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高等院校舞蹈教学中民族民间舞蹈的“风格性”研究 预览 被引量:1
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作者 张焕婷 《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2019年第2期118-119,共2页
结合民族民间舞蹈艺术的"风格性"特征看,其中所诠释的文化内涵和审美理念,正是当前优化舞蹈教学活动的核心前提。本文拟从民族民间舞蹈的"风格性"内涵分析入手,通过对当前高等院校舞蹈教学活动的实施状况及不足分析... 结合民族民间舞蹈艺术的"风格性"特征看,其中所诠释的文化内涵和审美理念,正是当前优化舞蹈教学活动的核心前提。本文拟从民族民间舞蹈的"风格性"内涵分析入手,通过对当前高等院校舞蹈教学活动的实施状况及不足分析,通过对高等院校舞蹈教学融入民族民间舞蹈艺术的价值认知,从而具体探究高等院校舞蹈教学中民族民间舞蹈的"风格性"机制。 展开更多
关键词 高等院校 舞蹈教学 民族民间舞蹈 风格 审美艺术
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民族民间舞“风格性”在舞蹈教学中的应用
2
作者 易辛 《艺术品鉴》 2019年第7X期226-227,共2页
随着我国文化经济的不断发展,很多民族文化由于没有得到很好的传承和发扬,从而逐渐被人们遗忘。在实际舞蹈教学中,把民族民间舞的'风格性'逐渐深入,让普通的舞蹈教学融入了民族文化,使得舞蹈教学充满了文化气息以及民族情感。然... 随着我国文化经济的不断发展,很多民族文化由于没有得到很好的传承和发扬,从而逐渐被人们遗忘。在实际舞蹈教学中,把民族民间舞的'风格性'逐渐深入,让普通的舞蹈教学融入了民族文化,使得舞蹈教学充满了文化气息以及民族情感。然而,将民族民间舞的'风格性'应用于舞蹈教学中存在着较多的问题,需要针对目前存在的问题,加强民间民族舞在舞蹈教学中的应用。本文基于民族民间舞的特点,对民族民间舞'风格性'在舞蹈教学中的应用进行分析研究。 展开更多
关键词 民族民间舞 风格 舞蹈教学
高校民族民间舞教学中的“风格性”分析 预览
3
作者 刘媛 《艺术评鉴》 2019年第18期131-132,共2页
民间舞是我国传统文化艺术中极为重要的组成部分,是通过肢体语言来记录、表达民族文化、历史、情感的艺术门类。想要在当下做好对于民族民间舞的传承和发展,必然要好好理解民族民间舞的艺术精髓——风格性,以此深化对于民间舞文化的理... 民间舞是我国传统文化艺术中极为重要的组成部分,是通过肢体语言来记录、表达民族文化、历史、情感的艺术门类。想要在当下做好对于民族民间舞的传承和发展,必然要好好理解民族民间舞的艺术精髓——风格性,以此深化对于民间舞文化的理解。本文通过对高校民族民间舞的“风格性”探讨来解析“风格性”的概念,阐述“风格性”目前在高校民族民间舞教学中的重要地位,以及提出围绕“风格性”为中心的高校民族民间舞教学应该如何展开。 展开更多
关键词 高校教学 民族民间舞 风格
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中职舞蹈表演专业民间舞课程教学思路探析
4
作者 秦贺 《艺术教育》 2019年第1期102-104,共3页
文章在文化企业调研、教学经验交流和行业专家指导的基础上,根据舞蹈演员岗位能力需求,进一步阐述如何优化中职舞蹈表演专业人才培养模式,并提出了“四为四性”民间舞课程教学思路,以期促进中职舞蹈表演专业教育水平的提升。
关键词 中等职业学校 民间舞 风格
2018CBDF摩登国家队、国青队在学什么?
5
作者 李濛 桃子(图) 《尚舞》 2018年第9期66-69,共4页
华尔兹篇华尔兹是一支给人感觉非常柔和、高贵的舞蹈。通过统一组合的练习,担任集训的教师前世界职业摩登舞冠军Marcus Hilton MBE要求舞者找到属于自己特有的舞蹈风格性,并且希望选手通过具体技术的练习来提升各自舞蹈不同风格性的提升。
关键词 维也纳华尔兹 音乐节奏 风格 国际标准舞 舞程线 国字号 国家队
满族萨满舞蹈的风格特点与东北地区少数民族特色的关系研究
6
作者 洪棽棽 《艺术教育》 2018年第19期116-117,共2页
萨满教始于史前时代,以其神秘性著称。文章主要对满族萨满舞蹈的风格性特点及其与东北地区少数民族特色的关系进行了理论上的探究:介绍和分析萨满舞蹈的风格性特点,并探讨了其形成和保留与东北地区少数民族特色的关系,同时从政策经济... 萨满教始于史前时代,以其神秘性著称。文章主要对满族萨满舞蹈的风格性特点及其与东北地区少数民族特色的关系进行了理论上的探究:介绍和分析萨满舞蹈的风格性特点,并探讨了其形成和保留与东北地区少数民族特色的关系,同时从政策经济、宣传教育等方面对如何保护和发展萨满文化提出一些建议。 展开更多
关键词 萨满舞蹈 风格 民族特色
浅析中国历史题材油画中的风格性与民族性 预览 被引量:1
7
作者 邓伟华 《黑河学院学报》 2018年第7期192-193,共2页
历史题材油画是一种自油画艺术产生以来就比较难把握的主题性创作方式,在艺术创作领域中有着至关重要的地位。与此同时,社会上对其有较高的关注程度,是因为其所展现的不是一组静物、一处风景或几个人物形象,而是用艺术的语言记录着一个... 历史题材油画是一种自油画艺术产生以来就比较难把握的主题性创作方式,在艺术创作领域中有着至关重要的地位。与此同时,社会上对其有较高的关注程度,是因为其所展现的不是一组静物、一处风景或几个人物形象,而是用艺术的语言记录着一个国家的兴衰、一个民族的气节和一个文明的传承。分析历史题材油画民族性与风格性,从中得到历史题材油画创作的规律及特征,并为以后的艺术创作提供借鉴。 展开更多
关键词 历史题材 油画 风格 民族
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民族民间舞教学中风格性的训练分析 预览 被引量:1
8
作者 郭珺 《北方音乐》 2018年第23期243-243,246共2页
民族民间舞蹈的教学需要根据教学对象的特性选择对应方法来开展,这是因为民族民间舞蹈具有地域性和民族性,更准确地说,民族民间舞蹈反映了某个地理区域或者某个民族的文化审美心理。基于此,针对民族民间舞蹈的教学需要坚持风格性,风格... 民族民间舞蹈的教学需要根据教学对象的特性选择对应方法来开展,这是因为民族民间舞蹈具有地域性和民族性,更准确地说,民族民间舞蹈反映了某个地理区域或者某个民族的文化审美心理。基于此,针对民族民间舞蹈的教学需要坚持风格性,风格性指的是舞蹈中传达出来的艺术特色和个性,是其与其他舞蹈进行区分的关键。 展开更多
关键词 民族 民间 舞蹈教学 风格 训练
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民族民间舞“风格性”在舞蹈教学中的应用 被引量:1
9
作者 熊瑛 《学园》 2018年第3期153-154,共2页
舞蹈既是对生活的总结,又是对生活的充实,肩负民族文化及精神传承的责任。以民族舞为例,其作为舞蹈的重要表现形式,蕴含的民族文化,值得人们深思。因此,笔者着重对舞蹈教学中民族民间舞'风格性'的应用予以探讨,以其为相关人员... 舞蹈既是对生活的总结,又是对生活的充实,肩负民族文化及精神传承的责任。以民族舞为例,其作为舞蹈的重要表现形式,蕴含的民族文化,值得人们深思。因此,笔者着重对舞蹈教学中民族民间舞'风格性'的应用予以探讨,以其为相关人员提供参考。 展开更多
关键词 民族民间舞 风格 舞蹈教学
神形兼备——浅谈民族民间舞教学中风格性的训练 预览
10
作者 王瑞洁 《艺术评鉴》 2018年第16期114-115,共2页
民族民间舞课不仅是一门以肢体训练为目的的课程,同时它更强调动作背后蕴含的民俗文化和民族风格。本文从民族民间舞课堂中的风格性出发,通过回归民俗文化、设立特色风格性组合、深入田野感受的教学理念,将民族文化融入民族民间舞蹈教... 民族民间舞课不仅是一门以肢体训练为目的的课程,同时它更强调动作背后蕴含的民俗文化和民族风格。本文从民族民间舞课堂中的风格性出发,通过回归民俗文化、设立特色风格性组合、深入田野感受的教学理念,将民族文化融入民族民间舞蹈教学之中,引导学生在力求肢体动作训练的基础上,加强对民族民间舞蹈风格性的追求,让肢体动作的表达拥有民族文化的支撑,从而更加凸显民族的风格性。 展开更多
关键词 民族民间舞 风格 教学
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高校舞蹈教学中民间舞蹈“风格性”的发展策略探究 被引量:1
11
作者 刘米佳 《文化创新比较研究》 2018年第31期53-54,共2页
高校舞蹈教学中民间舞蹈'风格性'的发展,对于提升学生对民间舞蹈动作与风格的理解和把握程度具有重要的意义,因此,高校舞蹈教育工作者,应当重视民间舞蹈'风格性'的发展。该文在对舞蹈教学中民间舞蹈'风格性'发... 高校舞蹈教学中民间舞蹈'风格性'的发展,对于提升学生对民间舞蹈动作与风格的理解和把握程度具有重要的意义,因此,高校舞蹈教育工作者,应当重视民间舞蹈'风格性'的发展。该文在对舞蹈教学中民间舞蹈'风格性'发展的必要性做出分析与论述的基础上,对高校舞蹈教学中民间舞蹈'风格性'的发展策略进行了研究与探讨。 展开更多
关键词 高校舞蹈 民间舞蹈 风格 发展策略
学前教育专业民族民间舞教学中风格性的把握和表现 预览 被引量:4
12
作者 吕小玲 《当代音乐》 2017年第6期78-79,共2页
舞蹈风格是区分舞蹈作品和创作者之间最鲜明的标志。对于舞蹈教学来说,也应该将风格性的把握和表现作为教学中的一个重点。鉴于此,本文从当下学前教育专业民族民间舞教学中风格性的缺失谈起,总结了造成这一现象的原因,并就具体的改进和... 舞蹈风格是区分舞蹈作品和创作者之间最鲜明的标志。对于舞蹈教学来说,也应该将风格性的把握和表现作为教学中的一个重点。鉴于此,本文从当下学前教育专业民族民间舞教学中风格性的缺失谈起,总结了造成这一现象的原因,并就具体的改进和完善路径进行了分析。 展开更多
关键词 学前教育专业 民族民间舞教学 风格 把握和表现
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巧用评价,让孩子享受成功 预览
13
作者 黄敏燕 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2016年第4期29-30,共2页
课堂是教师传道授业解惑的地方,更是孩子们享受成功的乐园。教师的有效教学是有效课堂的重要组成部分,而巧妙评价在整个课堂教学中起到催化剂的作用。
关键词 评价 针对 技巧 风格 多样
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论舞蹈教学中民间舞蹈的“风格性”
14
作者 李梦静 《中国民族博览》 2016年第2期129-130,186共3页
作为民族文化的重要产物,民间舞蹈通过各种形式,将人们的生活真实表现出来,并在历史发展长河中,逐渐形成了一套独特的文化,具备一定的传承性。而随着当前各种文化融合的家居,舞蹈教学的风格也不断发生转变。在此种形势下,就需要对民间... 作为民族文化的重要产物,民间舞蹈通过各种形式,将人们的生活真实表现出来,并在历史发展长河中,逐渐形成了一套独特的文化,具备一定的传承性。而随着当前各种文化融合的家居,舞蹈教学的风格也不断发生转变。在此种形势下,就需要对民间舞蹈的"风格性"展开深入探究,在增加舞蹈教学多样性与丰富性的基础上,为高素质艺术人才的培养提供可靠依据。本文从民间舞蹈"风格性"的相关概念出发,就开展民间舞蹈"风格性"教学的意义及方法展开深入探讨。 展开更多
关键词 舞蹈教学 民间舞蹈 风格
中专民族民间舞教学中风格性把握及教学方法 预览 被引量:2
15
作者 李雪婷 《北方音乐》 2016年第2期112-112,158共2页
我国民间舞蹈艺术有着数千年的悠久历史,民间舞艺术之所以能够不断的传承发展,是民间舞蹈教育工作着在教学实践中不断努力的结果。中专舞蹈教育是舞蹈专业教育的第一扇门,民族民间舞蹈教学是其中重要教学内容,因此,在中专民间舞的教学... 我国民间舞蹈艺术有着数千年的悠久历史,民间舞艺术之所以能够不断的传承发展,是民间舞蹈教育工作着在教学实践中不断努力的结果。中专舞蹈教育是舞蹈专业教育的第一扇门,民族民间舞蹈教学是其中重要教学内容,因此,在中专民间舞的教学中要特别注意把握民间舞的风格性和规范性,这也对教师提出了很高的要求。 展开更多
关键词 风格 规范 示范 语言艺术
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对抗与合谋:关于学院舞者与草根舞者的思考及启示——以2013年上海东方卫视《舞林争霸》为例 预览
16
作者 石胜 《名作欣赏:文学研究(下旬)》 2016年第12期175-176,共2页
2013年2月,上海东方卫视启动《舞林争霸》节目,一方面学院舞者与草根舞者通过赛事相互对抗,草根舞者的崛起实为为一场夺权运动,蚕食着原本属于学院派的东西,舞林争霸,与其说争的是生存权不如说争的是话语权;另一方面草根与学院... 2013年2月,上海东方卫视启动《舞林争霸》节目,一方面学院舞者与草根舞者通过赛事相互对抗,草根舞者的崛起实为为一场夺权运动,蚕食着原本属于学院派的东西,舞林争霸,与其说争的是生存权不如说争的是话语权;另一方面草根与学院舞者也存在着合谋,草根并不一定就完全是草根,他们同时也在吸收着学院派的东西,学院也并不就仅仅是学院,他们也在吸收着草根的东西,类似中国传统文化的雅俗互动。同时通过草根与学院的争锋,对当下学院舞蹈教学也有诸多启示,传统的教育模式如何突破瓶颈,开拓出新的培养机制,培养出更多具有风格多样性的舞蹈人才。 展开更多
关键词 学院 草根 舞蹈 风格 文化
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探究高校舞蹈教学中民间舞蹈的"风格性"发展策略 被引量:1
17
作者 徐佳 《课程教育研究》 2015年第12期18-19,共2页
民间舞展示的是一个民族的文化精神并实现将这种精神在民间顺利实现传承.民间舞符合人们的审美心理,将动作与民族文化审美完美的结合起来.为此,本文首先对民间舞风格性进行界定,接着明确其教学的重要性,最后从三个方面对这种教学的策略... 民间舞展示的是一个民族的文化精神并实现将这种精神在民间顺利实现传承.民间舞符合人们的审美心理,将动作与民族文化审美完美的结合起来.为此,本文首先对民间舞风格性进行界定,接着明确其教学的重要性,最后从三个方面对这种教学的策略进行了探索简述.以期对同样进行探索的同仁起到一点借鉴的作用. 展开更多
关键词 舞蹈教学 民间舞蹈 风格 发展策略
《水乡欢歌》是当代江南风格二胡原创曲中的奠基之作
18
作者 王莉莉 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2015年第4期228-231,共4页
上世纪50年代以来,以极其典型的现代江南风格出名的二胡原创独奏曲几乎没有。1971年陈耀星相继写了两首江南风格的二胡独奏曲,即《春绿江南》(1971年),《水乡欢歌》(陈耀星、庄汉曲,1971年创作)。笔者认为:在比较学的框架下,... 上世纪50年代以来,以极其典型的现代江南风格出名的二胡原创独奏曲几乎没有。1971年陈耀星相继写了两首江南风格的二胡独奏曲,即《春绿江南》(1971年),《水乡欢歌》(陈耀星、庄汉曲,1971年创作)。笔者认为:在比较学的框架下,就当时所有公开发表的二胡独奏曲而言,或站在对前人作品进行回顾性分析角度而言,《水乡欢歌》更具原创性、时代性、风格的独特性。 展开更多
关键词 陈耀星 《水乡欢歌》 原创 时代 风格 奠基.
简述舞蹈教学中民间舞蹈的“风格性” 预览 被引量:2
19
作者 马丽娜 《北方音乐》 2015年第6期126 128-,共2页
现在存在的民间舞蹈都有一定的历史,舞蹈起源于生活,古时候民间就有为庆祝丰收而产生了摆手舞、腰鼓等,舞蹈离不开一个地方的民间习俗与文化,而舞蹈教学从根本上来说是培养继承人,优秀的舞蹈传承下去的途径之一就是教学,那么在舞蹈教学... 现在存在的民间舞蹈都有一定的历史,舞蹈起源于生活,古时候民间就有为庆祝丰收而产生了摆手舞、腰鼓等,舞蹈离不开一个地方的民间习俗与文化,而舞蹈教学从根本上来说是培养继承人,优秀的舞蹈传承下去的途径之一就是教学,那么在舞蹈教学中重视民间舞蹈的"风格性",其教学则显得更加重要,舞蹈与歌曲一样都是属于有灵魂的艺术,需要表演者在表演的过程中展现其精髓,而领悟其精髓则需要我们深入民间,了解人民的生活习惯,剖析民族文化及民族精神,并将其融入每个舞蹈动作中,同时还要展现情感,如欢快或喜悦,悲伤或坚强,让人从音乐与舞蹈的搭配中可以直接感受,赋予舞蹈活力。 展开更多
关键词 教学 风格 风俗习惯 融合创新
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浅谈民间舞蹈教育中的四个核心要素 预览
20
作者 杨晋越 《亚太教育》 2015年第1期146-146,124共2页
从探究学院派的中国民族民间舞课堂动作训练的角度出发,对民间舞课堂组合中应把握的基本要素进行分析,分别从舞蹈体态、动律、呼吸、情感等方面来论述其在课堂训练中的重要性与训练价值。通过分析各要素在训练中所涉及的实质和功用,... 从探究学院派的中国民族民间舞课堂动作训练的角度出发,对民间舞课堂组合中应把握的基本要素进行分析,分别从舞蹈体态、动律、呼吸、情感等方面来论述其在课堂训练中的重要性与训练价值。通过分析各要素在训练中所涉及的实质和功用,提出各要素在动作训练中的重要性,把解释文字层面的东西与各要素的个案分析相结合,将动态形象融入学生思维的潮水中,以达到明确学生在课堂训练中的关注方向,使之具备掌握各民族舞种风格的基本能力。 展开更多
关键词 中国民族民间舞 动作训练 基本要素 风格
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