坚持立德树人根本任务的需要,也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求。河南农业大学马克思主义学院形成了“五讲五树”建设理念,讲学习,树规矩,用科学理论武装师生;讲政治,树理想,用共同目标激励师生;讲道德,树典型,用身边榜样感召师生;讲大局,树正气,用先进文化陶冶师生;讲和谐,树新风,用贴心服务关爱师生。为推动高质量马克思主义学院建设做出了有益探索。 展开更多
关键词 新时代 马克思主义学院 “五讲五树”
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地方高校推进思政课教师绩效分配改革探索与实践——以地方公办本科A高校为例 认领
17
作者 胡丹 颜东亮 《萍乡学院学报》 2020年第4期98-102,共5页
地方高校由于受区域经济发展和自身发展的制约,在思政课教师高层次人才引进及师资队伍稳定上受到较大影响。构建一个科学合理的绩效分配制度既能使地方高校有限的资源得到优化配置,又能充分调动思政课教师的积极性,对促进地方高校马克... 地方高校由于受区域经济发展和自身发展的制约,在思政课教师高层次人才引进及师资队伍稳定上受到较大影响。构建一个科学合理的绩效分配制度既能使地方高校有限的资源得到优化配置,又能充分调动思政课教师的积极性,对促进地方高校马克思主义学院建设和思政课教师人才队伍建设有重要意义。文章以地方公办本科A高校绩效分配改革实践为例,探索了校院两级管理模式下,思政课教师所属马克思主义学院的绩效经费包干模式及所带来的启示。 展开更多
关键词 高校 绩效 改革 思政课教师 马克思主义学院
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高校马克思主义学院在传播红色文化中的作用与路径研究 认领
18
作者 罗静雯 鲁久铭 王子栩 《领导科学论坛》 2020年第5期61-64,共4页
红色文化是中国共产党带领中国人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的宝贵文化,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。文章主要探析高校马克思主义学院在推进红色文化大众化中的作用与路径,提出具体可行的建议,... 红色文化是中国共产党带领中国人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的宝贵文化,是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。文章主要探析高校马克思主义学院在推进红色文化大众化中的作用与路径,提出具体可行的建议,以期拓宽红色文化教育的深度和广度。 展开更多
关键词 马克思主义学院 红色文化 传播 作用 路径
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论马克思主义学院在课程思政改革中的实践价值 认领 被引量:5
19
作者 高德胜 聂雨晴 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期77-82,共6页
课程思政是各高校落实立德树人根本任务,做好思想政治工作的重要举措。当前各高校课程思政改革由理论研究转向实践阶段普遍陷入了瓶颈。究其原因,关键是缺乏主导力量,责任主体不明确。因此,在课程思政改革中充分发挥马克思主义学院的核... 课程思政是各高校落实立德树人根本任务,做好思想政治工作的重要举措。当前各高校课程思政改革由理论研究转向实践阶段普遍陷入了瓶颈。究其原因,关键是缺乏主导力量,责任主体不明确。因此,在课程思政改革中充分发挥马克思主义学院的核心地位、主导作用和建设力量,逐渐形成“三位一体”的课程思政改革的实践方案,是实现“三全育人”新格局的关键。 展开更多
关键词 课程思政 马克思主义学院 实践路径 价值引领
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让学生爱上思政课 访天津青年五四奖章获得者、天津师范大学马克思主义学院思政课教师王雪超 认领
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作者 潘丽娅 袁丽(摄影) 《求贤》 2020年第5期30-31,共2页
年轻、帅气、开朗,是记者采访天津师范大学思政课老师王雪超时的第一印象。在学生眼中,他是亲切、幽默、没有架子的“超哥”;在同事眼中,他是不拘一格、不按常理出牌的“找事”老师;而在他自己看来,他只是一名想要讲好思政课的普通教师... 年轻、帅气、开朗,是记者采访天津师范大学思政课老师王雪超时的第一印象。在学生眼中,他是亲切、幽默、没有架子的“超哥”;在同事眼中,他是不拘一格、不按常理出牌的“找事”老师;而在他自己看来,他只是一名想要讲好思政课的普通教师。今年刚满35岁的王雪超,是天津师范大学马克思主义学院思想政治理论课教师,主要讲授《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等课程;曾获得全国优秀教师、全国最美思政课教师、全国首届思政课教学展示活动特等奖、全国思政课教师年度影响力人物、天津市五一劳动奖章等荣誉或奖项。 展开更多
关键词 思政课教师 马克思主义学院 天津师范大学
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